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Se define como una modalidad de impartir la educación que hace uso de las TIC.  Es una oportunidad y una forma de aprender que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante, que facilita el manejo de la información y la comunicación por medio de una computadora conectada a internet, el estudiante se comunica e interactúa a distancia con el docente y con sus compañeros de clases creando una comunidad de aprendizaje.

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El aprendizaje activo consiste en utilizar métodos eficaces e interesantes para el estudiante. Por medio del aprendizaje activo los estudiantes asumen más responsabilidad en su educación.

Promueve en los estudiantes las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de información,  así como adaptación activa a la solución de problemas.

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Es un modelo de aprendizaje que prioriza las competencias que adquieren los alumnos por sobre el tiempo que pasan en clase.
El enfoque por competencias persigue la formación integral de el alumno y el docente debe ser un medio de desarrollo y progreso personal, un guía del alumno a través de su desarrollo de aprendizajes que fomente la autonomía y el pensamiento crítico.

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Es un modelo educativo centrado en el estudiante, se enfoca en el desarrollo de competencias en los estudiantes y en la demostración de su dominio. El resultado de aprendizaje es lo central y el tiempo para lograrlo es variable. mantiene los mismos objetivos generales para todos los estudiantes, pero crea la enseñanza desde la diversidad social, cultural de estilos de aprendizaje de sus alumnos, tratando de dar a todos la oportunidad de aprender.

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tipos de aprendizaje e inteligencias multiples.jpg

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Busca la solucion de problemas a través de la interacccion con otros por lo tanto este tipo de aprendizaje persigue  la adquisición de habilidades y competencias, buscando la solución de los retos diarios siempre con una vision colectiva o trabajo en equipo .

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La educacion para la vida es un gran reto ya que  requiere una amplia variedad de competencias cognitivas, sociales y prácticas.
se hace necesario que en nuestras actividades como docentes abramos espacios que permitan a los estudiantes crear las herramientas que les permitiran desarrollar las habilidades para enfrentar la vida con responsabilidad y alcanzar las metas que se proponen.
La educación para la vida inicia desde la casa, debe continuar en el colegio y terminara en la universidad con el desarrollo de habilidades blandas, eso permitiria que los estudiantes desarrollen y tomar las riendas de su vida .

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Se define como la interacción entre dos o más culturas respetando la horizontalidad. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos.

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El diseño curricular da respuesta a las necesidades de la sociedad y a las características particulares de un país  Establece lazos entre las ciencias, para lograr interacción e interdependencia, de manera que una se complemente con la otra para asi responder a los objetivos del sistema educativo al que están dirigidos para lograr una educación equitativa y de calidad.

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1-      Atención a la diversidad cultural 

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1-      Atención a la diversidad cultural 

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Al hablar de diversidad se hace una relación entre dos o varias personas o situaciones que se refieren a la variedad y al evolucionar se refiere a todas sus facetas: racial, cultural, género, familia, religión, destrezas o capacidades. Esto nos recuerda que el derecho al aprendizaje se vincula a las necesidades de la educación en términos de enseñanza-aprendizaje, tratando de dar respuesta a las situaciones de desventaja sociocultural que se van modificando a medida que el desarrollo humano avanza y condiciona su propio desarrollo, todo esto marcado por las diferencias socio economicas , culturales y geograficas y aca se incorporan temas como la tolerancia, solidaridad y respeto.

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