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https://www.youtube.com/watch?v=LIUhSrkmWWk&feature=youtu.be&hd=1
Integrantes:
Néstor David Jiménez H.
María Camila Forero L.

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

# data[].attributes.body
El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

# data[].attributes.body
En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones)

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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Presentación proyecto

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201224664
Pagos por servicios Ambientales
https://youtu.be/PVQ0hNLDUL0

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Andrés Guzmán Botero
María Paula Vargas Urquijo

https://youtu.be/kLbBOQXf7oI

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https://www.youtube.com/watch?v=f6F_R1IMLbU&feature=youtu.be

Leonardo Enciso
Luis Prada

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Diseño de evaluación de impacto, proyecto "Delinquir no Paga", Alcaldía de Medellín

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Diseño de evaluación de impacto, proyecto "Delinquir no Paga", Alcaldía de Medellín

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Alejandro Cortés
Juan Pablo Mesa

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Diseño de la evaluación del Programa de Alimentación Escolar

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Diseño de la evaluación del Programa de Alimentación Escolar

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Iván Castaño
Andrés Useche

https://youtu.be/UCEuN33cJyM

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PROGRAMA DE ERRADICACIÓN DE CULTIVOS ILÍCITOS MEDIANTE ASPERSIÓN AÉREA CON GLIFOSATO (PECIG) 

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PROGRAMA DE ERRADICACIÓN DE CULTIVOS ILÍCITOS MEDIANTE ASPERSIÓN AÉREA CON GLIFOSATO (PECIG) 

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Liliana Patiño Luque
Jonathan Irreño Sotomonte
https://screencast-o-matic.com/watch/cFhffKb0QB

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Compañeros, una observacion: los codigos en de este grupo nos corresponden a Julian Cujabante y a mi (Mauricio Ortega). Por la premura de cargar el video, decidimos cargarlo en el espacio que estuviera libre, pero definitivamente estan mal cargados ambos videos. Alguna idea?

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Compañeros, una observacion: los codigos en de este grupo nos corresponden a Julian Cujabante y a mi (Mauricio Ortega). Por la premura de cargar el video, decidimos cargarlo en el espacio que estuviera libre, pero definitivamente estan mal cargados ambos videos. Alguna idea?

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones)

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones)

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones)

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones)

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones

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El video incluye una descripción clara del programa (objetivos, problema a resolver, a quién está dirigido y qué ofrece)

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El video presenta la formulación de una pregunta causal clara.

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El diseño de la evaluación de impacto se presenta de manera clara y rigurosa (cómo se seleccionan los participantes, qué datos se utilizarían, y qué estrategia de evaluación de impacto se utilizaría para hacer la estimación causal).

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En el video se presenta de manera clara las limitaciones del diseño propuesto y cómo se van a minimizar al máximo las potenciales limitaciones

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El video es claro (el audio es claro, el texto y las imágenes son claras y se pueden leer), es ameno y tiene una estructura coherente.

El video no sobrepasa los 10 minutos.