# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tinkering: cos'è, come funziona e a chi si rivolge. Partiamo dal significato della parola. Tinkering è un termine inglese che vuol dire letteralmente armeggiare, adoperarsi, darsi da fare. Detta così, è un po' troppo generica come definizione ma forse basta per capire che quella di cui parliamo è un'attività dinamica, assolutamente concreta e stimolante.

Tinkering, cos'è

Il tinkering è una palestra per aspiranti maker che insegna a "pensare con le mani", un metodo educativo per avvicinare bambini e ragazzi allo studio delle materie STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Matematica) in modo pratico, giocando.

L'idea è venuta a un gruppo di educatori e appassionati di americani che una decina di anni fa, in un museo delle scienze di San Francisco, si sono inventati un laboratorio creativo che vanta ormai decine di imitazioni in tutto il mondo. In Italia, uno dei poli di riferimento per le attività di tinkering è il Museo della Scienza e della Tecnologia di Milano.

Il tinkering è una forma di apprendimento informale in cui si impara facendo. Questo metodo incoraggia a sperimentare, stimola l'attitudine alla risoluzione dei problemi e insegna a lavorare in gruppo, a collaborare per il raggiungimento di un obiettivo, un po' come succede con altri metodi pratici come il coding e la robotica educativa. Con il tinkering bambini, adolescenti (e, perché no, anche gli adulti) possono accostarsi a discipline come l'arte, la scienza e la tecnologia senza l'assillo di dover memorizzare concetti teorici o di dover studiare intere paginone noiose di libri. Conta solo la pratica.

Tinkering, come funziona

Nei laboratori di tinkering le attività sono strutturate come se fossero parte di un gioco, esattamente come avviene con la robotica educativa e il coding, due argomenti di cui parliamo diffusamente in questo blog (se vuoi saperne di più puoi leggere i post che trovi in coda a questo articolo).

Lo scopo del tinkering è realizzare oggetti di vario genere utilizzando materiali di recupero (anche se non sempre è così), facilmente reperibili anche in casa. Scatole, bicchieri, fogli di carta, pezzi di legno, fili metallici, involucri di plastica sono solo alcuni degli "ingredienti" che servono per mettersi all'opera. Per il resto affidatevi alla vostra fantasia e ai consigli dell'animatore digitale che vi accompagnerà nel percorso di creazione.

Le cose che si possono costruire sono tantissime: circuiti elettrici, piccoli robot, giocattoli meccanici, piste per biglie, meccanismi di reazione a catena, sculture.

Per diventare un tinkerer non servono competenze specifiche, basta essere curiosi e intraprendenti. Tuttavia, armeggiare con materiali e strumenti ogni volta diversi richiede un po' di pratica. Quindi devi essere paziente e imparare dagli errori, perché all'inizio può capitare di sbagliare.

Tinkering, come iniziare

Se vivi a Milano il Museo della Scienza e della Tecnologia organizza nei weekend laboratori e workshop di tinkering per studenti, insegnanti, genitori e maker di tutte le età. Sul sito del museo puoi consultare il calendario delle iniziative in programma.

Tinkering, esempi

Se non vivi nei dintorni di Milano e non hai la possibilità di spostarti, su Internet trovi tanti spunti interessanti, compreso un elenco di progetti, una serie di esempi per fare Tinkering, tutti da riprodurre, divisi per tipologia ( da disegno, circuiti di carta, reazioni a catena, giochi di luce, piste acrobatiche). Ecco .
Sull'argomento puoi leggere anche gli articoli: Come costruire un robot anche se non sei uno scienziato Come costruire un robot umanoide con un kit Come costruire un robot da combattimento Come costruire un robot telecomandato Come costruire un braccio robotico Come costruire un robot Lego Costruire un robot modulare con CellRobot Come costruire un drone volante con un kit Costruire un robot con Arduino, spunti di lettura Potrebbero inoltre interessarti: Robotica per bambini: cos'è e perché sta diventando importante Robot per bambini, quali comprare e dove trovarli Robot per ragazzi, quanto costano e quali scegliere Puoi approfondire i temi legati alla robotica educativa leggendo: Robotica a scuola, cos'è e come cominciare Robotica educativa, come costruire un robot a scuola e imparare Robotica educativa: guida ai 10 migliori robot Robotica creativa, la robotica educativa con un pizzico di fantasia Corsi di robotica: ecco chi li organizza in Italia Scuola di robotica: il futuro ora si impara sui banchi Se invece vuoi saperne di più sul coding, ti consigliamo: Come imparare a programmare in modo facile Programmazione a blocchi: cos'è, come funziona e come iniziare Coding a scuola: con i robot è più divertente. Ecco perché Coding e pensiero computazionale nella scuola primaria Corsi di coding, ecco chi li organizza, Quali e dove frequentare

# data[].attributes.attachment_link.description
Tinkering: cos'è, come funziona e a chi si rivolge. Partiamo dal significato della parola. Tinkering è un termine inglese che vuol dire letteralmente armeggiare, adoperarsi, darsi da fare. Detta così, è un po' troppo generica come definizione ma forse basta per capire che quella di cui parliamo è un'attività dinamica, assolutamente concreta e stimolante.

# data[].attributes.attachment_link.description
Experiments with science, art, technology, and delightful ideas.

# data[].attributes.attachment_link.description
The Tinkering Studio is primarily an R&D laboratory on the floor of the Exploratorium, but whenever possible we try to share our projects, activities, and developing ideas following an "open source" model. Learn how you too can enjoy our activities in your kitchen, garage, classroom, and community.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pubblichiamo una serie di materiali didattici sul Tinkering, metodo educativo finalizzato allo sviluppo del pensiero computazionale e delle competenze digitali di cui sempre più spesso si parla e che negli ultimi due anni è stata proposta e sperimentata sul campo (oltre che diffusa in una serie di incontri di formazione) dal Servizio Marconi in un buon numero di scuole dell'Emilia-Romagna.

Il tinkering è stato proposto nell'anno scolastico 2014-15 nel quadro dell'azione di accompagnamento della nostra Alessandra Serra a favore di alcune scuole della bassa modenese colpite dal sisma del 2012, in particolare ha avuto un ruolo centrale nelle prime sperimentazioni in classe la collega Susanna Sabbioni della scuola primaria di Camposanto (MO - IC San Felice sul Panaro). Visti i felici risultati dei primi tentativi l'attività è stata riproposta nelle scuole primarie inserite nell'azione RoboCoop in questo anno scolastico 2015-16, e riproposto ai docenti della regione in una serie di incontri di formazione dalla primavera 2015 (incontri in Sala Ovale, una sessione della due giorni "Primarie al Marconi" nel giugno 2015, nel ciclo di formazione per i docenti delle classi "Robocoop", in due nuovi incontri in sala ovale nel 2016, in diversi incontri della serie "Introduzione al PNSD per i docenti neoassunti dell'ER" e della serie "DM 762-Formazione per il Team dell'innovazione", che Alessandra ha infaticabilmente condotto nell'a.s. 2015-16, spesso coadiuvata dalle docenti che hanno collaborato con lei nelle prime fasi della diffusione).

Sono circa un settantina le scuole primarie dell'Emilia-Romagna che hanno a tutt'oggi realizzato esperienze di tinkering più o meno direttamente riconducibili all'attività del Servizio Marconi TSI.

I materiali che proposti contengono un breve saggio introduttivo che documenta tre diverse attività per le quali si presentano: una breve guida per immagini, le liste dei materiali necessari, le schede di progettazione modulate secondo la metodologia EAS, le griglie di valutazione per il docente e quelle di autovalutazione per la classe.

Questa pubblicazione documenta quindi un'attività ...di successo! ...e come tutte le attività riuscite si fonda sulla creazione di una rete di rapporti e di interazioni efficaci con una molteplicità di amici e colleghi che hanno tutti dato un contributo essenziale per la riuscita della sperimentazione: la reticolarità dell'azione di tutto il Servizio Marconi, la community dei tutor esperti che hanno condotto l'azione di accompagnamento in RoboCoop, i docenti stessi coinvolti nell'azione Robocoop, l'attivismo di quelli con i quali si è interagito lavorando anche in altre province della regione. Una citazione a parte va ad Enzo Zecchi, i cui spunti sono stati essenziali nella rielaborazione delle griglie di valutazione, a Rita Marchignoli con la quale Alessandra Serra ha condotto una serie di attività a Fidenza, che ha apportato il senso e la pratica della metodologia EAS di Pier Cesare Rivoltella, a Micheal Lodi -che ha avuto un ruolo importante nella formazione Robocoop-, Alessandro Norfo e gli altri che gravitano intorno al Coder Dojo Bo, a Carmelo Presicce, la cui vicinanza seppur "in remoto" è fondamentale per spunti e suggestioni in diretta da uno dei centri di ricerca più avanzati ed influenti su questi temi. E il contatto con Carmelo, nello specifico del tinkering, ha significato poi anche un contatto diretto con il team dell'Exploratorium di San Francisco che di questa pratica detiene di fatto la paternità.

Da soli non si va molto lontano. In tema di competenze digitali e di nuove pratiche connesse a tutto quello che è digital life questo è più vero che mai. Il che proviamo qui a documentare è solo uno dei temi sui quali il Servizio Marconi in questi ultimi anni ha cercato a tutti i costi -e non senza fatica- un contatto e un'interazione positiva tra il mondo della scuola e le molteplici realtà -specie le più innovative ed "impreviste"- che caratterizzano la società digitale e stanno delineando nei fatti nuovi e più indefiniti confini di quanto è oggi educational .

A breve contiamo di proporre nuova documentazione su ulteriori esempi di queste interazioni.

materiali presentati:
Tinkering - un ponte tra scienza e creatività - Tinkering - un ponte tra scienza e creatività - Appendice 1 - le fotostorie - Tinkering - un ponte tra scienza e creatività - Appendice 2a - Riciclabot Tinkering - un ponte tra scienza e creatività - Appendice 2b - Makey Makey Tinkering - un ponte tra scienza e creatività - Appendice 2c - la costellazione di orione
I materiali sono tutti proposti con licenza Creative Commons

# data[].attributes.attachment_link.title
Tinkering - materiale didattico originale a cura del Servizio Marconi TSI

# data[].attributes.attachment_link.description
Pubblichiamo una serie di materiali didattici sul Tinkering , metodo educativo finalizzato allo sviluppo del pensiero computazionale e delle competenze digitali di cui sempre più spesso si parla e che negli ultimi due anni è stata proposta e sperimentata sul campo (oltre che diffusa in una serie di incontri di formazione) dal Servizio Marconi in un buon numero di scuole dell'Emilia-Romagna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hack This Book: The Art of Tinkering's Conductive Ink Cover I Exploratorium

# data[].attributes.attachment_link.title
Lava you -  Light Up Valentine's Card with Chibitronics LED

# data[].attributes.attachment_link.title
Light Up, Pop Up Otter - Chibitronics & MFT Stamps collaboration

# data[].attributes.attachment_link.title
Light-Up Fireworks with Chibitronics and Lawn Fawn

# data[].attributes.attachment_link.title
Come creare un "Sapientino" | #tinkering

# data[].attributes.attachment_link.title
Pasta Conduttiva Modellabile: ricetta e circuito

# data[].attributes.attachment_link.title
SQUISHY CIRCUITS: i nostri primi circuiti morbidi

# data[].attributes.attachment_link.title
Make a Drawing Robot - Tinker Crate Drawbot Project Instructions

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
Boats and boating--Equipment and supplies

# data[].attributes.attachment_link.title
Come fare una semplice barca ruota a pale | creazione giocattolo

# data[].attributes.attachment_link.description
Un modello didattico attraente e divertente per un apprendimento attivo: imparare ad essere, imparare a conoscere, imparare a fare, imparare a vivere insieme.