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Ahora nos resta capitalizar en favor de la educación a todas las nuevas tecnologías y con el compromiso de la sociedad en su conjunto, podemos logran más cambios fructíferos que nos acerquen más al progreso. "Que el Estado no destruya lo que internet ha creado"

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Ahora nos resta capitalizar en favor de la educación a todas las nuevas tecnologías y con el compromiso de la sociedad en su conjunto, podemos logran más cambios fructíferos que nos acerquen más al progreso. "Que el Estado no destruya lo que internet ha creado"

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Para ello, el maestro debe utilizar la tecnología disponible con un objetivo concreto, con un modo de pensar la tecnología como un aporte y no un "rellena agujeros". Si la clase que tengo que dar es aburrida, por más que pase un video la realidad no cambiará. Tenemos como docentes estar a la altura de las circunstancias y dar pelea desde nuestro lugar de construcción del conocimiento, donde las TIC serán una herramienta que sume nuevos modos de pensar los contenidos curriculares.

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Para ello, el maestro debe utilizar la tecnología disponible con un objetivo concreto, con un modo de pensar la tecnología como un aporte y no un "rellena agujeros". Si la clase que tengo que dar es aburrida, por más que pase un video la realidad no cambiará. Tenemos como docentes estar a la altura de las circunstancias y dar pelea desde nuestro lugar de construcción del conocimiento, donde las TIC serán una herramienta que sume nuevos modos de pensar los contenidos curriculares.

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Como tal, es necesario que los docentes nos acerquemos a esta tecnología ya que es un gran complemento del trabajo docente. Estas nuevas formas de comunicación y aprendizaje nos empuja a estar "en sintonía" con la realidad de este mundo en constante cambio y evolución. No poder seguir este tren tecnológico, nos haría quedar aislados.

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Como tal, es necesario que los docentes nos acerquemos a esta tecnología ya que es un gran complemento del trabajo docente. Estas nuevas formas de comunicación y aprendizaje nos empuja a estar "en sintonía" con la realidad de este mundo en constante cambio y evolución. No poder seguir este tren tecnológico, nos haría quedar aislados.

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La tarea docente no queda fuera de esta realidad. Ya se han presentado plataformas que posibilitan el trabajo ubicuo, esto trae cambios sustanciales en las aulas. La idea de poder aprender en cualquier momento y cualquier lugar nos deja en un posición de meros validadores de la información circundante

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La tarea docente no queda fuera de esta realidad. Ya se han presentado plataformas que posibilitan el trabajo ubicuo, esto trae cambios sustanciales en las aulas. La idea de poder aprender en cualquier momento y cualquier lugar nos deja en un posición de meros validadores de la información circundante

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La escuela podría colaborar en achicar la brecha digital si tuviera de aliado al gobierno de turno que facilitara lo necesario para poder llevarlo a cabo (desde software y hardware hasta las personas idóneas para capacitar a los docentes en ejercicio de manera constante y no que sean los docentes los que tengan que buscar capacitaciones costosas). 

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La escuela podría colaborar en achicar la brecha digital si tuviera de aliado al gobierno de turno que facilitara lo necesario para poder llevarlo a cabo (desde software y hardware hasta las personas idóneas para capacitar a los docentes en ejercicio de manera constante y no que sean los docentes los que tengan que buscar capacitaciones costosas). 

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Pero a su vez también trae aparejadas ciertas desventajas inherentes al avance de estas tecnologías. La gran diferencia en la posibilidad de acceso es la brecha digital que existe entre las diferentes sociedades que habitan nuestro planeta. La tecnología avanza con un ritmo veloz y constante, mientras que los gobiernos avanzan mucho más lento y hasta a veces pareciera que navega en otra dirección. Esto es visible con mucha más fuerza en la escuela. Siempre piensan nuevas estrategias para incorporar a las TIC dentro del curriculum pero "olvida" que debe capacitar y facilitar el acceso a equipos funcionales a los maestros. También es una desventaja que seamos dependientes de la tecnología, que las relaciones humanas se centren en relaciones virtuales. La saturación de la información que circula en el ciberespacio genera ignorancia y es allí donde la escuela podría encontrar su espacio.

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Pero a su vez también trae aparejadas ciertas desventajas inherentes al avance de estas tecnologías. La gran diferencia en la posibilidad de acceso es la brecha digital que existe entre las diferentes sociedades que habitan nuestro planeta. La tecnología avanza con un ritmo veloz y constante, mientras que los gobiernos avanzan mucho más lento y hasta a veces pareciera que navega en otra dirección. Esto es visible con mucha más fuerza en la escuela. Siempre piensan nuevas estrategias para incorporar a las TIC dentro del curriculum pero "olvida" que debe capacitar y facilitar el acceso a equipos funcionales a los maestros. También es una desventaja que seamos dependientes de la tecnología, que las relaciones humanas se centren en relaciones virtuales. La saturación de la información que circula en el ciberespacio genera ignorancia y es allí donde la escuela podría encontrar su espacio.

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Las TIC traen consigo ventajas que están ligadas a la globalización cultural reinante y el cambio al paradigma posmoderno hace repensar cada una de las estructuras sociales creadas en la modernidad, de la cual la escuela es parte. Si bien es positivo que hay mucha cantidad y variedad de información a un click de distancia de los usuarios, hay constante comunicación con todo el planeta en milésimas de segundos, han mejorado la calidad de los servicios de manera exponencial en las últimas dos décadas, han cambiado los modelos industriales y nos lleva a un progreso económico y se ha llegado a pensar a internet como la nueva biblioteca universal, no podemos perder de vista que para que esto suceda tenemos que trabajar desde la multialfabetización. Y como docentes tenemos la obligación de acompañar a nuestros alumnos en el aprendizaje de estas capacidades que son necesarias para hacer un uso productivo de esta tecnología.

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Las TIC traen consigo ventajas que están ligadas a la globalización cultural reinante y el cambio al paradigma posmoderno hace repensar cada una de las estructuras sociales creadas en la modernidad, de la cual la escuela es parte. Si bien es positivo que hay mucha cantidad y variedad de información a un click de distancia de los usuarios, hay constante comunicación con todo el planeta en milésimas de segundos, han mejorado la calidad de los servicios de manera exponencial en las últimas dos décadas, han cambiado los modelos industriales y nos lleva a un progreso económico y se ha llegado a pensar a internet como la nueva biblioteca universal, no podemos perder de vista que para que esto suceda tenemos que trabajar desde la multialfabetización. Y como docentes tenemos la obligación de acompañar a nuestros alumnos en el aprendizaje de estas capacidades que son necesarias para hacer un uso productivo de esta tecnología.

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La época actual se caracteriza por ser ágil y tener una velocidad acorde a los navegadores actuales. Esto trae aparejado que esta inmediatez para obtener cualquier información, nos provoque mayor ansiedad y estrés. La escuela no se escapa de esta realidad social en la cual las TIC están presentes en cada uno de los espacios de esta era posmoderna. Desde realizar trámites hasta manejar cuentas bancarias, pasando por miles de aplicaciones creadas para aliviar la vida de los usuarios. Si bien tiene ventajas y desventajas, la realidad nos indica que la escuela como institución social no puede desoir este llamado de la propia sociedad para que sea la que medie entre la información que transita en el ciberespacio y nuestros niños, casi cumpliendo el rol de mediador o validando la información obtenida por otros canales que no sean los tradicionales

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La época actual se caracteriza por ser ágil y tener una velocidad acorde a los navegadores actuales. Esto trae aparejado que esta inmediatez para obtener cualquier información, nos provoque mayor ansiedad y estrés. La escuela no se escapa de esta realidad social en la cual las TIC están presentes en cada uno de los espacios de esta era posmoderna. Desde realizar trámites hasta manejar cuentas bancarias, pasando por miles de aplicaciones creadas para aliviar la vida de los usuarios. Si bien tiene ventajas y desventajas, la realidad nos indica que la escuela como institución social no puede desoir este llamado de la propia sociedad para que sea la que medie entre la información que transita en el ciberespacio y nuestros niños, casi cumpliendo el rol de mediador o validando la información obtenida por otros canales que no sean los tradicionales

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Aprendizajes posibles en un Mundo Cambiante

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Aprendizajes posibles en un Mundo Cambiante