# data[].attributes.body
Drømmer og tanker om fremtiden:

Fleksibilitet i hva barnehager kan søke om.
Med utgangspunkt i individ, gruppe, eller begge deler. Det man trenger hjelp til, kan man få hjelp til. MEN med fokus på de voksnes rolle i forhold til barnet. Fokusere på individets behov, men hvordan vi møter alle disse behovene  i systemet. Formålet er at alle barn skal få være en del av det ordinære tilbud.

Drømmer om stor tverrfaglighet i lavterskel. Mer samarbeid mellom fagsenter og PPT.

Drømmer om at PPT er mer i barnehager (type slik som skoleteamet), med ansvar for en gruppe barnehager. Delta på ped.leder møter, samtale med de ansatte. Jevnlig kontakt, tidlig ute!

Drømmer om at styrere tar mer ansvar og er aktive i lavterskler, det lages avtaler og disse følges opp.

Synliggjøre kurs som vi kan tilby.
Foreldreveiledning inn i lavterskler
Lage avtaler om samarbeid. Evaluere samarbeidet.

# data[].attributes.body
* Kunne rådføre seg med andre og gå sammen to og to
* Lage kunnskapsbank/presentasjoner på ulike områder og invitere oss selv ut
* Settes av tid til tidlig innsats slik at det ikke forsvinner i alt det andre (PPT)
* Jobbe mer på system selv om bestilling går på enkeltbarn
* Involvere styrere å finne tid til veiledning
* Prøve ut å veilede foreldrene mer, f.eks COS
* Arbeide med holdningsendring for å fokus bort fra "skal dette barnet henvises" til "hvordan kan jeg bli en bedre voksen"

# data[].attributes.body
2. Se punkt 1. De fleste punktene er oppnåelig innenfor visse rammer

# data[].attributes.body
Bedre skjema eller ikke skjema
Jobbe to og to, mulighet for intern drøfting
Kurs, veiledning, om ulike tema og alle utv. Omr
Systematisk arb over tid
Krav til oppfølging av tiltak
Evaluering av tiltak
Oppfølging og tilpassede tiltak til foreldre

2)
Tydeligere skjema
Jobbe sammen to og to der det er nødvendig. Samarbeid PF og PPT, mulighet til drøfting av saker/probl.stillinger internt
Arb over tid, stille krav til oppfølging av tiltak fra bhg

# data[].attributes.body
* Ha anledning til å gå raskt ut - tid til dette.
* Endre skjema til å være i tråd med kommunens mål om å utvikle bhg og komp. til de ansatte
* Jobbe i team (to og to) og komme raskt - kanskje uten skjema. Til Faste tider?
* Jobbe over tid. Ha mulighet til det
* Ha nok ledig tid hele året til å følge barnet gjennom året
* Ha et eget team for tidlig innsats som har god veiledningskompetanse. Tverrfaglig team som bare jobber med tidlig innsats.
* Sammen ut på lavterskel fra ppt og fagsenter
* Begynne med de voksne i bhg og reflektere sammen med disse for å bidra til kompetanseheving. Både ved kunnskapsformidling og egen refleksjon.
* Foreldreveiledning i lavterskel - også over tid.
* Hvis barn fortsetter strever etter veiledning/refleksjon til bhg og foreldre, kan barnet få hjelp i liten gruppe
* Presentasjoner og så utviklingsarbeid i bhg - i den tematikken det spørres om
* At de som jobber med barnet har lyst til å få og tid til ha veiledning
* Veilede bhg og foreldre med COS i tidlig innsats
* At der er bhgs behov som utløser behov for tidlog innsats - ikke barnets vanske

# data[].attributes.body
Drømmescenario:
-Bhg ringer, vi kommer to stk innen en uke for å sikre observasjon
-3-5 konsultasjoner inkl evaluering/ oppdatering etter tid
-Flere representanter fra bhg
-Kjøre kurs, f. eks spesifikke problemstillinger eller intensivgrupper for barn.
-Jobbe systemrettet selv om bestillingen gjelder enkeltbarn
-To stk ut ved saker med en viss kompleksitet,
-Foreldregrupper Tibir/Pmto eller mer generelle foreldregrupper
-Økt tverrfaglig samarbeid mellom oss i PPS, lav terskel for diskusjoner med ulike kollegaer
-Styrer med på møter for å forsikre om at ting blir fulgt opp.
-At bhg er bevisst på og motivert for å muligens måtte endre praksis
-Foreldreveiledning, særlig ved atferd/emosjonelle vansker
-Hele avdpersonalet tilstede ved tilbakemelding
-Erfaringsutveksling innad i bhg ved kompetanseheving er en forutsetning slik at det ikke dukker opp tilbakevendende problemstillinger. Varige holdningsendringer.
-Tydeligere lavterskelskjema med veileder dom gjør det enklere for bhg å formulere gode søknader

Realistisk scenario:
-Drømmescenarioet er ganske realistisk, selv om tidsrammen på en uke er litt vel optimistisk.
-Være oppmerksom på våre egne holdninger mtp bhgens problematisering/dokumentasjon.
-Instruksmal og tydeligere lavterskelskjema er viktig

# data[].attributes.body
1.
- To på hvert oppdrag
- Involvere ppt mer
- Eget lavterskel-team
- Tverrfaglig lavterskel-team med ansvar for antall barnehager
- Tilby foreldreveiledning individuelt og i gruppe i COS-P
- Være en lengre periode på avdeling med faste møter med personalet og oppfølging etter en stund
- Ha en veiledend rutinenebeskrivelse på hvordan lavterskel skal utføres
- Kunne tilby mer kurs ute i barnehagene
- Alle i ppt og fagsenteret har Marte Meo
- Ha midler til å endre det fysiske miljøet i barnehager (lesekrok/skjerming for lek)
- øke vår egen kompetanse på veiledning
- Alltid veiledning med hele personalet

# data[].attributes.body
Individuelt + gruppe + oppsummering i plenum til slutt.

1. Fantasifasen: Hvis dere får fantasere fritt, hvordan ser vårt lavterskeltilbudet ut da?  Hva er drømmesituasjon?

2. Realitetsfasen:

Med drømmesituasjon i tankene, hva er realistisk for PPS Vest å få til barnehageåret 2018/2019?

3. Oppsummering i PED.LET.