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El estudio de las categorías de la Didáctica desde la concepción tradicional de esta disciplina constituye, para todas aquellas personas que sientan inquietudes investigativas y en particular a las que se desempeñan en el campo de las ciencias y de modo especial en el campo educacional, elementos de referencia al estudiar otros enfoques didácticos.

Hace referencia a que sirve, es adecuado o está pensado para la enseñanza.

En el enfoque tradicional de la didáctica se aprecian categorías generales y fundamentales, éstas últimas denominadas componentes; y además éste centra su estructura teórica en un sistema de principios didácticos.

Referencia:
https://www.ecured.cu/Did%C3%A1ctica

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Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil.

Práctica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado.

La pedagogía, como lo indica seria la ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, por tal motivo si el objeto mismo es difícil de definir, por lo tanto su definición, seria el estudio mediante el cual se lleva a cabo las interconexiones que tienen lugar en cada persona para aprender, tales como el cerebro, la vista y el oído, y que en suma se aprecia mediante la respuesta emitida a dicho aprendizaje.

Referencia:
https://definicion.org/pedagogia

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Guía o conducción de un conjunto de técnicas de aprendizaje para lograr un aprendizaje o enseñanza significativo, donde los aprendices son los adultos, creando ambientes educativos propicios o exigidos para su aprendizaje y su pronta práctica, de modo que les permita generar cambios o mejoras en sus actividades. Es la contraparte de la pedagogía que es la orientación a los niños.

La característica fundamental de esta educación para el adulto es; la forma de resolver las situaciones de conflicto o complejas, organizando el aprendizaje o lo aprendido en torno a la dificultad o problema, siendo esta una forma de alcanzar las metas y competencias deseadas he impuestas, afianzando los valores y las actitudes positivas, porque el secreto de este avance, es que el adulto aprende porque quiere y no porque debe.

Referencia:
http://conceptodefinicion.de/andragogia/

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Forma en la que se llevan a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje, es común emplear los términos método, técnica, estrategia o actividad de forma indistinta.
Se le conoce como metodología didáctica al conjunto de recursos y la forma de enseñanza que facilitan la trasmisión de información del maestro al alumno, por tanto de ella va a depender el proceso de enseñanza aprendizaje, que persigue que el alumno, el aprendiz, adquiera los conocimientos y destrezas necesarias para conseguir un objetivo.

La función de la metodología didáctica es justificar racionalmente el método, el cual tiene que adaptarse a las exigencias de cada elemento del proceso didáctico:

· Adecuación a la finalidad

· Adecuación al sujeto que aprende

· Adecuación al contenido que se aprende

·Adaptación al contexto

Referencia:
http://www.apadac.org/apadac/articulos/la-metodolog%C3%AD-did%C3%A1ctica
https://es.slideshare.net/usodidactica/metodologia-didactica-11761355

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Las estrategias de enseñanza  se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencia. Las vivencias reiteradas de trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y afectos que de otro modo es imposible de lograr.

Una estrategia didáctica es, en sentido crítico, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida (competencia).

Referencia:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/e8.html

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La técnica didáctica es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. ... Dicho de otra manera, la técnica didáctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.

Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de logro, de conseguir lo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales.

Existe una gran cantidad de técnicas didácticas, al igual que existen diferentes formas de clasificarlas. La técnica incide por lo general en una fase o tema del curso que se imparte pero puede ser también adoptada como estrategia si su diseño impacta al curso en general.

Referencia:
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htm

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Es un procedimiento didáctico, lógico y psicológico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia (aprendizaje del alumno). Se enfoca en la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso. Es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.

Las tendencias actuales llevan a considerar, así mismo, que las actividades son: el medio para movilizar el entramado de comunicaciones que se pueden establecer en clase; las relaciones que allí se crean definen los diferentes papeles

del profesorado y el alumnado.

Referencia:
https://es.scribd.com/doc/59395208/ACTIVIDADES-DIDACTICAS