# data[].attributes.body
LLE
Veel docenten, veel wisseling
Geen standaardevaluaties ingepland voor KR, VZ. GN wel, VT pi wel, docenten niet
Geen gastdocenten geïnventariseerd afgelopen jaar
Efficiënter overzicht van inzet docenten

# data[].attributes.headline
Docenten soms voor paar lessen ingevlogen, niet handig voor continuïteit en afstemming(Marion)

# data[].attributes.subject
Docenten soms voor paar lessen ingevlogen, niet handig voor continuïteit en afstemming(Marion)

# data[].attributes.body
In surrpas beter toegang voor het verbeteren van vragen. Evt. Defensief maken door expert/ collega

# data[].attributes.headline
veel wisseling van docenten binnen de leerlijn, nadelig voor continuïteit in afstemming/overleg/taakverdeling

# data[].attributes.subject
veel wisseling van docenten binnen de leerlijn, nadelig voor continuïteit in afstemming/overleg/taakverdeling

# data[].attributes.headline
Afstemming tussen leerlijn lastig te organiseren

# data[].attributes.subject
Afstemming tussen leerlijn lastig te organiseren

# data[].attributes.headline
Evaluatie moment goed plannen + juiste communicatie structuur vinden

# data[].attributes.subject
Evaluatie moment goed plannen + juiste communicatie structuur vinden

# data[].attributes.headline
Docenten zijn zelf verantwoordelijk om op de hoogte te zijn van toetsvragen

# data[].attributes.subject
Docenten zijn zelf verantwoordelijk om op de hoogte te zijn van toetsvragen

# data[].attributes.body
Gezamenlijke verantwoordelijkheid vergroten

Stefan O&I

# data[].attributes.body
Input Femke:
Vier ogenprincipe
Onduidelijk in hoeverre docenten gevraagd mogen worden voor vragen maken, naast toetsochtend
Na toetsanalyse vragen die zijn goedgekeurd weer terugleggen bij docenten voor herschrijven lukt niet altijd
Aanspreekpunt binnen WT voor kennistoetsen
Verschil in moeilijkheidsgraad van toetsvragen in een toets, deskundigheidsbevordering

# data[].attributes.headline
Beperk aantal docenten binnen leerlijn om afstemming en kwaliteit te waarborgen

# data[].attributes.subject
Beperk aantal docenten binnen leerlijn om afstemming en kwaliteit te waarborgen

# data[].attributes.body
Moeilijk grip te krijgen op aanwezigheid in lessen, zowel lj1 als lj2.

# data[].attributes.headline
Aanreiken tools voor TE, bijv. rondom kwaliteit toetsvragen

# data[].attributes.subject
Aanreiken tools voor TE, bijv. rondom kwaliteit toetsvragen

# data[].attributes.headline
Kon (formeel) geen wijzigingen aanbrengen in lessen die tweede helft van dit jaar werden gegeven 

# data[].attributes.subject
Kon (formeel) geen wijzigingen aanbrengen in lessen die tweede helft van dit jaar werden gegeven 

# data[].attributes.headline
Duidelijkheid naar docenten wie verantwoordelijk is voor wat

# data[].attributes.subject
Duidelijkheid naar docenten wie verantwoordelijk is voor wat

# data[].attributes.headline
Terugkoppeling vanuit WT na bijstelling toets

# data[].attributes.subject
Terugkoppeling vanuit WT na bijstelling toets

# data[].attributes.headline
Beschikbare boeken van bsl leek te veranderen wendelien

# data[].attributes.subject
Beschikbare boeken van bsl leek te veranderen wendelien

# data[].attributes.headline
Ik heb tot nu toe de toetsen zelf geanalyseerd, idee om dat gezamenlijk te doen. Ilona TE M&O

# data[].attributes.subject
Ik heb tot nu toe de toetsen zelf geanalyseerd, idee om dat gezamenlijk te doen. Ilona TE M&O

# data[].attributes.body
Tijd voor (her)schrijven vragen en de afstemming met docenten hierin

# data[].attributes.headline
Terugkoppeling van toetsresultaten naar docenten binnen leerlijn

# data[].attributes.subject
Terugkoppeling van toetsresultaten naar docenten binnen leerlijn

# data[].attributes.headline
Afstemming toetsbureau: - toetsen waar veel commentaar op is herschrijven

# data[].attributes.subject
Afstemming toetsbureau: - toetsen waar veel commentaar op is herschrijven