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校內：
課程教學設計，由MYPC主持
1)教育理念哲學 (最重要)
2)教學單元設計
a. Conceptual Learning
b. Statement of Inquiry
c. Summative Assessment
d. Formative Assessment
e. ATL
f. Meaningful comment and feedback
g. SA in subject
ATL 的實踐：ATL Coordinator

同時我們也邀請海外講員，來針對一些我們內部無法有效進行培訓的項目，來提供支持

除了IB的研習外，其實不論是國內教育團體的Network，都是很好的培訓！

海外
建立有益老師專業發展的培訓，除了讓老師在知的上面有學習，同時間也可以讓老師覺得被獎勵（飯店住好一點，前後都多待一天）

ＭＷ
知識都可以學習，雖然我們可以給予一些獎勵，例如獎金，是無法滿足老師的，唯有讓老師認同並且願意做，其實個人認為老師認同教育的理念，有熱情願意共同奮鬥改變教育，那這個就不只是一個工作，而是一個旅程、能夠看到教育改變的上各種美麗的風景！是一個超乎想像的享受

另外一位老師
老師其實不是每個人都需要這些專業培訓，有些人認為他自己需要的是解決班級管理問題，需要不同的東西，所以單單給予某個方面的內容，對老師而言可能不是一個辦法。可以做Action Research

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區分團隊內不同特質的人，找尋自己的團隊，有一致的方向！

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Academic Honesty Key points:1. understanding of what is academic honesty 2. the detection of plagiarism 3. citation rubrics 4. Paper Pass 5. report procedure Implementation 1. shared understanding meetings 2. collaborative planning and setting the academic honesty policy (different stakeholders: students\teachers\administrators)3. teacher modeling 言传身教4. Monitor the procedure (teachers, report procedure)5. display of the policy in the classroom 6. reflection on academic honesty

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Academic Honesty Key points:1. understanding of what is academic honesty 2. the detection of plagiarism 3. citation rubrics 4. Paper Pass 5. report procedure Implementation 1. shared understanding meetings 2. collaborative planning and setting the academic honesty policy (different stakeholders: students\teachers\administrators)3. teacher modeling 言传身教4. Monitor the procedure (teachers, report procedure)5. display of the policy in the classroom 6. reflection on academic honesty

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John Spencer

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與行政組織與老師溝通合作
與學生家長溝通

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Behavioral policy

Value & mission

Important policies and promotion

Acceptance and respecting towards other culture

Trandiness

Participation

Classroom contract To dos and Not to do list

Promotion of behavior policy

Workshop with students and staff

Correction on the spot

Visual reminder

Role model promotion

Student council

Parents workshop

Implementation

Enforcing behavior policies

Student management body

PTA (parents teacher association)

Consequence

Student intervention system

Recommendation
https://www.pbis.org/school

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Strength                                         School support                           School Mission                                        Public School: Favourite Budget Support                            Parent Background Weakness              National Education & MYP uncombined                                    Large Class size unfavorable for teaching and assessment                 Opportunities                                District Development Advantage                                           New Teacher Staff Threats            Evaluation Report Feedback Consultation Period

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Strength                                         School support                           School Mission                                        Public School: Favourite Budget Support                            Parent Background Weakness              National Education & MYP uncombined                                    Large Class size unfavorable for teaching and assessment                 Opportunities                                District Development Advantage                                           New Teacher Staff Threats            Evaluation Report Feedback Consultation Period

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We prepare academically competent students who are poised, disciplined and expressive to thrive and succeed at their best-match colleges or universities. We emphasize academics and appropriate co-curricular experiences that develop holistic students!

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Shanghai Shangde Experimental School aims to provide an inspiring, challenging and secure learning environment that allows all students to reach their potential, to be lifelong learners and responsible global citizens.

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Shanghai Shangde Experimental School aims to provide an inspiring, challenging and secure learning environment that allows all students to reach their potential, to be lifelong learners and responsible global citizens.

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這個是本校範例，原本請外國人擔任協調員，並未將“母語”的意義考量進去，也未說明學習的語言與語言進程。可以參考一下！ＭＷ

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學校網址 www.mingdao.edu.tw
國際部 www.mingdao.edu.tw/mdid

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Michael Wen

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http://www.czwie.com/

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Template

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International Department

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架构课程过程中协调员的具体工作。

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架构课程过程中协调员的具体工作。

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MYP与PYP和DP项目在哪些方面更好地

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MYP与PYP和DP项目在哪些方面更好地衔接，连贯性的体现。

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希望对SA的实施进行探讨，有什么好的SAtrip吗？

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希望对SA的实施进行探讨，有什么好的SAtrip吗？

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想了解一下reflection的部分，对于task reflection IB 有没有template。

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可以分享一些案例，例如双语学校管理模式

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可以分享一些案例，例如双语学校管理模式

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MW:可以問得更具體一些嗎？

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希望对MYP协调员的具体工作职责，ATT，ATL方面详细讲解！

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希望对MYP协调员的具体工作职责，ATT，ATL方面详细讲解！

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全校协作制定课程计划

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对协调员的职责开始有了认识，开始尝试从协调员的角度思考课程，会有不同的收获。

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对协调员的职责开始有了认识，开始尝试从协调员的角度思考课程，会有不同的收获。

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建议：对复审有更细致的指导。

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有的時候一個學科有幾個老師共同來教學：需要密切地協作

有的時候，有水平的合作，因為可以看看哪個單元可以做IDU
評量時間的管控
知道學生共同的狀況
評量要標準化

有的時候有垂直的協作
對於同一個學科ATL學習進程的配置
從DP往下設計MYP是否每一年可以平均地承接DP應該具備的技能

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如何協助老師更有效地協作

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如何協助老師更有效地協作

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給予老師共同的時間
給予整年的協作計劃，可以放在行事曆之中
每次都要有具體的目標
流程要很清楚，要讓老師們有機會去思考，產出好的計劃

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https://docs.google.com/presentation/d/1YKniULP-rOBKeXolNCCwCgb-kXK8AIMNsAmb0LpbLQc/edit?usp=sharing

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MW ATL 網站（持續建構中）

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MW ATL 網站（持續建構中）

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這個大家都可以參考喔！

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"The aim of Approaches to Learning is to produce self-regulated learners who have been taught the skills of effective thinking and learning from information processing to managing their personal organisation and emotions." - Lance King, The Tao of Learning

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合作、信念、溝通、責任

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1. 开放的心态
2. 沟通能力
3. 组织能力
4. 勇于承担责任
5. 协调能力
6. 具有批判思维能力
7. 具有全球视野
8. 懂得赋权
9. 善于探究

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末流的领导  自己干 下属对着干五流的领导 自己干 下属无事干

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末流的领导  自己干 下属对着干五流的领导 自己干 下属无事干

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四流的领导 自己不干 下属干
三流的领导 自己干 下属跟着干
二流的领导 自己不干 下属玩命干
一流的领导 无为而治

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和上下溝通與合作，很多問題都出在下面，如果協調員不去溝通不向上反映，問題就會愈來愈大！

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能夠接受各種不同的聲音，思考如何做出未來更好的決定

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注重系統管理，而非個人管理

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注重系統管理，而非個人管理

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讓老師有政策可以依循，個人特例是最後考量

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融合课程科学学科课程大纲6.2（加探究说明、探究问题）.doc

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https://docs.google.com/document/d/1pzAKRLGsBYVGLAx-cZ5KErz3AOQ5uV_Lt6sWudTSU0M/edit?usp=sharing

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Handbook+Display