# data[].attributes.headline
Петрівська ЗШ І ступеня

# data[].attributes.subject
Петрівська ЗШ І ступеня

# data[].attributes.body
В.О. Сухомлинський про управлінську діяльність

# data[].attributes.attachment_link.title
В.О. Сухомлинський про управлінську діяльність.doc

# data[].attributes.headline
Адміністрація Петрівського НВО

# data[].attributes.subject
Адміністрація Петрівського НВО

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські уроки “Майстри своєї справи”.pptx

# data[].attributes.headline
Учитель змінюється

# data[].attributes.subject
Учитель змінюється

# data[].attributes.body
Чим більше пізнаєш, тим більше самомотивації

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Яротник

# data[].attributes.attachment_link.title
синергетичний підхід.docx

# data[].attributes.headline
ЗМІНИ – ЦЕ МИ САМІ!Провідники Нової української школи

# data[].attributes.subject
ЗМІНИ – ЦЕ МИ САМІ!Провідники Нової української школи

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗМІНИ – ЦЕ МИ САМІ!.docx

# data[].attributes.headline
Нова українська школа

# data[].attributes.subject
Нова українська школа

# data[].attributes.body
Умотивовані вчителі

# data[].attributes.headline
Вчимося у кращих

# data[].attributes.subject
Вчимося у кращих

# data[].attributes.body
Чи вміємо ми співучителювати?

# data[].attributes.attachment_link.title
Фінська школа. Публікація..docx

# data[].attributes.headline
Створи себе сам

# data[].attributes.subject
Створи себе сам

# data[].attributes.attachment_link.title
психолого-педагогічний брейнстормінг.doc

# data[].attributes.headline
Створи себе сам

# data[].attributes.subject
Створи себе сам

# data[].attributes.body
Такі слова, сьогодні,  я б зробила  гаслом  сучасного вчителя.  Адже дієвість організації освітнього процесу залежить від самоорганізації кожного вчителя. У нього повинна бути розвинена "страшенна" внутрішня мотивація до навчання упродовж всього життя. І якщо він, учитель, за власною ініціативою (мотивацією) перебуває у постійному пошуку шляхів і способів підвищення, розвитку власної компетентності, то це заслуговує на найвищу повагу і відзнаку.

# data[].attributes.headline
Удосконалюватися – з

# data[].attributes.body
Удосконалюватися – значить мінятися, бути досконалим – означає змінюватися часто. – Уїнстон Черчілль

# data[].attributes.attachment_link.title
психолого-педагогічний брейнстормінг.doc

# data[].attributes.headline
Особисто я надаю перевагу Людиноцентристському підходу в управлінні, важливим аспектом якого є орієнтація внутрішкільного управління не на кінцевий результат, а на сам освітній процес, на створення умов для розкриття творчого потенціалу педагогів. Але, звичайно, в сучасному світі без саморозвитку, самонавчання та самоорганізації далеко не зайдеш. Тому елементи синергетичного підходу я також використову: підштовхую колег до проходження різноманітних семінарів, курсів та інших форм онлайн навчання, систематично через елетронну пошту інформую про терміни проведення таких заходів, допомагаю зареєструватися. Але більша частина моїх вчителів не готова самостійно підвищувати свою кваліфікацію, працювати над своїм саморозвитком, контролювати свою діяльність. Без адміністрації бояться зробити зайвий крок. Тому нам в цьому напрямку ще працювати та працювати...

# data[].attributes.subject
Особисто я надаю перевагу Людиноцентристському підходу в управлінні, важливим аспектом якого є орієнтація внутрішкільного управління не на кінцевий результат, а на сам освітній процес, на створення умов для розкриття творчого потенціалу педагогів. Але, звичайно, в сучасному світі без саморозвитку, самонавчання та самоорганізації далеко не зайдеш. Тому елементи синергетичного підходу я також використову: підштовхую колег до проходження різноманітних семінарів, курсів та інших форм онлайн навчання, систематично через елетронну пошту інформую про терміни проведення таких заходів, допомагаю зареєструватися. Але більша частина моїх вчителів не готова самостійно підвищувати свою кваліфікацію, працювати над своїм саморозвитком, контролювати свою діяльність. Без адміністрації бояться зробити зайвий крок. Тому нам в цьому напрямку ще працювати та працювати...

# data[].attributes.headline
Синергетичний підхід - нова парадигма

# data[].attributes.subject
Синергетичний підхід - нова парадигма

# data[].attributes.body
«нове» з домішками «старого», яке складається, умовно кажучи, із «шару старого» і «шару нового», утворюючи нову якість.

# data[].attributes.attachment_link.title
засідання творчої групи.doc

# data[].attributes.headline
Інтеграція сучасних педагогічних та інформаційних технологій

# data[].attributes.subject
Інтеграція сучасних педагогічних та інформаційних технологій

# data[].attributes.headline
Інтегрований підхід в організації формування та розвитку здібностей дітей у навчально-виховному процесі школи

# data[].attributes.subject
Інтегрований підхід в організації формування та розвитку здібностей дітей у навчально-виховному процесі школи