# data[].attributes.body
1. Motivator
2. Edukator
3. Fasilitator

# data[].attributes.body
• Sikat gigi tidak dapat menjangkau semua area di antara gigi.
• Benang gigi dapat digunakan  untuk menghilangkan sisa makanan  di antara gigi.
• Dapat menggunakan floss holder.
• Orang tua perlu membantu anak-anak di bawah usia 10 tahun untuk melakukan flossing.

# data[].attributes.body
1. Mengambil sikat gigi lalu membasahi sikat gigi
2. Mengoleskan pasta gigi ke atas sikat gigi
3. Menyikat seluruh gigi bagian luar bawah sebelah kiri
4. Menyikat seluruh gigi bagian luar bawah sebelah kanan
5. Menyikat seluruh gigi bagian luar atas sebelah kiri
6. Menyikat seluruh gigi bagian luar atas sebelah kanan
7. Menyikat seluruh gigi bagian permukaan bawah sebelah kiri
8. Menyikat seluruh gigi bagian permukaan bawah sebelah kanan
9. Menyikat seluruh gigi bagian permukaan atas sebelah kiri
10. Menyikat seluruh gigi bagian permukaan atas sebelah kanan
11. Menyikat bagian lidah
12. Meletakkan sikat gigi
13. Mengambil gayung yang sudah diisi air
14. Berkumur
15. Membuang air setelah berkumur dari mulut

# data[].attributes.body
Anak masih dapat menyikat gigi secara mandiri. Anak mengikuti langkah-langkah yang telah diajarkan oleh orang tua/ pengasuh

# data[].attributes.body
Anak tidak dapat menyikat gigi secara mandiri dikarenakan keterbatasan fisik yang dialaminya

# data[].attributes.body
Pada anak yang tidak mampu berkumur dapat melakukan pengolesan larutan klorheksidin 1% pada permukaan jaringan lunak, gusi, lidah, dan vestibulum

# data[].attributes.headline
Berkumur dengan klorheksidin glukonat 0.2% 

# data[].attributes.subject
Berkumur dengan klorheksidin glukonat 0.2% 

# data[].attributes.body
Berkumur dengan klorheksidin glukonat 0.2% minimal 3 kali seminggu

# data[].attributes.body
Menggunakan pasta gigi yang mengandung fluoride

# data[].attributes.body
Sikat gigi manual berbulu halus atau dengan sikat gigi elektik.

# data[].attributes.body
1.  Scaling

2. Pemberian Fluoride

3. Pit dan Fissure Sealant

# data[].attributes.body
Menyikat gigi 2 kali sehari, pada  pagi hari  setelah sarapan dan malam hari sebelum tidur.

# data[].attributes.body
1. Hindari makanan kariogenik --> makanan yang mengandung karbohidrat tinggi, makanan manis dan lengket seperti coklat dan permen.

2.  Perbanyak makanan yang berserat --> buah-buahan dan sayur-sayuran.

3.  Hindari makan camilan atau nyemil sebelum tidur.

# data[].attributes.body
Kontrol rutin ke dokter gigi --> 2/3/4 bulan sekali (pada anak yang memiliki risiko tinggi dianjurkan untuk kontrol 2 bulan sekali)

# data[].attributes.headline
Pentingnya Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut pada ABK

# data[].attributes.subject
Pentingnya Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut pada ABK

# data[].attributes.body
ABK merupakan kelompok yang memiliki risiko tinggi terhadap masalah kesehatan gigi dan mulut. Terdapat beberapa manifestasi masalah rongga mulut yang sering dijumpai pada ABK, padahal kesehatan gigi dan mulut penting bagi pertumbuhan anak. Kondisi kesehatan gigi dan mulut pada ABK membutuhkan perhatian khusus dari orang-orang disekitarnya karena keterbatasan yang dimiliki, diantaranya terdapat kesulitan atau kurang mampu dalam menjaga kebersihan gigi dan mulutnya secara optimal sehingga meningkatkan risiko terjadinya kerusakan gigi dan jaringan lunak disekitarnya.

# data[].attributes.body
Klien berbaring di lantai dengan kepala di pangkuan pengasuh dan pengasuh menstabilkan kepala klien dengan salah satu lengan pengasuh

# data[].attributes.body
1. Autis : karies gigi, penyakit periodontal, kerusakan jaringan pada rongga mulut, kelainan erupsi gigi, gigi berdarah, gigi berjejal (maloklusi)  dan trauma
2. Retardasi mental dan cerebral palsy -> drooling -> penelanan dan penutupan bibir yang tidak adekuat
3. Disabilitas intelektual -> berpotensi lebih besar -> maloklusi terutama klas II -> anak disabilitas memiliki tingkat kebiasaan non-nutrisi yang lebih tinggi dan kelainan fisiologis
4. D own Syndrome -> agnesis (terutama incisivus lateral RA), gigi lebih pendek dan membulat, akar gigi lebih pendek, fisura bervariasi serta dangkal, erupsi gigi lambat dan spacing pada hampir seluruh gigi, penyakit jaringan periodontal tinggi, ukuran maksila kecil, relasi molar cenderung Angle kl III, posterior crossbite unilateral atau bilateral, tongue thrusting yang menyebabkan open bite anterior, dan makroglosia

# data[].attributes.body
Klien berbaring di atas sofa atau kasur dengan kepala berada di pangkuan pengasuh. Salah satu tangan pengasuh menjaga kepala klien agar stabil

# data[].attributes.body
Klien duduk di atas lantai dan pengasuh duduk di belakang klien menggunakan kursi, kepala klien bersandar di antara paha pengasuh. Pengasuh dapat menempatkan kakinya di atas bahu pasien untuk menahan gerakan lengan dan tubuh.

# data[].attributes.body
Anak Berkebutuhan Khusus merupakan anak yang dalam proses tumbuh kembangnya mengalami kelainan/perbedaan baik dari emosi, intelektual, dsb. bila dibandingkan dengan anak sebayanya sehingga memerlukan pendidikan dan pelayanan khusus (Setiawan, 2020).
Menurut Depdiknas (2004), anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang secara signifikan mengalami kelainan atau penyimpangan (fisik, mental-intelektual, sosial, emosional) dalam proses pertumbuhan atau perkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain seusianya.

# data[].attributes.body
Klien duduk di kursi roda dengan bersandar pada pengasuh

# data[].attributes.body
Klien duduk di depan pengasuh dengan bersandar pada pengasuh atau bagian atas sandaran kursi

# data[].attributes.body
Klien berada di depan dan membelakangi pengasuh

# data[].attributes.body
Sikat gigi elektrik juga dapat digunakan pada anak berkebutuhan khusus yang mampu menggerakkan dan mengontrol gerakan tangan, selain itu juga memudahkan orang tua atau pengasuh untuk membantu membersihkan rongga mulut anak

# data[].attributes.body
Klien berada pada pangkuan dengan 1 orang memegang tangan dan kaki, sedangkan 1 orang lain menstabilkan kepala dan menyikat gigi

# data[].attributes.body
"We are all born with equal rights. Regardless of our disabitilies, we still have the right to be loved, to start our own family, to have access to good education and live a normal healthy lifestyle" -Wang (United Nation's Children Fund, 2014)

# data[].attributes.body
Lengan pengasuh menstabilkan kepala dengan dagu ditangkupkan menggunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk menarik bibir dan pipi, sedangkan lengan yang lain digunakan untuk menyikat gigi

# data[].attributes.headline
Posisi Pengasuh Saat Menyikat Gigi Klien ABK

# data[].attributes.subject
Posisi Pengasuh Saat Menyikat Gigi Klien ABK

# data[].attributes.body
Gagang sikat gigi yang digunakan pada anak berkebutuhan khusus dapat dimodifikasi dan diadaptasi sesuai dengan kondisi agar dengan nyaman saat memegang sikat gigi. Dapat menambahkan bola karet atau spons pada gagang sikat gigi untuk anak yang kurang mampu memegang gagang sikat yang kecil. Selain itu dapat memberikan sambungan pada gagang sikat untuk anak yang tidak mampu memegang sikat gigi dengan tangan.

# data[].attributes.body
1. Tunanetra (disabilitas penglihatan)
2. Tunarungu (disabilitas pendengaran)
3. Tunawicara
4. Tunagrahita (intelegensi dibawah rata-rata dan ketidakmampuan adaptasi perilaku)
5. Tunadaksa (disabilitas gerak)
6. Tunalaras (disabilitas emosi dan perilaku)
7. Berkesulitan belajar (gangguan kemampuan dasar psikologis)
8. Lamban belajar (slow learner)
9. Autis (Autism Spectrum Disorder)
10. Memiliki gangguan motorik
11. Memiliki kelainan lain
12. Anak berbakat
13. Attention Deficit and Hyperactivity Disorder
14. Tunaganda