# data[].attributes.body
Formando AE Ermesinde:

# data[].attributes.body
Exploração da aplicação Kahoot:
https://kahoot.com/
Jogo Exemplo:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=a6ba7e63-cdab-4455-8be8-94083a7bb43e

ClassDojo:
https://www.classdojo.com/pt-pt/

Coggle:
Primeiro mapa "Família de Palavras"
https://coggle.it/diagram/WyFyMG5LgGp_yLUm/t/palavras-da-fam%C3%ADlia-de-casa

# data[].attributes.body
Ausência por motivos de formação.
Symbaloo, usada para aguardar as aplicações favoritas:
https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcLjRFi

Powtoon, permite realizar apresentações mais interativas:
https://www.powtoon.com/home/?ad_id=254191093868&ad_group_id=29987844412&keyword=powtoon&gclid=CjwKCAjwgYPZBRBoEiwA2XeupVmajOesw23yXwXgTUEyL21RNopaGFP7wjfMdKLmlFnzX1ZoeiNchxoCf1EQAvD_BwE

# data[].attributes.body
ANIMOTO: aplicativo que permite produzir videos a partir de imagens, adicionando fundos e músicas ...

# data[].attributes.body
Thinglink: Este aplicativo permite animar imagens e adicionar links, videos, imagens, etc...

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.body
Motivação:
Ken Robinson
https://youtu.be/zDZFcDGpL4U
A day made of glass...
https://youtu.be/jZkHpNnXLB0

- Ambientes Educativos Inovadores...
- 4 elementos do Núcleo Pedagógico: Alunos, Educadores, Conteúdos e Recursos.
- Ambientes de Aprendizagem do Sec. XXI deviam...
- Reformulação tecnológica dos elementos do Núcleo Pedagógico...
- Tecnologia inovando a dinâmica central...
- Ambientes de Aprendizagem devem...
- Tecnologias nos principios da aprendizagem...
- Ambientes educativos e TIC...
Construção de um Padlet

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Bruno Reimão
Prof. 1.º CEB desde out. 2000
Adjunto da Direção PE/1.º CEB
Agrupamento de Escolas de Ermesinde

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Após várias horas de pesquisa e alguma falta de inspiração, decidi usar as duas aplicações que me pareceram mais interessantes ao longo da formação.

São elas o Kahoot e o Socrative:

Para a utilização do Kahoot achei que seria mais interessante para a disciplina de matemática. Assim, realizei um Kahoot chamado "Hora do Problema!!" onde os alunos resolvem os desafios que são lançados. Estes desafios têm um tempo limite para serem  realizados e esse tempo está presente no relógio em anexo (pois a aplicação permite a colocação de vídeos na introdução da pergunta e assim os alunos estão sempre a observar o tempo que falta). Assim, para além de desenvolver a velocidade de raciocínio pretende-se também desenvolver a noção de tempo para a realização das tarefas.
Também se pretende que os alunos trabalhem em pequenos grupos (2 a 3 alunos)  e que o estilo de aula seja híbrido onde os alunos para além das tecnologias exercitem também usando papel e lápis, pois só podem usar o telemóvel para responder às perguntas.
(Principal dificuldade foi o número de caracteres disponíveis para cada pergunta)
https://play.kahoot.it/#/?quizId=723b4fa9-69bc-4c80-b063-0d4f57e763ea

Já para a utilização da aplicação Socrative, foi usada para fazer uma ficha de avaliação interativa na disciplina de Estudo do Meio.
Usei esta aplicação para a realização desta tarefa, pois dá para aproveitar todos os dados estatísticos fornecidos e assim caracterizar melhor tanto as potencialidades como as dificuldades de cada aluno.
Neste quiz a intenção é que os alunos apliquem individualmente o que aprenderam em determinado momento do ano.
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/34981100

Para cada um dos casos podem ser editados, replicados ou reutilizados conforme se vai evoluindo, ou não, na matéria dada.

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GoConqr
https://www.goconqr.com/pt-PT

IXL Prática de Matemática:
https://br.ixl.com