# data[].attributes.headline
  Tecnologia , infância e educação.                 As crianças tem contato frequentemente com as tecnologias digitais . Precisamos ficar atentos , pais , educadores com a qualidade do conteúdo e o tempo gasto com os meios de comunicação. A participação do adulto no uso da tecnologia pode facilitar a socialização e a aprendizagem . 

# data[].attributes.subject
  Tecnologia , infância e educação.                 As crianças tem contato frequentemente com as tecnologias digitais . Precisamos ficar atentos , pais , educadores com a qualidade do conteúdo e o tempo gasto com os meios de comunicação. A participação do adulto no uso da tecnologia pode facilitar a socialização e a aprendizagem . 

# data[].attributes.body
Fabrine DiasVeiga

# data[].attributes.body
Tendo em vista que as crianças já nascem inseridas neste meio tecnológico, a inserção faz-se necessária no âmbito escolar desde a Educação Infantil, no entanto, deve ser de uma forma qualitativa, não descartando o processo de ensino e aprendizagem através do corpo, pois este é o momento de desenvolver o psicomotor da criança. A informática no desenvolvimento global deve ser atrelada ao movimento, à música e principalmente ao lúdico.
Cabe a nós professores, construirmos um ambiente prazeroso que leve ao desenvolvimento social e a formação integral da criança e não somente um momento de distração como ocorre em suas casas.
Franciene Messias

# data[].attributes.body
É fato que atualmente a tecnologia faz parte de nossas vidas, usufruímos de suas comodidades a todo momento. A cada dia novos mecanismos nos são apresentados e corremos atrás para aprender como utilizar. Se usamos a tecnologia em diversos instantes do nosso dia porque não levá-la para a sala de aula? É claro que o domínio do uso dos itens tecnológicos é significativamente mais fácil para as novas gerações. No entanto, fazer uso da tecnologia como equipamento pedagógica é uma ferramenta a favor do professor.
Tatiane Wanderlei Ferreira

# data[].attributes.body
Realmente a tecnologia faz parte da vida humana em todos os sentidos,e a educação não pode ficar de fora dessa realidade.
As crianças já nascem num mundo conectado:se antigamente tinham acesso mais tarde ao computador, hoje não mais. Estão cada vez mais cedo próximas à realidade virtual.
O grande desafio dos professores é acompanhar tanto desenvolvimento tecnológico e de  alguma maneira usar esse recurso na sala de aula.
É um desafio gigantesco, visto que o sistema de ensino é bem obsoleto e nem sequer temos acesso a internet em toda a unidade escolar,o que dirá um laboratório de informática?

O jeito e estudar, se "antenar" e de algum modo inovar. Pensando sempre em proporcionar uma aprendizagem significativa!

Juçara Pereira Marcelino

# data[].attributes.body
Atualmente vivemos em um mundo informatizado onde as crianças já nascem cercadas por tecnologias e facilidades que fazem parte do cotidiano delas.
Para muitos isso é visto com maus olhos, onde a criança deixa de ser estimulada corretamente para se intreter com com aparelhos tecnológicos.
Devemos analisar com consciência e bom senso este assunto pois, quando bem utilizado, os recursos tecnológicos são benéficos no aprendizado das crianças auxiando em uma formação integral, sem prejudicar a cognição do indivíduo.
Leticia Bueno

# data[].attributes.headline
Tecnologia, infância e educação                       Assim como no cotidiano dos adultos, a tecnologia também esta fazendo parte do universo infantil, uma vez que as crianças já estão nascendo em um mundo literalmente informatizado. E a escola não deve ignorar estas mudanças. Os professores precisam buscar conhecimento para inserir este recurso nas suas aulas e colaborar para que o aluno possa aprender a usar as tecnologias de forma a auxiliar na sua aprendizagem. 

# data[].attributes.subject
Tecnologia, infância e educação                       Assim como no cotidiano dos adultos, a tecnologia também esta fazendo parte do universo infantil, uma vez que as crianças já estão nascendo em um mundo literalmente informatizado. E a escola não deve ignorar estas mudanças. Os professores precisam buscar conhecimento para inserir este recurso nas suas aulas e colaborar para que o aluno possa aprender a usar as tecnologias de forma a auxiliar na sua aprendizagem. 

# data[].attributes.body
Cristina Garcia

# data[].attributes.body
O espaço escolar tem sido um desafio diário aos educadores. Mudanças constantes ocorrem e vemos que nossas crianças as acompanham sem muitos problemas.
Muitas mudanças devemos às TIs, que estão sendo incorporadas ao nosso cotidiano, e são bem atraentes e desafiadora.
Cabe a nós educadores, dominar esse conhecimento; à partir do momento que tivermos o embasamento teórico e os objetivos, a tecnologia se torna  aliada em nosso trabalho.
Muitas vezes as crianças encontram um ambiente escolar
desmotivador, e precisando torná-lo um espaço de experimentos e descobertas. Não é preciso abandonar nossas práticas, mas junto as elas acrescentar, implementar o uso consciente da tecnologia, proporcionando aos educandos uma aprendizagem prazerosa e significativa.
Ana Cristina

# data[].attributes.headline
Infância tecnologia e educação: uma parceria de sucesso.

# data[].attributes.subject
Infância tecnologia e educação: uma parceria de sucesso.

# data[].attributes.body
As crianças nascem em um mundo totalmente tecnológico e informatizado. Sabem lidar com as tecnologias que as rodeiam com total destreza.
Muitas vezes esses recursos são utilizados apenas para passatempo.
Os professores devem estar sempre buscando novas formações para que consiga inserir no dia a dia dessa criança os recursos tecnológicos de forma a agregar no processo ensino-aprendizagem, tornando assim suas aulas mais dinâmicas e com recursos diversos.

# data[].attributes.body
No entanto, o processo é bastante amplo e abrangente para a realização de operações e cotas de ações para facilitar as ações.

Dirigido por programas de banco de dados para a adequação da escola inserem-se neste programa paradigma, favorecendo, assim, um aprendizado de seus alunos, estes são pequenos aplicativos e manipulam várias ferramentas, como tablets e celulares.

TESTE, TESTE, TESTE, TESTE, CARACTERÍSTICA, TESTE, TESTE, TESTE, TESTE

# data[].attributes.body
No entanto, o processo é bastante amplo e abrangente para a realização de operações e cotas de ações para facilitar as ações.

Dirigido por programas de banco de dados para a adequação da escola e para este programa paradigma, favorecendo, assim, um aprendizado de seus alunos, estes são p

# data[].attributes.body
A fala de Liziane Zanon me chamou a atenção para vários pontos:
como educadora preciso estar aberto para o novo,buscar novas tecnologias para que a criança sinta prazer em ir para a escola e principalmente em aprender.Porque muitas crianças vão pra escola pra "fugir "de casa.Estar na escola não significa gostar da mesma.Gostar de aprender é muito importante.Se a informática faz parte da geração de hoje ela precisa der trabalhada com a criança de acordo com a realidade que ela vive.Não precisamos "arrancar"o celular das mãos do aluno mas saber como usar esse recurso de modo sábio e que ajude o aluno a aprender, raciocinar.Acredito que seja ai que entra a mídia.Quando li o artigo do Belloni de ínicio não concordei com as palavras dele.MAS A mÍdia existe e nossos jovens estão atentos a ela.Tem se ai uma ótima ferramenta para despertar o interesse dos alunos em aprender..Como Belloni expressa, a mídia ajuda-os a refletir, socializar,continuar aprendendo em casa e querer levar esse conhecimento para sala.A mídia pode ser útil com os baixinhos.Hoje as crianças trazem vários rítmos de músicas para sala, bem como desenhos violentos.Vamos dizer essa música é ruim?Esse desenho eu educadora não quero ver?Vejo que ainda tenho muito o que aprender e muitas mudança para fazer.Para que essa mudança seja feita eu preciso conhecer os recursos da informática na educação infantil e querer usá-los.

" As crianças nos tempos atuais, principalmente as que moram em grandes cidades, e com maior poder aquisitivo, estão desde cedo freqüentando as Escolas de Educação Infantil. Estas escolas são inovadoras e dispõem de recursos tecnológicos diversos, o que faz com que essas crianças comecem desde muito pequenas, a partir dos dois anos de idade, a se apropriarem das tecnologias. Desde cedo lhes são oferecidos brinquedos que emitem sons, imagens e jogos eletrônicos que deixam os pequenos fascinados por seus movimentos. Se os pais acreditam ser importante que seus filhos freqüentem escolas onde a informática consta no currículo, aos profissionais educadores é necessário mudança frente a esta nova realidade escolar.
Os professores devem rever seus conceitos, sua prática pedagógica e até mesmo sua insegurança diante da possibilidade de aceitação do trabalho pedagógico ser organizado a partir do auxílio de instrumentos tecnológicos avançados. O professor deve se atualizar e se apropriar do uso das tecnologias, não somente para contentar o sistema educacional no qual está inserido, mas sim para o seu próprio crescimento pessoal e profissional."Kátia Giovana Viegas Angrezani

# data[].attributes.body
A tecnologia faz parte de nossas vidas. As crianças hoje já nascem inseridas nessa realidade informatizada. A educação traz em sua proposta, ou deveria trazer, o uso dessas tecnologias de informação e comunicação para a sala de aula,com objetivos claros, metodologia adequada e somar ao seu repertório
pedagógico novas formas de aprender e ensinar, potencializando o desenvolvimento da criança de forma integral, prazerosa e interativa.

# data[].attributes.body
Muitos estudos trazem a importância da tecnologia para a melhoria na qualidade de vida dos cidadãos. E o que se dizer dessa tecnologia utilizada na escola? Pois se a escola é uma instituição de ensino e aprendizagem e está inserida em uma sociedade que faz uso das TICs logo deveria ter em seu projeto político pedagógico à inserção dessas tecnologias. Os benefícios são inumeráveis, pois vão desde o desenvolvimento das habilidades cognitivas até a capacitação do educando para o futuro no mercado de trabalho. Na Educação Infantil o uso da informática e seus recursos e instrumentos contribuem para o desenvolvimento de crianças que já nasceram nesse meio tecnológico e tem muita familiaridade com muitos recursos audiovisuais, para o lado pedagógico de forma lúdica, divertida e estimulando a imaginação, criatividade, construção de significados para seus novos aprendizados entre outros aspetos. Há de se fazer uso desses recursos de forma criteriosa, com o uso de métodos adequados e objetivos claros, para que não haja perda do potencial e das possibilidades do uso da informática. Geanny

# data[].attributes.body
fala se muito no uso de tecnologias no processo ensino aprendizagem, porém é necessario que o professor se esforce em fazer parte desse mundo digital onde seus alunos estao inseridos. é um desafio enorme conseguir trazer o interesse de um aluno para sala de aula, pois a tecnologia é muito mais atrativa. o professor entao, ao invés de "lutar" contra a tecnologia , deve se aliar a ela. o professor deve procurar estratégias que façam o aluno se interessar pelo conteudo administrado por ele. Ja que a infancia nos remete ao lúdico, ao construir a aprendizagen de forma significativa, ao cantar, brincar, dançar, etc... a tecnologia só pode vir a contribuir com a infancia e com a educaçao.
se o material educativo for utilizado de forma adequada pode oferecerr muitas vantagens. a tecnologia é um bom instrumento para o professor e dá subsidios a crianca para construir o seu conhecimento conforne o seu ritmo , de forma agradável agregando entretenimeto, informacao e ludicidade
juliana b

# data[].attributes.headline
Infância, tecnologia e educação: Uma parceria de sucesso                                                                                       A tecnologia é um grande instrumento pedagógico, pois oferece ao aluno um universo de possibilidades que o método tradicional não permite. Os dispositivos tecnológicos são partes da nossa vida e as crianças devem ter acesso a estas novas oportunidades, porém de maneira dirigida para que possa chegar ao aprendizado. O uso impulsivo da tecnologia influencia negativamente na aprendizagem, pois esta não pode substituir as relações pessoais como a comunicação com os colegas e familiares.  A nova geração necessita ter um desenvolvimento mental e físico ajustados, não é possível substituir todos os tipos de diversão pelo videogame ou o laptop.    Na verdade, não existem caminhos certos e únicos, não há uma idade estabelecida para o início do contado com a tecnologia, pois hoje em dia, já se nasce mergulhado numa sociedade completamente tecnológica . É comum encontrar instituições que já ofertam na Educação Infantil atividades com recursos virtuais, com o intuito de auxiliar na aprendizagem, oferecendo uma formação para a apropriação crítica desses equipamentos e para o amadurecimento das crianças, que assim podem fazer boas escolhas no futuro.

# data[].attributes.subject
Infância, tecnologia e educação: Uma parceria de sucesso                                                                                       A tecnologia é um grande instrumento pedagógico, pois oferece ao aluno um universo de possibilidades que o método tradicional não permite. Os dispositivos tecnológicos são partes da nossa vida e as crianças devem ter acesso a estas novas oportunidades, porém de maneira dirigida para que possa chegar ao aprendizado. O uso impulsivo da tecnologia influencia negativamente na aprendizagem, pois esta não pode substituir as relações pessoais como a comunicação com os colegas e familiares.  A nova geração necessita ter um desenvolvimento mental e físico ajustados, não é possível substituir todos os tipos de diversão pelo videogame ou o laptop.    Na verdade, não existem caminhos certos e únicos, não há uma idade estabelecida para o início do contado com a tecnologia, pois hoje em dia, já se nasce mergulhado numa sociedade completamente tecnológica . É comum encontrar instituições que já ofertam na Educação Infantil atividades com recursos virtuais, com o intuito de auxiliar na aprendizagem, oferecendo uma formação para a apropriação crítica desses equipamentos e para o amadurecimento das crianças, que assim podem fazer boas escolhas no futuro.

# data[].attributes.body
Aline Zanetti

# data[].attributes.body
A tecnologia é uma realidade vivenciada cada vez mais cedo pelas crianças, até mesmo nos passa a impressão que elas já nascem sabendo manipular as ferramentas diante do quão naturalmente manipulam as mesmas. Sabemos, nós quanto educadores, que propiciar aos pequenos aprendizados de novas ferramentas tecnológicas é aumentar a bagagem de conhecimentos necessários para a sua formação. Muitas ferramentas, e ou aplicativos, ajudam os pequenos a terem uma melhor concentração, aumento da capacidade de observação e comparação. Ganhos esses que contribuem e muito no pleno desenvolvimento das capacidades cognitivas das crianças. Mas há que se ressaltar, aqui, a necessidade de lembrar que tais aprendizados e experiências não devem ser as únicas fontes de obtenção de conhecimentos para os pequenos, eles devem brincar verdadeiramente. Brincar de bola, massinha , sujar a mão de tinta e tantas outras atividades contribuem para o pleno desenvolvimento das crianças, tanto na parte física quanto na social e também na parte cognitiva. O que se faz necessário para nós educadores é sabermos trabalhar com as duas modalidades de ensino,  fazendo com que
o aluno se sinta respeitado e estimulado sempre.

Denise

# data[].attributes.body
Nos dias atuais a geração está cada  dia mais informatizada, a tecnologia portanto é um recurso em que os professores precisam utilizar como uma ferramenta facilitadora da aprendizagem, uma vez que a união do interesse dos alunos a uma prática bem fundamentada trará resultados incríveis. Sendo assim, cabe à nós docentes estarmos embasados teoricamente para defendermos o bom uso desse recurso, que com certeza é de extrema importância no século presente.
Elionai

# data[].attributes.headline
A contribuição da tecnologia na educação Infantil

# data[].attributes.subject
A contribuição da tecnologia na educação Infantil

# data[].attributes.body
Estamos cercados de tecnologias e utilizamos duas ou mais ao mesmo tempo sem nem perceber. Se a utilizamos cotidianamente, a escola tem que acompanhar este fluxo e principalmente no sentido de manter os estudantes motivados nos espaços escolares.
A Educação Infantil não tem caráter de promover o educando, mas desenvolver as habilidades e competências para as etapas seguintes. Desta forma, as tecnologias integradas podem auxiliar neste processo do ensino aprendizagem.
Segundo a coordenadora geral de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, Rita Coelho (2016) é importante que "desde bebês as crianças tenham oportunidades de explorar diferentes materiais, recursos tecnológicos e de multimídia, realizando suas produções com gestos, sons, traços, danças, mímicas, encenações, modelagens, de modo singular, inventivo e prazeroso, desenvolvendo sua sensibilidade" (COELHO, p .41).
com este olhar faz-se necessário que as creches e pré-escolas sejam instrumentalizadas e os professores capacitados para utilizar os diferentes recursos tecnológicos objetivando o desenvolvimento holístico das crianças.
O uso destes recursos traz motivação para sala de aula tanto para aluno quanto para professor desde que não haja resistência pelos educadores devido ao fato de não ter nascido na era digital e globalizada. Este pequeno detalhe pode fazer toda diferença na aprendizagem e construção dos variados saberes da humanidade para os educandos.
Assim sendo, é preciso rever as práticas educativa e docente que sofrem influências externas, porque a prática moderna está fora dos muros da escola ( MELLO, 2012, p. 147).
O suporte tecnológico e midiático motivam as turmas em todas as modalidades da educação, pois saem de exercícios enfadonhos e insignificantes para um mundo semiótico (som, imagem e escrita).
Por tudo isto, não basta as unidades educacionais instrumentalizar seus espaços, mas principalmente a formação continuada de professores e educadores.

Referências:
COELHO, R. Educação em pauta da Educação Infantil: Base Nacional comum Curricular. SEB/MEC. Disponível: https://www.todospelaeducacao.org.br/biblioteca/1534/educacao-em-pauta-educacao-infantil---base-nacional-comum-curricular/ Acesso: 23/03/2018
MELO, E. S. O; OLIVEIRA, P. W.M e VALEZI, S. C. L. Gêneros po´rticos em interface com gêneros multimodais. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, p. 147-164

# data[].attributes.body
A tecnologia hoje é uma avanço sem precedentes, a cada dia sua evolução nos leva a algo mais, e isso atinge toda uma geração. A geração "plugada", já nascem com o celular na mão. Mas devemos buscar recursos para que nossas crianças tenham na tecnologia um suporte para suas vidas, e não uma sobrevivência. Busquemos então, como educadores, estar sempre nos atualizando e inovando, para levarmos aos nossos educandos aprendizagens mais dinâmicas.
Sanoy.

# data[].attributes.body
A geração atual é marcada pela tecnologia, seu contato é frequente, por isso a necessidade de que ela faça parte da aprendizagem dos educandos desde tenra idade