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Bienvenidos a este espacio de construcción compartida.
Los invito a presentarse y a compartir sus producciones en el marco del recorrido del curso.

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Hola Karina, hola a todas!!! soy Florencia Moreno, aun no pude llevar a la practica el trabajo de ida y vuelta, pero pronto pondré novedades.....  :)

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Incorporación de Multitarea en la planificación anual.

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Incorporación de Multitarea en la planificación anual.

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Soy Gisela Lavandeira y me olvide de agregar los criterios a evaluar :(

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Material desestructurado.

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Libros de la Biblioteca Ambulante

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Presentacion del juego: La casita Robada

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Somos Elba Zacarias y Alejandra Figueroa realizamos la multitarea  en una segunda sección.

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tangram

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lectura de libro álbum

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revisión de lo escrito .

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Multitarea en la planificación anual (Bustos Noelia, Moreno Florencia, Protto Daniela).

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Multitarea en la planificación anual (Bustos Noelia, Moreno Florencia, Protto Daniela).

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Nosotras sumamos en nuestras planificaciones anuales esta modalidad durante el mes de noviembre, abarcando en las propuestas las áreas de juego, practicas del lenguaje y matematica

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Monzon, M. Alejandra

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PLAN ANUAL AMBIENTE SOCIAL Y  NATURAL 2 SECCION

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Hola a todas!! mi nombre es Vanina Miranda soy docente de tercera seccionen el Jardin de Infantes n° 906. de Bernal. ya que hace poco me sume a la sala, estoy incorporando de a poco los espacios de multitarea. Espero incorporar mas conocimientos para ponerlos en práctica. Saludos!!

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Proyecto arte.

Sección: Sala 2 años

Docentes: Dondero Julieta. Cespedes Mercedes.

Fundamentación.

Considerando que el ARTE desempeña un papel vital en la educación de los niños.

A medida que crecen comienzan a crear universos enteros de realidad en sus juegos. Al pintar con diversos colores, pinceles o simplemente con las manos, al modelar y manipular los elementos, al escuchar una música o cantar una canción se desarrollan experiencias perceptivas y sensoriales indispensables para la maduración emocional.

Depende de la naturaleza y profundidad de esas vivencias para que se estimulen procesos formativos que apuntan al desarrollo de la creatividad y de la expresión.

En este sentido y con respecto a los niños y niñas , es posible aumentar en ellos la percepción, la capacidad selectiva, la expresividad en las manifestaciones, la creatividad individual y colectiva a través de las diferentes propuestas de trabajo a lo largo de este proyecto pensadas a partir de diferentes fuentes  de inspiración como la curiosidad, los sueños, miedos y fantasías para darle sentido a las composiciones cuyos contenidos: colores, formas, texturas se organizan en todos significativos.

No se pretende fijar modelos, sino generar nuevas actividades a partir de las sugeridas sobre pautas muy abiertas, que desarrollen la creatividad de docentes y alumnos.

Propósito:

-      Brindar espacios donde el niño pueda desarrollar su creatividad para que pueda expresarse a través de los diferentes lenguajes.

-      Ofrecer momentos de diálogo, de intercambio de ideas para el enriquecimiento del lenguaje, incorporando nuevos vocablos.

Objetivo:

-       Que los niños se inicien en la exploración gráfico-plástica a través de la experimentación y el contacto con diversos materiales y soportes y en distintos planos.

-       Que inicien sus conocimientos acerca de las características de variados materiales, sus modos de empleo y utilidades.

Contenidos:

Área para la formación personal y social:

-       Adquisición de algunas prácticas higiénicas.

-       Localización de sensaciones corporales.

Área de la exploración del ambiente:

-       Indagación de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y efecto.

Área de la comunicación y la expresión:

-       Exploración de diversos materiales para pintar, dibujar y modelar.

-       Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas.

-       Inicio en la representación plástica a través del uso de distintos materiales y herramientas.

Actividades:

Texturas visuales: Jackson pollock

-       Pintaran lanzando bombuchas con tempera y agua.

-       Dibujaran sobre afiches con crayones fluo sobre el panel luminoso y sobre la mesa luminosa.

-       Pintaran con temperas metalizadas.

-       Pintaran con temperas fluo sobre hojas negras.

-       Pintaran con elementos de desecho (dosificador de tintura).

-       Pintaran con pinceles y tempera liquida.

-       Pintaran parados con los pomos de Plasticola de color, en pequeños grupos realizaran un cuadro.

Texturas táctiles: Robert Rauschenberg

-       Realizaran collage con elementos de desecho sobre papel.

-       Pintaran utilizando tenedores con acrílicos sobre hojas de felpa.

-       Armaran una escultura con elementos de desecho.

-       Utilizaran espuma de afeitar sobre la mesa.

-       Pintaran con espuma de afeitar mezclada con Plasticola de color fluo sobre bandejas doradas.

Olfato: Aricka yi

-       Armaran composiciones con popurrí.

-       Prepararan perfuminas explorando mandarinas para utilizar en la sala.

-       Pintaran con café.

-

Gusto: Sonja Alhäuser

-       Pintaran con gelatina.

-       Pintaran con chocolate utilizando las manos.

-       Exploraran postre de vainilla sobre las mesas.

-       Pintaran con salsa de tomate.

Intervención docente:

Entregare el material, organizare al grupo, estimulare la participación en las diferentes actividades. Problematizare sobre algunas sensaciones corporales que producen las diferentes texturas, incentivare al grupo a la indagación y exploración de diferentes materiales y su repercusión con los sentidos.

Recursos:

Espuma. Pinturas. Panel luminoso. Hojas. Afiches. Gelatinas. Salsas. Café. Postres. Mandarinas. Alcohol. Envases. Crayones flujo. Temperas varias. Chocolate. Acrílicos. Materiales de desecho.

Evaluación:

Se tendrán en cuenta los avances en la exploración de los objetos, el progreso en el desarrollo de sus coordinaciones manipulativas. La utilización de diversas herramientas y manifestación de sensaciones de texturas.

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Realice las actividades seleccionadas de la planificacion anual de mi compañera de grupo ya que soy preceptora.
Me envio su planificacion 3 seccion

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Realice las actividades de la planificacion anual de mi compañera  de grupo. 3 seccion. Soy precptora

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Cumler Rocio
Flores Amelia

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(Rosana

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Rosana Scarfo, Nilda Palumbo, Romina Staub

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Rosana Scarfo, Nilda Palumbo, Romina Staub

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Multitarea 3º Sección
Hicimos un Power Point pero no nos permite subirlo así que lo llevamos para el encuentro.
Comartimos planificación de Multitarea .