# data[].attributes.headline
Jeg vil gerne sige,  at jeg har verdens bedste kollegaer på min skole! 

# data[].attributes.subject
Jeg vil gerne sige,  at jeg har verdens bedste kollegaer på min skole! 

# data[].attributes.headline
Blomsterne på kommunens offentlige veje gør mig glad til og fra arbejde... 

# data[].attributes.subject
Blomsterne på kommunens offentlige veje gør mig glad til og fra arbejde... 

# data[].attributes.headline
Hvordan sikre en løbende,  faglig sparring med såvel kollegaer som med ledelsen? Her tænkes både rent fag-fagligt og generel om selve lærerfuntionen, pædagogisk udvikling,  m.m.?

# data[].attributes.subject
Hvordan sikre en løbende,  faglig sparring med såvel kollegaer som med ledelsen? Her tænkes både rent fag-fagligt og generel om selve lærerfuntionen, pædagogisk udvikling,  m.m.?

# data[].attributes.headline
Glad for min kommunikation med min ledelse, som er meget lydhør overfor problemer med f. eks. gårdvagter og efteruddannelse

# data[].attributes.subject
Glad for min kommunikation med min ledelse, som er meget lydhør overfor problemer med f. eks. gårdvagter og efteruddannelse

# data[].attributes.body
Hvordan sørger vi for at pauserne i dagligdagen bliver meningsfulde?

# data[].attributes.headline
Træt af møder med møder på - hvordan undgår vi at møde os ihjel? 

# data[].attributes.subject
Træt af møder med møder på - hvordan undgår vi at møde os ihjel? 

# data[].attributes.headline
Hvordan skaber man overblik over de eksisterende lærerkompetencer sat over for aktuelle og fremtidige kompetencebehov?  Hvordan matcher man disse? 

# data[].attributes.subject
Hvordan skaber man overblik over de eksisterende lærerkompetencer sat over for aktuelle og fremtidige kompetencebehov?  Hvordan matcher man disse? 

# data[].attributes.headline
Pædagogisk linje fx tolkning af low arousel bør diskuteres

# data[].attributes.subject
Pædagogisk linje fx tolkning af low arousel bør diskuteres

# data[].attributes.headline
Samme midler til alle skoler i forhold til nye fag.

# data[].attributes.subject
Samme midler til alle skoler i forhold til nye fag.

# data[].attributes.headline
2020: forventning om at videreuddanne de lærere, som ikke har linjefagsuddannelse.

# data[].attributes.subject
2020: forventning om at videreuddanne de lærere, som ikke har linjefagsuddannelse.

# data[].attributes.headline
Hvordan skaber man overblik over eksisterende lærerkompetencer sat over for aktuelle og fremtidige kompetencebehov?

# data[].attributes.subject
Hvordan skaber man overblik over eksisterende lærerkompetencer sat over for aktuelle og fremtidige kompetencebehov?

# data[].attributes.body
Hvordan matche dette?

# data[].attributes.body
Seniorpolitik

# data[].attributes.headline
For mange andre typer opgaver ud over undervisning

# data[].attributes.subject
For mange andre typer opgaver ud over undervisning

# data[].attributes.headline
Selvstyrende team - (Fagfordeling, skemalægning, rød tråd).

# data[].attributes.subject
Selvstyrende team - (Fagfordeling, skemalægning, rød tråd).

# data[].attributes.body
“Den lange skoledag” bliver en pædagogisk og didaktisk udfordring, og særligt at gøre ydertimerne spændende, varierede og aktive. Konsekvensen bliver “røv til sæde” undervisning, hvilket i høj grad går ud over de elever, der i forvejen er udfordret på at gå i skole.

# data[].attributes.headline
Jeg synes ikke der stod blandt de mange pinde om skolens formål noget om at forberede eleverne for livet efter folkeskolen

# data[].attributes.subject
Jeg synes ikke der stod blandt de mange pinde om skolens formål noget om at forberede eleverne for livet efter folkeskolen

# data[].attributes.body
sænk de 🚢 🚢 i vandet, der ikke skal flyve

# data[].attributes.body
Færre topstyrede prestigeprojekter der skal integreres i min undervisning og mere tid til min egen geniale undervisning... Hilsen primadonnaen

# data[].attributes.headline
Bedre faste rammer for afvikling af prøver

# data[].attributes.subject
Bedre faste rammer for afvikling af prøver

# data[].attributes.headline
Hvor og hvordan beregnes gårdvagter og de 5 min af en undervisningstime?

# data[].attributes.subject
Hvor og hvordan beregnes gårdvagter og de 5 min af en undervisningstime?

# data[].attributes.body
Er det FORBEREDELSESTID ELLER UNDERVISNINGSTID/ KONTAKT MED BØRN se paragraf 409.
Hvordan kan dette IKKE udløse undervisningstillæg?
Er der i RK opfundet en gråzone, som frit kan fortolkes af kommunens ledere?

# data[].attributes.body
Inklusion har en grænse som ikke bør afhænge af økonomi

# data[].attributes.body
Vi elsker lokalaftaler

# data[].attributes.headline
Kan rk gøre noget for at give os tilstrækkelig forberedelsestid (igen)? 

# data[].attributes.subject
Kan rk gøre noget for at give os tilstrækkelig forberedelsestid (igen)? 

# data[].attributes.headline
Aktivitetsoversigter - hvad skal de bruges til?

# data[].attributes.subject
Aktivitetsoversigter - hvad skal de bruges til?

# data[].attributes.body
http://kortlink.dk/v4a4