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Digipad / Vérification Image Changement climatique

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Digipad / Vérification Image Changement climatique

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https://twitter.com/MBroustail/status/1627276278687535106

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Vérification image changement climatique - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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ACTIVITÉ (DÉCONNECTÉE) - BATAILLE NUMÉRIQUE : INFO OU INTOX ?

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"Comme le vélociraptor, je possède un gros cerveau pour mon âge géologique, mais peut-être pas assez gros pour survivre dans le monde dans lequel je me trouve. Mes yeux croient toujours ce qu'ils voient, alors que les informations visuelles ont depuis longtemps prouvé qu'elles n'étaient pas fiables"

Bienvenue dans l'Anthropocène p.80

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L’ESPRIT CRITIQUE : QU’EST-CE QUE C’EST ? POURQUOI ET COMMENT LE DÉVELOPPER ?

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L’ESPRIT CRITIQUE : QU’EST-CE QUE C’EST ? POURQUOI ET COMMENT LE DÉVELOPPER ?

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L'esprit critique : qu'est-ce que c'est, pourquoi et comment le développer ?

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Risque de confusion. Le terme " esprit critique " est fréquemment utilisé de manière vague et sans définition claire. On l'associe à la rationalité, au fait de savoir penser ou analyser... Il est alors difficile de comprendre qui en fait preuve et dans quelles circonstances, mais aussi d'expliquer de façon pratique comment l'outiller et en mesurer le progrès.

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CLEMI : "Parlons information et désinformation chez les jeunes"  par Karen Prévost-Sorbe, le 19/06/2023

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CLEMI : "Parlons information et désinformation chez les jeunes"  par Karen Prévost-Sorbe, le 19/06/2023

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Parlons information et désinformation chez les jeunes - Karen Prévost-Sorbe

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« Je l’ai vu sur internet » n’est pas un argument. Fight le #fake.

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Conspiracy Watch (@conspiracywatch) Official | TikTok

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Conspiracy Watch (@conspiracywatch) on TikTok | 146K Likes. 17.6K Followers. " Je l'ai vu sur internet " n'est pas un argument. Fight le #fake.Watch the latest video from Conspiracy Watch (@conspiracywatch).

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Info ou Intox 🔎 - France 24@InfoIntoxF24

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Info ou Intox 🔎 - France 24@InfoIntoxF24

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Au #Mali, des vidéos au style très particulier se sont multipliées : voix robotique & montage artisanal permettent de relayer massivement des #intox 
Parfois, ces vidéos sont plus sophistiquées pour tromper 
@alexcapron de @Observateurs vous en dit plus #deepfakes @France24_fr ⤵️

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Au #Mali, des vidéos au style très particulier se sont multipliées : voix robotique & montage artisanal permettent de relayer massivement des #intox 
Parfois, ces vidéos sont plus sophistiquées pour tromper 
@alexcapron de @Observateurs vous en dit plus #deepfakes @France24_fr ⤵️ https://t.co/GZyofsSiRw

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Au #Mali, des vidéos au style très particulier se sont multipliées : voix robotique & montage artisanal permettent de relayer massivement des #intox
Parfois, ces vidéos sont plus sophistiquées pour tromper @alexcapron de @Observateurs vous en dit plus #deepfakes @France24_fr ⤵️ pic.twitter.com/GZyofsSiRw
— Info ou Intox 🔎 - France 24 (@InfoIntoxF24) January 10, 2022

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Au #Mali, des vidéos au style très particulier se sont multipliées : voix robotique & montage artisanal permettent de relayer massivement des #intox 
Parfois, ces vidéos sont plus sophistiquées pour tromper 
@alexcapron de @Observateurs vous en dit plus #deepfakes @France24_fr ⤵️ https://t.co/GZyofsSiRw

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Au #Mali, des vidéos au style très particulier se sont multipliées : voix robotique & montage artisanal permettent de relayer massivement des #intox 
Parfois, ces vidéos sont plus sophistiquées pour tromper 
@alexcapron de @Observateurs vous en dit plus #deepfakes @France24_fr ⤵️ https://t.co/GZyofsSiRw

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Au #Mali, des vidéos au style très particulier se sont multipliées : voix robotique & montage artisanal permettent de relayer massivement des #intox 
Parfois, ces vidéos sont plus sophistiquées pour tromper 
@alexcapron de @Observateurs vous en dit plus #deepfakes @France24_fr ⤵️

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Canular du monoxyde de dihydrogène - Wikipédia

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Une version populaire de ce canular a été créée par Eric Lechner et Lars Norpchen et Matthew Kaufman, colocataires alors qu'ils étudiaient à l' Université de Californie à Santa Cruz en 1990, revisitée par Craig Jackson en 1994 et portée à la connaissance du public en 1997 lorsque Nathan Zohner, un collégien de 14 ans, recueillit des signatures pour faire interdire le " DHMO " ( Dihydrogen Monoxide, nom anglais du monoxyde de dihydrogène) dans le cadre de son projet de science intitulé " À quel point sommes-nous crédules ?

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RFI : Les dessous de l'info / "Le jargon de la désinformation" Par Sophie Malibeaux (06/01/2023)

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RFI : Les dessous de l'info / "Le jargon de la désinformation" Par Sophie Malibeaux (06/01/2023)

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Les dessous de l'infox - Le jargon de la désinformation

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Infox, fakenews, faits alternatifs, post-vérité, toute une batterie d'expressions, mots-valises et mots connotés ont émergé ces dernières années, à mesure que le phénomène de la désinformation s'installait...

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Baromètre de l'esprit critique / Universcience

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Baromètre de l'esprit critique / Universcience

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Baromètre de l'esprit critique - Esprit critique - Universcience

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Né en 2010 du rapprochement de la Cité des sciences et de l'industrie et du Palais de la découverte, Universcience a pour objectif de rendre les sciences accessibles à tous et d'apporter à la culture scientifique et technique un nouvel élan à travers une offre et une médiation multiple d'expositions, d'outils numériques et de services innovants.

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Baromètre de l'esprit critique : comment développer l'esprit critique de chacun ?

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Baromètre de l'esprit critique : comment développer l'esprit critique de chacun ?

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La vérification des informations est la base du journalisme, mais elle devient de plus en plus compliquée à l’âge des fake news. Et des médias se spécialisent de plus en plus dans la vérification des faits : le fact-checking ! Décodage ! ---------------- Décodage, c'est la rubrique d'Éducation aux médias et à l'information du magazine GEO Ado : https://www.geoado.com/ ---------------- Info ou Mytho ?, c'est la chaîne d'esprit critique pour les ados... et les plus grands : biais cognitifs, théories du complot, éducation aux médias et à l'information, conséquences des fake news dans l'actu, interviews de youtubeurs luttant contre la désinformation, etc.

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C'est quoi le fact-checking ? / Décodage - Info ou Mytho ?

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Info ou mytho ? : Découvrez Info ou Mytho ?, la chaine d'esprit critique pour les ados.

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Info ou mytho ? : Découvrez Info ou Mytho ?, la chaine d'esprit critique pour les ados.

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actualité enfant presse "fake news" infox "esprit critique" emi "éducation aux médias" information e.m.i.

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Info ou Mytho ?, c'est la chaîne d'esprit critique pour les ados... et les plus grands : biais cognitifs, théories du complot, éducation aux médias et à l'information, conséquences des fake news dans l'actu, interviews de youtubeurs luttant contre la désinformation, etc. Info ou Mytho bénéficie du soutien de YouTube.

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Des chercheuses et chercheurs alertent l’opinion publique et réagissent face à des fake news scientifiques 💡

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Des chercheuses et chercheurs alertent l'opinion publique et réagissent face à des fake news scientifiques 💡

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Cours proposé par C. Mousset,professeur documentaliste

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Cours proposé par C. Mousset,professeur documentaliste

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La période que nous traversons est particulièrement propice à la propagation d'informations volontairement fausses. Examinons cela de plus près...

Les fake news sont des informations fausses ou truquées relayées sur les réseaux sociaux et sur certains médias.

les fake news

l'exemple du Coronavirus

Cours proposé par C. Mousset, professeur documentaliste

Fake ou vérité?

Décodeur

* Replace the link in this video

Selon une source sûre (le ministre de l'éducation nationale), l'école continuerait pendant l'été jusqu'à la fin du mois de juillet...la preuve, on a retrouvé la lettre du ministre !

Fake !

Décodeur

* Replace the link in this video

1. le site gouvfr.fr renvoie vers une page vide. Les documents officiels du gouvernement sont hébergés sur la page gouvernement.fr, et pour l'Education nationale sur education.gouv.fr​​2. La signature affichée en bas de cette lettre n'est pas celle du ministre de l'Education nationale Jean-Michel Blanquer.3. L'habillage de cette lettre n'est pas celui des lettres officielles. Si le logo du gouvernement est bien correct, il ne figure pourtant pas à la bonne place. La police de caractère utilisée en tête des lettres officielles est absente dans l'imitation. Le format de la date est différent.4. Les termes utilisés ne correspondent pas aux attributions de Jean-Michel Blanquer, qui est ministre de tutelle des enseignants et des fonctionnaires de l'Education nationale, et non pas le supérieur hierarchique de l'ensemble des citoyens français. 5. La fausse lettre ne contient pas de majuscules à "education" et à "jeunesse". Le "ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse" s'écrit bien avec deux majuscules dans tous les documents officiels.

Source = AFP

L'armée américaine a amené le coronavirus à Wuhan en octobre 2019La 5G a propagé le virusLe Covid-19 a été créé en laboratoire -> institut PasteurRetenir sa respiration permet de savoir si l'on est infectéla pulvérisation d'alcool ou de chlore sur tout le corps peut tuer le nouveau coronavirus

le coronavirus est transmis par la nourriture chinoise : soupe de chauve-sourisle Covid-19 est transmis par les moustiques le virus touche seulement les personnes âgéesles antibiotiques sont efficaces face au virusComme pour l'élection de D. Trump, les Simpson ont prédit l'arrivée du coronavirus il y a longtemps

Fake ou vérité ?

De nombreuses informations ont circulé sur le Coronavirus, mais lesquelles sont vraies?

"Tout est faux !"

alors Comment faire pour verifier les informations vues sur internet ou entendues ?

Les outils pour vérifier l'information

Hoaxbuster (indépendant)Un site français collaboratif créé en 2000 pour dénicher les hoax (canulars). Très efficace et en avance sur son temps, il propose en ce moment une rubrique spéciale Covid-19. Les décodeurs (Le monde)Comme le médecin qui traite les maladies du corps, le journaliste est là pour traiter les maladies de l'information, en particulier les infox ou fake news. les journalistes du journal Le Monde ont créé cet espace pour débusquer les fausses informations.Factuel (AFP)La célébre agence de presse (AFP) a lancé en 2017 un outil anti fake-news, avec aujourd'hui une rubrique spéciale Covid-19.Checknews (Libération)le journal Libération a lui aussi créé son outil de désinfox en 2017. On y trouve un moteur de recherche avec des articles de fonds et d'investigation qui ont révélé notamment l'affaire de la ligue du LOL.

le fact-checking

La plateforme Vrai ou Fake des médias publics

Observer les détails

Sources fiables / reconnues

Croiser les infos

Décrypter les images

Les bons réflexes

le titre, les dates, la structure du site... Dans les fake news, le titre est souvent accrocheur, peut être écrit en majuscules, avec des points d'exclamation. Si l'article ne mentionne pas de dates ou de lieux précis, il y a de quoi douter.

Privilégier les sources d'informations reconnues (revues scientifiques, ONG), les sites d'information de la presse (faire confiance aux journalistes) et utiliser les outils pour débusquer les sources non-fiables (hoaxbuster).

source: internetsanscrainte.fr

En consultant d'autres articles sur le même sujet, on peut comparer et croiser les données. Si une même information est évoquée à plusieurs endroits, en citant les mêmes sources, il est plus probable qu'elle soit vraie.

Trouver la source d'une image pour la contextualiser, être attentif à sa construction, ou encore utiliser des moteurs de recherche d'images inversées comme Google images ou Tineye.com, pour vérifier qu'une image n'est pas détournée.

Le temps de la définition

Les fake news : conclusion

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les Fake news by CDI Collège Jean Hay on Genially

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La période que nous traversons est particulièrement propice à la propagation d'informations volontairement fausses. Examinons cela de plus près... Les fake news sont des informations fausses ou truquées relayées sur les réseaux sociaux et sur certains médias. les fake news l'exemple du Coronavirus Cours proposé par C. Mousset, professeur documentaliste Fake ou vérité?

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"Les Fake News - Quelle Histoire Cyrus !" publié le 29/10/2017

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"Les Fake News - Quelle Histoire Cyrus !" publié le 29/10/2017

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France Inter : "Les adolescents pas dupes des fake news mais résignés" par Christine Siméone / le 01/12/2021

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France Inter : "Les adolescents pas dupes des fake news mais résignés" par Christine Siméone / le 01/12/2021

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Milan Presse publie ce mercredi une étude sur le comportement des adolescents face aux informations. Il en ressort qu'ils sont à la fois conscients de la manipulation des informations, mais qu'ils se mettent moins en quête de vérification. L'étude montre aussi l'importance du rôle des parents.

. © Getty / .

Comment les 10 -15 ans décryptent-ils les informations, distinguent-ils le vrai du faux ? Milan Presse, groupe de presse à destination des jeunes, a souhaité en savoir plus sur le comportement des adolescents face aux informations.

La famille, essentielle

Premier enseignement, 84% des adolescents interrogés placent la famille comme source d'information, et 30% d'entre eux la déclarent comme premier canal d'information. Viennent ensuite la télévision pour les 10-13 ans, et des réseaux sociaux pour les 14-15 ans. "Cela nous a surpris", explique Marie-Anne Denis, directrice générale de Milan Jeunesse, "de même que nous avons été surpris de voir que la télé avait autant d'importance chez les 10-13 ans". L'étude montre que les plus jeunes citent rarement les professeurs comme source d'information, alors que les cursus comportent des heures d'éducation aux médias. " Cela prouve à quel point les parents ont un rôle de relai éducatif à jouer", estime Marie-Anne Denis. Elle insiste sur la nécessité que "les parents fournissent des informations de bonne qualité à leurs enfants".

Le doute, une seconde nature ?

Selon l'étude menée par l'institut CSA, 9 adolescents sur 10 considèrent qu'il est facile de déformer une information. Après réception d'une information, il arrive à 61% d'entre eux de s'interroger sur la véracité d'une information avant de la diffuser, autour d'eux et à 55% d'émettre l'hypothèse qu'il s'agit d'une fake news.

Il en ressort qu'ils sont parfaitement conscients de la présence de fausses nouvelles, de la facilité de falsifications et de détournement des informations. En clair, ils ne se font pas d'illusions sur ce qu'ils ont sous les yeux.

"Mais il y a une ambivalence", souligne la directrice générale de Milan Jeunesse, "ils savent que les informations sont facilement falsifiables, mais pour autant ils ne font pas la démarche de vérifier, 69% d'entre eux ne vérifient pas, c'est comme s'ils acceptaient que les informations sont potentiellement fausses".

Selon l'étude, 85 % des 10-15 ans sont séduits par les récits complotistes, avec des disparités selon l'origine sociale des jeunes. "Cela reflète ce qui se passe pour les 18-35 ans" selon Marie-Anne Denis. "Notre position est donc de montrer aux adolescents que l'on peut démonter les théories du complot avec humour et y prendre plaisir. C'est dans cet esprit que nous avons conçu la chaine Youtube Info ou mytho".

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Gérer mes choix

Info ou Mytho ? propose six programmes de vidéos exclusives travaillées en collaboration avec des youtubeurs, pour démêler le vrai du faux, décoder les images et les mots. Ils sont pensés et réalisés pour les jeunes de 10 à 15 ans et peuvent aussi être utilisés par les enseignants.

Un tiers des ados croient à au moins une théorie du complot

À titre d'exemple, un quart des 10-15 ans estiment qu'il est possible que les médias nous manipulent. 23% croient au fait que le ministère de la Santé et les laboratoires pharmaceutiques sont complices pour nous cacher la vérité sur les risques des vaccins. 13% pensent que des sociétés secrètes gouvernent le monde.

Au global, 85% envisagent l'existence d'au moins une théorie du complot (réponses "c'est possible" ou "c'est peut-être possible") et plus d'un tiers croient à au moins une théorie de manière plus certaine.

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Les adolescents pas dupes des fake news mais résignés

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Milan Presse publie ce mercredi une étude sur le comportement des adolescents face aux informations. Il en ressort qu'ils sont à la fois conscients de la manipulation des informations, mais qu'ils se mettent moins en quête de vérification. L'étude montre aussi l'importance du rôle des parents.

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LCP / "Conspirations " : Trois minutes pour comprendre, déconstruire et décrypter les théories du complot. Du grand remplacement au mouvement Qanon en passant par les chemtrails / Thomas Huchon et Rudy Reichstadt

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LCP / "Conspirations " : Trois minutes pour comprendre, déconstruire et décrypter les théories du complot. Du grand remplacement au mouvement Qanon en passant par les chemtrails / Thomas Huchon et Rudy Reichstadt

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La Chaîne Parlementaire - Assemblée Nationale

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Trois minutes pour comprendre, déconstruire et décrypter les théories du complot. Du grand remplacement au mouvement Qanon en passant par les chemtrails. Des questions posées par des jeunes, habitués des réseaux sociaux. Et les réponses de deux journalistes spécialistes du décryptage des fake news et des théories complotistes : Thomas Huchon et Rudy Reichstadt.

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Trois minutes pour comprendre, déconstruire et décrypter les théories du complot. Du grand remplacement au mouvement Qanon en passant par les chemtrails. Des questions posées par des jeunes, habitués des réseaux sociaux. Et les réponses de deux journalistes spécialistes du décryptage des fake news et des théories complotistes : Thomas Huchon et Rudy Reichstadt.

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Genially : "#BalanceTaFakeNews" 2022 : Collège Montjoie de Saran (Académie d'Orléans-Tours) / Professeur-documentaliste : V. Patigniez

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Genially : "#BalanceTaFakeNews" 2022 : Collège Montjoie de Saran (Académie d'Orléans-Tours) / Professeur-documentaliste : V. Patigniez

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#BalanceTaFakeNews

On commence

Notre invitée fil rouge

Notre invitée fil rouge sera Divina Frau-Meigs, présidente de l'association Savoir Devenir et professeure à l'université Sorbonne Nouvelle, sociologue des médias, chercheure en éducation aux médias et à l'information et experte auprès de l'UNESCO, de l'Union Européenne et du Conseil de l'Europe.

Le projet ?Réalisation d'une émission de radio !!!

Projet d'éducation aux médias et à l'information, en partenariat avec l'association "C'est comme à la radio" et France Bleu Orléans.L'émission sera réalisée dans les conditions du direct, avec enregistrement au collège.En amont de l'émission, les élèves seront amenés à réfléchir/à travailler sur les enjeux/acteurs relatifs aux désordres de l'information, aux nuances du faux (typologie, motivations...), sur un reportage ou encore sur la déconstruction d'une fausse rumeur/infox.

Introduction

Introduction

1/ Info et nuances du faux ?

3/ Vigilance critique

#EducMédiasInfo

Sommaire

Collège Montjoie

Avril-mai 2022

2/ Activité info-infaux

Désinformation in "Les troubles informationnels" (C. Wardle)'Information porteuse de risque de danger à l'information, qui touche tous les secteurs, drivée par la production de désinformation à des fins de gains économiques, politiques ou idéologiques, exacerbée par la façon dont les audiences et les communautés s'impliquent et amplifient la désinformation (Groupe Expert de Haut Niveau Commission Européenne, mars 2018)>>> Désinformation généraliste>>> Désinformation en santé>>> "Pièges à clics"...

MOOC : "La désinformation pas à pas" | YouVerify

Cadre

"Concrètement, l'éducation aux médias a pour objectif de faire acquérir à l'apprenant des compétences liées à la création et à l'utilisation des médias, afin de lui permettre de combiner des savoir-faire et des savoir-être pour s'adapter, de manière originale et non-stéréotypée, à des situations inédites liées aux médias. Elle devra aussi développer des processus d'évaluation spécifiques de cet apprentissage." (CSEM, 2016)

La translittératie définie comme la convergence de l'éducation aux médias, de l'éducation à l'information et de l'informatique rend possible l'autonomisation. (Divina Frau-Meigs, " Créativité, éducation aux médias et à l'information, translittératie : vers des humanités numériques ", Quaderni [En ligne], 98 | Hiver 2018-2019, mis en ligne le 05 février 2021, consulté le 01 mai 2022. URL : http://journals.openedition.org/quaderni/1482 ; DOI : https://doi.org/10.4000/quaderni.1482)

Littératie médiatique multimodale : autonomiser les (futurs) citoyens en leur fournissant les compétences nécessaires pour interagir avec les médias traditionnels ainsi que les nouvelles technologies. Lebrun, M. (2017). " La littératie multimodale ". In Landry, N. (dir.). et Letellier, A.-S. (dir.) (2017).

L'organisme (l'UNESCO) regroupe la maitrise de l'information et la maîtrise des médias sous le concept de maitrise de l'information et des médias (la MIM). Cette dernière inclut aussi la maitrise des technologies de l'information et de la communication, et celle du numérique. La MIM est définie comme un ensemble de compétences qui permet aux citoyens de consulter, de récupérer, de comprendre, d'évaluer, d'utiliser, de créer aussi bien que de partager l'information et le contenu des médias sous tous les formats, en utilisant des outils variés, de manière critique, éthique et effective, en vue de participer à des activités personnelles, professionnelles et citoyennes.(LEBRUN Monique, " la littératie multimodale ", in LANDRY, Normand, LETELLIER, Anne-Sophie, (dir.), L'éducation aux médias à l'ère numérique : entre fondations et renouvellement. Montréal : PU Montréal, 2017, pp. 69-70)

Info et nuances du faux ?

1

Qu'est-ce qu'une information (d'actualité) ?

Info ?

C'est quoi une information ?Les clés des médias

RETENTEZ...

Réalisateur : Mathieu Decarli & Olivier MarquézyNom de l'auteur : Bruno DuvicProducteur : LA GENERALE DE PRODUCTION; FRANCE TELEVISIONS; RADIO FRANCE; CANOPE; LE CLEMI; Avec le soutien de du ministère l'éducation nationale - Direction du numérique pour l'éducation; Avec le soutien du collectif Enjeux e-médiasAnnée de copyright : 2015 :Année de production : 2014Publié le 24/11/15 -Modifié le 27/01/22

RETENTEZ...

Info

Milan

RETENTEZ...

Agence Science-Presse

RETENTEZ...

Info (d'actualité)

Nouveauté

Qui concerne un grand nombre de personnes

Faits vérifiés et vérifiables

Plusieurs formes

Journaliste ? Pas si simple !

LUMNIRéalisateur : Alexandre Frantelle Nom de l'auteur : Régis Brochier Producteur : Les Films de la Découverte; France Télévisions Année de copyright : 2017 Publié le 30/10/17 Modifié le 31/01/22

Qui produit du faux/fake ?Pourquoi (motivations) ?Comment (formes/formats) ?

False, fake ?

Les "infox" : informations fallacieuses

Réalisateur : Jean-François Gervais et Stéphane Chung (INA)Nom des autrices : Divina Frau-Meigs, Pascale Garreau (Savoir*Devenir)Producteur : Savoir Devenir et l'INA avec le soutien du Ministère de la CultureAnnée de copyright : 2020Année de production : 2020Publié le 25/09/20Modifié le 27/09/21

"Les fake news qui circulent le plus, ce ne sont pas les infox politiques, des morceaux de propagandes russes ou américaines. Ce sont celles autour de la santé. Des vieilles recettes de grand-mère, des traitements complètement farfelus, ça ramène du clic et de l'argent... 💰.Pour Phosphore, on a retenu deux épisodes où on les décrypte : les fake news sur l'hydrochloroquine bien sûr... Et celles sur la vitamine C. Ouvrez la bouche, dites 33 et c'est parti !"Phosphore 2022Réalisatrice et rédactrice en chef : Hélène Seingier, rédactrice en chef - média "Les Haut-Parleurs"

Vitamine C : 8'35

Les "nuances du faux" / les désordres de l'info

L'exposition " Fake news : art, fiction, mensonge " CLEMI / Fondation groupe EDF 2021

Différencier fake et false

" Fake news " : le nouveau visage d'un vieux problème

RETENTEZ...

Agence Science-Presse 2020

RETENTEZ...

Infox

Info ou Mytho ? 2022

RETENTEZ...

Chaîne Info ou Mytho ?

RETENTEZ...

Replay du webinaire "Comment lutter contre les fake news" avec Mr. Sam - Info ou Mytho

RETENTEZ...

L'exposition " Fake news : art, fiction, mensonge "CLEMI / Fondation groupe EDF 2021

RETENTEZ...

Chasseurs de fake

Réalisateur : Julien PainProducteur : France TV studioAnnée de copyright : 2022Année de production : 2022Année de diffusion : 2022Publié le 08/04/22 -Modifié le 11/04/22

RETENTEZ...

Comment raconter la guerre sans se faire manipuler ?Comment être un bon chasseur de fake ?

RETENTEZ...

"La guerre en Ukraine et la désinformation. Julien Pain et des élèves de 3e du collège Jean de La Fontaine recueillent le témoignage de jeunes Ukrainiens réfugiés à Paris.Alors que les fake news déferlent sur les réseaux sociaux, comment s'informer ? Comment raconter cette guerre et échapper aux manipulations ?"

RETENTEZ...

Chasseurs de fake

Réalisateur : Julien PainProducteur : France TV studioAnnée de copyright : 2022Année de production : 2022Année de diffusion : 2022Publié le 20/04/22 -Modifié le 20/04/22

RETENTEZ...

Peut-on truquer l'élection présidentielle ?Comment être un bon chasseur de fake ?

RETENTEZ...

"A quelques jours du deuxième tour de l'élection présidentielle 2022, la fraude électorale est-elle possible ? Une éventualité qui circule sur les réseaux sociaux.Alors info ou fake news ? L'enquête de Julien Pain et des élèves de 3e dans un bureau de vote du Val-de-Marne."

RETENTEZ...

Infox / terme controversé

Infox :information fallacieuse, intention de transmettre une information fausse ou falsifiée : fake news de propagande, de complot et économique (de scandale). Enjeux politiques, géopolitiques, idéologiques, économiques...(Source : Divina Frau-Meigs)

Post-vérité :les émotions sont plus importantes que les faits

Deep fake :technique qui permet de truquer des vidéos de manière hyperréaliste, grâce à l'IA et qui augmente le travail de vérification.

Biais cognitif : mécanismes de la pensée qui causent une déviation du jugement.Pourquoi y croit-ton ?

"Les fake news sont des " fausses informations " qui ont la forme de vraies infos (qui imitent le travail des journalistes) et qui sont produites dans l'intention de nuire, d'influencer l'opinion. "(Lumni, La Collab' de l'info)

Fake n'est pas false !

Via MOOC désinformation You Verify

Infox / fake news

Contenus qui imitent les productions journalistiques...Qui génèrent un business...Qui peuvent être utilisés à des fins de propagande politique...Dans un contexte où les réseaux sociaux deviennent une porte d'entrée privilégiée vers l'information d'actualité...ce qui transforme les circuits de confiance... (L. Merzeau)Via Romain Badouard

Faire le maximum de clics !

Ukraine war : False TikTok videos draw millions of views

Fake livestreams

By Shayan Sardarizadeh BBC Monitoring, 25 avril 2022

Internet et désinformation :une fake news ?

https://cortecs.org/informations-medias/internet-et-desinformation-une-fake-news/

"N'y allons pas par quatre chemins : le constat alarmant d'un partage et d'une adhésion massive à des croyances fausses sur internet et son rôle actif dans ce processus est loin de faire consensus parmi les spécialistes du sujet.""Au contraire même, la tendance générale qui se dégage de ces études est que la diffusion et le partage de fake news est un phénomène extrêmement marginal.""La prévalence de la désinformation en ligne est faible, contrairement à l'intuition que l'on peut avoir. En tout cas, selon les données actuelles, elle est bien plus faible que celle des informations fiables. L'efficacité du fact-checking est assez modeste, probablement parce qu'il touche beaucoup plus ceux qui sont déjà convaincus par son propos et moins ceux qui ne s'informent pas et ceux qui s'informent via des sites qui publient de la désinformation" (J. Hernandez)

FACE AUX DISCOURS ALARMISTES SUR LES FAKE NEWS : DES RÉSULTATS DE RECHERCHE PLUS NUANCÉS

Altay, S., Berriche, M., & Acerbi, A. (2021). Misinformation on Misinformation: Conceptual and Methodological Challenges.

Les 3 premières idées reçues portent sur la prévalence et la circulation de fake news :- Si les chiffres de grande amplitude cités par les médias peuvent donner l'impression que les fake news sont prédominantes sur le web, il est important de les contextualiser, c'est-à-dire de les mettre en perspective avec l'ensemble des contenus qui circulent sur le web.- La problématique des fake news n'est pas uniquement liée à l'émergence des réseaux sociaux.- Selon la façon dont les fake news sont définies, les études empiriques peuvent conduire à des estimations divergentes. Avant de conclure trop rapidement que "le faux" se diffuse plus vite que "le vrai", il faut prêter attention à la façon dont les chercheurs définissent leur objet d'étude.

Les 3 dernières idées reçues concernent l'impact et la réception de fake news :- Les volumes d'engagement générés par les fake news ne doivent pas être confondus avec leur réception. Partager une fake news ne veut pas dire qu'on y croit.- Les fake news prêchent souvent des convaincus, c'est-à-dire que les internautes sont majoritairement exposés à des fake news avec lesquelles ils sont déjà d'accord.- Les enquêtes par questionnaire souffrent de nombreux biais méthodologiques et peuvent surestimer les fausses croyances des publics. Par exemple, si ceux-ci n'ont pas la possibilité de répondre "je ne sais pas", ils peuvent être amenés à répondre au hasard, et ainsi donner l'impression d'être" mal informés", alors qu'ils sont juste "non-informés".

Notre cerveau face aux fake news

Le neuroscientifique Albert Moukheiber nous explique pourquoi notre cerveau a tendance à se laisser influencer.

Source : Monkey - 29 janvier 2018

Zoom sur la rumeur d'Orléans

La rumeur d'Orléans

RETENTEZ...

INAProducteur / co-producteur Office national de radiodiffusion télévision françaiseGénérique Réalisateur : Maurice Dugowson Participant : Edgar Morin Producteurs : Jacques Olivier Chattard, Eliane Victor

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"Avec l'aide des professionnels de l'image de l'association Régie Môme et de leurs professeurs, des élèves du lycée professionnel Henri Gaudier Brzeska, dans la banlieue d'Orléans, ont étudié les mécanismes de cette rumeur et ceux des fake news d'aujourd'hui.

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Edgar Morin à propos de la rumeur d'Orléans

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A qui profite la rumeur ?

RETENTEZ...

"Une rumeur est une information non vérifiée et à la source non identifiée. Si la rumeur se confirme ça devient une information, sinon c'est une fausse information." (Lumni - La collab de l'info)

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Zoom récit complotiste

France Inter

Rumeur et théorie du complotLa collab' de l'info

Réalisateur : David Tabourier Nom de l'auteur : Benjamin Valiere Producteur : France Télévisions Année de copyright : 2018 Année de production : 2018 Publié le 10/12/18 Modifié le 10/03/22

"Une rumeur est une information non vérifiée et à la source non identifiée. Si la rumeur se confirme ça devient une information, sinon c'est une fausse information.La théorie du complot récupère certaines rumeurs même démenties, en affirmant que les versions officielles sont des mensonges. Face à un discours douteux, renseigne-toi, varie les sources. Il existe de vrais complots, mais il ne faut pas en voir partout."

Une nuance à apporter...

Il y a à apprendre des fausses nouvelles.Parfois mieux que les faits eux-mêmes, les fake news disent les angoisses, les espoirs et les obsessions. Ce à quoi on croit - ou fait semblant de croire - est aussi intéressant que ce qu'on sait.

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La fenêtre de La Porte - mardi 11 décembre 2018 par Xavier de La Porte

ActivitéInfo -Intox ?

2

Via Geo ADO

Teste-toi sur les fake news

Manipulation par l'image

Via La Cité des Sciences et de l'Industrie

Zoom sur les images

Vrai ou fake ?

Teste-toi sur les fake news

Articles

Activité

Selon une étude, les Français oui mais les Belges jamais

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Le Gorafi Publié le mar 09 Nov 2021 à 14h30Par La Rédaction

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Nermin Halilagic, l'homme-aimant

RETENTEZ...

Paris MatchLa Rédaction 25/01/2017 à 11:30, Mis à jour le 25/01/2017 à 12:50

RETENTEZ...

Le "respirianisme", ce "dangereux mouvement sectaire" qui prône le jeûne absolu

RETENTEZ...

l'ObsPar Barbara KriefPublié le 22 juin 2017 à 12h27

RETENTEZ...

Articles

Activité

Votre sourire de la semaineEmmanuel Macron offre un Pin des Landes à Donald Trump

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Publié le 21/09/2017 par Fake News Planfor

RETENTEZ...

Hantée par Edith Piaf, Marion Cotillard a fait appel à un exorciste

RETENTEZ...

EllePar Marion Lizé

RETENTEZ...

Épandage de produits chimiques dansl'atmosphère: on vous trompe, on vous ment

RETENTEZ...

http://www.chemtrails-france.com

RETENTEZ...

Via Geo Ado

Zoom récit complotiste

France Inter

Rumeur et théorie du complotLa collab' de l'info

Réalisateur : David Tabourier Nom de l'auteur : Benjamin Valiere Producteur : France Télévisions Année de copyright : 2018 Année de production : 2018 Publié le 10/12/18 Modifié le 10/03/22

"Une rumeur est une information non vérifiée et à la source non identifiée. Si la rumeur se confirme ça devient une information, sinon c'est une fausse information.La théorie du complot récupère certaines rumeurs même démenties, en affirmant que les versions officielles sont des mensonges. Face à un discours douteux, renseigne-toi, varie les sources. Il existe de vrais complots, mais il ne faut pas en voir partout."

Info VS Intox

LUMNI, La collab de l'Info 2018

ESSAYEZ ENCORE...

Synthèse

Typologie via Claire Wardle

ESSAYEZ ENCORE...

Désinformation :"lorsqu'un contenu "faux" est produit dans le but de tromper celle oui celui qui le consomme, en vue d'influencer son comportement.">>> intention mauvaise, manipulation, intention de nuire...alimenter les conflits...

Mésinformation :"lorsqu'un contenu "faux" relève d'une erreur et n'a pas été produit dans le but de nuire.">>> erreur journalistique, manque de vigilance...

Malinformation :"vise à manipuler une information "vraie" pour produire des surinterprétations, souvent idéologiquement orientées, afin de servir par exemple des discours haineux"

Esprit critiqueRetour aux sources de l'info

3

Posez-vousles bonnes questions !

A vous de jouer !

L'exposition " Fake news : art, fiction, mensonge "CLEMI / Fondation groupe EDF 2021

Vigilance Critique

Trier l'information

Savoir évaluer les sources et les preuves

Distinguer croyances, opinions, savoirs

Savoir se remettre en question, penser contre soi-même

Douter raisonnablement, avec méthode (savoir quand douter, quand faire confiance)

Suspendre son jugement(D. Caroti)

Journalisme=vaccin contre la désinformation !!!

" La rigueur et le pluralisme journalistiques permettent de contrer la désinformation et les "infodémies", c'est-à-dire les manipulations et les rumeurs. " (RSF).

Translittératie

Sphères de continuité entre les cultures de l'information et compétences attenantes (Frau-Meigs, 2015).

Les compétences numériques ne s'improvisent pas ! (Divina Frau-Meigs, The Conversation, 2017)https://theconversation.com/les-competences-numeriques-ne-simprovisent-pas-85108

Compétences

Production

Réception

Diffusion

Compétences

L'éducation aux médias mobilise des approches pédagogiques qui favorisent la participation active des apprenants et qui tablent sur la production médiatique (la réalisation d'œuvres, de messages), sur l'expérimentation (la recherche d'information, l'évaluation de sources, l'initiation à des logiciels graphiques et d'imagerie), ainsi que sur la collaboration et la réflexion critique (Bragg, 2002 ; Hobbs, 2011 ; Silverblatt et al., 2014).Comme l'illustre la figure suivante, six catégories de compétences sont généralement ciblées par l'éducation aux médias (adapté de Landry & Letellier, 2016, p.13).

Compétences

Prébunking / débunking

👉 " identifier, démasquer, réagir et signaler les théories du complot afin de prévenir leur propagation "👉 réfléchir de manière critique et être informé sur les théories du complot pour les remettre en question.

Pense avant de partager !!!

237CHECK

UNESCO

Prenez de l'AIR

UNESCO

Divina Frau-Meigs, Irma Velez, Pascale Garreau, Education aux Médias et à l'Information - AIR Analyser, Interpréter, Réagir. Savoir*Devenir, Paris 2020.

De l'info à l'intox

Autodéfense intellectuelle

L'esprit critique n'est pas une arme d'attaque, mais un ensemble d'outils d'autodéfense intellectuelle, basé sur une rationalité et des vertus épistémiques à cultiver et valoriser.

Normand Baillargeon, Petit cours d'autodéfense intellectuelle. Lux, 2006

Lutter contre la désinformation

Pourquoi les fake news sont-t-elles si difficiles à contrer sur TikTok ?

Presse CitronPublié le 13 février 2022 à 12:00Par Jean-Yves Alric

Guerre en Ukraine : Tik Tok cartonne mais participe à la désinformation

par LIBERATIONpublié le 21 mars 2022 à 19h36

Le ParisienPar Aubin Laratte etNicolas BerrodLe 25 février 2022 à 15h17

Guerre en Ukraine : tout savoir pour s'informer sans être manipulé

"Manipulation", "fake news" : la Russie veut convaincre qu'elle n'est pas impliquée dans le massacre de Boutcha

Isabelle Labeyrie Radio France Publié le 05/04/2022 13:51

#GuerreDeLinfo

Zoom sur le fact-checking

Vérifier l'info : le fact-checking

"Le fact-checking permet de vérifier l'exactitude des informations ou la cohérence de certains propos.Des sites comme "Désintox", "les observateurs", "Les décodeurs" ou la plateforme "Vrai ou fake" pourront t'aider à vérifier ce qui circule sur les différents médias.Avant de partager une info, prends le temps de la vérifier et d'exercer ton esprit critique."

Réalisateur : David TabourierNom de l'auteur : Benjamin ValiereProducteur : France TélévisionsAnnée de copyright : 2018Année de production : 2018Publié le 15/10/18Modifié le 14/11/19

Apprendre à vérifier

Littératie visuelle

Dessin de presse de Plantu. 3 novembre 2017

Comment lire ce dessin ? Que faut-il comprendre ? Quels raccourcis cognitifs de compréhension ? Quelle grille de lecture ?

Apprendre à vérifier /lecture de l'image

Une nuance à apporter

"Il semblerait que les fausses nouvelles ne soient crues que par 8% de ceux qui en prennent connaissance et qui ont souvent une forte appétence pour ce type de nouvelles. Cela ne plaide pas pour l'efficacité de la dénonciation des fake news : les réfutations ne touchent pratiquement que les convaincus. [...] La signalisation du faux pourrait même avoir un effet contre-productif en attirant sur ce qui semble gêner. "

François-Bernard Huyghe, Fake News : la grande peur. VA, 2018

La question de la confiance

Discours pseudo-scientifiques

Vendredi 6 mai 2022 par Tristan Mendès France

Les pseudosciences dans les grands médias

Un peu de méta, de méthode scientifique

Méta de choc

Méta de choc revient sur l'importance d'identifier d'où viennent nos pensées, d'amener chacun à se questionner sur ses propres modes de pensée (même quand ils lui semblent évidents).Futura Santé, 2022 in Transmettre la science : le doute des sceptiques>>> Identifier les pseudo-sciences ! Et ses croyances !"ça marche parce que ma voisine va mieux (reiki...) = pas une preuve !">>> Obtenir des preuves !>>> Comprendre comment l'information scientifique est produite ! Processus et méthode ! Consensus !

Fake news : la recherche étudie la désinformation comme un virus

Esprit critique - esprit scientifique

La Méthode Scientifique Moderne - Gally - Delcourt

L'Esprit critique. Isabelle Bauthian, Gally. Delcourt 2021

Mythes et idées reçues

La fin du mythe des personnes à cerveau " droit " ou " gauche "

Par Agnès Roux, Futura 2013

Un exemple débunké à maintes reprises....mais le mythe circule encore...

Loi

LOI n° 2018-1202 du 22 décembre 2018 relative à la lutte contre la manipulation de l'information

"Les lois visent à lutter contre la manipulation de l'information à l'heure numérique et à endiguer la diffusion de fausses informations ("fake news") pendant les périodes de campagne électorale."

JORF n°0297 du 23 décembre 2018

Création d'une action judiciaire en référé pour pouvoir faire cesser rapidement la circulation de fausses nouvelles. C'est le juge des référés qui qualifiera la " fausse nouvelle ", selon la définition de la loi de 1881, avec 3 critères :- la fausse nouvelle doit être manifeste,- être diffusée massivement et de manière artificielle,- conduire à troubler la paix publique ou la sincérité d'un scrutin.

vie-publique.fr

https://www.gouvernement.fr/action/contre-la-manipulation-de-l-information

DSA

L'Union européenne adopte son règlement sur les services numériques (DSA : Digital Services Act)

Les Etats membres, la Commission et le Parlement se sont mis d'accord sur une nouvelle législation permettant de mieux lutter contre les dérives du Web, comme les discours de haine, la désinformation ou la contrefaçon.

Le Monde avec AFP - 23 avril 2022

Le texte " vient consacrer le principe que ce qui est illégal hors ligne doit également être illégal en ligne. Il vise à protéger l'espace numérique contre la diffusion de contenus illicites et à garantir la protection des droits fondamentaux des utilisateurs ".

https://www.consilium.europa.eu/fr/press/press-releases/2022/04/23/digital-services-act-council-and-european-parliament-reach-deal-on-a-safer-online-space/

Ressources

Via F. Cool

#PenseAvantDePartager - Arrêter la propagation des théories du complot (UNESCO)

Ressources

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balance ta fake news by college.montjoie on Genially

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BalanceTaFakeNews On commence Notre invitée fil rouge Notre invitée fil rouge sera Divina Frau-Meigs, présidente de l'association Savoir Devenir et professeure à l'université Sorbonne Nouvelle, sociologue des médias, chercheure en éducation aux médias et à l'information et experte auprès de l'UNESCO, de l'Union Européenne et du Conseil de l'Europe.

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RTBF :"Une nouvelle étude met en évidence des convergences entre propagande russe et désinformation autour du coronavirus" le 13/05/2022

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RTBF :"Une nouvelle étude met en évidence des convergences entre propagande russe et désinformation autour du coronavirus" le 13/05/2022

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Une nouvelle étude met en évidence des convergences entre propagande russe et désinformation autour du coronavirus

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L'analyse de canaux publics de la messagerie cryptée Telegram a mis en évidence la porosité entre la désinformation...

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Les Énergies scolaires #36 - Pratiquer l’EMI en classe médias

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Les Énergies scolaires #36 - Pratiquer l’EMI en classe médias

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À l'ère des fake news et des théories complotistes qui remettent en question les savoirs et les connaissances, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) apparaît plus que jamais nécessaire auprès des élèves. Comment exercer sa citoyenneté sans esprit critique ? Comment faire société si les valeurs de la République ne sont plus partagées ? À ces interrogations, Elena Pavel, professeure d’histoire-géographie dans un collège de REP+ à Paris, nous propose une réponse : la classe médias. Pour Extra classe, elle raconte son expérience en matière de conduite de classe médias et nous donne des clés pour réussir, quels que soient la discipline et le lieu où l'on enseigne.

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Les Énergies scolaires #36 - Pratiquer l'EMI en classe médias

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Les Énergies scolaires #36 - Pratiquer l'EMI en classe médias

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À l'ère des fake news et des théories complotistes qui remettent en question les savoirs et les connaissances, l'éducation aux médias et à l'information (EMI) apparaît plus que jamais nécessaire auprès des élèves. Comment exercer sa citoyenneté sans ...

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Le fil d'actu. Give Me Five by Phosphore. Data Gueule. S'informer à l'heure des réseaux (ENT) Agence France Presse. 28 Minutes (Arte) Comprendre le monde avec Boniface. Decod'actu. Géopolitis (RTS) LireLactu. Le Monde.

Le Monde diplomatique. The Conversation. Radio France International. Courrier international. BBC News. The Guardian. The New York Times. El Pais. Jeune Afrique. Info ou intox ? (ENT) 30 secondes avant d'y croire. Hoaxbuster. Snopes. Détecteur de rumeurs.

Les Décodeurs (Le Monde) Désintox (Arte) Factuel (AFP) Les Observateurs (France 24) Vrai ou fake (France info) Pour franceinfo, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton " tout accepter ", les refuser en fermant cette fenêtre à l'aide de la croix " continuer sans accepter ", ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d'entre elles en cliquant sur " paramétrer ".

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La presse la une (BnF) RetroNews (BnF)

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Le fil d'actu. Give Me Five by Phosphore. Data Gueule. S'informer à l'heure des réseaux (ENT) Agence France Presse. 28 Minutes (Arte) Comprendre le monde avec Boniface. Decod'actu. Géopolitis (RTS) LireLactu. Le Monde. Le Monde diplomatique. The Conversation. Radio France International. Courrier international. BBC News. The Guardian. The New York Times.

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#EMI_4e-3e

2022

par V. Thomas

Préambule : images

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Analyse

Recherche d'autres sources

Radio France / Article rédigé par Matthieu Mondoloni / Publié le 09/06/2016 :"Non, des crocodiles ne se sont pas échappés du zoo de Vincennes"

CLEMI : DECLIC CRITIQUE : Crocodiles à Paris : info ou intox ?

Recherche de la rubrique "A propos"

Préambule vidéo

Visionnez cette vidéo jusqu'à 4'33'' et faites vos commentaires. Puis visionnez la suite.

INFO

Quels sont les mécanismes à l'œuvre dans les vidéos conspirationnistes ? Comment ces dernières manipulent-elles les procédés logiques ? Comment faire pour soulever le doute par l'association de l'image, du texte et du son ?Les élèves de 2nde Gestion Administration du lycée Madeleine Vionnet de Bondy ont répondu à ces questions par un minutieux travail de décryptage de vidéos conspirationnistes trouvées sur internet. Après avoir identifié leurs mécanismes récurrents, les élèves ont écrit le scénario d'une vidéo qui vise à semer le doute sur l'origine des chats.Le but de cette démarche : transmettre aux élèves les outils de vérification des données, et ainsi éclairer leurs usages numériques.La vidéo présentée ici est composée de deux parties : une première qui restitue le film réalisé pendant l'atelier et qui vise à semer le doute sur l'origine des chats ; et une deuxième qui met en lumière les 10 techniques utilisées pour que ce doute s'installe chez celui qui regarde.

Démêler le vrai du faux

2022

par V. Thomas

"L'esprit de l'homme est ainsi fait que le mensonge a cent fois plus de prise sur lui que la vérité."

ERASME

4. Les émetteurs d'infox et leurs buts

6. Techniques de manipulation de l'image

5. Images inoffensives ?

7. Dérives complotistes

3.Donald Trump et ses "trumperies"

1. Définir et caractériser l'information

2. Définir ce qui trouble l'information

8.Se connaître / Se prémunir / Eviter de propager / Réfuter

Sommaire

Bibliographie

1. Définir ce qu'est l'information

*Où vous informez-vous ?*Qu'est-ce qu'une bonne information ?* Pensez-vous que l'information en ligne soit fiable ?* En quelles sources avez-vous le plus / le moins confiance ?* Comment faites-vous pour vérifier l'information ?* Avez-vous déjà vu passer des " fake news ? ", lesquelles ?

Débat

INFO

1. Définir ce qu'est l'information

"Nouvelle communiquée par une agence de presse, un journal,laradio, la télévision. " (Larousse.fr)

Information

Caractéristiques d'une information fiable ?

1. Son but : informer2. Se focalise sur desFaits3. Vérifie ses sources4. Colle au sujet de manière équilibrée5. Permet au lecteur de ne pas forcément êtred'accord avec l'information en question.Le débat est permis.

2. Définir ce qui trouble l'information

- terme valise : " Information porteuse de risque de danger à l'information qui touche tous les secteurs.- Impulsée par la production de désinformation à des fins de gains économiques, politiques ou idéologiques - exacerbée par la façon dont les audiences et les communautés s'impliquent et amplifient la désinforma- tion."(Groupe Expert de Haut Niveau Commission Européenne, mars 2018)

Fake news

Information " mensongère ou délibérément biaisée", servant par exemple" à défavoriser un parti politique, à entacher la réputation d'une personnalité oud'une entreprise, ou à contrer une vérité scientifique établie "(Journal Officiel, 4octobre 2018).

Information fausse ou inexacte.Elle estassociée aux fausses rumeurs, aux insultes et aux farces.

Infox

Mésinformation

Plus délibérée, elle est associée à des contenus malveillants tels queles canulars, le hameçonnage et la propagande informatique."(Wikipedia, Version anglaise)

Désinformation

Hoax

anglicisme : Information fausse, périmée ou invérifiable propagée par internet (...) Un hoax peut prendre la forme d'une alerte, d'une chaîne de solidarité.Recommandation officielle : canular (Le Robert)

INFO

nformation " mensongère ou délibérément biaisée", servant par exempleà défavriser un pari politique, à entacher répution d'une od'une entreprise, ou à contrer une vérité scientifique établie "(Journal Officiel, 4018).

Qu'est-ce qui caractérise une infox ?

1. Son but : faire penser, ressentir ou agir d'une manière spécifique >Manipuler.2. Se focalise sur ce qui peut attirer l'attention :mélange de faits et de mensonges3. Rumeurs et mensonges provenant d'une seule source4. Déclenche des émotions5. Tente de persuader le lecteur en faveur d'une opinion

3. Donald Trump et ses "trumperies" :

nformation " mensongère ou délibérément biaisée", servant par exempleà défavriser un pari politique, à entacher répution d'une od'une entreprise, ou à contrer une vérité scientifique établie "(ournal Officiel, 4018).

Ouragan Florence mi-septembre 2018

France Info / Désintox. Etats-Unis : petit bilan des " fake-news " énoncées par Donald Trump durant son mandat Publié le 28/01/2021

"Ce fut la plus grande foule jamais vue lors d'une investiture, point barre", a déclaré le porte-parole de la Maison-Blanche, contestant les photographies avancées par les journalistes qui prouvent le contraire. (Crédits : Reuters)

Foule aux investitures des présidents :Trump en 2017 à gauche / Obama en 2009 à droite

Libération : "Cadeau :72 'fake news' de Trump pour son 72e anniversairepar Margaux Lacroux et Constance Daire publié le 14 juin 2017MAJ le 14 juin 2018

Géo Ado : "L'étau se resserre pour Trump" / Par Frédéric Fontaine 31 octobre 2017

Kellyanne Conway, en charge de la communication de D. Trump : "Fait alternatif"

Trump en janvier 2017 : "Je suis en guerre contre les médias"

Personnes ordinairesSites web satiriquesSites virauxArnaqueursActeurs idéologiquesActeurs étrangers

4.Les émetteurs d'infox& leurs buts

partager sans se soucier du restefaire rire réfléchir, discuter, susciter, des commentairespièges à clics pour gagner de l'argentvoler de l'argent ou des donnéesfaire de la propagande > risque de déstabilisationcyber menace > risque de déstabilisation

> Infox et désinformation peuvent alimenter les conflits.

> Infox et désinformation peuvent manipuler les citoyens dans leur pensée et leurs actes.

5. Images inoffensives ?

6. Trouvez quelles sont les techniques de manipulation de l'image mises en oeuvre dans ces exemples

Techniques de manipulation de l'image

Photo-montage et retouches : ce qui a pour effet de laisser croire que la photographie est originale alors que certaines informations (objet, personnages...) ont été effacées ou remplacées.

Le recadrage : ce qui a pour effet de focaliser l'attention du lecteur sur une partie de l'image et de détourner son sens global.

Deepfake

7.Dérives complotistes

Decod'actu : "Qu'est-ce que le complotisme ?" / Publié le 28/02/2019

La Clé des Médias : La théorie du complot. /Publié le 05/02/2016

C Jamy :Théorie du complot : a-t-on vraiment marché sur la Lune ?Publié le 08/04/2022

cqemi : #30secondes avant d'y croire

7.Dérives complotistes

Decod'actu : "Qu'est-ce que le complotisme ?" / Publié le 28/02/2019

Conspiracy Watch / 23 mars 2020 : carte mondiale des commentaires, déclarations et propos à caractère complotiste autour de la pandémie de Covid

Data Gueule : "Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot" (2017) #DATAGUEULE 50

Complotisme : les ressorts

Causes :- Défiance à l'égard des institutions (dont les médias...)- Déficit de légitimité de toute parole officielle ou source d'autorité- Désacralisation des valeurs venant de l'élite- Sentiment d'abandon ou d'échec chez les producteurs et relayeurs de théories conspirationnistes

Motifs d'adhésion :- Fuir le réel pour demeurer dans le confort de ses certitudes (" on nous ment ")- Procurer un sentiment de gratification personnelle (l'initié face aux crédules)- Rassurer face à une situation de sidération (face à un événement marquant, la simplification et l'attribution de la cause réconfortent)- Produire du sens

Vocabulaire spécifique

Complotisme : parodie

Le Before du Grand Journal : Les Beatles - Le Complot

8.Se connaître / Se prémunir / Eviter de propager / Réfuter

Les biais cognitifs

Quiz Esprit critique

Play

8.Se connaître / Se prémunir / Eviter de propager / Réfuter

Pour une bonne gestion de l'information :▪ Définir des filtres quant aux sources fiables - par exemple, en privilégiant les fils d'actualités de médias traditionnels▪ Faire attention aux cadres et aux designs fallacieux - ce qui est bien présenté peut s'avérer être tout à fait le contraire de ce qu'il prétend ! ▪ Utiliser plusieurs moteurs de recherches différents ▪ Rechercher d'autres sources d'informations, revérifier ! ▪ Réfléchir avant de publier - partager avec précaution ! ▪ Garder la tête froide !

8.Se connaître / Se prémunir / Eviter de propager / Réfuter

Bibliographie

Any question?

Thanks for your attention

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Démêler le vrai du faux by valerie.lantuit on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
EMI_4e-3e 2022 par V. Thomas Préambule : images Commentez ces publications. Analyse Recherche d'autres sources Radio France / Article rédigé par Matthieu Mondoloni / Publié le 09/06/2016 :"Non, des crocodiles ne se sont pas échappés du zoo de Vincennes" CLEMI : DECLIC CRITIQUE : Crocodiles à Paris : info ou intox ?

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Adioma : Les outils en ligne de fact-checking / Médias francophones, projets multilingues

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Adioma : Les outils en ligne de fact-checking / Médias francophones, projets multilingues

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Les outils en ligne du fact-checking. Visualized by Graphicatie, made on Adioma

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Canopé : Ressources Esprit critique : fake news, complotisme par S. Font, C. Muzellec, N. Bureau

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Canopé : Ressources Esprit critique : fake news, complotisme par S. Font, C. Muzellec, N. Bureau

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Un jeu pour se familiariser avec le fact-checking et la recherche d'information.

"Hellink est un jeu d'aventure textuel se déroulant en 2044 à Paris ; vous y jouez Elixène Seyrig, une experte en cybercriminalité, appelée pour résoudre un piratage sans précédent qui ébranle l'université Néo-Sorbonne.

Au fil d'une dizaine d'heures de jeu, vous devrez à chaque chapitre rechercher des informations en rebondissant d'un mot-clé à l'autre, puis confronter les mensonges de vos adversaires en pointant les incohérences dans leurs sources d'informations.

Hellink s'adresse en priorité aux 15-25 ans, et se déroule dans une atmosphère science-fiction pleine d'énergie et d'humour. Notre inspiration principale : la série Ace Attorney."

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Panique à la bibliothèque :

"Conçu à l'occasion de la Fête de la science 2018, "Panique dans la bibliothèque" est un escape game pédagogique à mettre en place dans les bibliothèques, médiathèques, CDI et BU. Cette animation accompagne la diffusion du livre sur les idées reçues édité pour la Fête de la science.

Mêlant sciences et investigation, cette enquête grandeur nature invite tous les curieux et curieuses, petits et grands, à vivre une expérience originale et ludique. Leur mission ? S'appuyer sur leur sens de l'observation, le travail d'équipe et un esprit critique pour déconstruire une vague d'idées reçues diffusées par un groupe se faisant appeler " Les Obscurantes ". Mais attention, l'horloge tourne... Il leur faudra aller vite pour achever ce défi !"

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What the fake : un quiz proposé par la Radio Télévision Suisse

Jeu de plateau - ED Le droit de perdre

Inspiré de la BD de Fabcaro Zaï Zaï Zaï Zaï, Crazy Theory propose aux joueurs de s'amuser avec la théorie du complot en tentant de démonter 60 complots. Démasquez les complices et trouvez les coupables ! Pour gagnez la partie, les joueurs devront remporter l'adhésion de leurs adversaires avec des associations d'idées aussi évidentes qu'improbables.
Règles en vidéo par ludovox

Former l'esprit critique des élèvesC'est dans l'objectif de former l'esprit critique des élèves, que le ministère engage, à destination des professeurs, un travail d'étayage scientifique, didactique, pédagogique sur cette question et sa mise en œuvre pédagogique

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Questionner l'information, développer l'argumentation, encourager les débats, autant de compétences nécessaires pour amener l'élève à construire son esprit critique. Des outils pour faire réfléchir l'élève afin qu'il soit capable d'adopter une attitude responsable vis-à-vis d'une information.

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Chaîne Youtube .

Christophe Michel est le créateur de la chaîne YouTube " Hygiène Mentale " dédiée à la Zététique , au Scepticisme et à l'Etude scientifique des phénomènes dits "paranormaux". Il est également membre de l'Observatoire zététique et il intervient dans des écoles pour faire de l'éducation aux médias et à l'information

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La fondation La main à la pâte met en ligne un ensemble de contenus pédagogiques pour la classe du CP à la seconde. Il s'agit de la version numérique du livre du même nom, édité en deux volumes.

Le Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique et sciences (ou CORTECS) est une association loi de 1901 fondée en 2013 entre Grenoble, Montpellier et Marseille.

Son objectif est la transmission des divers aspects de l'esprit critique, par le biais notamment d'enseignements, de travaux de recherche et d'élaboration de ressources pédagogiques.

Le collectif procède à la mise en réseau des professionnels de l'esprit critique.

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Chaîne Youtube dédiée à l'esprit critique, à la zététique.

De nombreuses vidéos analysant les différents biais cognitifs et les erreurs de jugement.

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Le Vortex
Chaîne Youtube .

Le Vortex est une émission web culturelle et humoristique de vulgarisation produite par la chaîne Arte.. L'objectif de l'émission est de réunir différents vidéastes ayant leur propre chaîne Youtube de vulgarisation pour des vidéos communes tournées au sein d'une collocation fictive. Le CNRS, aussi partenaire du projet, permet la relecture des épisodes par des universitaires.

BIENVENUE DANS LE VORTEX !

Nous sommes en 2021. Quasiment tout Youtube est occupé par les fake news... Tout Youtube ? Non ! Car une colocation peuplée d'irréductibles vulgarisateurs résiste à l'envahisseur. Et la vie n'est pas facile pour les pensionnaires de la maison qui doivent se partager la salle de bain, les corvées et leurs états d'âmes.

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Site Belge conçu comme une boîte à outils pour trier le vrai du faux et résister aux tentatives de manipulation.

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Site du gouvernement pour pour décrypter les théories du complot

Le site propose une infographie en 7 étapes pour détecter les théories du complot

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Conçu comme un dispositif au service des animateurs et éducateurs, se webdocumentaire est un outil d'éducation aux médias qui invite à décoder et à mettre en débats les théories du complot. Au travers 14 capsules thématiques et de 6 capsules d'exercices, cet outil propose d'aborder les théories du complot sous une approche critique et structurée qui offre également un accès sous forme de parcours thématiques.
Un livret pédagogique d'accompagnement est également disponible au format pdf

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Des outils pour mieux comprendre le phénomène et des pistes pour l'aborder dans un contexte pédagogique.

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Des films, des articles et des liens pour aiguiser son sens critique et ne plus se faire avoir ! top Intox est un projet qui allie la vidéo, la formation et des conférences publiques pour agir contre les fractures qui morcèlent la population française. Nous traquons les préjugés, les manipulations des média et les théories du complot qui fleurissent sur le Net.
LE KIT DE SURVIE
Outre l'enquête sur les Illuminati, ce site regroupe des articles, des vidéos et de nombreux liens qui sont autant d'outils pratiques, qui peuvent donner des pistes quand on a des doutes sur une information. Aucune vérité absolue ne sera assénée ici, car il y a beaucoup de sujets sur lesquels il n'y a pas de certitudes. Nous proposons des méthodes à connaître, des reflexes à avoir pour développer l'esprit critique d'un citoyen exigeant.

Complots et conspirations : apprends à reconnaître les vrais des faux...

un vidéo-kit pédagogique proposé par PREMIERES LIGNES et France Télévisions en partenariat avec le CLEMI - Ministère de l'Education nationale.

L'idée nouvelle de ce kit, c'est qu'il est proposé par des journalistes d'investigation qui ont parfois pour tâche de dénouer de vrais complots.

Chaque vidéo comporte plusieurs interruptions pour permettre aux élèves de débattre. Ainsi, à la fin de chaque partie, la voix off pose une question à la classe.

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Cours en ligne proposé par l'Université en ligne de La Rochelle.

Ce cours est une introduction à l'étude de certains raisonnements et de certaines formes d'écriture qui peuvent nous alerter au sujet de textes qui véhiculent une théorie du complot.

Vous apprendrez à distinguer les notions de doute, de défiance et de théorie du complot. Vous serez capable de reconnaître certaines formes d'écriture qui se retrouvent fréquemment dans des documents qui reprennent la théorie du complot, notamment pour argumenter dans des controverses à thème scientifique.

Vous serez capable de poser certaines questions souvent pertinentes pour contrer les argumentaires fondés sur la théorie du complot. Vous pourrez aussi, éventuellement, repérer des explications complotistes dans vos propres argumentaires ou dans ceux des personnes et des institutions qui défendent vos idées ou des idées différentes des vôtres.

Dans le cadre de la formation universitaire, il est intéressant de distinguer la pensée critique et les théories du complot qui leur ressemblent sous certains aspects.

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Réalisations d'élèves

carte-mentale-theorie-chats.pdf

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Info Hunter est un parcours pédagogique pour aider les jeunes à mieux comprendre la fabrique de l'information et développer leur esprit critique.

Deux parcours disponible

- cycle 3

- cycle 4 - Lycée

Le Décodex est un outil pour vous aider à vérifier les informations qui circulent sur Internet et dénicher les rumeurs, exagérations ou déformations.

En établissant aujourd'hui un site consacré au fact-checking, l'Agence répond à la multiplication des fausses informations sur tous les supports. Cette démarche prolonge naturellement le projet collaboratif CrossCheck, mis sur pied à l'occasion de la campagne présidentielle française de 2017, dans lequel l'AFP a tenu le rôle décisif de certification finale des articles de fact-checking.

Sur ce site, les journalistes de l'AFP démontent factuellement des mensonges et des demi-vérités. Ils fournissent aussi le contexte sans lequel une information manque de sens, voire conduit au contresens. Leur travail, qui vise la neutralité et l'absence de préjugés, peut également aboutir à confirmer la véracité d'informations jugées douteuses par une partie du public.

Ils sélectionnent les contenus à vérifier en fonction de plusieurs critères, dont leur intérêt éditorial, l'ampleur de leur diffusion et/ou leur présence dans le débat public.

Qu'est-ce que "vrai ou fake" ? "Vrai ou fake" est la plateforme de factchecking et de debunking de l'ensemble de l'audiovisuel public. Elle rassemble des contenus produits par Arte, l'Institut national de l'audiovisuel, France Médias Monde, France Télévisions, Radio France et TV5 MONDE.

Franceinfo passe au crible et valide après les avoir dûment recoupées toutes les informations qu'elle diffuse sur ses antennes radio, TV et numérique.

Webinaire animé par Myriam Mekouar, animatrice d'ateliers philosophiques à l'école et dans la cité qui propose de faire se questionner les élèves, les faire rechercher et raisonner par eux même en choisissant au mieux la problématique qui structurera l'atelier en faisant circuler la parole durant ces séances. Au travers du vivre ensemble et du savoir être, de l'éducation à la pensée critique, ils pourront décrypter les infos reçues en continu, prendre conscience de leur place dans la société, apprendre à coopérer collectivement et expérimenter leur capacité à agir sur le monde.

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Webinaire animé par Denis Caroti, professeur de sciences physiques et chargé de missions "esprit critique" au rectorat d'Aix-Marseille et co-organisé avec SavoirsPlus (Sadel Angers). Ce webinaire est destiné aux enseignants souhaitant aborder l'esprit critique avec leurs élèves et l'exercer avec eux dans le cadre des programmes, quelque soit leur discipline. L'intervenant présente les enjeux et préconisations faisant apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels tout en prenant en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein des établissements, structures et de ses projets citoyens.

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Pourquoi les gens écrivent des trucs visiblement faux sur Internet.

1) Pour faire du buzz. Ça fait des clics, et donc des revenus publicitaires.

2) Pour faire de la désinformation. Certains arrangent un peu la réalité pour convaincre et justifier leurs opinions.

Ces quelques exemples de désinformation sont surtout un prétexte pour expliquer la méthode (remonter aux sources, verifier les données) et gagner un peu d'esprti critique.

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Conférence du colloque de l'Orme " Post-vérité ou démocratie des crédules : qu'est-il en train de nous arriver ?" de Gérald Bronner du 9 mars 2017

Présentée par Etienne Klein.

Comment des faits imaginaires ou inventés, voire franchement mensongers, arrivent-ils à se diffuser, à emporter l'adhésion des publics, à infléchir les décisions des politiques, en bref, à façonner une partie du monde dans lequel nous vivons ? N'était-il pourtant pas raisonnable d'espérer qu'avec la libre circulation de l'information et l'augmentation du niveau d'étude, les sociétés démocratiques tendraient vers une forme de sagesse collective ?

Gérald Bronner, professeur de sociologie à l'université Paris Diderot et

membre de l'Institut universitaire de France, vous propose des réponses en montrant comment les conditions de notre vie contemporaine se sont alliées au fonctionnement intime de notre cerveau pour faire de nous des dupes.

Fake news - la tronche en live du 26/05/202 1
Le saviez-vous ? Toutes les informations qui nous parviennent ne sont pas vraies. Certaines sont créées et diffusées par des gens qui savent qu'elles sont fausses ; ce sont les Fake News (les Infox). Mais elles sont crues, ou du moins elles deviennent des outils narratifs de ceux qui voudraient qu'on y croit, qu'ils soient eux-mêmes convaincus ou non.

Pour prendre du recul sur le phénomène, une exposition nous propose des œuvres qui font sourire ou froncer les sourcils et nous questionnent sur notre rapport à l'information.

En direct depuis l'Espace Fondation EDF où se tient l'exposition "Fake News - Art, Fiction, Mensonge"

Invités : Filipe Vilas-Boas, Virginie Sassoon, Laurent Bigot

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Doit-on faire confiance aux experts ?

Un argument d'autorité est-il toujours fallacieux ?

Cette vidéo est présentation des concepts issus des recherches sur les "Biais et Heuristiques", inspiré par le livre de Daniel Kahneman : Système1/Système2

La Méthode scientifique par Nicolas Martin

12/10/2018

Comment est apparue la méfiance des citoyens vis à vis de la science ? Quelle est part de responsabilité de la science dans les grandes catastrophes historiques en temps de guerre ? Cette méfiance vis-à-vis de la recherche scientifique dans le domaine de l'armement est-elle encore justifiée ?

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L'opinion a (presque) toujours raison (2/4)

Les Chemins de la philosophie par Adèle Van Reeth

27/06/2017

Mathias Girel nous aide à décortiquer les conspirations, ces complots qui singent la rigueur démonstrative des théories scientifiques.

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Les conditions du débat (3/5)

Matières à penser par Frédéric Worms

06/03/2019

Jamais direct et immédiat, un débat passe par des médiations de toutes sortes. Il est aussi nécessaire, mais, comment va-t-il se dérouler ? Que va-t-il en sortir ? Il est temps de débattre aussi de ses conditions, qui sont nos conditions de vie, ce soir avec Mathias Girel.

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Les Nouvelles vagues par Marie Richeux

12/12/2016

conditions de production des mensonges et conditions de crédulité, entre sphère politique et sphère médiatique.

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L'Esprit public par Philippe Meyer

05/01/2014

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Du Grain à moudre par Hervé Gardette

01/01/2016

Le 11 Septembre serait un coup de la CIA, les attentats de Charlie Hebdo, de la DCRI. A moins d'ailleurs qu'ils n'aient jamais eu lieu. 2015 aura été une année à succès pour les théories du complot. Quand survient un évènement, leurs adeptes refusent de croire les medias ou ce qu'ils nomment les " versions officielles ". Des théories qui ont certain succès chez les jeunes. Quelles conséquences de cette défiance généralisée sur le reste de la société ?

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Série documentaires d'émissions autour du phénomène complotiste

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Ressources Esprit critique : fake news, complotisme, etc..

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Un jeu pour se familiariser avec le fact-checking et la recherche d'information. "Hellink est un jeu d'aventure textuel se déroulant en 2044 à Paris ; vous y jouez Elixène Seyrig, une experte en cybercriminalité, appelée pour résoudre un piratage sans précédent qui ébranle l'université Néo-Sorbonne.

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"Comme par hasard ! : Comprendre la théorie du complot" / PAR NATHALIE MARAUX · PUBLIÉ 9 DÉCEMBRE, 2020 · 

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"Comme par hasard ! : Comprendre la théorie du complot" / PAR NATHALIE MARAUX · PUBLIÉ 9 DÉCEMBRE, 2020 · 

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Reboot : réveiller l'esprit critique / "Entre antivaccins et pro-Kremlin…Le grand basculement des complotistes"

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Reboot : réveiller l'esprit critique / "Entre antivaccins et pro-Kremlin…Le grand basculement des complotistes"

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OBSERVATOIRE REBOOT DE L’INFORMATION ET DU RAISONNEMENT CRITIQUE
Désinformation, complotisme et populisme à l’heure de la crise sanitaire et de la guerre en Ukraine

Parution le 27/03/2022

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Le point de vue d'Helen Lee Bouygues de la Fondation Reboot :
" On ne peut que déplorer la rapidité avec laquelle la propagande russe s'est propagée, que ce soit via son discours officiel ou les stratégies de désinformation menées par la Russie depuis le début de la guerre en Ukraine. Cela tient sans doute beaucoup à l'usage des médias sociaux et des messageries cryptées pour s'informer comme nous pouvons le constater avec Telegram sur ce cas précis. Sans éducation au raisonnement critique, les résultats sont dévastateurs puisque plus d'un Français sur deux croient à au moins une des cinq justifications utilisées par V. Poutine pour envahir l'Ukraine. L'enjeu pour les pouvoirs publics est de développer dès le plus jeune les capacités de nos enfants pour vérifier les sources et comparer les points de vue pour se forger une opinion au plus près des faits. Dans le cadre de la semaine des médias qui a lieu cette semaine en France, cela passe par l'éducation aux médias. Mais les parents peuvent aussi initier leurs enfants aux étapes de la pensée critique grâce à des guides qui ont été réalisés sur la base d'études et de recherche pluridisciplinaire. D'une manière générale, cela m'inspire trois conseils : questionner les idées reçues, raisonner avec logique et diversifier les points de vue ! "

Le point de vue d'Helen Lee Bouygues de la Fondation Reboot : " Comme nous avons pu le constater dans de précédentes études en France et aux États-Unis, les thèses anti-vax demeurent particulièrement partagées au sein de la société malgré une multitude de démentis et de prises de positions de scientifiques. Ce constat est encore plus vrai auprès des électeurs de candidats populistes. Le plus inquiétant encore est l'émergence d'une catégorie de Français - qui représente 15% de la population française - qui adhèrent à la fois à des thèses complotistes, aux fakenews sur la Covid-19 et aux éléments de langage de la Russie dans le cadre de la guerre en Ukraine. Cette polarisation des citoyens affecte leur manière de rechercher et d'interpréter les informations ce qui amplifie ce qu'on appelle le "biais de confirmation". Il s'agit de la tendance instinctive de l'esprit humain à rechercher en priorité les informations qui confirment sa manière de penser, et à négliger tout ce qui pourrait la remettre en cause. En réalité, nous sommes engagés dans une course de vitesse face à la propagation de ces discours de désinformation. Seule une véritable stratégie d'éducation au raisonnement critique et une meilleure régulation des plateformes peuvent permettre de combattre ce phénomène. C'est l'une des recommandations du Rapport Bronner qui souligne que l'apprentissage du raisonnement est désormais aussi important que l'apprentissage de l'écriture et de la lecture. "

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Entre antivaccins et pro-Kremlin... Le grand basculement des complotistes

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A l'heure où la guerre de l'information fait rage entre l'Union Européenne et la Russie, combien de Français ont adopté les éléments de langage du Kremlin sur les origines de la guerre en Ukraine ?

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EJO (European Journalism Observatory) / "Cinquante nuances de désinformation" NOVEMBRE 2019 / BY ALBERTO SILINI

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EJO (European Journalism Observatory) / "Cinquante nuances de désinformation" NOVEMBRE 2019 / BY ALBERTO SILINI

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Observatoire européen du journalisme - EJO

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Notre univers informationnel est très pollué. Face à l'évolution constante des techniques utilisées par les agents de la désinformation, la première arme est la clarté. Claire Wardle, chercheuse et directrice de First Draft , propose une classification minutieuse de ce qu'elle appelle le " trouble de l'information ".

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Site des professeurs-documentalistes de l'Académie de Toulouse / Shirley Alvarado : séquence "INFORMATIONS /FAUSSES INFORMATIONS"

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Site des professeurs-documentalistes de l'Académie de Toulouse / Shirley Alvarado : séquence "INFORMATIONS /FAUSSES INFORMATIONS"

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https://disciplines.ac-toulouse.fr/documentation/informations-fausses-informations

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Vie Publique, 28 février 2022, "Pourquoi le fact-checking échoue à lutter contre les fake-news" / Laurent Cordonier, directeur de la recherche à la fondation Descartes

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Vie Publique, 28 février 2022, "Pourquoi le fact-checking échoue à lutter contre les fake-news" / Laurent Cordonier, directeur de la recherche à la fondation Descartes

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Pourquoi le fact-checking échoue à lutter contre les fake news ?

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CLEMI : EXPOSITION « FAKE NEWS : ART, FICTION, MENSONGE »

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CLEMI : EXPOSITION « FAKE NEWS : ART, FICTION, MENSONGE »

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La version numérique de l'exposition à destination des établissements scolaires propose 10 panneaux sous forme d'affiches au format A3 téléchargeables et imprimables.

La version itinérante de l'exposition " Fake news : art, fiction, mensonge " destinée en priorité pour les CDI, avec un mode d'emploi pour le montage, conserve l'esprit de l'exposition d'origine tout en s'adaptant au nouveau contexte de présentation et au nouvel usage. Elle se compose d'un kit de 9 panneaux au format A1 emboitables.

Définition claire de ce qu'est une fake news, la diversité des formes que cela recouvre, les risques.

Comment les artistes nous amènent-ils à réfléchir différemment sur la question ?

Comment les élèves peuvent-ils agir dans leur vie quotidienne ?

L'impact visuel des panneaux est privilégié pour s'adresser efficacement aux élèves (collégiens, lycéens) et enseignants. Les kits, livrés dans les directions territoriales de Réseau Canopé, circulent en lien avec les coordonnateurs / coordonnatrices académiques du CLEMI, progressivement au sein des établissements scolaires de plusieurs académies depuis novembre 2021.

Si vous souhaitez réserver l'exposition itinérante, merci de contacter les référents dans les académies.

Présentation de l'exposition numérique et itinérante " Fake News : art, fiction, mensonge " du CLEMI en visioconférence dans le cadre du 37e Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil 2021. Avec Virginie Sassoon, directrice adjointe du CLEMI ; Juliette Le Taillandier, co-commissaire de l'exposition de la Fondation EDF et Maya Palma, designer.

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Exposition " Fake news : art, fiction, mensonge "

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Visible du 4 mai 2021 au 30 janvier 2022 à l'Espace Fondation EDF, l'exposition fait le pari que les artistes peuvent nous aider à regarder le monde différemment. En complément, le CLEMI a conçu un dossier pédagogique, une version numérique et itinérante à destination des établissements scolaires et un webinaire de formation pour aborder les fake news en classe.

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Une collaboration inédite ! Vingt journalistes emblématiques de France Télévisions s'associent à vingt YouTubeu...

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Petit test faisant office de rappel sur le sujet de la pensée critique. - Q1: Quel type d'argument fallacieux permet d'ensevelir son opposant sous une tonne d'arguments ? L'homme de paille, Le sophisme du Procureur, Le poireau de Mr. Durand, Le mille-feuille argumentatif,...

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23 moisissures argumentatives pour un discours de mauvaise foi

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23 moisissures argumentatives pour un discours de mauvaise foi

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Petit recueil de non plus 18, ni 20 mais 24 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi.

Nous avons découpé ces moisissures argumentatives en trois grandes catégories : les erreurs logiques, les attaques, et les travestissements.

[TOC]
Télécharger en pdf la mise en page magnifique du graphiste Francois-b.
Télécharger le document élaboré avec le collectif INDICE en pdf ( 25 pages avec pages blanches pour noter ou 16 pages, plus dense avec seulement les descriptions) ou en html pour copier plus facilement le texte.

Méthode : prendre un échantillon trop petit et en tirer une conclusion générale.

Mon voisin est un imbécile moustachu, donc tous les moustachus sont des imbéciles.

Les Chinois sont vachement sympas. J'en connais deux, ils sont trop cools.

Donald Trump est anti-mexicain, comme tous les habitants des États-Unis.

Exemples aggravés (menant au racisme ordinaire) :

Le Chinois est vachement sympa. Le Juif est roublard. L'Arabe est voleur. Le Picard est pédophile.

Méthode : raisonner à rebours, vers une cause possible parmi d'autres, vers un scénario préconçu ou vers la position que l'on souhaite prouver.

C'est fou, le melon est déjà prédécoupé pour être mangé en famille.

Le monde est trop bien foutu, c'est une preuve de l'existence d'une volonté divine.

Exemple aggravé :
3. Le Non sequitur (" qui ne suit pas les prémisses ")

Méthode : tirer une conclusion ne suivant pas logiquement les prémisses. Deux types d'argumentaires :

Si A est vraie, alors B est vraie. Or, B est vraie. Donc A est vraie.

Si A est vraie, alors B est vraie. Or, A est fausse. Donc B est fausse.

Attention : la conclusion peut être finalement juste, mais le raisonnement est faux.

Tous les consommateurs d'héroïne ont commencé par le haschisch. Tu fumes du haschisch, donc tu vas finir héroïnomane.

Française des Jeux : 100% des gagnants auront tenté leur chance (décomposé, cela donne : tous ceux qui ont gagné ont joué. Donc si tu joues, tu gagnes).

On m'a dit " Si tu ne manges pas ta soupe, tu finiras au bagne ", or je mange ma soupe, donc je n'irai pas au bagne.

4. L'analogie douteuse

Méthode : discréditer une situation en utilisant une situation de référence lui ressemblant de manière lointaine.

Le marché, c'est une jungle : manger ou être mangé. Être tigre ou être chèvre.

Le capitalisme est naturel et vouloir se battre contre lui, c'est comme vouloir empêcher la pluie de tomber.

Vous refusez de débattre avec les créationnistes, vous êtes anti-démocratique.

L'Obama Care c'est le Communisme !

Guillaume Meurice a déniché une analogie exemplairement douteuse lors d'une réunion de banquiers à Opera (Paris) en janvier 2018.
L'extrait :

https://cortecs.org/wp-content/uploads/2016/10/CorteX_analogie_decouvert_lion.mp3

Télécharger l'extrait
La chronique entière d'où il a été extrait : Le moment Meurice, France Inter, 17 janvier 2018.

https://cortecs.org/wp-content/uploads/2016/10/CorteX_Banquiers_Meurice_FrInter_17.01.2018.mp3
Télécharger la chronique : un banquier, un câlin Variante : le syndrome Galilée
Méthode : prétendre que quelque chose est vrai seulement parce qu'il n'a pas été démontré que c'était faux, ou que c'est faux parce qu'il n'a pas été démontré que c'était vrai.

Il est impossible de prouver que je n'ai pas été enlevé par des extraterrestres. Donc j'ai été enlevé par des extraterrestres (argument de Raël).

Il n'est pas démontré que les ondes wi-fi ne sont pas nocives. Donc elles le sont.

Méthode : après cela, donc à cause de cela. Confondre conséquence et postériorité.

B est arrivé après A

donc B a été causée par A.

J'ai bu une tisane, puis mon rhume a disparu ; donc c'est grâce à la tisane.

J'ai éternué, et hop, il a plu !

7. L'attaque personnelle (ou argumentum ad hominem)

Méthode : attaquer la personne (sur sa moralité, son caractère, sa nationalité, sa religion...) et non ses arguments.

Impossible de donner du crédit à Heidegger, vu ses affinités nazies.

Comment peut-on adhérer aux positions de Rousseau sur l'éducation, alors qu'il a abandonné ses propres enfants ?

Variante 1 : l'empoisonnement du puits

Méthode : sous-entendre qu'il y a un lien entre les traits de caractère d'une personne et les idées ou les arguments qu'elle met en avant.

critiquer les positions mystiques, ça ne m'étonne pas de vous, vous avez toujours été sans cœur

Méthode : jeter l'opprobre sur la personne en raison de choses qu'elle a faites ou dites par le passé, en révélant une incohérence de ses actes ou propositions antérieures avec les arguments qu'elle défend.

Comment Voltaire peut-il prétendre parler de l'égalité des Hommes alors qu'il avait investi dans le commerce des esclaves ?

Comment lire les romans de Günter Grass, alors qu'à 17 ans il a été enrolé dans les Waffen-SS ?

Vous vous dites concerné par la justice animale mais vous n'avez pas participé aux manifestation contre les chasses aux loups !

8. Le déshonneur par association (et son cas particulier : le reductio ad hitlerum)

Méthode : comparer l'interlocuteur ou ses positions à une situation ou à un personnage servant de repoussoir.

Voyons, si tu adhères à la théorie de Darwin, alors tu cautionnes la " sélection " des espèces, donc le darwinisme social et l'eugénisme, ce qui mène droit aux nazis.

Tu critiques la psychanalyse ? Comme Jean-Marie Le Pen !

Tu donnes la parole à quelqu'un qui défend la liberté d'expression, même pour des négationnistes ? Alors il est négationniste. Et toi, tu es cryptonégationniste !

Méthode : faire croire que si on adopte la position de l'interlocuteur, les pires conséquences, les pires menaces sont à craindre.

10. L'homme de paille (dite technique de l'épouvantail, ou strawman)

Méthode : travestir la position de l'interlocuteur en une autre, plus facile à réfuter ou à ridiculiser.

les théoriciens de l'évolution disent que la vie sur Terre est apparue par hasard. N'importe quoi ! Comment un être humain ou un éléphant pourraient apparaître de rien, comme ça ?

Les adversaires de l'astrologie prétendent que les astres n'ont pas d'influence sur nous. Allez donc demander aux marins si la Lune n'a pas d'influence sur les marées !

Vous critiquez l'acupuncture ? Mais qu'est-ce que vous avez contre la merveilleuse culture asiatique ?

Vous êtes communiste ? Pour ma part, j'exècre les goulags et les purges staliniennes !

11. L'argument du silence (ou argumentum a silentio)

Méthode : accuser l'interlocuteur d'ignorance d'un sujet parce qu'il ne dit rien dessus.

Je vois que vous ne connaissez pas bien la philosophie politique puisque vous passez sous silence les travaux de John Rawls, c'est inadmissible !

Avez-vous lu Rič o Mianajbaro ? Non ? Alors je n'ai que faire de votre avis.

Méthode : demander à l'interlocuteur de prouver que ce qu'on avance est faux.

Mais prouvez-moi donc que la politique migratoire actuelle est inefficace..

À vous de me démontrer que le monstre du Loch Ness n'existe pas.

13. L'enfumage

Utiliser des termes compliqués ou des faits méconnus pour que l'interlocuteur ne les comprenne pas, en espérant qu'il n'osera pas questionner pour ne pas passer pour un inculte.
Exemples :

Cette situation n'est pas sans rappeler la désastreuse confédération de Sénégambie.

Je ne reviendrai évidement pas sur les catégories nouménales de Kant, que tout élève de terminale connaît.

14. Le mille-feuille argumentatif

Empiler un foisonnement d'arguments faibles dans un maillage si serré qu'ils se renforcent réciproquement sans qu'on puisse les confronter entre eux.
Exemple :

Et le drapeau qui flotte ? Et les ombres non parallèles ? Et les croix de cadrage ? Et les ceintures de Van Allen ? Et Stanley Kubrick ? Tout ça prouve bien qu'on est jamais allé sur la Lune !

Variante : Le tsunami péremptoire
Submerger l'interlocuteur de conclusions ou de questions pour ne pas lui laisser le temps de répondre ou donner l'impression d'être plus convainquant, alors qu'aucun argument n'a été exposé.
Exemples :

Le tabac provoque des cancers, favorise des entreprises étasuniennes et les mégots polluent la planète !

Vos actions ont été néfastes pour les enseignants, pour les ouvriers, pour les paysans. Que comptez-vous faire pour réduire le chômage ?

15. L'attaque sur la forme

Relever une moisissure argumentative ou une faute de grammaire plutôt que d'argumenter avec de nouveaux arguments. La critique n'est pas suffisante, même si elle est nécessaire.
Exemples :

C'est un pathétique appel à la pitié alors je ne vais pas aider ces gens.

Comparer l'anarchisme à une religion, c'est une analogie douteuse donc je refuse d'écouter tes critiques de l'anarchisme.

16. Le plurium, ou effet gigogne

Méthode : poser une question (plurium interrogationum) ou une affirmation (plurium affirmatum) qui présupposent une prémisse qui n'a ni été prouvée ni acceptée par la personne qui doit répondre ou faire face.

Exemples :

Avez-vous arrêté de battre votre femme ?

La planète est-elle réellement malade ?

Les djihadistes sont-ils si fous que ça ?

Méthode : réduire abusivement le problème à deux choix pour conduire à une conclusion forcée.

Ceux qui ne sont pas avec nous sont contre nous (l'argument dit de George W. Bush).

Le sol sous-marin de Bimini a été fait soit par des humains, soit par des gens de l'Atlantide. Mais des humains n'auraient pas pu faire ça, donc c'est forcément des gens de l'Atlantide.

La crise : mythe ou réalité ?

Vous avez deux solutions, le suicide collectif, c'est à dire le repli iden-
titaire ou la voie européenne. (Vincent Peillon, 18 janvier 2017 sur BFM)

Méthode : faire une démonstration contenant déjà l'acceptation de sa conclusion.

Les recherches bactériologiques de l'Armée sont nécessaires, sinon comment pourrait-elle nous soigner en cas d'attaque militaire bactériologique ?

Jésus est né d'une vierge. Comment cela serait-il possible sans l'intervention divine ?

Méthode : déplacer le débat vers une position intenable par l'interlocuteur.

Remettre en cause le lobbying industriel sur les nanotechnologies ? Autant revenir à la lampe à huile et à la marine à voile.

Et tous ces gens qui font de la réflexologie, ce sont des imbéciles, peut-être ?

20. L'argument d'autorité (ou argumentum ad verecundiam)

Méthode : invoquer une personnalité faisant ou semblant faire autorité dans le domaine concerné.

Isaac Newton était un génie, et il croyait en Dieu, donc Dieu existe.

Si Samuel Umtiti voit un marabout, c'est bien que ça marche.

Méthode : Invoquer le grand nombre de personnes qui adhèrent à une idée.

Des millions de personnes regardent TF1, ça ne peut donc pas être si nul.

Des milliers de gens se servent de l'homéopathie, ça prouve bien que ça marche.

Des variantes peuvent être discrètes : " tout le monde sait bien que... ", " on sait tous ici que... "

22. L'appel à la pitié (ou argumentum ad misericordiam)

Méthode : plaider des circonstances atténuantes ou particulières qui suscitent de la sympathie et donc cherchent à endormir les critères d'évaluation de l'interlocuteur.

Roman Polanski, il faut le défendre, il a beaucoup souffert. On ne peut pas accuser aussi gravement quelqu'un qui a autant de talent (suite au procès pour viol sur mineure)

Bien sûr, le tordeur de métal Uri Geller a triché, mais sous la pression que lui mettaient les scientifiques, on comprend qu'il en soit venu là.

Sarkozy a été pris en grippe par tous les médias alors qu'il aurait dû bénéficier de la présomption d'innocence !

Projeter des attentes ou volontés sur une entité fictive qui soutient l'argumentation sans que l'opinion de celle-ci ne puisse être consultée, comme la Patrie, Dieu, la Planète, les enfants, la survie de l'espèce,...

Je me bats contre le mariage homosexuel pour protéger nos enfants avant tout.

Si j'ai tué ces terroristes, ce n'était pas par haine, mais pour défendre les valeurs de ma patrie.

Ce travail a été initié par Richard Monvoisin, vice-champion mondial de mauvaise foi 2008, et Stanislas Antczak, champion intersidéral 2007. Il a été testé plusieurs fois lors des concours de mauvaise foi d'Ultimate Z, l'université d'été de l'Observatoire Zététique. Le modèle a été ensuite remanié, et utilisé par différents collectifs dans des débats féministes et lors d'un atelier d'économie populaire à Antigone, Grenoble. Il a été distribué au public dans la disputatio N°1. Il a été ensuite agrémenté et retravaillé avec le collectif INDICE. C'est ce qui est génial avec l'outillage critique : non seulement c'est compossible (offrir un savoir ne prive pas celui qui offre), mais c'est forcément assainissant, surtout dans un contexte de campagne électorale. Merci à Franck Villard, Nicolas Vivant, François Blaire, Raël, les frères Bogdanoff, Bernardin de Saint-Pierre, Jules César et tant d'autres pour leur contribution.

Pour aller plus loin : certains sophismes sont davantage détaillés dans l'article Logique - Le monde de sophisme.

# data[].attributes.attachment_link.title
Petit recueil de 25 moisissures argumentatives pour concours de mauvaise foi

# data[].attributes.attachment_link.description
Petit recueil de non plus 18, ni 20 mais 24 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi. Nous avons découpé ces moisissures argumentatives en trois grandes catégories : les erreurs logiques, les attaques, et les travestissements. [TOC] Télécharger en pdf la mise en page magnifique du graphiste Francois-b.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comme c'est beau le travail collaboratif! 6 internautes sceptiques ont gracieusement uni leurs efforts afin d'enfin pouvoir offrir une traduction en français de la superbe infographie basée sur le travail de Buster Benson (dont le résultat final, un superbe poster, peut être commandé en ligne en anglais ou en français). Cet article présente cette magnifique ressource en complétant avec des informations tirées du site Associations libres.

Ressource originale à consulter :
- sous forme d' infographie : cliquer sur chaque biais pour en avoir la définition ;
- sous forme de PDF (34 p., voir plus bas pour le sommaire) imprimable (à laisser traîner dans toutes les toilettes? :-D).

Notre cerveau est un organe formidable, malheureusement il est loin d'être parfait et les études sur son fonctionnement (sciences cognitives) le démontrent à foison. Confronté à des problèmes, il a mis en place des stratégies pour les résoudre, notamment des raccourcis de pensée qui sont spontanés et inconscients. Souvent très utiles, ces raccourcis peuvent parfois nous faire mal interpréter les choses. Ils sont également des leviers privilégiés pour ceux qui voudraient orienter notre interprétation.

En résumé :
1. Le trop-plein d'information est nocif, donc on filtre en masse2. Ça ne va pas en s'arrangeant, alors on ne s'encombre que du strict nécessaire
3. Il faut agir vite pour ne pas rater son tour, alors nous sautons directement aux conclusions
4. Le manque d'information rend confus, donc on remplit les trous

Mais les solutions que nous avons trouvées pour régler les problèmes peuvent nous jouer des tours :
1. Nous ne voyons pas tout. Et certaines des informations que nous écartons/filtrons sont en fait utiles et importantes.
2. Notre mémoire renforce les erreurs. Une partie des choses dont nous nous rappelons le plus tard rendent les systèmes cités ci-dessus encore plus biaisés et plus dommageables pour nos processus de pensée.
3. Les décisions rapides peuvent être complètement nulles. Certaines des conclusions auxquelles nous sautons sont injustes, égoïstes et contre-productives.
4. Notre quête de sens peut générer des illusions. Nous imaginons parfois des détails qui ont été placés là par nos suppositions et construisons des intentions et des histoires qui n'existent pas vraiment.

Sommaire

1. Nécessité de faire le tri
Il y a tout simplement trop d'informations dans le monde, nous n'avons pas d'autre choix que d'en filtrer la quasi-totalité. Notre cerveau utilise quelques trucs simples pour choisir les bouts d'informations qui sont les plus susceptibles de finir par être utiles :
-> Nous remarquons ce qui a déjà été amorcé dans la mémoire ou ce qui est souvent répété
-> Les choses bizarres/drôles/visuellement frappantes/anthropomorphiques sont plus marquantes que celles qui ne le sont pas
-> Lorsqu'un élément change, nous le remarquons
-> Nous sommes attirés par ce qui confirme nos propres convictions
-> Nous remarquons les failles des autres plus aisément que les nôtres

2. De quoi devons-nous nous souvenir (ou pas)?
Il y a trop d'informations dans l'Univers. Nous ne pouvons nous permettre que de nous occuper des morceaux qui sont les susceptibles de nous être utiles dans le futur et nous devons constamment faire des compromis et des paris en ce qui concerne ce dont nous allons nous rappeler ou oublier. Par exemple, nous préférons généraliser plutôt que de s'occuper de cas spécifiques car cela prend moins d'espace de stockage et lorsqu'il y a vraiment trop de détails, nous en piochons quelques-uns et ignorons le reste. Ce que nous gardons est ce qui est le plus susceptible de nous servir pour les filtres du problème 1 (l'excès d'information disponible) ainsi que de nourrir ce qui nous vient à l'esprit dans le cadre du problème 4 (le besoin de sens et de remplir les blancs). Cela s'appelle auto-renforcement.
-> Nous stockons différemment les souvenirs selon la façon dont ils ont été expérimentés
-> Nous réduisons les événements et listes à leurs éléments clés
-> Nous effaçons des spécificités pour former des généralités
-> Nous modifions et renforçons quelques souvenirs après coup

3. Nécessité d'agir vite
Nous sommes contraints par le temps et l'information, et nous ne pouvons pas nous permettre de les laisser nous paralyser. Sans la capacité à agir vite face à l'incertitude, notre espèce aurait certainement disparu il y a bien longtemps. Chaque fois que survient un nouveau bout d'information, nous devons faire de notre mieux pour évaluer notre capacité à agir sur la situation, l'utiliser pour modifier nos décisions, s'en servir pour simuler ce qui pourra advenir dans le futur et, à tout le moins, travailler à modifier notre point de vue sur le monde.
-> Nous préférons les options simples en apparence et une information complète aux options complexes et ambiguës
-> Pour éviter les erreurs, nous sommes motivés à préserver notre autonomie et notre statut au sein d'un groupe et à éviter les décisions irréversibles
-> Pour accomplir des choses, nous avons tendance à terminer ce qui nous a déjà coûté en temps et en l'énergie
-> Pour rester concentrés, nous privilégions ce qui est immédiat et signifiant juste devant nous
-> Pour agir, nous devons être sûrs que nous pouvons avoir une influence et sentir que ce que nous faisons est important

4. Pas assez de sens
Le monde est très déconcertant et nous ne sommes capables que d'en percevoir une petite partie alors qu'il nous est nécessaire d'en tirer du sens afin de survivre. Une fois que le flot réduit d'information nous est parvenu, nous relions les points, comblons les blancs avec ce que nous pensons déjà savoir et mettons à jour nos modèles mentaux du monde.
-> Nous projetons notre état d'esprit et nos suppositions actuels sur le passé et le futur
-> Nous pensons savoir ce que les autres pensent
-> Nous simplifions les probabilités et les nombres pour qu'ils soient plus faciles à appréhender
-> Nous nous figurons les choses et les gens que nous apprécions ou qui nous sont familiers meilleurs que les autres
-> Nous extrapolons des attributs sur la base de stéréotypes, de généralités, et d'antécédents
-> Nous projetons des histoires et des motifs, y compris à partir de données éparses

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Codex des biais cognitifs | Penser critique

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Comme c'est beau le travail collaboratif! 6 internautes sceptiques ont gracieusement uni leurs efforts afin d'enfin pouvoir offrir une traduction en français de la superbe infographie basée sur le...

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Interview d'Albert Moukheiber. Arte / La Fabrique de l'ignorance / Biais cognitifs 

# data[].attributes.subject
Interview d'Albert Moukheiber. Arte / La Fabrique de l'ignorance / Biais cognitifs 

# data[].attributes.attachment_link.title
Deepfakes - Ressources et bibliographie - Digipad by La Digitale

# data[].attributes.attachment_link.description
une application collaborative proposée par La Digitale

# data[].attributes.body
Cours Inspe Lyon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sujet s'adressant en particulier aux professeurs de collège souhaitant s'informer et aborder le sujet en classe, mais ouvert à tous !

Parmi le vocabulaire de la désinformation, un nouveau mot a fait son apparition dans la famille des Fake news : le deepfake.

En avez-vous déjà vu ? Connaissez-vous ce phénomène et les enjeux qui se cachent derrière ?

Nous sommes allés à la rencontre de professionnels de l'éducation (professeurs, CPE, surveillants) pour un premier état des lieux.

Le deepfake est une technique de synthèse multimédia reposant sur l'intelligence artificielle. Elle permet de superposer des fichiers audio et vidéo pour créer de nouveaux supports.

Voici des explications en vidéo pour y voir plus clair.

Une nouvelle mode ?

L'histoire de nos sociétés est truffée d'anecdotes fallacieuses, d'images retouchées, de vidéos détournées, de propos décontextualisés, à des fins louables au nom de l'Art ou d'une cause humanitaire mais aussi au nom de triviaux intérêts. Vous en doutez ?

A vous de vivre l'expérience de la manipulation des images d'hier à aujourd'hui avec cette frise chronologique adaptée pour des élèves de cycle 4 en cliquant sur l'image ci-dessous.

Alors, comment réagir et aborder le
deepfake
avec des élèves ?

Diverses attitudes sont possibles : faire l'autruche ? Paniquer ? Se méfier et douter de tout dans notre société de l'image ? Miser sur l'intelligence artificielle et encourager cette nouvelle technologie ?

Des questionnements philosophiques et des enjeux sociétaux apparaissent : doit-on entreprendre tout ce qui est techniquement possible de faire ? Que devons-nous contrôler et limiter ? Jusqu'où va la liberté de créer et de s'exprimer ?

Maîtriser le sujet...

Première étape

Visionner en cliquant sur l'image des deepfakes en ligne pour se faire son propre jugement.

Deuxième étape

Prendre en considération les effets des deepfakes entre inquiétudes et nouvelles opportunités.

A découvrir en cliquant sur la photo ci-dessous.

Troisième étape

S'appuyer sur le dispositif juridique existant et connaître les forces et les failles du droit face aux deepfakes.

... pour former les élèves

Voici quelques propositions de séances pédagogiques

Vous pouvez désormais tester vos connaissances !

Quiz H5P sur le site de La Digitale

L'avenir des deepfakes ressemble à celui de toute nouvelle technologie qui enflamme les esprits et divise l'opinion.

Gardons-nous de toute panique morale et continuons à aiguiser notre esprit critique pour aborder le sujet sereinement !

Quelques ressources pour aller plus loin

Peggy B., Ariane D., Philippe L.-F., Alice P.,
Juillet 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Sujet s'adressant en particulier aux professeurs de collège souhaitant s'informer et aborder le sujet en classe, mais ouvert à tous ! Parmi le vocabulaire de la désinformation, un nouveau mot a fait son apparition dans la famille des Fake news : le deepfake. En avez-vous déjà vu ?

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Pour le savoir à vous de jouer

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Un couple de braconniersattaqué par un lion ?

question 1/5

FAUX

VRAI

Un couple de braconniersattaqué par un lion ?

question 1/5

FAUX

VRAI

Un couple de braconniersattaqué par un lion ?

question 1/5

FAUX

VRAI

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FAUX !

C'EST UN TRUCAGE

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question 1/5

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analyse

Pour en savoir plus sur cette INFOX découvrez l'enquête des journalistes de Factuel en cliquant sur cette image.

L'utilisation de l'outil Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

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EXACT !

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Le champion de boxe Américain Mike Tysonportantun t-shirt anti-vaccins ?

FAUX

VRAI

question 5/5

retour

VF

Croyez en Dieu, pas aux vaccins !

Mike Tyson porte-t-il vraimentun t-shirt anti-vaccins ?

VRAI

FAUX

question 5/5

FAUX !

C'EST UN TRUCAGE

question 5/5

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analyse

Fin quiz

Bougez la barre centrale sur l'image, de gauche à droite !

Bougez la barre centrale sur l'image, de gauche à droite !

Bougez la barre centrale sur l'image, de gauche à droite !

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p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 10.7px 0.0px; font: 14.7px Calibri; color: #14a0c2; background-color: #ffffff; min-height: 18.0px} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} span.s1 {font: 18.0px Helvetica} span.s2 {color: #ed6328} Grâce à l'outil Recherche par similarité d'InVID-WeVerify, nous avons pu découvrir que cette image publiée sur un compte Facebook, est en réalité un montage réalisé à partir d'une photo provenant de la collection de vêtements du compte Instagram de Mike Tyson, auxquels des logos anti-vaccination ont été ajoutés.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

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p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 10.7px 0.0px; font: 14.7px Calibri; color: #14a0c2; background-color: #ffffff; min-height: 18.0px} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} span.s1 {font: 18.0px Helvetica} span.s2 {color: #ed6328} Grâce à l'outil Recherche par similarité d'InVID-WeVerify, nous avons pu découvrir que cette image publiée sur un compte Facebook, est en réalité un montage réalisé à partir d'une photo provenant de la collection de vêtements du compte Instagram de Mike Tyson, auxquels des logos anti-vaccination ont été ajoutés.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

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Le réalisateur Michael Bay licencié de son propre tournage ?

FAUX

VRAI

question 3/5

Le réalisateur Michael Bay licencié de son propre tournage ?

FAUX

VRAI

question 3/5

retour

VF

Croyez en Dieu, pas aux vaccins !

FAUX !

C'EST UN TRUCAGE

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question 3/5

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analyse

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000} span.s1 {text-decoration: underline} Le Gorafi est un site parodique.Dans leur "à-propos" il est indiqué que "Tous les articles relatés ici sont faux (jusqu'à preuve du contraire) et rédigés dans un but humoristique. L'utilisation de noms de personnalités ou d'entreprises est ici à but purement satirique." p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000} span.s1 {color: #dca10d} De plus, l'utilisation de l'outil Forensic du plugin InVID-WeVerify confirme que la photo est un montage.

Pour découvrir le site Le Gorafi (anagramme de Le Figaro) et en savoir plus cette article parodique, cliquez sur cette image.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

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p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000} span.s1 {text-decoration: underline} Le Gorafi est un site parodique.Dans leur "à-propos" il est indiqué que "Tous les articles relatés ici sont faux (jusqu'à preuve du contraire) et rédigés dans un but humoristique. L'utilisation de noms de personnalités ou d'entreprises est ici à but purement satirique." p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000} span.s1 {color: #dca10d} De plus, l'utilisation de l'outil Forensic du plugin InVID-WeVerify confirme que la photo est un montage.

Pour découvrir le site Le Gorafi (anagramme de Le Figaro) et en savoir plus cette article parodique, cliquez sur cette image.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

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Un avion passant à moins de 3 mètresau dessus de la plage pour atterrirsur l'aéroportde l'île Saint-Martin ?

question 2/5

FAUX

VRAI

Un avion passant à moins de 3 mètresau dessus de la plage pour atterrirsur l'aéroportde l'île Saint-Martin ?

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analyse

source

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000; background-color: #ffffff} Différents moteurs de recherche proposés par le plugin InVID-WeVerify , ont permis de voir des images similaires concernant la dangerosité de cette plage accolée à l'aéroport de l'Ile de Saint-Martin. p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #ed6328; background-color: #ffffff} Découvrez ces images sur Yandex, Google, TinEye.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000; background-color: #ffffff} Effectivement, pour atterrir sur l'île Saint -Martin, les avions passent à au moins trois mètres au-dessus de la plage proche de l'aéroport international Princess Juliana.Certains baigneurs ont même été blessés par le souffle des réacteurs.L'aéroport a la réputation d'être le plus dangereux du monde.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

Pour en savoir plus sur cette INFOX découvrez l'enquête des journalistes de Factuel en cliquant sur cette image.

suivant

analyse

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question 2/5

NON

C'EST EXACT !

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000; background-color: #ffffff} Différents moteurs de recherche proposés par le plugin InVID-WeVerify , ont permis de voir des images similaires concernant la dangerosité de cette plage accolée à l'aéroport de l'Ile de Saint-Martin. p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #ed6328; background-color: #ffffff} Découvrez ces images sur Yandex, Google, TinEye.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #000000; background-color: #ffffff} Effectivement, pour atterrir sur l'île Saint -Martin, les avions passent à au moins trois mètres au-dessus de la plage proche de l'aéroport international Princess Juliana.Certains baigneurs ont même été blessés par le souffle des réacteurs.L'aéroport a la réputation d'être le plus dangereux du monde.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} span.s1 {color: #ed6328} L'utilisation de l'outil " Fragmentation vidéo et recherche inversée d'image " d'InVID-WeVerify a permis de découvrir que cette vidéo, partagée par des millions de personnes sur les réseaux sociaux, est un trucage sur "fond bleu" réalisé par une société de production australienne.Pour en savoir plus sur l'origine cinématographique de l'incrustation sur fond bleu (ou vert) regardez cette vidéo de 4 minutes !

Pour en savoir plus sur cette INFOX découvrez l'enquête des journalistes de Factuel en cliquant sur cette image.

C'EST EXACT !

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question 4/5

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Cette vidéo montre les autorités pakistanaises, et non afghanes, détruisant des téléphones portables de contrebande. On aperçoit deux indices qui prouvent qu'il s'agit bien d'une scène pakistanaise.

analyse

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} L'outilLoupe du plugin InVID-Weverifypermet de détailler l'uniforme du soldat et remarquer sur l'image de gauche l'emblème des douanes pakistanaises, un oiseau aux ailes dépliées et sur l'image de droite, à la 16e seconde, le drapeau du Pakistan sur l'uniforme du même homme.

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C'EST FAUX !

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question 4/5

source

Cette vidéo montre les autorités pakistanaises, et non afghanes, détruisant des téléphones portables de contrebande. On aperçoit deux indices qui prouvent qu'il s'agit bien d'une scène pakistanaise.

analyse

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 18.0px 'Helvetica Light'; color: #323232; background-color: #ffffff; min-height: 22.0px} L'outil Loupe du plugin InVID-Weverifypermet de détailler l'uniforme du soldat et remarquer sur l'image de gauche l'emblème des douanes pakistanaises, un oiseau aux ailes dépliées et sur l'image de droite, à la 16e seconde, le drapeau du Pakistan sur l'uniforme du même homme.

Pour en savoir plus sur cette INFOX découvrez l'enquête des journalistes de Factuel en cliquant sur cette image.

Les autorités afghanes détruisantdes téléphones portables ?

question 4/5

FAUX

VRAI

Les autorités afghanes détruisantdes téléphones portables ?

question 4/5

FAUX

VRAI

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# data[].attributes.attachment_link.description
QUIZ INFOX Désinformation Êtes-vous en vérification un expert de l'information ? Pour le savoir à vous de jouer à vous de jouer !

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Nos ateliers en classe

Les journalistes bénévoles d'Entre les lignes interviennent, sur demande d'enseignants, principalement dans des classes de collèges et lycées sur l'ensemble du territoire français, essentiellement métropolitain.

Chaque établissement ou structure doit nous contacter en amont pour s'inscrire sur notre planning d'intervention. Entre les lignes tente chaque année, dans la mesure de ses moyens, de répondre à un maximum de demandes.

Pour chaque classe ou groupe, nos bénévoles s'engagent à intervenir deux fois dans la même classe sur deux thématiques différentes.

Notre équipe a développé six ateliers différents à proposer en classe. Chacun d'entre eux est prévu pour durer deux heures.
Ateliers fondamentaux

Hiérarchie de l'information et pluralisme des médias

Les faits, rien que les faits

Ateliers avancés

Démêler le vrai du faux sur internet

Les images et leurs détournements

Liberté d'expression et caricature

Le procès des médias

Ces ateliers sont centrés sur des exercices pratiques et des mises en situation permettant aux élèves de s'approprier les notions abordées avec les journalistes.

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Les journalistes bénévoles d'Entre les lignes interviennent, sur demande d'enseignants, principalement dans des classes de collèges et lycées sur l'ensemble du territoire français, essentiellement métropolitain. Chaque établissement ou structure doit nous contacter en amont pour s'inscrire sur notre planning d'intervention. Entre les lignes tente chaque année, dans la mesure de ses moyens, de répondre à un maximum de demandes.

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Livre : Fake news . Le catalogue de livres des Editions de La Martinière est très dense. Parcourez-le et découvrez de nouveaux ouvrages.

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C'est quoi, les fake news ? - Editions Milan

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C'est quoi, les fake news ? Par qui sont-elles lancées ? Comment se propagent-elles ? Comment démêler le vrai du faux dans un texte ? Une photo montre-t-elle des faits ou un point de vue ? Comment vérifier une image ? À quoi ça sert de s'informer ?

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Fake news, l’info qui ne tourne pas rond de Leslie PlÉe, Doan Bui - Album | Editions Delcourt

# data[].attributes.attachment_link.description
Des climatosceptiques aux platistes, des usines à clics d’Europe de l’Est aux Illuminati, des algorithmes devenus fous à Donald Trump (propagateur n°1 de « vérités » alternatives), les infox sont partout. Ludiques et pédagogiques, les autrices nous font passer dans l’envers de leurs fabrications et…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Description

Un livre-boîte à outils pour aider les ados à mieux comprendre l'info et ne pas se faire avoir dans la jungle des fake-news.
Stop à la manipulation ! Les ados aujourd'hui sont ultra connectés, sans cesse abreuvés d'infos via leurs smartphones. Ils passent de plus en plus de temps sur les réseaux sociaux, tombant à la merci des fake-news qui y prolifèrent. Défiance à l'égard des vaccins, complot mondial, la pandémie de Covid-19 met en lumière la frontière ténue entre le vrai et le faux.
Ce guide se donne pour mission d'apprendre aux ados à réfléchir aux infos qui se trouvent sur leur chemin. Il les aide à faire le tri et à croiser ces infos, tout en se distrayant.

Les grands chapitres de ce guide :
1 Apprendre à décrypter l'info
2 Savoir regarder les photos
3 Découvrir les biais du cerveau
4 Repérer et déjouer les fake-news
5 Comprendre le fonctionnement des réseaux sociaux
6 S'interroger sur le journalisme et la liberté d'expression

Les autrices donnent des exemples historiques de manipulations des images, et des méthodes pour apprendre à décrypter les mensonges utilisés dans le but de manipuler l'opinion. Nous leur donnons toutes les clés pour décrypter l'info et ne pas se faire avoir!
Ce livre servira de boîte à outils du parfait chasseur de fake-news.

# data[].attributes.attachment_link.title
Stop à la manipulation. Comprendre l'info et décrypter les fake news

# data[].attributes.attachment_link.description
Un livre-boîte à outils pour aider les ados à mieux comprendre l'info et ne pas se faire avoir dans la jungle des fake-news. Stop à la manipulation ! Les ados aujourd'hui sont ultra connectés, sans cesse abreuvés d'infos via leurs smartphones.

# data[].attributes.body
"L'esprit de l'homme est ainsi fait que le mensonge a cent fois plus de prise sur lui que la vérité."

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La définition de la coche évolue. Précédemment, Twitter utilisait une coche bleue pour indiquer des comptes d'intérêt public actifs, notoires et authentiques, que nous avions certifiés de manière indépendante en vérifiant leur conformité à certaines exigences. Nous modifions la signification de la coche.

Une coche bleue peut vouloir dire deux choses différentes :

le compte possède un abonnement actif au nouveau service Twitter Blue et il est conforme aux critères à respecter ou

le compte avait été certifié sur la base des précédents critères de certification (compte actif, notoire et authentique).

Les abonnés à Twitter Blue devront respecter les critères ci‑dessous pour obtenir la coche bleue ou la conserver.

Seuls les comptes disposant d'un abonnement actif à Twitter Blue peuvent obtenir la coche bleue.

Afin de garantir l'intégrité de la plateforme, notre équipe se base sur des critères à respecter pour accorder la coche. Votre compte doit respecter les critères suivants pour obtenir la coche bleue ou la conserver :

Un compte complet : votre compte doit disposer d'un nom d'affichage et d'une photo de profil.

Un compte actif : votre compte doit avoir été actif dans les 30 derniers jours pour pouvoir s'abonner à Twitter Blue.

Un compte sûr : votre compte doit avoir été créé il y a plus de 90 jours au moment de l'abonnement et disposer d'un numéro de téléphone confirmé.

Un compte qui n'est pas trompeur :

La photo de profil, le nom d'affichage ou le nom d'utilisateur de votre compte (@nomdutilisateur) ne doivent pas avoir été récemment modifiés.

Votre compte ne doit pas présenter de signes laissant supposer qu'il est fallacieux ou trompeur.

Votre compte ne doit pas présenter de signes d'implication dans une manipulation de la plateforme ou du spam.

La coche apparaîtra quand notre équipe aura vérifié que votre compte abonné à Twitter Blue respecte nos critères.

Suite à cette évolution, Twitter n'acceptera plus de nouvelles demandes de certification basées sur les anciens critères (compte actif, notoire et authentique).

Conformément aux Conditions d'utilisation de Twitter, nous nous réservons le droit de supprimer la coche d'un compte à tout moment et sans préavis.

Dans le but de réduire la confusion et de promouvoir l'intégrité de la plateforme, les modifications apportées à votre photo de profil, à votre nom d'affichage ou à votre nom d'utilisateur (@nomdutilisateur) entraîneront la perte temporaire de la coche bleue jusqu'à ce que nous validions que votre compte continue à respecter nos critères. Aucune nouvelle modification de votre photo de profil, de votre nom d'affichage ou de votre nom d'utilisateur ne sera autorisée pendant cette phase de vérification.

La coche réapparaîtra quand notre équipe aura vérifié que votre compte abonné à Twitter Blue continue de respecter nos critères.

Nous pouvons également supprimer la coche des comptes dont il est établi qu'ils enfreignent les Règles de Twitter. Toute infraction aux Conditions d'utilisation ou aux Règles de Twitter, toute manipulation des processus Twitter ou tout contournement de sanctions prises peut entraîner la perte de la coche ou, dans certains cas, une suspension.

# data[].attributes.attachment_link.title
Exigences de certification Twitter : comment obtenir la coche bleue

# data[].attributes.attachment_link.description
Sur Twitter, le badge bleu Certifié indique aux utilisateurs l'authenticité d'un compte d'intérêt public. Découvrez les types de comptes qui peuvent être certifiés.

# data[].attributes.headline
Comment trouver la source d'une image grâce à la recherche inversée ?

# data[].attributes.subject
Comment trouver la source d'une image grâce à la recherche inversée ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Parfois, on trouve sur le web l'image parfaite pour illustrer notre article... mais problème, on ne sait pas d'où elle provient et on ne sait pas si elle existe en plus grand ou pas ! Je vais vous montrer dans cet article comment il est possible de retrouver la source d'une image en faisant une recherche d'image inversée.

La méthode peut également servir à identifier qui utilise vos photos (sont-elles reprises sur d'autres sites ?), à trouver des versions grand format d'une photo, à détecter toutes les images réalisées à partir d'une photo...

TinEye, l'outil le plus complet pour trouver la source d'une image

TinEye est un moteur de recherche spécialisé dans les images. Vous lui fournissez une image de votre choix et il vous retrouve tous les sites web où elle a été postée. Il peut également vous dire si des versions modifiées de l'image existent et si elle est disponible en meilleure résolution.

TinEye fonctionne comme un détecteur, qui " scanne " l'image fournie et reconnaît toutes les images identiques, même si elles ont été découpées dans la photo d'origine. Il se base donc sur la photo elle-même et pas sur son nom, son poids ou ce type de paramètre.

TinEye est un excellent outil, non seulement par sa qualité en matière de recherche d'image inversée mais aussi parce qu'il est respectueux du copyright : les images uploadées pour faire une recherche ne sont pas conservées par le site.

Enfin, le service existe en version gratuite et en version payante... mais la version gratuite est déjà très complète puisqu'on peut y faire jusqu'à 300 recherches par semaine (100 maximum sur une journée). De quoi suffire amplement aux besoins des amateurs !

Fonctionnement de TinEye

J'ai trouvé l'image ci-dessous sur un site de partage d'images, Flickr. C'est une photo prise par le photographe Jörg Bergmann... mais imaginons que je n'aie pas la moindre idée de sa provenance. Comment retrouver l'origine de l'image ?

Sur la page d'accueil de TinEye, vous pouvez soit uploader l'image depuis votre disque dur (le plus facile), soit la mettre en ligne en entrant le lien de la page ou de l'image elle-même, soit installer une extension TinEye pour votre navigateur (pas vraiment utile dans le cas d'une utilisation ponctuelle de l'outil).

Pour que la recherche fonctionne, il faut que l'image soit au format JPEG, PNG ou GIF et pèse moins de 20 Mo. Je la sélectionne sur mon disque dur depuis la page d'accueil de TinEye et je lance la recherche.

Regardez, TinEye me propose tout de suite quelques résultats parmi les (presque) 30 milliards d'images qu'il garde en mémoire.

Le menu propose un petit menu qui permet de trier les résultats de recherche : par pertinence (Best Match), par taille (Biggest image) ou encore par âge (plus ancienne/plus récente).

Ces fonctionnalités sont très pratiques pour répondre à votre objectif : vous pouvez vite identifier une version plus grande de l'image que vous cherchez, découvrir quel site l'a (a priori) postée en premier...

Dans mon exemple, on me renvoie directement vers le site de partage d'images Flickr, où je retrouve une version grand format de la photo ainsi que la galerie du photographe.

Parfois, TinEye ne trouve aucun résultat suite à la recherche d'image inversée ... ce qui peut vouloir dire plusieurs choses :

TinEye n'a pas encore crawlé le(s) site(s) où l'image apparaît : le service fonctionne en répertoriant toutes les images qu'il trouve sur le web, en public. Si TinEye ne trouve pas la source d'une image précise, c'est peut-être qu'il n'est pas encore passé sur un site qui la diffuse.

TinEye n'arrive pas à identifier le contenu de l'image : ça peut arriver si la résolution est trop mauvaise ou l'image trop petite.

L'image n'a encore jamais été postée en ligne.

La recherche inversée sur Google Images

Google Images propose son propre système de recherche d'image inversée. Il suffit d'aller sur Google Images et de cliquer sur l'icône en forme d'appareil photo. Vous pouvez ensuite importer une image à partir d'un lien ou de votre disque dur.

Imaginons que j'aie trouvé cette photo de cerises. J'aimerais en trouver une version plus grande... mais est-ce possible ?

J'uploade l'image sur Google Images. Il me propose aussitôt une foule de résultats et je peux cliquer sur " Toutes les tailles " pour afficher toutes les images trouvées.

Google affiche automatiquement la plus grande image en premier.

La méthode ne marche pas à tous les coups car elle se base sur la taille de l'image mais pas sur sa résolution : autrement dit, si quelqu'un prend une photo de 500 pixels de large et l'agrandit jusqu'à 2000 pixels de large, la photo sera toute pixellisée mais elle ressortira quand même en premier dans Google Images. Parfois, il faut donc regarder différentes tailles d'images pour trouver sa photo en plus grand ET en qualité correcte.

La recherche d'image inversée, une fonctionnalité pratique

Ces deux outils sont souvent complémentaires et bien pratiques pour trouver la source d'une image. Je précise toutefois qu'avant d'utiliser les photos que l'on trouve sur Google Images ou via TinEye, il faut mieux vérifier que vous en avez le droit.

Beaucoup d'images sont protégées par le droit d'auteur et ne peuvent pas être utilisées gratuitement. Ces outils peuvent d'ailleurs devenir un excellent moyen de trouver l'origine d'une photo pour contacter son auteur.

TinEye ajoute régulièrement à sa base des millions de photos (pour vous donner une idée, en 5 ans leur base est passée de 10 à 30 milliards d'images) mais il reste moins exhaustif que Google Images. Il arrive aussi que l'image soit présente sur le web depuis tellement longtemps qu'il n'est plus possible d'en retrouver la source.

Par ailleurs, si vous êtes photographe ou créateur de contenu visuel, sachez qu'il existe des entreprises dédiées à la surveillance des vols de photos : Pixsy est réputée en la matière, elle permet depuis une même plateforme de surveiller tous les usages de vos photos, de gérer l'envoi de notifications d'infractions au droit d'auteur et de bénéficier du soutien d'une équipe de juristes.

Néanmoins, on parvient très souvent à obtenir des résultats satisfaisants !

Hello ! Moi, c'est Marlène. Responsable SEO dans la vie, je partage avec vous des conseils pour créer un site et gagner en visibilité sur le web, notamment grâce au référencement naturel. Si vous avez une question ou envie de réagir après avoir lu cet article, n'hésitez pas à poster un commentaire !

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Comment trouver la source d'une image | La recherche d'image inversée

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Découvrez comment utiliser TinEye et Google Images (recherche d'image inversée) pour trouver la source d'une image.

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Techniques de vérification de l’information

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Techniques de vérification de l’information

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Syndicat Mixte Numérian - nous contacter : 04.75.30.13.13 de 8h30 à 17h30

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36 - Fiche usagers technique de vérification de l’information.pdf is publicly shared

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1. Retour à l'accueil

2. / Émissions

3. /Info ou intox

Comment vérifier les images sur Internet et éviter les fausses informations ? Info ou Intox est l'émission de vérification des images par les Observateurs de France24. Le lundi à 9h45 et chaque soir dans Paris Direct à 21h20 et 22h20.

Le 12 octobre, le Premier ministre israélien a publié sur son compte X la photo d'un corps calciné affirmant qu'il s'agissait d'un enfant tué par le Hamas. De nombreux internautes ont ensuite relayé l'image en assurant qu'elle avait été générée par intelligence artificielle. Voyons ce qu'il en est dans Info ou Intox.

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Comment vérifier les images sur Internet et éviter les fausses informations ? Info ou Intox est l'émission de vérification des images par les Observateurs de France24. Le lundi à 9h45 et chaque soir...

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DE FACTO propose des clés pour mieux comprendre le nouveau monde de l'information.

Cette plateforme réunit des fact-checks de médias français de référence – l'AFP, 20 Minutes, Libération, Les Surligneurs, Franceinfo – ainsi que des tutoriels, des analyses et des outils pour aider enseignants, chercheurs et grand public à décrypter les fake news.

DE FACTO est la plateforme française du collectif international EDMO. Elle est portée par Sciences Po, l'AFP, le CLEMI – Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, et XWiki SAS. [+]

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Christophe Bourseiller : TF1 / "C'est un complot"

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Christophe Bourseiller : TF1 / "C'est un complot"

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Tous les podcasts C’est un complot ! avec Christophe Bourseiller - Podcast TF1 | TF1

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Décortiquer les théories du complot des plus célèbres aux plus farfelues pour rétablir la vérité historique : telle est la mission de ce tout nouveau podcast raconté par Christophe Bourseiller.

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ConspiracyWatch/ Série : Les déconspirateurs

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ConspiracyWatch/ Série : Les déconspirateurs

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L'Observatoire du conspirationnisme est un service de presse gratuit spécialisé dans la documentation et l'approche critique des théories du complot. https://www.conspiracywatch.info/

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OBSERVATOIRE REBOOT DE L’INFORMATION ET DU RAISONNEMENT CRITIQUE – DÉSINFORMATION ET POPULISME À L’HEURE DE LA CRISE SANITAIRE ET DE LA GUERRE EN UKRAINE / 28 mars 2022

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OBSERVATOIRE REBOOT DE L’INFORMATION ET DU RAISONNEMENT CRITIQUE – DÉSINFORMATION ET POPULISME À L’HEURE DE LA CRISE SANITAIRE ET DE LA GUERRE EN UKRAINE / 28 mars 2022

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https://www.ifop.com/publication/observatoire-reboot-de-linformation-et-du-raisonnement-critique-desinformation-et-populisme-a-lheure-de-la-crise-sanitaire-et-de-la-guerre-en-ukraine/

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A l'heure où la guerre de l'information fait rage entre l'Union Européenne et la Russie, combien de Français ont adopté les éléments de langage du Kremlin sur les origines de la guerre en Ukraine ? Observe-t-on une porosité entre les Français en phase avec le récit poutinien sur l'Ukraine et les " covido-sceptiques " sensibles aux discours complotistes sur les vaccins contre le Covid-19 ? Les électeurs les plus imprégnés de ces narratifs complotistes et autres discours irrationnels (ex : spiritisme) sont-ils particulièrement sensibles aux sirènes des candidats populistes ? A l'occasion de la " Semaine de la presse et des médias dans l'École " qui vise notamment à former au jugement critique, la Fondation Reboot publie une enquête de l'Ifop sur l'impact que la propagande russe et les diverses thèses complotistes (ex : vaccins, 5G..) peuvent avoir dans l'opinion publique à un mois de l'élection présidentielle. Réalisée auprès d'un échantillon de 2 007 Français, cette enquête montre qu'en dépit des alertes des médias ou des autorités, les Français sont loin d'être imperméables à la désinformation ou aux discours complotistes. Engagement politique, âge, mode d'information... Les variables qui jouent en la matière sont nombreuses et interrogent sur la capacité des Français à faire preuve d'esprit critique.
LES CHIFFRES CLÉS Des Français loin d'être imperméables au récit poutinien sur les origines de la guerre en Ukraine
1. Plus d'un Français sur deux (52%) croient a au moins une des thèses russes sur les origines de la guerre en Ukraine comme, par exemple, l'affirmation selon laquelle son gouvernement serait une " junte infiltrée par des mouvements néonazis " (10%), l'idée selon laquelle l'intervention militaire russe y serait " justifiée " au nom de la sécurité de la Russie (22%) ou encore la thèse selon laquelle son action y serait soutenue par des russophones victimes de " discriminations et d'agressions de la part des autorités ukrainiennes " (23%).

2. La récente décision d'interdire en France des médias russes comme Spoutnik ou RT au nom du fait qu'ils servaient aux actions de propagande russe est loin de susciter l'unanimité : plus d'un Français sur trois (34%) la désapprouvent, les plus ardents opposants à cette interdiction étant surreprésentés dans les rangs des électeurs des candidats - comme ceux d'Eric Zemmour (53%) et de Jean-Luc Mélenchon (47%) - qui ont longtemps relativisé la responsabilité russe dans cette crise tout en rejetant la faute de ces tensions sur l'OTAN.
La guerre de l'information menée par le Kremlin bénéficie d'un contexte de brouillard informationnel " post-covid " des plus propices à l'essor des théories complotistes
3. De manière générale, plus d'un Français sur trois (35%) admet aujourd'hui " croire aux théories du complot ". Ce chiffre d'ensemble masque toutefois de fortes différences en fonction du niveau socio-culturel, des affinités politiques ou des modes d'information des individus. Ainsi, les " complotistes " sont majoritaires chez les électeurs Lepénistes (51%) et les Français s'informant principalement via les réseaux sociaux (53%) ou les sites de vidéos en ligne (57%) tout en étant particulièrement nombreux chez les ouvriers (49%) et les non diplômés (47%).

4. Ce nombre élevé tient au succès rencontré ces derniers mois par les thèses " anti-vax " si l'on en juge par la proportion de Français (33%) qui croient à une des théories actuellement en vogue contre les vaccins comme, par exemple, l'affirmation selon laquelle ces vaccins ont causé des dizaines de milliers de morts (19%), des maladies dégénératives (19%) ou des formes d'infertilité (16%). Un Français sur dix croit aussi que ces vaccins " empêchent les vaccinés de faire un don de leur sang " (12%) ou " contiennent des nanopuces électroniques " permettant de les pister grâce à la 5G (9%).
Dans un contexte favorable à la montée des croyances irrationnelles, une part de l'opinion bascule d'un complotisme sanitaire à la défense de la ligne Poutine sur la crise ukrainienne
5. Symptomatique du basculement d'un complotisme sanitaire vers la propagande du Kremlin observé chez certains influenceurs (ex : Booba), un quart des Français (25%) croit à la fois à au moins une des théories antivaccins et à au moins un des arguments justifiant l'invasion russe en Ukraine. Cette porosité entre les deux univers transparait aussi dans un autre chiffre : 71% des " anti-vax " croient au récit poutinien sur l'Ukraine alors que l'adhésion à la propagande russe est beaucoup plus faible (43%) chez les Français ne croyant à aucune de ces théories contre les vaccins.

6. Enfin, l'enquête confirme un fait déjà observé dans de précédentes enquêtes (ex : Ifop/ Conspiracywatch), à savoir que les croyances irrationnelles comme le spiritisme et le paranormal font le lit des idées complotisme. Alors qu'une majorité de Français (59%) croient aujourd'hui à au moins une forme de superstition - dont 27% à la sorcellerie, 29% à la voyance ou 33% au mauvais œil -, le nombre de complotistes s'avère en effet trois fois plus élevé parmi les adeptes de ces croyances irrationnelles (49%) que chez les Français ne croyant à aucune formes de spiritisme/paranormal (13%).
Le point de vue d'Helen Lee Bouygues de la Fondation Reboot :
" On ne peut que déplorer la rapidité avec laquelle la propagande russe s'est propagée, que ce soit via son discours officiel ou les stratégies de désinformation menées par la Russie depuis le début de la guerre en Ukraine. Cela tient sans doute beaucoup à l'usage des médias sociaux et des messageries cryptées pour s'informer comme nous pouvons le constater avec Telegram sur ce cas précis. Sans éducation au raisonnement critique, les résultats sont dévastateurs puisque plus d'un Français sur deux croient à au moins une des cinq justifications utilisées par V. Poutine pour envahir l'Ukraine. L'enjeu pour les pouvoirs publics est de développer dès le plus jeune les capacités de nos enfants pour vérifier les sources et comparer les points de vue pour se forger une opinion au plus près des faits. Dans le cadre de la semaine des médias qui a lieu cette semaine en France, cela passe par l'éducation aux médias. Mais les parents peuvent aussi initier leurs enfants aux étapes de la pensée critique grâce à des guides qui ont été réalisés sur la base d'études et de recherche pluridisciplinaire. D'une manière générale, cela m'inspire trois conseils : questionner les idées reçues, raisonner avec logique et diversifier les points de vue ! "

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OBSERVATOIRE REBOOT DE L'INFORMATION ET DU RAISONNEMENT CRITIQUE - Désinformation et populisme à l'heure de la crise sanitaire et de la guerre en Ukraine

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Entre antivaccins et pro-Kremlin... Le grand basculement des complotistes A l'heure où la guerre de l'information fait rage entre l'Union Européenne et la Russie, combien de Français ont adopté les éléments de langage du Kremlin sur les origines de la guerre en Ukraine ? Observe-t-on une porosité entre les Français en phase avec le [...]

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Webinaire Canopé Théorie du complot / Christine Muzellec, Hedia Djouri, Aurélie Medan

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Webinaire Canopé Théorie du complot / Christine Muzellec, Hedia Djouri, Aurélie Medan

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file:///C:/Users/valer/Documents/TravailVal%C3%A9rie/Coulonges/stages/genially-cartes_theorieComplot.pdf

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https://skepticalscience.com/

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« Mentons, mentons, il en restera toujours quelque chose ».

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A la demande d'une collègue de lettres qui fait faire des revues de presse à ses 4ème, j'ai créé une activité d'une heure sur les fake news.
J'ai utilisé le même type de scénario que celui pour la communication bienveillante, mais sans séance préparatoire en collectif. C'est un dispositif très simple : un diaporama, une sélection de vidéos à regarder à son rythme, quelques questions pour chacune, et un bilan à rédiger à la fin.

J'ai prévu des vidéos supplémentaires, si j'étais sollicitée pour un "niveau 2", ou l'an prochain avec les mêmes élèves. Les diapos sont cachées.
Comme ils travaillent en ce moment sur l'argumentation, je m'en suis servie pour le bilan à rendre à l'issue de la séance. Comme d'habitude, pas de question très précise, ils doivent juste nous faire un topo sur ce qu'ils ont compris, ce qui les a intéressé, interpellé. Il n'y a pas de réponse attendue, on veut juste vérifier dans quelle mesure ils ont cogité, compris, assimilé. Chacun à son niveau.
MAJ 20/10/21 : suite au nombre de vues qu'a suscité ce travail diffusé sur Twitter, je met en clair les diapos que je gardais sous le coude, si certaines ressources peuvent intéresser des collègues pour compléter ou poursuivre, ou l'adapter au niveau des élèves. Mais c'est à prendre comme un brouillon en chantier, hein !

Quand j'aurai récupéré les bilans des élèves, j'en ferai sans doute une petite sélection ici, si je pense que cela peut rendre service de voir ce que les élèves en ont tiré.
En tout cas, ils ont beaucoup aimé, et ont fait le boulot très sérieusement. Je les ai entendu en parler dans le couloir entre les deux groupes, ça m'a fait très plaisir de voir à quel point ils avaient été intéressés.
Je vais tâcher de "vendre" cette séance dans les trois autres classes de 4ème, histoire de pouvoir m'asseoir sur une "culture commune" en 4ème. Quitte à adapter en fonction des demandes plus particulières des collègues qui accepteraient.

En complément, on parle aussi "Fake news" à distance, avec les mêmes élèves, mais sur la base du volontariat, et avec des exercices et petits jeux différents, adaptés à l'"EMI à distance" testé depuis 2 ans. J'en reparle bientôt. On s'amuse pas mal !

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A la demande d'une collègue de lettres qui fait faire des revues de presse à ses 4ème, j'ai créé une activité d'une heure sur les fake news.J'ai utilisé le même type de scénario que celui pour la communication bienveillante, mais sans séance préparatoire en collectif.

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Le Conseil National du Numérique publie : "Récits et contre-récits. Itinéraire des fausses informations en ligne"Lundi 28/06/2021

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Le Conseil National du Numérique publie : "Récits et contre-récits. Itinéraire des fausses informations en ligne"Lundi 28/06/2021

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19/03/2022 / Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes

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19/03/2022 / Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes

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Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes

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Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes https://t.co/bYUk2qoR2K

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Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes pic.twitter.com/bYUk2qoR2K
— BFMTV (@BFMTV) March 19, 2022

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Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes https://t.co/bYUk2qoR2K

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Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes https://t.co/bYUk2qoR2K

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Enquête BFMTV: ces anti-vax devenus pro-Russes

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Rémi Banet, journaliste à l'AFP factuel / Vendredi 19 mars 2021 - Les Rencontres de l'éducation aux médias et à l'information organisées par l'ESJ Lille

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Rémi Banet, journaliste à l'AFP factuel / Vendredi 19 mars 2021 - Les Rencontres de l'éducation aux médias et à l'information organisées par l'ESJ Lille

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Vérifier une information à l'heure des fake news (initiation à l'utilisation des OSINT)

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Les tutos de l'info n°7 :  convaincre un complotiste

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Les tutos de l'info : convaincre un complotiste / par Albert Moukheiber 2021

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Les tutos de l'info : convaincre un complotiste / par Albert Moukheiber 2021

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Les tutos de l'info n°7 :  convaincre un complotiste

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Meta medias : "Fake news : les gestes qui sauvent"

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Meta medias : "Fake news : les gestes qui sauvent"

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FAKE NEWS : les gestes qui sauvent - Comment vérifier une vidéo

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YouCheck ! : DiaporamaManipulation et Infox

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YouCheck ! : DiaporamaManipulation et Infox

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Jeu YouVerify : Un jeu pour identifier les infox

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Jeu YouVerify : Un jeu pour identifier les infox

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BotBusters : un jeu pour apprendre à identifier les infox

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Avec le soutien de l'Union européenne et du Ministère de la Culture

UN JEU CONTRE LES INFOX

Version en français

UN JEU CONTRE LES INFOX

C'est parti!

Etes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

Vous êtes un détective spécialisé dans la désinformation. Votre mission ? Trouver les infox. Pour mener vos enquêtes, vous devez utiliser l'extension InVID WeVerify (téléchargez-la avant de jouer). Chaque information correspond à une mission et permet de récolter un chiffre. A la fin du jeu, la série de chiffres ainsi obtenue vous permettra d'ouvrir une malette et d'obtenir votre badge de détective Youcheck!

A VOUS DE JOUER...BONNE ENQUÊTE CHER DÉTECTIVE!

Etes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

N'oubliez pas d'installer l'extension InVID WeVerify dans votre navigateur Google Chrome avant de commencer la partie. Cliquez sur le logo pour la télécharger:

Parmi les outils proposés par InVID WeVerify, vous serez amenés à utiliser:

Le plugin InVID WeVerify est utilisé par de nombreux journalistes et vérificateurs pour vérifier les contenus visuels en ligne. L'outil a été conçu pour aider les professionnels à gagner du temps, à être plus efficaces en matière de vérification des images et vidéos et à repérer les manipulations.

Analyse

Images clés

Forensic

PRÊT? C'EST PARTI!

UN JEU CONTRE LES INFOX

Etes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

L'onglet Analyse vous permet d'effectuer des requêtes sur le service aggregation et analyse d'InVID développé par Thessaloniki Information Technologies Institute En simplifié, ce service est un visonneur de métadonnées amélioré pour les vidéo Youtube , Facebook et Twitter, qui vous permet de récupérer les informations contextuelles, localisations (si détecté), la plupart des commentaires intéressants, d'appliquer la recherche d'image inversée et de vérifier les tweets correspondants à la vidéo (pour Youtube). Pour Facebook, vous devez vous authentifier afin de pouvoir utiliser le service. Soyez conscient que le service peut prendre du temps si la vidéo possède beaucoup de commentaires. Une fonction (reprocess) vous permet de rafraichir l'analyse.

L'onglet Forensic fournit huit filtres pour vous aider à détecter d'éventuelles manipulations dans l'image numérique. Il utilise le service d'imagerie forensic développé par Thessaloniki Information Technologies Institute (ITI) dans un projet européen précedent sur la vérification des réseaux sociaux, Reveal. Le Menu contextuel (appui sur le clic droit de la souris sur une image, une video ou une adresse vers une image ou video) vous permet d'envoyer directement une image ou une video sur l'extension. Avec une image, vous pourrez ouvrir l'image dans le magnifier ou de lancer une recherche d'image inversée. Sur une vidéo, vous pourrez envoyer la vidéo dans les onglets Analyse ou Youtube imagettes si elle correspond aux critères de l'onglet souhaité.

L'onglet Images clés vous permet en copiant une adresse vidéo (Youtube, Twitter, Facebook, Daily Motion, Instagram or Dropbox) ou en téléchargeant un fichier vidéo local (mp4, webm, avi, mov, wmv, ogv, mpg, fly, ou mkv) de le fragmenter en images clés qui peuvent être ensuite recherchées avec un clic droit sur Google, Yandex, Tineye ou Baidu image. Notre service peut extraire davantage d'images clés et donc vous donne l'opportunité d'élargir votre recherche inversée d'image. Ces images viennent de la vidéo elle-même, non des imagettes fournies par la plateforme vidéo.

Missions

VOUS AVEZ TROUVÉLES SIX CHIFFRES

UN JEU CONTRE LES INFOX

7

7

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0

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

Vous êtes le détective Youcheck! Vérifiez ce qui a pu être manipulé.Ouvrez leLe message contient une image, faites un clic droit dessus et ouvrez InVID.Utilisez l'outil "Forensic", soumettez votre demande et faites défiler l'écran vers le bas.Qu'en concluez-vous? Cette info est-elle vraie ou fausse?

Twitter

Foto de Pulitzer. Ho sento, no se qui és l'autor... pic.twitter.com/RAFHGYiumH- Josep M. Mainat 🎗🌊 (@MainatJM) October 1, 2017

Forensic:

L'onglet Forensic fournit huit filtres pour vous aider à détecter d'éventuelles manipulations dans l'image numérique. Il utilise le service d'imagerie forensic développé par Thessaloniki Information Technologies Institute (ITI) dans un projet européen précedent sur la vérification des réseaux sociaux, Reveal. Le Menu contextuel (appui sur le clic droit de la souris sur une image, une video ou une adresse vers une image ou video) vous permet d'envoyer directement une image ou une video sur l'extension. Avec une image, vous pourrez ouvrir l'image dans le magnifier ou de lancer une recherche d'image inversée. Sur une vidéo, vous pourrez envoyer la vidéo dans les onglets Analyse ou Youtube imagettes si elle correspond aux critères de l'onglet souhaité.

Mission 1

Missions

VRAIE

FAUSSE

UN JEU CONTRE LES INFOX

DÉCOUVREZ LES SIX NUMÉROS REQUISPOUR FINIR LE JEU

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

Mission 2

Missions

VRAIE

FAUSSE

analysez la vidéo!Ouvrez la vidéoOuvrez InVID et sélectionnez l'outil "images clés".Copiez le lien Youtube dans le champs réservé à cet effet.Utilisez la loupe pour examiner toutes les images.Faites ensuite une recherche d'images inversées.Examinez et analysez les resultats.Qu'en concluez-vous? Cette info est-elle vraie ou fausse?

YouTube

Images clés:

L'onglet Images clés vous permet en copiant une adresse vidéo (Youtube, Twitter, Facebook, Daily Motion, Instagram or Dropbox) ou en téléchargeant un fichier vidéo local (mp4, webm, avi, mov, wmv, ogv, mpg, fly, ou mkv) de le fragmenter en images clés qui peuvent être ensuite recherchées avec un clic droit sur Google, Yandex, Tineye ou Baidu image. Notre service peut extraire davantage d'images clés et donc vous donne l'opportunité d'élargir votre recherche inversée d'image. Ces images viennent de la vidéo elle-même, non des imagettes fournies par la plateforme vidéo.

UN JEU CONTRE LES INFOX

7

DÉCOUVREZ LES SIX NUMÉROS REQUISPOUR FINIR LE JEU

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

Mission 3

fragmentez la vidéo!Ouvrez la vidéoOuvrez InVID et sélectionnez l'outil "images clés".Copiez le lien Youtube et soumettez.Faite une recherche d'images inversées.Examinez et analysez les resultats.Qu'en concluez-vous?Cette info est-elle vraie ou fausse?

YouTube

Missions

VRAIE

FAUSSE

UN JEU CONTRE LES INFOX

Images clés:

L'onglet Images clés vous permet en copiant une adresse vidéo (Youtube, Twitter, Facebook, Daily Motion, Instagram or Dropbox) ou en téléchargeant un fichier vidéo local (mp4, webm, avi, mov, wmv, ogv, mpg, fly, ou mkv) de le fragmenter en images clés qui peuvent être ensuite recherchées avec un clic droit sur Google, Yandex, Tineye ou Baidu image. Notre service peut extraire davantage d'images clés et donc vous donne l'opportunité d'élargir votre recherche inversée d'image. Ces images viennent de la vidéo elle-même, non des imagettes fournies par la plateforme vidéo.

7

3

DÉCOUVREZ LES SIX NUMÉROS REQUISPOUR FINIR LE JEU

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

Mission 4

Prêt pour une nouvelle mission, cher détective? Cherchez les manipulations éventuelles.Ouvrez Faites un clic droit pour utiliser Forensic. Soumettez votre demande et faites défiler l'écran vers le bas. Regardez le filtre "Ghost" et faite une recherche de similarité.Examinez et analysez les resultats.Qu'en concluez-vous?Cette info est-elle vraie ou fausse?

l´image

Forensic:

L'onglet Forensic fournit huit filtres pour vous aider à détecter d'éventuelles manipulations dans l'image numérique. Il utilise le service d'imagerie forensic développé par Thessaloniki Information Technologies Institute (ITI) dans un projet européen précedent sur la vérification des réseaux sociaux, Reveal. Le Menu contextuel (appui sur le clic droit de la souris sur une image, une video ou une adresse vers une image ou video) vous permet d'envoyer directement une image ou une video sur l'extension. Avec une image, vous pourrez ouvrir l'image dans le magnifier ou de lancer une recherche d'image inversée. Sur une vidéo, vous pourrez envoyer la vidéo dans les onglets Analyse ou Youtube imagettes si elle correspond aux critères de l'onglet souhaité.

Missions

VRAIE

FAUSSE

UN JEU CONTRE LES INFOX

7

3

9

DÉCOUVREZ LES SIX NUMÉROS REQUISPOUR FINIR LE JEU

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

L'enquête continue!Ouvrez la vidéoOuvrez InVID et sélectionnez l'outil " Images clés" .Copiez le lien de cette vidéo Youtube et soumettez.Utilisez la loupe pour examiner toutes les images.Faites une recherche d'images inversées. Examinez et analysez les resultats.Qu'en concluez-vous?Cette info est-elle vraie ou fausse?

Mission 5

YouTube

VRAIE

FAUSSE

Missions

7

3

9

1

UN JEU CONTRE LES INFOX

Images clés:

L'onglet Images clés vous permet en copiant une adresse vidéo (Youtube, Twitter, Facebook, Daily Motion, Instagram or Dropbox) ou en téléchargeant un fichier vidéo local (mp4, webm, avi, mov, wmv, ogv, mpg, fly, ou mkv) de le fragmenter en images clés qui peuvent être ensuite recherchées avec un clic droit sur Google, Yandex, Tineye ou Baidu image. Notre service peut extraire davantage d'images clés et donc vous donne l'opportunité d'élargir votre recherche inversée d'image. Ces images viennent de la vidéo elle-même, non des imagettes fournies par la plateforme vidéo.

DÉCOUVREZ LES SIX NUMÉROS REQUISPOUR FINIR LE JEU

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

Mission 6

Arrêtez et analysez la vidéo!Ouvrez la vidéoOuvrez InVID et sélectionnez l'outil " Images clés" . Copiez le lien de cette vidéo Youtube et soumettez. Utilisez la loupe pour examiner toutes les images.Faites une recherche d'images inversées.Examinez et analysez les resultats.Qu'en concluez-vous?Cette info est-elle vraie ou fausse?

YouTube

Missions

VRAIE

FAUSSE

7

3

9

1

0

UN JEU CONTRE LES INFOX

Images clés:

L'onglet Images clés vous permet en copiant une adresse vidéo (Youtube, Twitter, Facebook, Daily Motion, Instagram or Dropbox) ou en téléchargeant un fichier vidéo local (mp4, webm, avi, mov, wmv, ogv, mpg, fly, ou mkv) de le fragmenter en images clés qui peuvent être ensuite recherchées avec un clic droit sur Google, Yandex, Tineye ou Baidu image. Notre service peut extraire davantage d'images clés et donc vous donne l'opportunité d'élargir votre recherche inversée d'image. Ces images viennent de la vidéo elle-même, non des imagettes fournies par la plateforme vidéo.

DÉCOUVREZ LES SIX NUMÉROS REQUISPOUR FINIR LE JEU

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

now

1 nouveau message

YOUCHECK!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

En lingne

Exact, cher détective!Le premier chiffre est...

YOUCHECK!

NOUVELLE MISSION

Maintenant

7

Maintenant

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

ahora

FAUX!

RECOMMENCEZ

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

now

1 nouveau message

YOUCHECK!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

En lingne

Exact, cher détective!Le second chiffre est...

YOUCHECK!

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Maintenant

Maintenant

NOUVELLE MISSION

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

ahora

FAUX!

RECOMMENCEZ

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

now

1 nouveau message

YOUCHECK!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

En lingne

Exact, cher détective!Le troisème chiffre est...

YOUCHECK!

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Maintenant

Maintenant

NOUVELLE MISSION

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

ahora

RECOMMENCEZ

FAUX!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

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1 nouveau message

YOUCHECK!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

En lingne

Exact, cher détective!Le quatrième chiffre est...

YOUCHECK!

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Maintenant

Maintenant

NOUVELLE MISSION

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

ahora

RECOMMENCEZ

FAUX!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

now

1 nouveau message

YOUCHECK!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

En lingne

Exact, cher détective!Le cinquième chiffre est...

YOUCHECK!

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Maintenant

Maintenant

NOUVELLE MISSION

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ahora

RECOMMENCEZ

FAUX!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

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1 nouveau message

YOUCHECK!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

En lingne

Exact, cher détective!Le sixième chiffre est...

YOUCHECK!

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Maintenant

OUVRE TA MALLETTE

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ahora

RECOMMENCEZ

FAUX!

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

TAPEZ LA SUITE DE CHIFFRES QUE VOUS AVEZ RÉCOLTÉS À LA FIN DE CHAQUE MISSION

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En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

TAPEZ LA SUITE DE CHIFFRES QUE VOUS AVEZ RÉCOLTÉS À LA FIN DE CHAQUE MISSION

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En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

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En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

DIPLOMA

DIPLÔME

Vous êtes diplomé Détective es Infox, félicitations!

FACT-CHECKER

DÉFI

RELEVÉ

En cliquant ici, vous allez tout effacerEtes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ?

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FR_Gamification_YouCheckProject_V5.0 copia by David Recio Moreno on Genially

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Avec le soutien de l'Union européenne et du Ministère de la Culture UN JEU CONTRE LES INFOX Version en français UN JEU CONTRE LES INFOX C'est parti! Etes-vous sûr de vouloir revenir à la case départ? Vous êtes un détective spécialisé dans la désinformation. Votre mission ? Trouver les infox.

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AFP/ atelier 2 : "Trouvez le faux" (Lycée)

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AFP/ atelier 2 : "Trouvez le faux" (Lycée)

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Niveau : Lycéens (toutes matières, et en particulier : Sciences numériques et technologie, Sciences économiques et sociales, enseignement moral et Civique)

Objectifs :

Former les élèves aux outils de vérification des photos et des vidéos en ligne

Mieux comprendre la manipulation des images et vidéos à travers la vérification des sources

Se doter d'un outil performant de vérification des image et vidéos

Renforcer l'esprit critique

Activités :

Vous avez téléchargé l'extension InVID-WeVerify, allez dans l'onglet "Interactif". Vous avez plusieurs propositions d'images et de vidéos. Nous allons nous concentrer sur la première image proposée qui est celle du ministre grec de l'Economie, Euclide Tsakalotos, parlant devant le tableau "Le Cri" du peintre norvégien Edvard Munch. Cette image est une parodie : Tsakalotos a été ridiculisé pour avoir parlé devant un portrait de femme nue peint par Modigliani.

Faites un clic droit sur l'image de la peinture, ce qui donne la possibilité de faire une recherche de similarités pour retrouver la photo originale (voir la photo n°2)

La recherche de similarités met en évidence la façon dont l'image a été manipulée grâce à la complémentarité des moteurs de recherche.

Revenez ensuite à l'image détournée et cliquez sur "la recherche Forensic" sous l'image. En faisant défiler la page vers le bas, vous pourrez voir comment une image peut être analysée avec des outils numériques. Le filtre numéro 3 montre bien que c'est la peinture qui a été détournée.

Vous pouvez naviger dans l'onglet "Intéractif" pour visualiser les autres exemples d'infox, photos et vidéos.

Ensuite, aux élèves de jouer :

demandez aux élèves de regarder la vidéo "Lion prend sa revanche "

Vrai, faux ? Manipulation ? Laissez-les enquêter librement en utilisant les fonctionnalités "recherche de similarités" et "d'analyse Forensic" de l'extension InVID-WeVerify

Débriefez, restitution en commun
Visionnez l'explication de l'infox détaillée ici : https://www.20minutes.fr/planete/2407027-20190102-chasseurs-mis-fuite-lion-retour-fausse-video-virale

Pour allez plus loin :

Si vous voulez en savoir plus sur les deep fakes, voici une vidéo explicative sur "comment ils sont faits et comment les repérer" réalisée par Numerama.
Retour à la page d'accueil

# data[].attributes.attachment_link.description
Objectifs : Former les élèves aux outils de vérification des photos et des vidéos en ligne Mieux comprendre la manipulation des images et vidéos à travers la vérification des sources Se doter d'un outil performant de vérification des image et vidéos Renforcer l'esprit critique Activités : Vous avez téléchargé l'extension InVID-WeVerify, allez dans l'onglet "Interactif".

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Konbini News (02/01/2019) : 5 conseils pour débusquer les Fake News

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Konbini News (02/01/2019) : 5 conseils pour débusquer les Fake News

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AFP 2022 : ATELIER 1 "C'est quoi une infox ?" / Collège  et lycée / avec We Verify

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AFP 2022 : ATELIER 1 "C'est quoi une infox ?" / Collège  et lycée / avec We Verify

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Après avoir visionné les vidéos ci-dessous et celles présentes dans l’onglet “Salles de cours” de l’extension InVID-Weverify, posez les différentes questions aux élèves :

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Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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france.tv slash / l'intox, c'est nous : un voyage au coeur de la désinformation

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france.tv slash / l'intox, c'est nous : un voyage au coeur de la désinformation

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Face à une fausse information, on se pense souvent extérieur à la chose, on se demande d’où elle vient ? Qui l’a produite ? Pourquoi ? Sauf qu’aujourd’hui le paradigme a changé et, dans l’écosystème numérique, nous ne sommes plus extérieurs à la désinformation, nous en sommes toutes et tous les relais potentiels.

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Face à une fausse information, on se pense souvent extérieur à la chose, on se demande d'où elle vient ? Qui l'a produite ? Pourquoi ? Sauf qu'aujourd'hui le paradigme a changé et, dans l'écosystème numérique, nous ne sommes plus extérieurs à la désinformation, nous en sommes toutes et tous les relais potentiels.

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Face à une fausse information, on se pense souvent extérieur à la chose, on se demande d'où elle vient ? Qui l'a produite ? Pourquoi ? Sauf qu'aujourd'hui le paradigme a changé et, dans l'écosystème numérique, nous ne sommes plus extérieurs à la désinformation, nous en sommes toutes et tous les relais potentiels.

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Arte (25/03/2021) : Les biais cognitifs - Interview d'Albert Moukheiber | La Fabrique de l'ignorance

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Arte (25/03/2021) : Les biais cognitifs - Interview d'Albert Moukheiber | La Fabrique de l'ignorance

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France Inter (19 avril 2019) : Albert Moukheiber : "Les fake news sont souvent des explications qui sont émotionnelles"

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France Inter (19 avril 2019) : Albert Moukheiber : "Les fake news sont souvent des explications qui sont émotionnelles"

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Albert Moukheiber : "Les fake news sont souvent des explications qui sont émotionnelles"

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Pour accéder à l'ensemble des fonctionnalités de recherche et à tous les contenus éditoriaux, abonnez-vous dès aujourd'hui !

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Canada : Habilo Medias / FAUX que ça cesse

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Canada : Habilo Medias / FAUX que ça cesse

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La page que vous recherchez n’existe pas.

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FACT-CHECKING : MÉTHODES & OUTILS / Guillaume Rouan 2017

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FACT-CHECKING : MÉTHODES & OUTILS / Guillaume Rouan 2017

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http://guillaume-rouan.net/blog/wp-content/uploads/2017/10/bookmarks_factchecking.html

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Guillaume Rouan, Consultant Médias Sociaux & Digital Communication

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crédit image (CC) Newtown Grafitti
Petit manuel à destination des journalistes, des communicant(e)s et des citoyen(ne)s averti(e)s, pour un usage raisonné et efficient de la vérification d'informations.
En septembre dernier, j'ai été amené récemment à co-organiser, pour l'association Camp'TIC, un événement avec Rue89MOOC sur le sujet, ô combien d'actualité, du Fact-Checking. Dans le cadre de l'animation de cette session sur les réseaux sociaux, j'ai synthétisé près d'une cinquantaine de sources pour vous offrir la substantifique moëlle de la vérification d'informations, en une infographie ! Je vous en livre ici les détails.

En dépit de certaines croyance, le Fact-Checking n'est pas une pratique récente. Laurent BIGOT, journaliste & maître de conférences à l'EPJT, nous précise qu'en " 1923, le magazine Time est le premier à constituer une équipe de fact-checkeurs " ( Ina Global). Le mouvement s'est par la suite catalysé, aux États-Unis, autour des élections présidentielles et de la quête de vérité en matière de discours politique. Un des outils qui a marqué son époque est le " Truth-o-meter " élaboré par PolitiFact dès 2007, qui vise à analyser la véracité de la parole des hommes politiques américains, et à la matérialiser sous forme d'une jauge. Notez au passage que cette matérialisation comporte des nuances et que la vérité n'est pas toujours aisée à déterminer. C'est certainement ce dispositif qui a inspiré le Véritomètre mis en place par OWNI et iTélé lors des élections présidentielles de 2012 en France.

Je dirais qu'il y a principalement 2 leviers à la montée en puissance du Fact-Checking. Le premier repose sur le développement des technologies mobile : la forte pénétration des smartphones sur le marché accompagné par l'accroissement de la consommation d'informations inhérent à ces technologies. Le second levier repose le développement exponentiel du web social : aujourd'hui, chaque minute, 7 millions de Snaps sont postés sur Snapchat, 350.000 tweets sont postés sur Twitter et +400h de vidéos sont uploadées sur Youtube ! Face au raz-de-marrée des publications générées par les utilisateurs (UGC), comment faire la part des choses entre information, désinformation, mésinformation, fausse information... ?

Dès lors que vous utilisez les réseaux sociaux - ou le web en général - dans le but de vous informer, que ce soit dans le cadre d'une veille ou simplement pour partager les contenus qui vous plaisent, vous serez irrémédiablement happé(e) par le vortex du Fact-Checking. Pratique à la mode, dès les bancs de l'école, la vérification des faits (et si possible en temps réel) est devenue un Graal. Certains médias qui ne jurent plus que par elle en viennent à transformer cette fonction fondamentale du couteau-suisse journalistique en un véritable porte-étendard de la reconquête de leur audience. Cependant, tandis que les uns misent sur la transparence de cette vérification, les autres plus sceptiques y voient tout bonnement la fin du journalisme (Cf. Stéphane SOUMIER, Le Fact-Checking est en train de nous détruire).

Parmi les principaux enjeux (et vous en aurez certainement d'autres à l'esprit), se trouvent :

UGC vs journalisme : quelle est la part les contenus générés par des utilisateurs par rapport aux contenus publiés par des journalistes ou des professionnels de l'information (chercheurs, documentalistes, médiathécaires...) ? Si les professionnels sont formés, disposent d'une méthodologie, répondent d'une certaine éthique, qu'en est-il du quidam ?

Restaurer la confiance envers les médias face aux problématiques liées à l'accroissement des Fake News, l'opacité des algorithmes de contenus, le développement des bulles de filtre, la montée en puissance des Bots (robots qui publient automatiquement). Revenir aux sources d'un journalisme humaniste et humain.

Journalisme & numérique : les évolutions du métier & des pratiques journalistiques (data-journalisme...), notamment en lien avec le développement des médias sociaux. Le FactChecking envisagé comme une quête d'auctorialité ou de reconnaissance, avec de forts enjeux de fiabilité des médias, de nouvelles postures médiatiques, etc.

Circulation de l'information : accès à l'information en contexte de sur-information. Responsabilité de la production et du partage de ces informations.

Éducation aux médias (EMI) : former les enfants, les adolescents et les adultes (éducation populaire, empowerment, autonomie...) à une approche critique et pratique de la vérification d'informations.

Vérifier un site Web

1. Identifier le site web : Les rubriques " à propos " ou " mentions légales " sont particulièrement intéressantes à analyser car elles précisent généralement qui est l'auteur du site et quel est le cadre légal

2. Vérifier la fiabilité des sources : Sont-elles indiquées (tout journaliste se doit de mentionner les sources des informations qu'il cite) ? Sont-elles légitimes, d'autorité, de notoriété publique... ?

3. Vérifier l'orthographe : Un manque flagrant de correction orthographique ou syntaxique peut vous permettre de déceler l'usage d'un bot, par exemple, ou d'un traducteur automatique...

4. Jetez un œil à la date de l'article : Est-elle précisée ? Si oui, est-elle surannée ou récente ?

5. Si l'article est signé, vérifiez la fiabilité de l'auteur : Généralement, les journalistes et blogueurs signent leurs articles.

6. Vérifier s'il s'agit d'un contenu dupliqué : L'information apparaît-elle sur d'autres sites ? Il est intéressant de remonter jusqu'à la source primaire, celle qui a publié l'information en premier.

7. Valider la crédibilité de l'information, ne serait-ce que simplement avec un peu de bon sens !

(basée notamment sur cFactuel)

Vérifier une image

1. À quelle date la photo a-t-elle été prise ? L'image est-elle datée ?

2. Quel est l'auteur / créateur de l'image ?

3. Où cette photo a-t-elle été prise exactement ?

4. Est-ce que cette image correspond vraiment à ce qui est dit / ce qu'elle illustre ? Elle peut être tout à fait authentique mais, décontextualisée, elle aura une autre valeur informationnelle...

5. S'assurer des droits de cette image en cas de réutilisation

Vérifier une vidéo

1. Déterminer l'origine de la vidéo

2. Vérifier la source primaire, particulièrement l'empreinte numérique de la vidéo et de son auteur et la présence de comptes affiliés (ces profils créés dns le seul but de relayer la vidéo, afin de lui donner davantage de résonnance médiatique)

3. Déterminer la localisation géographique de la vidéo

4. Vérifier la date de publication

5. Vérifier le contexte, ce que raconte la vidéo, son paratexte...

Quelques pistes, non exhaustives, d'outils médiatiques et technologiques qui vous permettront d'affiner et d'optimiser votre Fact-Check. Accédez à la liste complète des références présentes sur l'infographie, en téléchargeant les signets (à importer directement dans votre navigateur).

Débunkers

Les 2 sites incontournables sont à mon sens Snopes (en ANG) et Hoax Buster (en FR) : tous deux traquent et déconstruisent implacablement les " légendes urbaines, folklores, mythes, rumeurs, fausses informations " et autres " canulars du web " ! Un autre site se distingue par ailleurs, qui travaille sur la vérification des éléments dans le champ juridique ( Legal-Checking) : Les Surligneurs, créés par le centre de Recherche Versailles - Saint-Quentin Institutions Publiques (VIP) depuis janvier 2017.

Parmi les autres ressources remarquables, je vous indique 2 sites qui travaillent sur des aires géographiques qui ne sont pas toujours mises en avant dans le champ de la vérification d'informations : l'Afrique et l'Asie. Africa Check, fondée en 2012 et soutenue notamment par l'Agence France-Presse (AFP), est " la première organisation indépendante de fact-checking en Afrique ". Elle s'engage avec un haut niveau de professionnalisme, par le truchement de journalistes du Sénégal, du Nigéria, du Kenya et d'Afrique-du-Sud. La seconde agence que je souhaite vous indiquer est South Asia Check, fondée par l'association indépendante Panos Asie du Sud, et siège au Népal. Elle vise à " promouvoir l'exactitude et la responsabilité dans le débat public ".

Médias & Fact-Checking citoyen

Pour ce qui est de la France, il est difficile de passer à côté du média historique, Libération, qui dès 2009 s'est penché sur la question avec son service Désintox. Aujourd'hui, il propose désormais le service CheckNews, sémiotisé comme un " moteur de recherche ", mais qui révèle en fin de compte la mécanique plus traditionnelle d'une équipe de journalistes fact-checkeurs [modifié le 05/10] qui propose 2 entrées en un même champ : un moteur de recherche (en saisissant quelques mots-clés dans le champs, un menu asynchrone apparaît, proposant le cas échéant d'accéder aux réponses déjà formulées) et un espace pour poser des questions à l'équipe de journalistes fact-checkeurs (en cliquant sur le bouton " Posez votre question "). Les 2 autres médias incontournables sont naturellement les Décodeurs du journal Le Monde, que l'on ne présente plus, et les Observateurs de France 24 qui pratiquent le fact-checking citoyen.

À l'international, je vous citerais le consortium Cross Check initié par Google News Lab et First Draft, et qui regroupe 37 médias français ainsi que de nombreuses rédactions internationales. Facebook est également de la course aux côtés de SciencesPo. Il s'agit d'un " projet de journalisme collaboratif " initié lors de l'élection présidentielle française de 2017.

Le précurseur, Fact Checker du Washington Post, occupe également une place de choix depuis 2007. Initialement lancé lors de la campagne présidentielle américaine de 2008, le service fut pérénisé en 2011. L'idée est de vérifier " les déclarations des personnalités politiques concernant des questions majeures, qu'elles soient nationales, internationales ou locales ", notamment sur la base du fact-checking citoyen. Sémiotiquement parlant, ils utilisent de petits Pinocchios grimés aux couleurs de la bannière étoilée, ce qui donne un côté gaming plutôt amusant (bien que le " Pinocchio Test " soit tout à fait sérieux !) ^^

Recherche

Dans cette rubrique, nous regroupons l'ensemble des typologies de recherches, qu'elles soient de pure informations, d'images ou de vidéos.

La recherche avancée sur Twitter comme sur Google, constitue la base des outils de vérification d'infos. être rompu à ces techniques vous permettra grandement de gagner du temps. Plus spécifiquement, les outils de recherche inversée d'image sont particulièrement utiles : que ce soit à l'aide de Google Images ou TinEye. Les 2 outils fonctionnenet de la même manière : il suffit de copier-coller l'URL d'une image ou de glisser-déposer un visuel pour vérifier ses occurences ! Simple et efficace.

Un autre outil pratique, cette fois concernant la recherche de vidéos : Youtube DataViewer. Cette fonctionnalité proposée par Amnesty International (avec le concours de Youtube), permet de rechercher les occurences d'une vidéo sur Youtube exclusivement (mais c'est déjà un bon début pour votre recherche). Attention toutefois, comme toute recherche sur les vidéos, si celle-ci a été tronquée, ne serait-ce que très légèrement, il sera difficile de repérer les films similaires...

Enfin concernant plus spécifiquement les données de terrain (topographie, géographie, ...), au-delà des désormais " classiques " Google Street View et Google Earth, 2 outils originaux se distinguent. Le premier, sunCalc, permet de localiser l'emplacement précis du Soleil à une date, une heure et un lieu donné sur la planète ! Parfait pour faire coïncider un cliché avec la réalité du moment. Le second outil est Weather & Meteorology de Wolfram, qui vous permet d'obtenir un bulletin météorologique pour une date et un lieu donné.

Technologies

En matière de technologies de recherche, il y a pléthore d'outils. Je vous en proposerai 2 qui me sont particulièrement utiles. Le premier, Jeffrey's Image Metadata Viewer, semble sortir tout droit des années 80 (côté design), mais ne vous y fiez pas ! L'outil est particulièrement efficace s'il s'agit d'extraire les méta données d'images (et même de certaines vidéos), les fameuses données EXIF qui qualifient les photos (dimensions, géolocalisation, date, heure, format, compression...). Attention toutefois, la plupart des réseaux sociaux effacent ces méta données avant de publier les images. Enfin, InVID est une plateforme vidéo spécialisée " évaluation de la fiabilité des fichiers vidéo et du contenu diffusés via les médias sociaux ". Les outils profonds de recherche vidéos sont rares, et leur fiabilité toute relative (même s'il en est de même globalement pour le fact-checking en général), mais InVID est plutôt efficace dans sont genre puisqu'il combine détection, authentification et vérification des films. La technologie développée permet d'analyser tant le contenu vidéo que le fichier en lui-même (pour détecter d'éventuelles manipulations).

→ Téléchargez l'infographie (PDF)
→ Téléchargez les signets (pour les importer dans votre navigateur)

Abonnez-vous à la liste Twitter

J'ai constitué pour vous une liste Twitter qui regroupe l'ensemble des références citées dans l'infographie. Il vous suffit de vous abonner à cette liste pour suivre, indépendamment de votre TimeLine habituelle, les publications de ses membres. Pour y jeter un oeil (et vous y abonner), c'est par ici

A Twitter List by grouan

Suivez l'actu du Fact-Checking

Voici quelques sources de référence, sélectionnées pour leur pertinence et leur renouvellement, que je vous propose de suivre :

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crédit image (CC) Newtown Grafitti Petit manuel à destination des journalistes, des communicant(e)s et des citoyen(ne)s averti(e)s, pour un usage raisonné et efficient de la vérification d'informations. En septembre dernier, j'ai été amené récemment à co-organiser, pour l'association Camp'TIC, un événement avec Rue89MOOC sur le sujet, ô combien d'actualité, du Fact-Checking .

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Boîtes de jeu jeunesse pour les 7 – 11 ans comprenant :

• une boîte multithématique  • une boîte santé & sciences

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* une boîte multithématique * une boîte santé & sciences

" Selon un site internet, séjourner dans l'espace ferait grandir. "

" En août 2020, une chaîne d'information annonce que Donald Trump, le président des Etats-Unis, menace d'interdire l'application TikTok dans son pays. "

" Selon une encyclopédie en ligne, le tout premier train à grande vitesse (TGV) français était orange et s'appelait Patrick. "

Vrai ou faux ?
Pour le deviner, il suffit de faire appel à son sens de déduction, et rassembler suffisamment de cartes ACTU et de cartes IMAGES pour gagner la partie ! Deux jeux pour apprendre à repérer les fausses informations.

Toute l'année, franceinfo s'engage à l'antenne et sur le terrain, et multiplie les actions et les formats pour aider les jeunes à mieux comprendre et appréhender les informations qui les entourent mais aussi à développer leur esprit critique.

A mi-chemin entre les missions essentielles de lutte contre la désinformation et d'éducation aux médias menées par franceinfo , ces boîtes de jeu sensibilisent les plus jeunes à la vérification de l'information et complètent l'offre solide de la chaîne à destination du jeune public.

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Editions Radio France // AR Jeu : "Fake news" (éd. Gründ - franceinfo) | Radio France

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une boîte multithématique * une boîte santé & sciences " Selon un site internet, séjourner dans l'espace ferait grandir. " " En août 2020, une chaîne d'information annonce que Donald Trump, le président des Etats-Unis, menace d'interdire l'application TikTok dans son pays.

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"Démêlez le vrai du faux avec ce quiz consacré aux Fake News" : RTS, Emission "Y a pas école ? " du 27 mars 2020

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"Démêlez le vrai du faux avec ce quiz consacré aux Fake News" : RTS, Emission "Y a pas école ? " du 27 mars 2020

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Info Verso, au coeur des rédactions de RTSinfo

Interview

Comment un média de service public couvre-t-il les élections fédérales ?

Élections fédérales

Les coulisses de l'Avis d'ici

Des nouveautés au 19h30

Un changement visuel et de narration

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RTS Découverte - Information et désinformation

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RTS Découverte aborde des thèmes scientifiques, économiques, géopolitiques ou culturels pour mettre en perspective l'actualité.

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CLEMI : webinaire de formation pour s’approprier les objectifs pédagogiques de l'exposition, un support conçu par l’illustratrice Chez Gertrud

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CLEMI : webinaire de formation pour s’approprier les objectifs pédagogiques de l'exposition, un support conçu par l’illustratrice Chez Gertrud

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EXPOSITION CLEMI « FAKE NEWS : ART, FICTION, MENSONGE »

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EXPOSITION CLEMI « FAKE NEWS : ART, FICTION, MENSONGE »

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Par Conspiracy Watch (23 mars 2020) : une carte mondiale des commentaires, déclarations et propos à caractère complotiste autour de la pandémie de Covid

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Par Conspiracy Watch (23 mars 2020) : une carte mondiale des commentaires, déclarations et propos à caractère complotiste autour de la pandémie de Covid

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Coronavirus : un complotisme pandémique - Google My Maps

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Une carte mondiale des commentaires, déclarations et propos à caractère complotiste autour de la pandémie de Covid-19. [NB : les données ne sont pas exhaustives ; dernière mise à jour le 23/11/2020.] © Observatoire du conspirationnisme - conspiracywatch.info

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Le plugin InVID-WEVERIFY. Utilisé par de nombreux journalistes et fact-checkers. Gratuit.

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Le plugin InVID-WEVERIFY. Utilisé par de nombreux journalistes et fact-checkers. Gratuit.

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Get the tool! It's free!

Details about the tool

This toolkit is provided by the InVID european project to help journalists to verify content on social networks (please note that external InVID services used via this interface, such as those presented under the Analysis and Keyframes tabs, are not open-sourced). It has been designed as a verification "Swiss army knife" helping journalists to save time and be more efficient in their fact-checking and debunking tasks on social networks especially when verifying videos and images.

The provided tools allow you to quickly get contextual information on Facebook and YouTube videos, to perform reverse image search on Google, Baidu or Yandex search engines, to fragment videos from various platforms (Facebook, Instagram, YouTube, Twitter, Daily Motion) into keyframes, to enhance and explore keyframes and images through a magnifying lens, to query Twitter more efficiently through time intervals and many other filters, to read video and image metadata, to check the video copyrights, and to apply forensic filters on still images. The main features of the toolkit are explained below, and in the following tutorial video.

Access menu

This is a new feature (supported in v0.59) to access the InVID plugin and to help journalists to retrieve video and image URLs within the code of a web page. After clicking on the InVID plugin button of the browser menu, the user is showed the following menu.

Open InVID launches the plugin

Video Urls displays the URL of a video present on a web page

Image Urls displays the URL of an image present on a web page

Below, there is an example of how the URL of an Instagram video can be retrieved using the newly added functionality.

Main features

The first Analysis tab allows you to query the InVID context aggregation and analysis service developed by CERTH-ITI. In a nutshell, this service is an enhanced metadata viewer for YouTube, Facebook and Twitter videos that allows you to retrieve contextual information, location (if detected), most interesting comments, apply reverse image search and check for tweets on the video (on YouTube). Be aware that the service may take some time if the video processed has a lot of comments. A new feature (a reprocess button) allows you to refresh the analysis.

The second Keyframe tab is an iframe opening the website of CERTH-ITI on video fragmentation. It allows you to copy a video URL (from Youtube, Twitter, Facebook, DailyMotion or Dropbox) or upload a video file (in mp4, webm, avi, mov, wmv, ogv, mpg, flv, and mkv format) in order to segment it in keyframes which then can be searched with a right click on Google, Yandex, Tineye and Baidu images. Our service extracts a rich set of keyframes (depending on the variation of the visual content of the video) and therefore gives the opportunity to enhance the video reverse image search. Those are the real video keyframes that differ from the thumbnails served by Youtube or Facebook. Last but not least, to strengthen more the reverse image search process, the service provides more keyframes on demand, after clicking on the "More keyframes" button that is placed at the end of the initially provided collections of keyframes.

The Thumbnails tab allows you to quickly trigger a reverse image search on Google, Bing, Tineye or Yandex Images with the four thumbnails extracted from a Youtube video. Up to four tabs (according to the number of thumbnails available) are opened automatically in your browser with the results of the reverse search while the four thumbnails are also displayed in the plugin page. This tab is somewhat redundant with what can be done with the Analysis tab but it is very fast and efficient if you just need to look whether a Youtube video has already been published previously. Please note that the Chinese search engine Baidu is not implemented here because it is filtering out Youtube content.

The Search tab allows to enhance a Twitter advanced search for keywords or hashtag using the since and until operators, either separately or together to query within a time interval, up to the minute. It translates automatically the calendar date, hour and minutes into an unix timestamp to facilitate the query, e.g. of first eyewitness pictures or videos within a time range just after a breaking news event. We have also added other features from Twitter advanced such geocode, near, from, language and various filter operators.

The Magnifier lens tab allows you to display an image through its url and to zoom or apply a magnifying lens on the image, or/and to enhance it through a bicubic algorithm to help you discover implicit knowledge such as written words, signs, banners ... You can either enter the image url, upload an image from your local drive with the local file button, or drag and drop an image in another tab within your browser and copy and paste the local url. Once the image is displayed from an url, you can also perform a Google, Yandex, Tineye and Baidu reverse image search on it or use the Image forensic service designed by ITI and DW in the Reveal European project. If you are using a local image or you have modified any image (sharp, flip, bicubic), you can either download your modified image or copy a new url to paste it in google images tab which opens in your browser (watch the video below). This feature also supports links of stored images in Dropbox and Google drive.

The Metadata tab allows you to check the Exif metadata of a picture in jpeg format or metadata of a vidéo in mp4/m4v format, either through a link either through a local file. If geocoordinates are available in the picture metadata, a geolocalise button is provided automatically pointing to this location on Google map.

The Video Rights tab provides access to the InVID Rights Management application. This service gets a link to a YouTube, Facebook or Twitter video and retrieves metadata about its rights, unless access is restricted by the content uploader or the social network. First of all it provides the user with a summary of the reuse conditions, as defined by the social network the video is published in. If other reuses are intended, it is recommended to contact the content uploader. This can be done directly or under the guidance of the InVID Rights Management Tool (through the provided links). The latter facilitates contacting the uploader, confirming authorship, or managing the negotiation of the reuse conditions. Alternatively, the Video Rights tab includes information about copyright exceptions if it is not possible to get consent from the author, as the use by the press exception or fair use/fair dealing.

The Forensic tab is an iframe opening the still images forensic service developed by CERTH-ITI in a previous european project on social media verification, Reveal.

The Contextual menu (opens after right clicking on an image or a video url) allows you to trigger functionalities of this plugin on a still image or on a youtube video link. On an image, a right click will propose you either to inspect more closely areas of the image using the Magnifier, to evaluate the image using the Forensics filters, or to launch a reverse image search using several search engines. On a video link, a right click will propose you under the InVID menu to trigger either InVID video analysis or the Youtube thumbnail reverse search (for a Youtube video).

Licence

This toolkit is provided in open source via GitHub ( https://github.com/AFP-Medialab/invid-verification-plugin/), under an MIT licence.

Download / Access the tool

Version history

Version 0.71 (Date of release: June 7, 2019): A redesign of the InVID verification plugin, which is now maintained and enhanced within the WeVerify H2020 project (under grant agreement N° 825297). This version includes: i) Facebook authentication in the Analysis feature to be able to process Facebook public videos, ii) Classroom and Interactive pages and iii) updated Tutorial (each feature has now a video tutorial in each language, available by clicking on the (i) button next to the corresponding tool).

Version 0.68 (Date of release: January 25, 2019): New beta release of the plugin, which contains some bug fixes that prevented the analysis of locally stored videos with the Keyframes tool.

Version 0.67 (Date of release: December 20, 2018): New beta release of the plugin, which i) integrates the Keyframes and Forensic tools directly through their APIs, ii) contains a crop function to the Magnifier, iii) is translated also in Spanish.

Version 0.66 (Date of release: October 29, 2018): New beta release of the plugin, which has some bugs fixed in the Magnifier and Metadata tools.

Version 0.65 (Date of release: October 8, 2018): New beta release of the plugin, which i) has some bugs fixed in the (Contextual) Analysis tool and ii) contains some improvements in the Metadata tool.

Version 0.64 (Date of release: September 14, 2018): New beta release of the plugin, which i) integrates the new Video Rights tool that enables the user to the check the video copyrights and ensure authorized video re-use, ii) includes the new and improved version of the (Contextual) Analysis tool, iii) contains a mechanism for handling "time_continue" YouTube URLs, and iv) allows better integration with Google analytics.

Version 0.62 (Date of release: July 13, 2018): New beta release of the plugin, which i) includes a GDPR-compatible cookie consent, ii) offers the Forensic functionality also via the contextual menu, iii) enables reverse image search using the KarmaDecay and the Bing search engines via the contextual menu, iv) has a bug fixed in the Contextual Analysis tool.

Version 0.60 (Date of release: January 31, 2018): Fixed bug in the Analysis tab of the plugin.

Version 0.59 (Date or release: January 26, 2018): New beta release of the plugin, which i) provides a new launch popup menu with two options to find out videos and images urls in the current page code (this is to help journalists identify the video link on Instagram, Vimeo, Liveleak... that can be opened in a new tab for download or directly used in the Keyframes features), ii) supports YouTube shorteners in all corresponding functions, iii) contains an enhanced contextual menu (with filters to avoid displaying a function that does not work properly), iv) offers a preview of picture for Metadata and support of Dropbox and GDrive URLs, v) includes a new API for Analysis with Twitter support, vi) integrates Tineye as reverse search engine in all tabs where reverse search is applied, vii) offers a link to timaanddate.com to " convert to local time " feature in Analysis, viii) enables filtering of YouTube URLs in the Thumbnails feature.

Version 0.58 (Date of release: November 20, 2017): New beta release of the plugin, which i) integrates an improved version of the video contextual verification tool that supports UTC time conversion, multilingual comment detection and verification and progressive display of results, ii) allows the application of reverse image search on YouTube thumbnails through the Bing engine, iii) includes an extended version of the video keyframe extraction tool that offers additional keyframes for reverse keyframe search, iv) provides an improved presentation of the collected image/video metadata, v) integrates Google Analytics for gathering information about its use (related privacy disclaimer has been added in the "About" tab), and vi) contains a tutorial that presents the functionalities of plugin.

Version 0.56 (Date of release: October 3, 2017): New beta release of the plugin, which i) contains a feedback mechanism (connected with a Slack channel) for instant reporting of issues regarding the functionality of the different components of the tool, ii) integrates a survey concerning the use of the tool, iii) offers the new "flip" filter of the Magnifier, that creates a mirrored instance of the given image and allows to download this instance or directly use it for reverse image search, and iv) permits the application of the Magnifier on images stored in Google drive (through the share link) or in Dropbox.

Version 0.55 (Date of release: August 4, 2017): New beta release of the plugin, which contains an updated version of the video fragmentation and keyframe reverse search component, and a newly added button in Metadata tab, that opens a Google Map centered on the geo coordinates of the image (if available)

Version 0.54 (Date of release: July 12, 2017): Open beta release of the plugin, which contains functionalities for contextual analysis, video fragmentation and keyframe/thumbnail reverse search, advanced Twitter search, image magnification, metadata analysis and forensic analysis.

Initial versions (v0.1-v0.5) of the plugin have been developed by AFP Medialab (Denis Teyssou, Jean-Michel Leung).

Contact

For any feedback (bugs, enhancement, suggestions) please email us at invid-verification-plugin@iti.gr.

Disclaimer

This software is provided "as is", without warranty of any kind, express or implied, including but not limited to the warranties of merchantability, fitness for a particular purpose and noninfringement. In no event shall the authors or copyright holders be liable for any claim, damages or other liability, whether in an action of contract, tort or otherwise, arising from, out of or in connection with the software or the use or other dealings in the software.

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InVID Verification Plugin - InVID project

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A verification "Swiss army knife" helping journalists to save time and be more efficient in their fact-checking and debunking tasks on social networks.

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Professeur documentaliste en collège. Lecture, recherche documentaire, numérique, la réforme du collège, des astuces pour s’en sortir.

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Avec Julien Pain, journaliste expert de la mécanique des fake news sur France Info, des collégiens Chasseurs de fake démêlen...

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Académie d'Amiens : Valeurs de la république / lutte contre les théories complotistes

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Académie d'Amiens : Valeurs de la république / lutte contre les théories complotistes

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Grand nombre de collègues se sont sentis démunis, suite à l'assassinat de Samuel Paty, pour accueillir les élèves. Pourtant, faire vivre et partager les valeurs de la République est bien l'affaire de tous. C'est la mission première de l'École. Les enseignants de physique-chimie se doivent d'y participer.
Le corps d'inspection de physique-chimie remercie vivement les formateurs qui ont œuvré aux ressources autour du partage et de la transmission des valeurs de la république en classe de physique-chimie. En effet, chaque enseignant, et cela quelque soit sa discipline se doit de faire vivre et de transmettre les valeurs de la république, comme il est indiqué dans le référentiel des compétences : lien.

De par sa posture, l'enseignant incarne ces valeurs et il y contribue également par la mise en place de différentes modalités pédagogiques telles que le travail en îlot, les débats ou encore les activités expérimentales, cœur de nos pratiques.

Mais quid des apprentissages en physique-chimie ? Effectivement, il est souvent omis le contenu des préambules des programmes qui rappellent que l'enseignement de la physique-chimie doit concourir à former des citoyens éclairés et autonomes au sein de notre société. Bien que cette considération soit présente à l'esprit de l'enseignant dans l'élaboration de ses séances, elle n'est pas ou prou explicitée, ce qui réduit la vision des élèves sur ce qu'est véritablement la science, sa construction, ses apports et notamment ses relations aux valeurs de la république. Il a été choisi de proposer des ressources qui s'inscrivent dans les pratiques disciplinaires de la physique-chimie, au sein des apprentissages, pour aborder explicitement les valeurs de la république (VDR) et les faire vivre.

Elles demeurent encore perfectibles mais elles peuvent être une source d'inspiration notamment pour leur originalité en lien avec l'actualité et un point d'appui dans l'élaboration de vos futures activités pédagogiques. Par ailleurs, il ne s'agit pas d'ajouter une charge supplémentaire ou de faire des séances spécialement dédiées autour des VDR, mais bien d'intégrer au fil de l'eau dans les activités proposées aux élèves, un éclairage voir un questionnement (en police bleue dans les ressources)pour faire vivre ces valeurs dans leur cursus de formation. Pour chacune des ressources, vous trouverez également des liens pour parfaire vos connaissances sur certaines thématiques. Nous vous invitons notamment à consulter aussi le site de l'académie d'EMC, celui de l'Éducation au développement durable et de vous former avec le Parcours magistère " Faire vivre les valeurs de la République

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Transmettre et faire vivre les Valeurs de la République en classe de physique-chimie - Physique et Chimie

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Grand nombre de collègues se sont sentis démunis, suite à l'assassinat de Samuel Paty, pour accueillir les élèves. Pourtant, faire vivre et partager les valeurs de la République est bien l'affaire de tous. C'est la mission première de l'École. Les enseignants de physique-chimie se doivent d'y participer.

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Niveau débutant

Procède d'un acte volontaire

Concerne une information mensongère

Tend à une manipulation de l'opinion publique

Porte préjudice à un individu ou à un groupe d'individus

Est construite à des fins politiques, commerciales

Niveau avancé

Procède d'un acte volontaire, délibéré

Concerne une information mensongère, faussée, dénaturée

Tend à une manipulation de l'opinion publique

Porte préjudice à un ou des tiers

Est élaborée à des fins politiques, économiques

Est élaborée pour obtenir une action ou une réaction

Définitions

Niveau de formulation débutant

La désinformation concerne une information mensongère. C'est un acte volontaire qui s'appuie sur l'ignorance de l'opinion publique, pour obtenir une réaction ou convaincre et pour porter préjudice à un individu ou à un groupe.

Niveau de formulation avancé

La désinformation concerne une information mensongère, faussée, dénaturée, censurée sciemment. C'est un acte volontaire, au contraire de la "mésinformation" (défaut d'information sans l'intention de mentir ou de nuire).

La désinformation s'appuie sur l'ignorance de l'opinion publique, à des fins politiques, économiques, pour obtenir une réaction de l'opinion ou pour convaincre l'opinion. Elle porte préjudice à un ou des tiers.

La désinformation s'appuie sur plusieurs techniques :

La négation ou l'omission des faits

La diffusion d'une information incomplète, tendancieuse ou carrément fausse

L'estompement ou la surinformation (noyer l'information, ou saturer l'information, ce qui lui fait perdre sens)

La répétitivité

La diabolisation

L'interprétation

La généralisation / la banalisation

Le système des parts inégales

Le manichéisme

La psychose

La désinformation suppose une propagation par les médias, par la voie publique, par exemple avec la rumeur, jusqu'à atteindre des médias neutres. Elle peut être officielle, à travers la propagande, ou officieuse, à travers des pressions politiques et économiques diverses.

Complément de définition : désinformation et propagande

La désinformation et la propagande sont deux notions distinctes. La propagande est une campagne d'influence, d'endoctrinement, qui s'appuie sur la diffusion officielle d'un ensemble d'informations qui viennent soutenir le message souhaité. La propagande utilise souvent la désinformation, mais peut aussi se servir de vraies informations, de rumeurs.

Complément de définition : désinformation et fake news

L'expression très employée depuis 2017 de fake news, traduite en française par l'expression de fausses informations, peut recouvrir plusieurs réalités. Ainsi une fausse information peut être un canular, une rumeur ou encore de la désinformation, avec ainsi des origines et des objectifs différents. Au sens problématique d'une information fausse diffusée pour porter préjudice, il est préférable d'utiliser le terme de désinformation, plus cohérent et plus clair.

Exemples et contre-exemples

L'affaire du massacre de Katyń (1940)

L'opération Fortitude (1944)

Les missiles Pershing et l'hiver nucléaire (1982)

L'opération Infektion (1983)

L'affaire du " charnier " de Timisoara en Roumanie (décembre 1989)

L'affaire des couveuses au Koweït (1990)

Le plan Fer-à-cheval (1998)

La fosse de Racak au Kosovo (1999)

L'affaire Tuvia Grossman (2000)

Le scandale du Nigergate, ou Planegate (2002)

Saddam Hussein avait des usines atomiques mobiles (2003)

L'affaire Jessica Lynch (2003)

Les troubles au Tibet (2008)

La mise en difficulté d'entreprises

Annonce du malaise cardiaque de Steve Jobs (2008)

Annonce de la faillite d'United Airlines (2008)

Le charnier d'Abou Salim en Libye (2011)

Niort et la rumeur du 9-3 (2013)

Contre-exemples

Toute information journalistique vraie

Une information erronée involontairement (mésinformation)

Une fausse information parodique

Une simple [rumeur]

Une légende
La légende du Dahu par exemple

Séquences pédagogiques

Collège : Quatrième.

Notions associées : Désinformation, Source, Evaluation de l'information.

Notions associées : Evaluation de l'information, Type d'information, Désinformation, Source.

Discipline(s) associé(s) : Français, EMC.

Collège : Troisième.

Notions associées : Désinformation, Médiatisation, Ethique de l'information, Type d'information, Information, Média, Médias sociaux (en ligne).

Discipline(s) associé(s) : Français, Histoire-géographie, Arts plastiques.

Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/q6v86r5u/64-face-a-linfo-je-decrypte

Notions associées : Rumeur, Désinformation, Ethique de l'information, Evaluation de l'information, Outil de recherche, Source, Auteur, Type de source.

Discipline(s) associé(s) : Technologie.

Notions associées : Désinformation, Source, Evaluation de l'information, Droit de l'information, Médias.

Discipline(s) associé(s) : Français.

Notions associées : Désinformation, Médiatisation, Ethique de l'information, Type d'information, Information, Média, Médias sociaux (en ligne).

Discipline(s) associé(s) : Éducation civique.

Lycée : Seconde.

Notions associées : Média, Type d'information, Désinformation, Site web, Evaluation de l'information

Discipline(s) associé(s) : Lettres-Histoire.

Lycée : Première.

Notions associées : Désinformation, Rumeur, Recherche d'information.

Lycée : Terminal.

Notions associées : Evaluation de l'information, Désinformation.

Discipline(s) associé(s) : Philosophie.

Autres pistes (pas de niveau mentionné)

Ressources

Documentaire

[Film] LIMAN Doug. Fair Game. États-Unis, 2010, 106 min. [avec Naomi Watts, Sean Penn, Bruce McGill. d'après l'affaire du Planegate ou Nigergate]

[Film] LEVINSON Barry. Des hommes d'influence [Wag the Dog]. États-Unis, 1997, 95 min. [avec Dustin Hoffman, Robert De Niro, Denis Leary]

Références

HUYGHE François-Bernard. La désinformation : les armes du faux. Paris : Armand Colin, 2016, 192 p.

MIGNÉ Catherine. La " réinformation ", ou le cheval de bataille de l'extrême droite sur le Web et les réseaux sociaux. In InterCDI, mars-avril 2018, n°272, p. 4-10

VOLKOFF Vladimir. La Désinformation, arme de guerre. Julliard-L'Age d'Homme, 1986.

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Procède d'un acte volontaire Concerne une information mensongère Tend à une manipulation de l'opinion publique Porte préjudice à un individu ou à un groupe d'individus Est construite à des fins politiques, commerciales Procède d'un acte volontaire, délibéré Concerne une information mensongère, faussée, dénaturée Tend à une manipulation de l'opinion publique Porte préjudice à un ou des tiers Est élaborée à des fins politiques, économiques Est élaborée pour obtenir une action ou une réaction La désinformation concerne une information mensongère.

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"Le financement de l'infox" / Les dessous de l'infox/ RFI : le 17/09/2021

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"Le financement de l'infox" / Les dessous de l'infox/ RFI : le 17/09/2021

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De plus en plus de sites apparaissent sur le Net prêts à raconter des histoires sans fondement, qui attirent pourtant un public nombreux. Et l'on sait désormais que certaines grandes marques peuvent retrouver leurs publicités sur des sites dont les informations sont peu fiables, voire carrément mensongères. Derrière ces deux phénomènes, il y a une même explication : les fakes news peuvent rapporter beaucoup d'argent à ceux qui les diffusent.
Au programme :
Entretien avec Sylvain Louvet, grand reporter, réalisateur avec Aude Favre de "Fake news, la machine à fric", programmé sur France 2 dans l'émission Complément d'enquête.

Infox et défiance face à l'obligation vaccinale. La chronique de Sophie Malibeaux

Non, les AVC ne représentent ni 80 % des hospitalisations, ni 90 % des décès au CHU de Fann à Dakar. Vérification faite par Valdez Onanina Check.

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Les dessous de l'infox - Le financement de l'infox

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De plus en plus de sites apparaissent sur le Net prêts à raconter des histoires sans fondement, qui attirent pourtant un public nombreux. Et l'on sait désormais que certaines grandes marques peuvent retrouver leurs publicités sur des sites dont les informations sont peu fiables, voire carrément mensongères.

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Escape Game : "Chasseur d'infaux" une évasion interactive avec moiki. 09/2021 par Claire Casseigne

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Escape Game : "Chasseur d'infaux" une évasion interactive avec moiki. 09/2021 par Claire Casseigne

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" Recherche journaliste pour intégrer rédaction de média en ligne. Débutant accepté, esprit critique exigé. "
Voilà une petite annonce qu'il ne fallait pas rater ! Ni une, ni deux, tu téléphones pour convenir d'une date d'entretien.

C'est parti pour une histoire interactive créée par Claire Cassaigne, professeure documentaliste, à destination de ses étudiants de M1 en INSPÉ !

Le lecteur entre dans la salle d'attente du lieu de rendez-vous. Personne... Une notification lui indique qu'il est tagué sur une vidéo. Deux possibilités : l'ouvrir ou mettre son téléphone en mode avion. Ce dernier choix, signe d'un manque de curiosité, est fatal ! Il n'y a plus qu'à rentrer chez soi... Ou plutôt recommencer la partie, ou encore revenir en arrière pour un meilleur choix.

Au fil de l'histoire, l'apprenti chasseur d'infaux doit faire preuve d'observation et de sagacité pour débusquer les fausses informations : site parodique, faux site, vidéo truquée, image détournée... Des outils de vérification des sources lui sont présentés : le moteur de recherche inversée d'image Tineye, et Décodex du journal Le Monde. Ces découvertes sont à relier avec d'autres éléments présents dans chacune des deux pièces à visiter (post-it portant une grille numérotée, clé, croissant...) et permettent ainsi de débloquer plusieurs cadenas et digicodes.

Il faudra compter entre dix et vingt minutes pour arriver au bout de la mission. Celle-ci s'articule autour de deux pièces successives, la première avec trois énigmes imbriquées, la seconde comportant l'énigme finale. La narration en entonnoir, grâce aux trois ou quatre choix par séquence et la convergence vers chaque porte, permet au lecteur-joueur de véritablement construire son propre cheminement vers la réussite du défi... ou une des issues fatales.

On apprécie l'utilisation de [ Moiki, interface de création d'histoires interactives, pour élaborer un véritable livre-escape game à la structure non linéaire 1]. Les énigmes sont variées, sans consignes, et on aime ça ! Les codes, les variables (la clé et le croissant), les effets sonores et les images conçues spécialement pour le jeu rendent l'aventure stimulante. Il ne manque peut-être plus qu'une bande-son continue pour être totalement immergé dans l'aventure !

Quelques coups de pouce ont été harmonieusement intégrés à la narration, par exemple lors de l'entrée de la combinaison d'un des digicodes : si les chiffres sont corrects mais pas dans le bon ordre, un indice amène à porter l'attention sur le croissant... Voilà une exploitation très maligne des fonctionnalités de Moiki.

Destiné à être joué à distance et en asynchrone, Chasseur d'infaux ! est très accessible aux étudiants et élèves via leurs smartphones, tablettes et ordinateurs. C'est un véritable escape game au format littéraire, court et efficace, bien conçu et engageant. Objectifs atteints pour Claire !

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" Recherche journaliste pour intégrer rédaction de média en ligne. Débutant accepté, esprit critique exigé. " Voilà une petite annonce qu'il ne fallait pas rater ! Ni une, ni deux, tu téléphones pour convenir d'une date d'entretien. C'est parti pour une histoire interactive créée par Claire Cassaigne, professeure documentaliste, à destination de ses étudiants de M1 en INSPÉ !

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par Emilie Carosin le 06/04/2021

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La désinformation a toujours existé: rappelez-vous l'épisode " tuni-minwi ou touni-minuit" dans les années 90 à Maurice. La différence principale c'est qu'aujourd'hui, nous sommes encore moins équipés pour débusquer les fake news parce que notre cerveau est constamment inondé d'informations reçues de toute part. Pour contrer notre tendance à croire tout ce qu'on nous dit, il faut entraîner notre cerveau à vérifier l'information comme si chaque jour était le premier avril. Voici quelques tips.

Tips #1 - Différer le partage. Lorsque c'est le 1er avril on attend généralement le lendemain avant de partager une information. Cela permet de "suspendre notre jugement" avant que le verdict tombe : est-ce une blague ou pas ? Utilisé au quotidien, ce temps permet de vérifier l'information et de réfléchir aux implications et aux conséquences d'un partage.

Tips #2 - Vérifier sa source. Comme l'inspecteur Colombo, il faut enquêter et remonter jusqu'à la source pour établir la vérité. Heureusement, il y a des sites internet qui nous aident à faire cela. Par exemple : www.hoaxbuster.com/, DECODEX ( www.lemonde.fr/verification/), www.FactCheck.org, https://www.washingtonpost.com/news/fact-checker/.

Tips #3 - Fait vérifiable ou opinion. Est-ce que l'information relate un fait ou véhicule une opinion ? Si c'est un fait peut-on vérifier les preuves apportées ? Ces preuves sont-elles valables et/ou scientifiquement prouvées ? S'il s'agit d'une opinion, cet avis personnel n'est pas forcément vrai. Et si les preuves ne tiennent pas, on a intérêt à chercher ailleurs.

Tips #4 - Vérifier l'expertise : la personne est-elle reconnue pour son expertise ou sa compétence dans le domaine ou est-elle rattachée à une institution ou une organisation reconnue ? Il y a-t-il des critiques ou des contre arguments qui proviennent d'autres personnes compétentes en la matière ? Tout cela peut aider à établir si la source est fiable. On peut aussi se demander si la personne a d'autres intentions ou un hidden agenda et si celui-ci a une influence sur la façon dont les informations sont présentées.

Tips #5 - Vérifier la date et le contexte : De quand date l'information ? Est-ce qu'elle est d'actualité ? Est-ce qu'elle est présentée dans son contexte d'origine ? Sans informations sur le contexte duquel l'information provient, il est difficile de dire si elle est valable ou pertinente. On sait que des informations sorties de leurs contextes peuvent facilement être utilisées à d'autres fins qui sont même parfois contraires aux intentions de départ.

Tips #6 - L'information est-elle présentée objectivement ? Est-ce une présentation professionnelle ou amateur ? Est-ce que les couleurs et le format de la présentation correspondent à l'organisation indiquée (s'il y en a une) ? Est-ce qu'il y a des éléments qui influencent l'interprétation de l'information : par exemple, une image floue peut donner lieu à de nombreuses interprétations. Parmi les stratégies utilisées pour convaincre, il est fréquent de susciter le doute et la peur chez les personnes en utilisant des musiques angoissantes par exemple.

Tips #7 - Évaluer les arguments utilisés : Est-ce que les arguments utilisés sont pertinents par rapport à la question abordée ? Les arguments sont-ils suffisants et fondés sur des théories scientifiques ? Ou sont-ils plutôt imprécis et ambigus et mènent rapidement aux conclusions ? Si les arguments sont posés rapidement et de façon trop simpliste sans lien avec des connaissances scientifiques éprouvées, cela leur donne peu de crédibilité.

Tips #8 - Anticiper les conséquences : Si je partage cette information, quel effet cela peut-il avoir sur les personnes concernées ? Est-ce que cela peut nuire aux droits de certaines personnes ou à leur dignité ?

Tips #9 - Degré de confiance : Une fois toutes ces questions posées, à quel point je me sens confiant.e de partager l'information ? Est-ce que je peux prendre la responsabilité du partage ? Si je considère que l'information n'est pas sûre, il vaut mieux que j'évite de la partager. A chaque fois que je clique sur le bouton "share", j'engage ma responsabilité de citoyen et je contribue (ou pas) à véhiculer de l'information de qualité.

Lebonus lorsqu'on pratique ces tips chaque jour c'est qu'on apprend aussi de nouvelles choses sur des sujets qu'on connaît peu et même sur ceux que l'on connaît. C'est en fait une opportunité pour exercer son esprit critique et le mettre au service de la diffusion d'informations valables et utiles pour tous.

Source : Pasquinelli, E., & Bronner, G. (2020). Éduquer à l'esprit critique. Bases théoriques et indications pratiques pour l'enseignement et la formation. Paris : Conseil scientifique de l'éducation nationale.

Pour aller plus loin : Se fier à son intuition ou développer l'esprit critique ? ou le livre L'art de se faire confiance.

Pour les enseignants : Bons et mauvais arguments

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La désinformation a toujours existé: rappelez-vous l'épisode " tuni-minwi ou touni-minuit" dans les années 90 à Maurice. La différence principale c'est qu'aujourd'hui, nous sommes encore moins équipés pour débusquer les fake news parce que notre cerveau est constamment inondé d'informations reçues de toute part.

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Clemi : Exposition « Fake news : art, fiction, mensonge »

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Clemi : Exposition « Fake news : art, fiction, mensonge »

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Mars 2021

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La version numérique de l'exposition à destination des établissements scolaires propose 10 panneaux sous forme d'affiches au format A3 téléchargeables et imprimables.

La version itinérante de l'exposition " Fake news : art, fiction, mensonge " destinée en priorité pour les CDI, avec un mode d'emploi pour le montage, conserve l'esprit de l'exposition d'origine tout en s'adaptant au nouveau contexte de présentation et au nouvel usage. Elle se compose d'un kit de 9 panneaux au format A1 emboitables.

Définition claire de ce qu'est une fake news, la diversité des formes que cela recouvre, les risques.

Comment les artistes nous amènent-ils à réfléchir différemment sur la question ?

Comment les élèves peuvent-ils agir dans leur vie quotidienne ?

L'impact visuel des panneaux est privilégié pour s'adresser efficacement aux élèves (collégiens, lycéens) et enseignants. Les kits, livrés dans les directions territoriales de Réseau Canopé, circulent en lien avec les coordonnateurs / coordonnatrices académiques du CLEMI, progressivement au sein des établissements scolaires de plusieurs académies depuis novembre 2021.

Si vous souhaitez réserver l'exposition itinérante, merci de contacter les référents dans les académies.

Présentation de l'exposition numérique et itinérante " Fake News : art, fiction, mensonge " du CLEMI en visioconférence dans le cadre du 37e Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil 2021. Avec Virginie Sassoon, directrice adjointe du CLEMI ; Juliette Le Taillandier, co-commissaire de l'exposition de la Fondation EDF et Maya Palma, designer.

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Exposition " Fake news : art, fiction, mensonge "

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Visible du 4 mai 2021 au 30 janvier 2022 à l'Espace Fondation EDF, l'exposition fait le pari que les artistes peuvent nous aider à regarder le monde différemment. En complément, le CLEMI a conçu un dossier pédagogique, une version numérique et itinérante à destination des établissements scolaires et un webinaire de formation pour aborder les fake news en classe.

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25 comptes twitter à suivre pour le fact-checking

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Aussi, dans le cadre de la sortie de notre guide "Fake News" : Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux, nous avons sélectionné des comptes Twitter de journalistes, vérificateurs de faits (fact-checkers)(1) , spécialistes et médias intéressants à suivre pour une veille et un suivi sur les fake news, le complotisme mais aussi sur des domaines comme la zététique et l'éducation aux médias et à l'information. Une sélection donc des choix parmi de très nombreuses ressources.

👉 Sur le même sujet :

Vaccins et Covid : les Fake News les plus fréquentes sur les médias sociaux en France

Fake news : 40 ressources essentielles pour les cerner et lutter contre
Fake News : Les géants des réseaux sociaux à la manœuvre (ou pas)
Fake News : Une typologie des infox et autres fausses informations sur les médias sociaux
France : un contexte de défiance propice au "fake news", sur les médias sociaux notamment Fake News : 5 points importants à connaître pour les comprendre et les combattre

Ces comptes ont été sélectionnés en fonction de leurs contenus, de leur activité et / ou de l'originalité de leurs tweets. Ils ne constituent qu'un échantillon des personnes et médias intéressants à suivre dans ce domaine. L'ordre des comptes ne constitue pas un classement.
N'hésitez pas à nous faire part de votre expérience en commentaires ou sur Twitter. Follow @digimind_fr

@Les Décodeurs

Au-delà de la détection de fake news, ce service de journalistes du Monde se veut pédagogique et entend expliquer l'information : "Ils vérifient déclarations, assertions et rumeurs en tous genres; ils mettent l'information en forme et la remettent dans son contexte; ils répondent à vos questions". Dans l'équipe :

@jeremie_baruch @garydagorn @pierrebrt @dathilde @AdrienSnk @mvaudano @Willvs @Assma_MD
Follow @decodeurs
@AFP Factuel

Outre le français, le service de fact-checking de l'AFP existe en arabe (@Afpfactmena), en thai (@ ), anglais ( AfpFactCheckTH ), espagnol ( @ AFPFactCheck ), portugais @ AfpFactual ), en indonésien (@ ), néerlandais AfpChecamos ), en malais (@ AFPperiksafakta , en polonais ( (@ AFPFactCheckNL ). (@ afpsemakanfakta @ AFPsprawdzam

Dans l'équipe : @greglemarchand @ RemiBanet @ACEFSami @Moniq_May @mdj_sadia @Mariegnrs @fr_dastier @SaChellali @ptalagrand @charpentrat
Follow @AfpFactuel
@CheckNews

CheckNews est un service et un moteur de recherche de questions-réponses, géré par des journalistes de Libération. Posez vos questions, ils enquêtent avant de vous répondre. Toutes les questions et réponses sont archivées. Pour les abonnés. Dans l'équipe : Cédric Mathiot, @l_peillon @paulinemoullot @emmadonada @LeboucqF @Jacques_Pezet @VincentCoquaz @AnaisCondomines

Follow @CheckNewsfr

@20minutesFakeOff

20 Minutes Fake off est la rubrique de fact-checking du journal @20minutes animée au quotidien par deux journalistes spécialisés qui publient articles et vidéos sur le site et le compte twitter. Depuis 2019, sur Snapchat Discover, 20 Minutes a développé le nouveau format vidéo Oh My Fake ! en partenariat avec Snapchat pour la lutte contre les fake news. Dans l'équipe : @CousinMathilde ‏ ‏@AlexisOrsini09
Follow @20minFakeOff

Follow @Guillaume_HB
@Guillaume Hoaxbuster

Guillaume est le co-fondateur de Hoaxbuster, pionnier de la vérification des informations sur le net. Le service existe en effet depuis 2000 (!) et propose un moteur de recherche. A l'époque on ne parle pas encore de fake news mais de rumeurs, de hoaxes, de canulars.

Ce magazine décrypte l'actualité dans des vidéos diffusées chaque soir dans "28 minutes". 20h40. Sur Arte. Le replay des vidéos est là.
Follow @ArteDesintox

@
Compte d'un particulier qui traque essentiellement les fausses photos et vidéos diffusées sur les réseaux sociaux. Passionnant et instructif. "Debunke" (2) aussi sur son compte complémentaire @FAKE_Investiga2.
FAKE Investigation 1 et 2
Follow @FAKE_Investiga

@Tristan Mendès France

Tristan est spécialiste de la désinformation, du conspirationnisme, du complotisme et de la culture et des usages numériques. Maître de conférence. Anime notamment une chronique sur FranceInter. Follow @tristanmf

@Factoscope2017-2022
Follow @factchecknet
Fact-checking du monde politique français réalisé par les journalistes-étudiants de l'Ecole publique de journalisme de Tours, en partenariat avec @lemondefr. Le Blog propose des articles de vérification des propos des personnalités politiques. Le site d'agrégation propose lui un moteur de recherche qui permet d'accéder à la majeure partie du fact-checking français sur les discours politiques. Vous pouvez aussi suivre Laurent Bigot, le directeur de l'EPJT, pour prendre du recul sur la désinformation et les réseaux sociaux notamment.
Follow @FactoScope17_22

L' International Fact-Checking Network est un département du Poynter Institute dédié à rassembler les vérificateurs de faits du monde entier. L'IFCN a été lancé en septembre 2015 pour soutenir une série d'initiatives de vérification des faits en plein essor en promouvant les meilleures pratiques et les échanges dans ce domaine.
Follow @JulienPain
@Julien Pain

Julien est journaliste, spécialisé dans les "fake news", sur FranceInfo. Il co-présente l'émission Vrai ou Fake, très bien faite, avec ). Anime aussi la chaîne YouTube @AdrienRohard (à voir les jeudis à 22h sur franceinfo, canal 27. Myriam_Bounafaa L'Instant Detox. @j_nguyendang @BenoitZagdoun @AMalavaud Replays ici) et son équipe (notamment @MathildeGracia @lisabeaujour @PaulineRing @

@Acermendax
Follow @alexcapron
Compte twitter d'un biologiste et écrivain, adepte de la zététique, " l'étude rationnelle des phénomènes présentés comme paranormaux, des pseudosciences et des thérapies étranges ". Il anime la chaîne YouTube "La Tronche en Biais" (twitter ici : @TroncheBiais) pour pousser des informations rationnelles sur les vaccins, le coronavirus. Follow @Acermendax

Journaliste/Présentateur pour les @Observateurs sur @France24, spécialité Afrique subsaharienne. Il est chasseur d'intox/infox et a lancé l'émission @InfoIntoxF24 , une émission de fact-checking pédagogique. Dans l'équipe : @cbainier@HermannBoko
Follow @SergeBarbet
Serge est Directeur @LeCLEMI, le Centre pour l'Education aux Médias et à l'Information. Membre de l'Observatoire égalité, éducation et cohésion sociale @csaudiovisuel.

La veille du Clemi est à retrouver sur le compte @VeilleduCLEMI.

Aude, journaliste, propose des vidéos didactiques et éducatives, des interviews, des enquêtes pour démonter les intox et les fake news qui circulent : comment on débusque une fake news, comment on démonte une intox, comment on fait le travail de journaliste. Follow @WTFake_
Follow @Leparisdechine
Rudy est Directeur de Conspiracy Watch, Observatoire du conspirationnisme et des théories du complot. Voir notamment les analyses consacrées à la Covid-19 et notamment la carte des théories du complot sur le coronavirus. Egalement auteur de L'Opium des Imbéciles, un ouvrage sur l'économie du complotisme.
Follow @RReichstadt
Follow @AKrempf
Chine est Managing Editor, Europe chez NewsGuard, un outil qui analyse la crédibilité de sites d'information dans le monde. Il propose aussi des ressources comme par exemple la liste des sites web, comptes twitter et FAcebook plus gros pourvoyeurs de fake news durant cette pandémie, en France, aux USA, au Royaume-Uni, en Italie, en Allemagne.

Antoine est Responsable de la Cellule de vérification de FranceInfo. Il présente "Le Vrai du Faux", avec @EmilieGautreau et @geraldroux. Les replays sont là.
Follow @Scintigraphiste

@VFP le scintigraphiste

Valentin est Président de l'Observatoire zététique, qui a pour objet de recenser, développer, promouvoir, diffuser et mettre en application les méthodes et les techniques de la zététique ⁽³⁾. L'association publie aussi régulièrement des vidéos à propos de la pensée critique sur la chaîne YouTube Hygiène Mentale.

@ODIL

ODIL, est l'observatoire francophone des initiatives de lutte contre la désinformation. Il rassemble les initiatives de vérification des faits dans l'espace francophone afin de leur apporter davantage de visibilité à l'échelle mondiale et d'en comprendre leurs spécificités.

Follow @ObsDIL

@Florian Gouthière

Florian est journaliste scientifique et fact-ckeckeur pour CheckNews à Libération. Il anime par ailleurs le site curiologie.fr consacré, à la curiologie "juste équilibre entre, d'une part, l'enthousiasme à l'égard de ce qui suscite notre étonnement et, d'autre part, la prudence quant à la fiabilité ou la véracité de ces sources d'étonnement". Avec des enquêtes et dossiers sur des idées reçues relatives en sciences, santé ou médecine.
Follow @Curiolog

@LesSurligneurs

"Les Surligneurs" est un collectif non partisan d'enseignants-chercheurs en droit. Ils pratiquent, en référence au fact-checking, ce qu'ils appellent le legal-checking , la vérification de la conformité au droit des propos tenus par les personnalités publiques
Follow @LesSurligneurs

@Jean-Mathieu Pernin

Jean-Mathieu démêle le vrai du faux dans les déclarations et annonces des personnalités politiques le matin sur RTL. Les replays sont ici.
Follow @jmpernin

@Debunker des Etoiles

Compte de Sylvain Cavalier qui, sur sa chaîne YouTube, entend lutter contre les théories conspirationnistes et les superstitions diverses qui polluent internet. Ses vidéos ont pour objet de "debunker" (démystifier) les théories du complot et fournir des catalogues de sources à ceux qui voudraient répondre aux arguments complotistes.
Follow @DeBunKerEtoiles

@éduscol EMI

Compte dédié à l'Education aux Médias et à l'Information ((EMI) de la Direction générale de l'enseignement scolaire. Publie du contenu sur la désinformation et les théories conspirationnistes, la formation à l'esprit critique des élèves, l'éducation aux médias et à l'information, ou encore sur les usages du numérique et des réseaux sociaux
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(1) Fact-checking : En français, la vérification des faits : technique consistant d'une part à vérifier en temps instantané la véracité des faits et l'exactitude des chiffres présentés dans les médias par des personnalités politiques et des experts, d'autre part à évaluer le niveau d'objectivité des médias eux-mêmes dans leur traitement de l'information. Cette vérification s'est étendue ensuite aux réseaux sociaux.

(2) Debunker : Un démystificateur (en anglais, debunker) est une personne ou une organisation qui tente de mettre à nu ou de discréditer des revendications censées fausses, exagérées ou prétentieuses1. Le terme est souvent associé à des enquêtes sceptiques de sujets controversés : Ovnis, phénomènes prétendument paranormaux, cryptides, théorie du complot, médecines alternatives, religions, ainsi qu'à l'étude de science marginale ou de pseudo-science

(3) Zététique : Etude rationnelle des phénomènes présentés comme paranormaux, des pseudosciences et des thérapies étranges " ou comme " l'art de faire la différence entre ce qui relève de la science et ce qui relève de la croyance ". Une démarche critique fondée sur l'art du doute et le refus de tout affirmation dogmatique, définie en pratique comme méthode scientifique d'investigation de phénomènes ou allégations controversés, notamment ceux en marge du cadre ordinaire d'interprétation du réel faisant l'objet d'un consensus scientifique.

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25 comptes Twitter à suivre pour le fact-checking et lutter contre les fake news

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Aussi, dans le cadre de la sortie de notre guide "Fake News" : Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux , nous avons sélectionné des comptes Twitter de journalistes, vérificateurs de faits (fact-checkers)(1) , spécialistes et médias intéressants à suivre pour une veille et un suivi sur les fake news, le complotisme mais aussi sur des domaines comme la zététique et l'éducation aux médias et à l'information.

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Guide :  "Fake News" Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux

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Guide "Fake News" : Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux

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Comment faire face au déluge de fausses informations ? Dans ce contexte, Digimind a imaginé un guide pour vous aider à comprendre l'information, détecter les "fake news" (infox) et mieux lutter contre la désinformation.

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Actufuté (programme de littératie médiatique au Québec)

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Actufuté (programme de littératie médiatique au Québec)

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Fausses nouvelles et vérification des faits