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Estrategia de Desarrollo:1.	Juego de problemáticas ambientales: ahora les propongo los siguiente: se juntan en grupos de hasta 6 estudiantes, les entrego a cada grupo un papel afiche y un fibron, y la consigna es: un tío millonario le deja por herencia plata para llevar adelante un proyecto de producción industrial sobre la cuenca del reconquista, deben identificar que recursos de la naturaleza van a utilizar y que residuos van a generar. Les doy 30 minutos para realizar actividad y luego puesta en común. Donde los estudiantes presentan los afiches y los explican.2.Corto de la problemática del Rio Reconquista en la localidad de Moreno del programa la cornisa 3.	Para finalizar invitamos a el mismo señor que aparece en el corto de la cornisa “Jorge Lopez” vecino del barrio de la escuela y además es un referente  de la Asociación ACEN sobre la problemática de la cuenca del Rio ReconquistaEstrategia de cierre 1. Puesta en común de lo trabajado y armado de mural en tela sobre la temática  trabajada.

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Estrategia de Desarrollo:1.	Juego de problemáticas ambientales: ahora les propongo los siguiente: se juntan en grupos de hasta 6 estudiantes, les entrego a cada grupo un papel afiche y un fibron, y la consigna es: un tío millonario le deja por herencia plata para llevar adelante un proyecto de producción industrial sobre la cuenca del reconquista, deben identificar que recursos de la naturaleza van a utilizar y que residuos van a generar. Les doy 30 minutos para realizar actividad y luego puesta en común. Donde los estudiantes presentan los afiches y los explican.2.Corto de la problemática del Rio Reconquista en la localidad de Moreno del programa la cornisa 3.	Para finalizar invitamos a el mismo señor que aparece en el corto de la cornisa “Jorge Lopez” vecino del barrio de la escuela y además es un referente  de la Asociación ACEN sobre la problemática de la cuenca del Rio ReconquistaEstrategia de cierre 1. Puesta en común de lo trabajado y armado de mural en tela sobre la temática  trabajada.

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Corto del programa la cornisa

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El Reconquista, el río más podrido de la Argentina

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Objetivos
Socializar las problemáticas ambientales de nuestro distrito,

Profundizar los conocimientos en temáticas ambientales;

Dirigido a: Estudiantes de secundaria superior de la E.E.S.N°14 “Francisco de Asís
Metodología:

Estrategia de inicio:
1.    Juego del ovillo:

El objetivo es la presentación. Los/las participantes se disponen en círculo. Se toma un ovillo de lana y se le arroja hacia un miembro del grupo al azar que se presenta a sí mismo, cuando concluye, lo arroja a otro miembro reteniendo la punta del ovillo y así, hasta llegar al último. Se construye una red que une a todos los miembros. Luego, se inicia el proceso inverso siguiendo el camino que trazó el ovillo. Cuando cada participante recibe nuevamente la madeja, se presenta y le pido que diga un problema ambiental que conozca ya sea del barrio o global, mientras ovilla la lana que le han entregado. De esta forma, concluye la presentación cuando la red fue desarmada y el ovillo reconstruido.

Luego entre todos tratamos de construir el concepto de ambiente y problema ambiental donde agregamos que el ambiente es una red que la construimos todos!

2.     Se presenta un corto de la “Madre Naturaleza” Debate abierto se trata de propiciar el debate de abrir el juego a las preguntas sobre los conceptos Naturaleza- Problema Ambiental y Ambiente

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La Naturaleza Nos Habla | Salma Hayek es Madre Naturaleza

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(Yamila Rearte)
Entendemos a la Educación Ambiental como partícipe en la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo sobre las problemáticas socioambientales complejas que forman parte de la vida cotidiana de los jóvenes, vinculadas directamente con las condiciones de vida locales donde la comunidad de la escuela está inserta.
La propuesta de aprendizaje encuentra su fundamento desde la problemática en sí misma, manifestándose  como  Contaminación “alterar, dañar alguna sustancia, afectar la pureza o el estado de alguna cosa” (Branco, 1984) que afecta el aire, el agua y el suelo en la Escuela Media 14 del Barrio San Jorge, en la localidad de Moreno. Habiéndose analizado la opinión de la comunidad educativa, identificamos que conforma una situación de  inmediata percepción.