# data[].attributes.body
Hitta olika digitala verktyg som passar efter ålder, intresse, kunskap

# data[].attributes.body
reflekterat med hjälp av projektor

Projektorn, barnen blir delaktiga. Åker tåg.

Använder qr-koder ofta, böcker sånger

Green screen, kul, men barnen kan inte vara så självständiga

# data[].attributes.body
Projektor, duk

# data[].attributes.body
Låta det bli en rutin

Låta barnen välja de olika verktygen

Introducera ny personal

Få in det i varje projekt, se det som en process precis som andra verktyg vi använder

Alla ska göra så det blir trygga

# data[].attributes.body
Hur kan vi få in digitala verktyg när vi arbetar med matematik, naturvetenskap, språk, rörelse, skapande? Det ska vara ett hjälpmedel.

# data[].attributes.body
Nyckeln är att få bredd i det. Att digitala verktyg är ett naturligt verktyg. Det ska inte vara ett tema i sig.

# data[].attributes.body
Programmering, sångsamling med Qr, julkalender, videohälsningar från föräldrarna. Bra sätt att få in barnens modernål på ett naturligt sätt

# data[].attributes.body
Programmering, sångsamling med Qr, julkalender, videohälsningar från föräldrarna.

# data[].attributes.body
Programmering, sångsamling med Qr

# data[].attributes.headline
qrkoder kopplat till hemspråk, dansprogrammering . 

# data[].attributes.subject
qrkoder kopplat till hemspråk, dansprogrammering . 

# data[].attributes.headline
Qrkoder för de yngre , programmering har varit spännande för de äldre

# data[].attributes.subject
Qrkoder för de yngre , programmering har varit spännande för de äldre

# data[].attributes.body
Reflektion via projektorn, QR-koder, polyglutt via projektorn

# data[].attributes.headline
Qr-koder har fungerat bra för de yngre, programmering mer spännande för de äldre . Innebörden av programmering kan va olika. 

# data[].attributes.subject
Qr-koder har fungerat bra för de yngre, programmering mer spännande för de äldre . Innebörden av programmering kan va olika. 

# data[].attributes.body
Projektorn, barnen blir delaktiga

# data[].attributes.body
Vi har kommit igång med att använda digitala verktyg i den vardagliga verksamheten.

# data[].attributes.body
Använder qr-koder ofta

# data[].attributes.body
Svårt att få in det naturligt, på rutin

# data[].attributes.body
Samhörighet-samma bas att stå på

# data[].attributes.body
Nya kunskaper och begrepp

# data[].attributes.body
Mycket programmering och QR-koder

# data[].attributes.body
Mycket

# data[].attributes.headline
Qr- koder , projektor, programmering, reflektioner(storbild), 

# data[].attributes.subject
Qr- koder , projektor, programmering, reflektioner(storbild), 

# data[].attributes.body
Vi har fått utbildning i och med våra nätverksträffar och Apt.

# data[].attributes.body
Vilka strategier kan vi finna för att förankra det vi startat och fortsätta driva det framåt?

# data[].attributes.headline
Berätta om tillfällen då ni använt er av digitala verktyg 

# data[].attributes.subject
Berätta om tillfällen då ni använt er av digitala verktyg 

# data[].attributes.headline
Hur långt har ni kommit? Vad har varit svårt, lätt? Varför?

# data[].attributes.subject
Hur långt har ni kommit? Vad har varit svårt, lätt? Varför?

# data[].attributes.body
Johannae -grupp. qr-koder har fungerat framgångsrikt , lätt att samverka med föräldrar ( hemspråk exempelvis) . bygger in en förväntan kring vad som väntas bakom qrkoderna ( förståelse för digitala verktyg). dansprogrammering . pokemon go. närmiljökarta, byggd på barnens intressen.