# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zimą, kiedy temperatura spadnie poniżej zera, kałuże zamarzają, a na rzekach i jeziorach pojawia się lód. Śnieg natomiast zamienia się w wodę, gdy tylko wejdziemy do ciepłego pomieszczenia. Czy wszystkie substancje ulegają takim przemianom?

wymieniać rodzaje stanów skupienia;

opisywać, jak ułożone są drobiny w każdym ze stanów skupienia;

nazywać i wyjaśniać procesy zmiany stanów skupienia substancji;

wyjaśniać, jak zmiana temperatury wpływa na stan skupienia substancji.

Uczeni dowiedli, że lód, woda i para wodna to jedna i ta sama substancja, ale w różnych postaciach określanych jako . Znajdujące się w powietrzu tlen i azot to gazy, z kolei olej, woda czy benzyna to ciecze, a sól, cukier lub węgiel kamienny to ciała stałe. Opisując właściwości substancji, zawsze zwracamy uwagę na to, w jakiej postaci ona występuje - stałej, płynnej czy może gazowej. W ten sposób określamy stan skupienia substancji.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D1Cy4qgUe

Animacja prezentuje zagadnienie różnych stanów skupienia materii. Młody człowiek siedzi nad brzegiem jeziora, sięga do wody. Widać dłoń sięgającą po kamień i utrzymującą go między dwoma palcami. Ta sama dłoń odkłada kamień i próbuje chwycić wodę. Człowiek wyjmuje dłoń z wody, widać, że pozostało na niej nieco wody. Ta sama dłoń próbuje chwycić powietrze.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D1Cy4qgUe

Widoczna ręka trzymająca kostki do gry. Kostki są upuszczane na stół. Aktor wlewa sok do jednej ze szklanek, potem do drugiej. Aktor nabiera do strzykawki soku, zatyka otwór palcem i próbuje wycisnąć sok; widać, że mu się nie udaje. Aktor wkłada do wypełnionego wodą szklanego pojemnika szklankę odwróconą otworem w dół, by powietrze się nie wydostało. Potem odwraca szklankę - powietrze ulatuje na zewnątrz. Aktor nabiera powietrza do strzykawki, po czym zatyka otwór palcem i próbuje zmienić objętość - widać, że mu się to udaje.

Stwierdzenie, jakie właściwości mają: ciało stałe, ciecz i gaz.

Co będzie potrzebne Instrukcja

1. Do pierwszego balonu wrzuć kilkanaście kamyków.

2. Drugi balon napełnij do połowy wodą.

3. Trzeci nadmuchaj (ale nie do pełna) i mocno zawiąż.

4. Obracaj balony w dloniach i obserwuj, jak substancje znajdujące się w balonach wpływają na ich kształt.

Podsumowanie

Kamyki są przykładem ciała stałego i można zauważyć, że deformują one powłokę balonu, gdyż nie zmieniają kształtu. Woda to ciecz i dostosowuje swój kształt do kształtu balonu. Nie wypełnia jednak balonu w całości, lecz zalega na jego dnie. Powietrze to gaz i wypełnia balon równomiernie.

Wyjaśnij, dlaczego po nadmuchaniu balon musi zostać szczelnie zamknięty.

Każdy stan skupienia ma swoje charakterystyczne cechy. W stanie stałym substancja zachowuje swój własny kształt. Trudno zmienić jej objętość, dlatego mówimy, że jest mało ściśliwa. W stanie ciekłym substancja przybiera kształt pojemnika, w którym się znajduje, ale nadal trudno zmienić jej objętość. W stanie gazowym substancja zawsze wypełnia cały pojemnik, w którym się znajduje, i jest ściśliwa. Oznacza to, że nie ma określonego kształtu i objętości.

Wiemy już, że każda z substancji zbudowana jest z drobin. Znajdują się one w ciągłym ruchu. Nawet w ciałach stałych drobiny nieznacznie drgają. Stan skupienia substancji związany jest właśnie z ruchem drobin. Najszybciej drobiny poruszają się w gazach, natomiast w ciałach stałych niemal nie zmieniają położenia.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D1Cy4qgUe

Animacja obrazuje ułożenie drobin w różnych stanach skupienia. W ciele stałym cząsteczki znajdują się bardzo blisko siebie i nie przesuwają się, a ich ruch polega tylko na drganiu. W cieczy drobiny mogą się przemieszczać, a w gazach drobiny znajdują się daleko od siebie i zupełnie sowbodnie przemieszczają się.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D1Cy4qgUe

Animacja prezentująca parowanie i wrzenie. Wyjaśnia, na czym polega parowanie i wrzenie cieczy. Omawia także warunki, w jakich zachodzą te zjawiska.

Otaczające nas substancje mogą występować w trzech stanach skupienia - jako ciała stałe, ciecze i gazy.

Ciało stałe ma niezmienny kształt i objętość.

Ciecz charakteryzuje się stałą objętością, ale ma zmienny kształt.

Gaz nie ma określonego kształtu i łatwo zmienia objętość.

Stan skupienia, w jakim występuje substancja, zależy od temperatury. Zmiany stanu skupienia konkretnej substancji odbywają się w ściśle określonych temperaturach.

Wykonaj swoje własne modele trzech stanów skupienia. W tym celu przygotuj 3 pudełka po zapałkach i wybrane ziarna, które będą naśladowały drobiny (np. ziarna grochu, szklane lub plastikowe kulki). Do jednego pudełka włóż kilka ziarenek, do drugiego więcej, ale tyle, aby mogły się jeszcze w nim poruszać, grzechotać. W trzecim pudełku bardzo ciasno upakuj ziarenka. Wskaż, które pudełko jest modelem ciała stałego, cieczy i gazu, a następnie wyjaśnij dlaczego.

O prędkości poruszania się drobin decyduje temperatura - im wyższa, tym większa szybkość drobin i tym łatwiej mogą one oderwać się od innych. Oznacza to, że zmiana temperatury wpływa na stan skupienia substancji. Proces zmiany ciała stałego w ciecz to , a cieczy w gaz - parowanie i . Proces zamiany gazu w ciecz to , a cieczy w ciało stałe - .

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D1Cy4qgUe

Film rozpoczyna się od sceny w kuchni. Na palniku z gazem stoi czajnik z wodą. Po chwili gwizdek czajnika zaczyna wydawać dźwięk i wypuszcza parę wodną. W kolejnym ujęciu dziewczyna chucha na lustro. Ciepła para z ust w zetknięciu z zimnym lustrem oddaje energię w postaci ciepła. Skroplone cząsteczki pary osadzają się na lustrze w postaci cienkiej warstwy cieczy. W kolejnym ujęciu człowiek wypełnia wodą pojemnik do robienia kostek lodu, a następnie wkłada go do zamrażarki. Po jakimś czasie lód został wyjęty z zamrażarki. Uległ procesowi krzepnięcia, dzięki czemu trafił do szklanki, już jako ciało stałe, w postaci kostek lodu. Lód w szklance z czasem zaczyna się topić i zamienia się w wodę.

Zmiany stanu skupienia nie zachodzą dowolnie, ale w określonej temperaturze. Temperatura wrzenia jest temperaturą, w której ciecz ze stanu ciekłego przechodzi w stan gazowy gwałtownie i w całej swojej objętości. Temperatura topnienia to temperatura, w której substancja w stanie stałym przechodzi w stan ciekły - topi się.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zimą, kiedy temperatura spadnie poniżej zera, kałuże zamarzają, a na rzekach i jeziorach pojawia się lód. Śnieg natomiast zamienia się w wodę, gdy tylko wejdziemy do ciepłego pomieszczenia. Czy wszystkie substancje ulegają takim przemianom? wymieniać rodzaje stanów skupienia; opisywać, jak ułożone są drobiny w każdym ze stanów skupienia; nazywać i wyjaśniać procesy zmiany stanów skupienia substancji; wyjaśniać, jak zmiana temperatury wpływa na stan skupienia substancji.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Już wiemy, że otaczające nas przedmioty różnią się długością. Ale czy tylko?

Jak widać, przedmioty różnią się także masą. Do jej mierzenia służy waga. Niektóre jednostki masy, takie jak kilogram i dekagram poznaliście już wcześniej. Jeden kilogram to dekagramów, co zapisujemy w skrócie

Są sytuacje, gdy masy przedmiotów czy obiektów wyrażone są za pomocą różnych jednostek, a chcemy je porównać lub wykonać inne działania. Wtedy zachodzi potrzeba ujednolicenia jednostek, to znaczy zapisania mas w tych samych jednostkach.

Przykłady zamiany jednostek.

Wykonywanie takich obliczeń może ułatwić następujący graf.

Definicja: Wyrażenia dwumianowane

Gdy masę danego przedmiotu podajemy z użyciem dwóch jednostek (mian), to mówimy, że zapisaliśmy masę za pomocą wyrażenia dwumianowanego, np. .

Wyrażenie dwumianowane możemy zapisać używając jednej jednostki.

Na opakowaniach produktów żywnościowych często podana jest waga netto i brutto produktu. Rzadziej używa się obecnie pojęcia tara. Czy wiesz co oznaczają te nazwy?

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał zawiera 28 ilustracji (fotografii, obrazów, rysunków), 1 film, 28 ćwiczeń, w tym 22 interaktywne. Film - porównywanie mas (mas zwierząt na huśtawce). Zawartość tekstowa - jednostki masy, zamiana jednostek, wyrażenia dwumianowane. Ćwiczenia - określanie mas obiektów w sytuacjach rzeczywistych (np

# data[].attributes.headline
Karty pracy- wpisywanie temperatury pokazanych na termometrach.

# data[].attributes.subject
Karty pracy- wpisywanie temperatury pokazanych na termometrach.

# data[].attributes.body
ŻRÓDŁO: https://www.nauczycielskiezacisze.pl/2017/05/czas-na-zegar-cz2-karty-pracy.html

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Zdobywcy Wiedzy - Najlepsza platforma edukacyjna

# data[].attributes.attachment_link.title
Mierzenie długości - Zdobywcy Wiedzy - najlepsza platforma edukacyjna!

# data[].attributes.attachment_link.description
Mierzenie długości linijką. Nauka mierzenia za pomocą linijki dla dzieci. Wypróbuj ćwiczenia interaktywne na platformie Zdobywcy Wiedzy już dzisiaj!

# data[].attributes.attachment_link.title
BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI: OBLICZENIA KALENDARZOWE - DNI TYGODNIA | Education, Learning, Pie chart

# data[].attributes.attachment_link.description
Feb 27, 2016 - OBLICZENIA KALENDARZOWE - DNI TYGODNIA | BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH

1. Temat zajęć: Co to jest litr? - poznajemy jednostkę pojemności
2. Termin realizacji: 23.04.2013r.
3. Prowadząca: Iwona Błażewicz
4. Cele ogólne:
-kształtowanie rozumienia pojęcia litr;
-kształtowanie umiejętności szacowania ile to litr;
- przygotowanie słodkiego deseru;
5. Cele szczegółowe:
wychowanka:
-zastosuje w praktyce pojęcie litr, dokona prób szacowania;
- określa pojemność naczyń odmierzając określoną miarką (szklanka), pomiarką (menzurką)
- określa pojemność przedmiotów używając słów mało, mniej, dużo więcej
- potrafi odczytać przepis i zastosować go w praktyce, odmierzy podaną ilość mleka aby przygotować mleczno-kawowego shakea

6. Metody:
- pogadanka, doświadczenia, pokaz,

7. Formy zajęć: grupowa, indywidualna

8. Środki dydaktyczne: butelki o różnej pojemności, puszka, dzbanek z miarką, szklanka, garnek z miarką, lejek, szklanki, słoiki, menzurka, mleko, kawa, cukier waniliowy, aromat waniliowy, płatki czekoladowe, mikser

9. Przebieg zajęć:

Pogadanka:
-za pomocą czego mierzymy ilość płynu?
- wysłuchanie wychowanek,
- wyjaśnienie skrótu „litr", metr sześcienny, dm sześcienny, wyszukiwanie go na naklejkach od butelek,
- zabawy z przelewaniem, odmierzaniem
- mierzenie płynów w naczyniach, porównywanie pojemności przelanej wody w różnych naczyniach,
- podanie przykładów zużywania wody różnych urządzeń,
- rozwiązanie zadania matematycznego,
- przygotowanie wg przepisu shakea mleczno-kawowego z wykorzytsaniem odmierzania pojemności mleka,
- wspólna degustacja,
- podsumowanie zajęć

Mam tu wodę w butelce i specjalne naczynie z miarką do odmierzania objętości wody. Proszę jednego ucznia o wlanie do naczynia 1 litra wody.
(N):podaje uczniom kolejne naczynia, by sprawdzili które są jednolitrowe, w których litr się nie zmieści, a które pomieszczą więcej niż litr.
Na koniec uczniowie wlewają wodę litrami do miski i sprawdzają ile ona pomieści litrów.
- Do czego najwięcej zużywamy wody w domu?
Na tablicy prowadzący wiesza rysunki z urządzeniami zużywającymi wodę.
Uczniowie szacują ile poszczególne urządzenie zużywa wody.

Pralka 110 l
Wanna 80 l
Zmywarka 55 l
Prysznic 35 l
Spłuczka 10 l
Mycie zębów 2 l
Mycie rąk 1 l

- Przyjrzyjcie się tym naczyniom.
- Ile ich jest?
- Czy są takie same?
- A czym się różnią?
- Jak myślicie, w którym naczyniu będzie się mieścić najwięcej wody?
- Jak sądzicie, jak możemy to sprawdzić?
- Ile szklanek wody mieści się w naczyniu?
- Ile było szklanek
w następnym naczyniu?
- Ile szklanek wody mieści się w ostatnim naczyniu?
- Kto miał rację?
O naczyniach mówi się, że mają pojemność.
Shake mleczny z kawą mokka
Pyszny i zimny koktajl mleczny z kawą rozpuszczalną o smaku mokka.
Składniki
ilość porcji: 13
2400 ml (2l 400ml) mleka
13 łyżeczek aromatu waniliowego
12 łyżek cukru waniliowego
17 łyżeczek kawy rozpuszczalnej o smaku mokka

Metoda przygotowania
Przygotowanie: 5 min
W blenderze lub w robocie kuchennym zmiksować na gładko mleko z wanilią, cukrem, kawą instant . Wlać do szklanek i podawać.

# data[].attributes.attachment_link.title
Co to jest litr? - poznajemy jednostkę pojemności. Scenariusz zajęć o pojemnościach

# data[].attributes.attachment_link.description
SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH 1. Temat zajęć: Co to jest litr? - poznajemy jednostkę pojemności2. Termin realizacji: 23.04.2013r.3. Prowadząca: Iwona Błażewicz4. Cele ogólne:-kształtowanie rozumienia pojęcia litr;-kształtowanie umiejętności szacowania ile to litr;- przygotowanie słodkiego deseru; 5.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mierzenie i ważenia to jedna z tych umiejętności matematycznych, która przydaje się praktycznie codziennie. Nawet nie zdajemy sobie sprawy jak często posługujemy się różnymi jednostkami miary. A to: „Jeszcze kilometr i będziemy u babci." „Moja torba waży chyba 10 kilo, a Ty chcesz jeszcze, żebym niosła twój rowerek?!", „Poczekaj jeszcze pięć minut." I tak dalej i tak dalej. Zasypujemy dzieci jednostkami miar praktycznie od samego początku, czasem chyba zapominając, że małe dziecko nie ma możliwości nawet oszacowania, co te jednostki znaczą. W końcu wszelkie jednostki zostały wymyślone przez człowieka i jeśli nie zapoznamy wcześniej dziecka z tym co realnie odpowiada wadze 1 kg czy długości 1 metra, to skąd niby taki maluch ma wiedzieć, co to znaczy, że torba waży 10 kg? Warto więc w zabawie i codziennym życiu pokazywać dzieciom czym są jednostki miar.

Dzisiaj w ramach cyklu „Matematyka jest pi-ękna" pokażę Ci kilka sposobów na to, by ułatwić dzieciom zrozumienie wagi.

Co ma szarlotka do nauki

Tak jak w zeszłym miesiącu my zdecydowaliśmy się osłodzić sobie trochę naukę. Tym razem nie używaliśmy jednak ciastek ze sklepu, a postanowiliśmy upiec sobie własne. Gdzie lepiej można poznać kilogramy, dekagramy i gramy, jak nie w przepisie. Specjalnie do tego celu wybrałam szarlotkę. Klusek już trochę czyta, więc przepis zapisałam na kartce:

A dalsza lekcja była już naprawdę prosta. Potrzebna nam była tylko waga kuchenna i podążanie za przepisem. Mama nie była by jednak sobą, gdyby trochę nie zamieszała, więc specjalnie dla zmyłki, mąkę podałam w przepisie na szklanki, a nie na wagę. Miałam więc możliwość wprowadzenia dodatkowych zadań w stylu „ile waży szklanka mąki" i oraz poruszenia tematu objętości.

Lekcja zakończyła się zdecydowanym sukcesem. A na sam koniec chłopaki zdecydowali jeszcze, że chcą zważyć szarlotkę. Ważeniu została też poddana każda porcja, tak na wszelki wypadek, żeby nikt nie dostał za dużo.

Zabawy z wagą

A teraz tradycyjnie kilka innych pomysłów na naukę o wagach. Więcej zabaw z miarami znajdziesz tradycyjnie na naszej pinterestowej tablicy.

1. Ile waży kilogram - czyli emipiryczne pokazanie dziecku ile to jest kilogram, dekagram, gram. Można do tego celu użyć np. strunowych torebek wypełnionych ryżem - w jednej 1kg, w drugiej 1 dekagram, w trzeciej 1 gram. Pozwalamy dzieciom porównywać, podnosić, przekładać. Można też zrobić dwa zestawy, np. w jednej torebce kilogram ryżu, w drugiej kilogram śrubek. Tak żeby dziecko mogło sobie porównać. Tak przygotowane „odważniki" można też wykorzystać do kolejnej zabawy.

2. Waga z wieszaka - nic prostszego, potrzebny nam wieszak i coś co przymocuje do niego odważniki. Można je powiesić po prostu na sznurku, albo sznurekiem przymocować do wieszaka dwa takie same pojemniki (np. kubeczki papierowe, albo wiaderka po serze czy kapuście kiszonej). I możemy zaczynać ważenie. Tera zmożemy sprawdzić czy faktycznie kilogram śrubek waży tyle samo co kilogram ryżu. Możemy też sprawdzić, czy np. ulubiony samochodzik waży więcej niż kilogram (dekagram, gram), czy mniej. Możemy porównać wagę jabłka i orzecha, kredki i gumki... Jeśli masz w domu dokładnijesze odważniki, możesz też próbować określić konkretną wagę danego przedmiotu, wystarczy do jednego pojemnika wstawić wybrany przedmiot i dołożyć tyle odważników, żeby szalka się wyrównała.

3. Waga z Lego - nie byłabym sobą, gdyby gdzieś na tej liście nie pojawiło sie Lego. Po jej wybudowaniu możemy porównywać na niej ciężar różnych drobiazgów.

4. Porządkowanie według wagi - do papierowych toreb pakujemy różne rzeczy. Ważne jest to, żeby nie było widać co jest w środku. A następnie używajac wagi prubujemy ułożyć torby od najcięższej do najlżejszej. Można też wybrać kilka przedmiotów i poprosić dziecko by bez wagi spróbowało ułożyć te przedmioty od najcięższego do najlżejszego. A potem sprawdzić czy udało się wszystko odpowiednio oszacować.

5. Co jest cięższe? - Wystarczy połączyć w pary rożne przedmioty i poprosić dziecko, żeby określiło, który przedmiot będzie cięższy. Najpierw bez wagi - na oko (a w zasadzie na rękę). A potem sprawdzamy już z wagą - czy udało się dziecku poprawnie określić.

6. Ile kulek waży jedna książka - Potrzebne nam będą jakieś odważniki (my akurat wybraliśmy szklane kulki, bo takie były pod ręką), coś do ważenia (zabawki), waga z wieszaka i plastikowych kubków (patrz punkt 2) i ewentualnie kartka i długopis do zapisywania wyników. Do jednej „szalki" wkładamy ważoną zabawkę, do drugiej dosypujemy kulki aż do uzyskania równowagi. Liczymy kulki, a wynik zapisujemy. Po kilku takich pomiarach, możecie najpierw spróbować oszacować wagę kolejnych przedmiotów (5 kulek, 10 kulek itd), a dopiero potem sprawdzić, czy mieliście rację.

Która zabawa podoba Wam się najbardziej?

Jeśli spodobał Ci się ten wpis, pamiętaj, że możesz go udostępnić - Twoi znajomi też będą mogli z niego skorzystać.

A jeśli jesteś na blogu po raz pierwszy, zapraszam na stronę „Od czego zacząć czytać bloga" znajdziesz tam zestawienie najciekawszych moim zdaniem wpisów na blogu dotyczących wychowania, edukacji i zabawy. Zapraszam.

Wpis powstał w ramach projektu „Matematyka jest pi-ękna"

Więcej wpisów o matematyce:

# data[].attributes.attachment_link.title
Matematyka dla dzieci - jednostki masy - Nasze Kluski

# data[].attributes.attachment_link.description
Mierzenie i ważenia to jedna z tych umiejętności matematycznych, która przydaje się praktycznie codziennie. Nawet nie zdajemy sobie sprawy jak często posługujemy się różnymi jednostkami miary. A to: „Jeszcze kilometr i będziemy u babci." „Moja torba waży chyba 10 kilo, a Ty chcesz jeszcze, żebym niosła twój rowerek?!", „Poczekaj jeszcze pięć minut."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1592-1593 Galileusz, równocześnie z Holendrem Cornelisem Jacobszoonem Drebbelem, budują termoskop wykorzystujący efekt zmiany ciśnienia powietrza do zmiany poziomu wody. Żaden z opisów termoskopu Galileusza nie zawiera niestety informacji o skali. Urządzenie miało zasadniczą wadę - reagowało na zmiany nie tylko temperatury, ale także ciśnienia atmosferycznego.

1612 Włoch Santorio Santorio publikuje dzieło, w którym podaje pierwszy opis konstrukcji termometru. Była to bańka wypełniona powietrzem, zakończona długą otwartą rurką, której koniec zanurzano w wodzie po ogrzaniu bańki. Poziom wody w rurce po ostygnięciu wskazywał temperaturę.

1620 Cornelis Jacobszoon Drebbel wynajduje termometr spirytusowy.

1624 Po raz pierwszy pojawia się w źródłach pisanych słowo „termometr" (we francuskiej wersji językowej). Miało to miejsce w rozprawie „La Récréation Mathématique" autorstwa Jeana Leurechona, który podał opis urządzenia z ośmiostopniową skalą.

1638 Termoskop zbudowany przez Roberta Fludda uchodzi za pierwsze tego rodzaju urządzenie wyposażone w skalę, jakie rzeczywiście powstało. Był to przyrząd oparty na zmianach ciśnienia powietrza.

1644 Książę toskański Ferdynand II eliminuje wadę urządzeń stosowanych do pomiarów temperatury - do tej pory były otwarte, a więc podatne na zmienność ciśnienia atmosferycznego. Ferdynand II odizolował rurkę od otaczającego powietrza, dzięki czemu znajdująca się w niej ciecz przestała reagować na wahania ciśnienia.

1664 Angielski fi zyk Robert Boyle określa topnienie lodu jako podstawowy punkt skali temperatury.

1665 Holenderski fizyk Chrystian Huygens twierdzi, że przy stałym ciśnieniu atmosferycznym temperatura wrzenia wody jest stała. Sugeruje wykorzystanie punktów zamarzania i wrzenia wody jako niezmiennych punktów w skali pomiaru temperatury.

1701 W jednym ze swoich artykułów Isaac Newton publikuje wyniki, które uzyskał podczas badań nad ciepłem. Posługiwał się termometrem cieczowym z olejem lnianym. W wyniku przeprowadzonych badań przypisał liczbę 12 ciepłocie ciała ludzkiego, 34 - wodzie wrzącej, a 0 - topniejącemu lodowi. Dziś pracę tę uważa się za początek współczesnej nauki o cieple.

1701 Ole Christensen Rømer jako jeden z pierwszych ustala skalę temperatur znaną jako skala Rømera, w której 0 było równoznaczne z temperaturą mieszanki lodu z solą. Na jej podstawie powstała później skala Fahrenheita. Rømer buduje praktyczny termometr. Wskaźnikiem temperatury jest w nim czerwone wino.

1702 Guillaume Amontons proponuje określenie „zero bezwzględne", jako wniosek z zależności ciśnienia gazów od ich temperatury. Badacz zauważył, że ciśnienie jest proporcjonalne do temperatury pomniejszonej o stałą wartość jednakową dla wszystkich gazów. Temperatura zera bezwzględnego została później przez Lorda Kelvina wyznaczona na podstawie teoretycznych obliczeń temperatury kryształu doskonałego, w którym ustały wszelkie drgania tworzących go cząsteczek.

1714-25 Daniel Gabriel Fahrenheit z Gdańska buduje termometr rtęciowy oparty na opracowanej przez siebie skali (3). Wynalazca zarobkowo zajmował się wyrabianiem termometrów, barometrów oraz wysokościomierzy. Konstruował termometry tak niezwykle starannie, że były one ze sobą porównywalne, a w tamtych czasach sytuacja, w której dwa termometry (o takiej samej skali) dawały takie same wskazania, budziła podziw. Swoją nową skalę gdańszczanin opisał w 1725 r. w dziele „Philosophical Transactions". Jest oparta na trzech punktach stałych. Pierwszy, najniższy, leży na początku skali i jest wyznaczony przez mieszaninę lodu, wody i salmiaku lub soli morskiej. Oznaczono go jako 0°. Drugi punkt otrzymano w wyniku zmieszania ze sobą tylko wody z lodem. Termometr z cieczą, który został zanurzony w tej mieszaninie, wskazał 32°. Punkt ten nazwano punktem początkowym zamarzania. Ostatni punkt sięga 96° - alkohol rozszerza się do tego stopnia, gdy się włoży termometr do ust lub pod pachę zdrowego człowieka i trzyma się tak długo, aż przyjmie temperaturę ciała. Skala Fahrenheita jest używana do dziś w wielu krajach (m.in. w USA).

1730 Francuski uczony René Antoine Ferchault de Réaumur konstruuje termometr spirytusowy, którego skala miała tylko jeden punkt stały - temperaturę topnienia śniegu przyjętą za 0°. Według jego pomiarów spirytus rozszerzał się od tego punktu do punktu wrzenia wody w stosunku 1080 do 1000, toteż Réaumur przyjął temperaturę wrzenia wody za 80°.

1794 Brytyjski fi zyk, odkrywca azotu, Daniel Rutherford, konstruuje termometr maksymalno-minimalny. Termometry maksymalne i minimalne są przeznaczone do mierzenia odpowiednio najwyższych i najniższych temperatur osiąganych w pewnym okresie, np. w ciągu tygodnia. Używa się ich głównie w badaniach meteorologicznych.

1821 Thomas Johann Seebeck odkrywa efekt termoelektryczny polegający na tym, że jeżeli w obwodzie składającym się z dwóch różnych metali oba złącza pozostają w różnych temperaturach, pojawia się różnica potencjałów między złączami. Obecnie efekt ten nazywa się często zjawiskiem Seebecka albo efektem Peltiera-Seebecka. Stanowi on podstawę działania termopary, czujnika temperatury.

1848 Lord Kelvin (William Thomson) zaproponował, by temperaturę wyrażać jako temperaturę bezwzględną, eliminując w ten sposób z wielu wzorów stałą, którą trzeba odejmować od temperatury. Temperatura zera bezwzględnego została przez Lorda Kelvina. wyznaczona na podstawie teoretycznych obliczeń temperatury kryształu doskonałego, w którym ustały wszelkie drgania tworzących go cząsteczek. Tym samym powstała skala Kelvina, w której jeden stopień, kelwin, to jednostka temperatury w układzie SI, równa 1/273,16 temperatury termodynamicznej punktu potrójnego wody, oznaczana jako K. Definicja ta odnosi się do wody o następującym składzie izotopowym: 0,00015576 mola 2H na jeden mol 1H, 0,0003799 mola 17O na jeden mol 16O i 0,0020052 mola 18O na jeden mol 16O.

1859 William John Macquorn Rankine proponuje skalę nazwaną potem od jego nazwiska. Jest to skala absolutna, tzn. zero oznacza w niej najniższą możliwą temperaturę, jaką może mieć kryształ doskonały, w którym ustały wszelkie drgania cząsteczek (zero bezwzględne). Temperatura ta została obliczona na podstawie funkcji uzależniającej temperaturę od energii kinetycznej drgań cząsteczek w krysztale doskonałym. Jest odpowiedniczką skali Kelvina dla stopni Fahrenheita.

1866 Thomas Clifford Allbutt wynajduje nowoczesny medyczny termometr rtęciowy, co umożliwiło zmniejszenie rozmiaru urządzenia do mierzenia temperatury z 30 do 15 cm i skróciło czas pomiaru z 20 do 5 minut.

1871 Carl Wilhelm Siemens opisuje termometr rezystancyjny - przyrząd pomiarowy służący do pomiaru temperatury, wykorzystujący zmianę oporu towarzyszącą zmianom temperatury. Pomiar jest dokonywany drogą pośrednią. Mierzy się oporność odpowiednio dobranego elementu pomiarowego (rezystora) przy pomocy omomierza, który jest wyskalowany w jednostkach temperatury. Kilka lat później powstają pierwsze modele takich termometrów.

1892 Henri-Louis Le Châtelier buduje pierwszy optyczny pirometr. Jest to przyrząd pomiarowy służący do bezdotykowego pomiaru temperatury, protoplasta m.in. popularnych współcześnie termometrów na podczerwień. Działa w oparciu o analizę promieniowania cieplnego emitowanego przez badane ciała (wszystkie ciała o temperaturze wyższej od zera bezwzględnego emitują promieniowanie cieplne o podobnej charakterystyce, zwanej promieniowaniem ciała doskonale czarnego). Proste pirometry mierzą ilość emitowanej energii poprzez pomiar temperatury elementu, na który pada promieniowanie. Do pomiaru temperatur powyżej 600°C używane są pirometry optyczne, w których jasność świecenia badanego obiektu jest porównywana z jasnością obiektu wzorcowego (np. żarnika).

1930 Samuel Ruben wynajduje termistor, typ opornika, którego rezystancja znacznie zależy od temperatury, w dużo większym stopniu niż w przypadku standardowych oporników. Najczęściej jest półprzewodnikowy lub metalowy. Wykonuje się go z tlenków: manganu, niklu, kobaltu, miedzi, glinu, wanadu lub litu. lata 40. XX w. Paul Siple i Charles Passel wprowadzają pojęcie temperatury odczuwalnej (ang. wind chill). Oparli się na spostrzeżeniach podczas badań naukowych na Antarktydzie, dotyczących zamarzania wody w naczyniu. Czas, po jakim zamarzała woda, zależał od jej początkowej temperatury, temperatury otoczenia i prędkości wiatru. Temperatura odczuwalna obliczana jest w zależności od przyjętej metody na podstawie takich parametrów, jak: temperatura powietrza, siła wiatru, wilgotność i opady.

1965 Hewlett-Packard wprowadza termometr kwarcowy jako narzędzie do bardzo precyzyjnych pomiarów temperatury. Działa przez pomiar oscylacji w kryształach kwarcu. Czułość takich urządzeń wynosi do 0,0001°C. 1965 Szwedzka fi rma AGEMA wprowadza na rynek urządzenia termowizyjne wizualizujące pola temperatury. Jest to praktyczna realizacja rozwijanej wcześniej w wielu dziedzinach nauki i techniki termografi i, czyli procesu obrazowania w paśmie średniej podczerwieni (długości fali od ok. 0,9 do 14 mm). Pozwala ona na rejestrację promieniowania cieplnego emitowanego przez ciała fi zyczne, w przedziale temperatur spotykanych w warunkach codziennych, bez konieczności oświetlania ich zewnętrznym źródłem światła; oraz, dodatkowo, na dokładny pomiar temperatury tych obiektów.

lata 70. Pojawiają się termometry ultradźwiękowe, w których wykorzystuje się zależność prędkości rozchodzenia się fal dźwiękowych od temperatury obiektu (ośrodka przewodzącego.

Klasyfikacja urządzeń i technik do pomiaru temperatury

Temperatura jest w termodynamice jedną z podstawowych wielkości fizycznych (parametrów stanu), które określają stopień nagrzania ciał. Można ją ściśle zdefiniować tylko dla stanów równowagi termodynamicznej (czyli stabilnej temperatury ciała lub wyrównania temperatury pomiędzy dwoma ciałami - np. termometrem i mierzonym medium).

Podobnie jak ilość skal temperatury istnieje szeroka gama rodzajów i sposobów jej pomiaru.

Ze względu na zjawiska fizyczne wykorzystane do tej czynności, urządzenia pomiarowe można podzielić na:

* wytwarzające napięcie elektryczne na styku dwóch metali (termopara) w różnych temperaturach;

* zmieniające rezystancję elementu (termistor, rezystor platynowy);

* zmieniające parametry złącza półprzewodnikowego (termometr diodowy);

* zmieniające objętość cieczy, gazu lub długość ciała stałego (termometr, termometr cieczowy);

* wykorzystujące właściwości magnetyczne (termometr magnetyczny);

* analizujące widmo emitowanego promieniowania cieplnego (pirometr);

* wykorzystujące odkształcenie bimetalu (termometr bimetaliczny);

* wykorzystujące zmianę barwy;

* zmieniające płynność ciała (stożki Seegera - stosowane dawniej trójścienne ostrosłupy ścięte o określonych wymiarach, wykonane z tak dobranego materiału, że przy ogrzaniu ich do określonej temperatury, zwanej temperaturą zgięcia stożka, zginają się, dotykając wierzchołkiem podstawy.).

Klasyfikacja termometrów ze względu na zasadę działania:

* cieczowy - wykorzystuje zjawisko rozszerzalności cieplnej cieczy (przeważnie rtęci albo alkoholu) w kapilarze szklanej, wewnątrz której panuje próżnia;

* rtęciowy - dla temperatur od -38°C (topnienie rtęci) do 356°C (wrzenie rtęci);

* alkoholowy - dla temperatur od -70 do 120°C; np. termometr pokojowy;

* bimetalowy - wykorzystuje się w nim różnice rozszerzalności cieplnej dwóch metali;

* gazowy - czynnikiem roboczym jest gaz, a mierzy się parametry gazu, np. objętość, przy stałym ciśnieniu lub ciśnienie przy stałej objętości;

* parowy - wykorzystuje zależność ciśnienia pary nasyconej od temperatury, stosowany jest w termostatach, np. samochodowych;

* oporowy - wykorzystuje zjawisko zmiany oporu elektrycznego przy zmianie temperatury, stosowanym czynnikiem jest platyna, brąz, półprzewodniki, specjalne stopy;

* elektryczny - wykorzystuje wpływ temperatury na właściwości elektryczne materiałów stosowanych do budowy czujników;

* termopara - wykorzystuje zjawisko termoelektryczne (powstawanie siły elektromagnetycznej w miejscu połączenia dwóch różnych metali);

* magnetyczny (paramagnetyczny) - do pomiaru temperatur mniejszych niż 1 kelwin;

* pirometr - przyrząd pomiarowy do bezdotykowego pomiaru temperatury. Działa w oparciu o analizę promieniowania cieplnego emitowanego przez badane ciała.

Urządzenia mierzące temperaturę można klasyfikować także na inne sposoby, np. ze względu na przeznaczenie. W tym kontekście wyróżniamy więc termometry:

* lekarski - dla temperatur od 35 do 42°C (termometry elektroniczne: 32-42°C). Jego odmianą jest termometr owulacyjny. Są to termometry temperatury maksymalnej;

* meteorologiczny - zespół dwóch termometrów, maksymalnego i minimalnego;

* zaokienny - dla temperatur od -50 do 50°C;

* pokojowy - dla temperatur od 0 do 40°C;

* laboratoryjny - dla różnych temperatur (zazwyczaj 0-150°C).

# data[].attributes.attachment_link.description
1592-1593 Galileusz, równocześnie z Holendrem Cornelisem Jacobszoonem Drebbelem, budują termoskop wykorzystujący efekt zmiany ciśnienia powietrza do zmiany poziomu wody. Żaden z opisów termoskopu Galileusza nie zawiera niestety informacji o skali. Urządzenie miało zasadniczą wadę - reagowało na zmiany nie tylko temperatury, ale także ciśnienia atmosferycznego.

# data[].attributes.headline
Karty pracy - zaznaczania wskazówek zegara na tarczach oraz uzupełnianie zdań.

# data[].attributes.subject
Karty pracy - zaznaczania wskazówek zegara na tarczach oraz uzupełnianie zdań.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mierzenie Odcinków Klasa 1 - ZdobywcyWiedzy.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Mierzenie odcinków ⭐️ Edukacja matematyczna - klasa 1 SP ✔️ Określania długości na różne sposoby ✔️ Pomiar ilości płynu ✔️ Kliknij i zobacz!

# data[].attributes.attachment_link.title
BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI: OBLICZENIA KALENDARZOWE - DNI TYGODNIA | Montessori math activities, Polish language, Montessori math

# data[].attributes.attachment_link.description
Oct 7, 2019 - BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI: OBLICZENIA KALENDARZOWE - DNI TYGODNIA

# data[].attributes.headline
Zamiana liczb z R na A - 3 klasa (zakres do 12)

# data[].attributes.subject
Zamiana liczb z R na A - 3 klasa (zakres do 12)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nielimitowana ilość losowanych zadań dla uczniów szkoły podstawowej. Dzięki tej stronie matematyka nie będzie już dla Ciebie tajemnicą.

matematyka szkoła podstawowa zadania.
nowoczesne nauczanie dziecka przez zabawę, zadania dla dzieci, nauka dzieci, nauka przez zabawę, szkoła podstawowa, matematyka zadania

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
500 mm 	2 000   matematyka szkoła podstawowa zadania.  nowoczesne nauczanie dziecka przez zabawę

# data[].attributes.attachment_link.title
Zamiana liczb rzymskich na arabskie w zakr. 12

# data[].attributes.attachment_link.description
Nielimitowana ilość losowanych zadań dla uczniów szkoły podstawowej. Dzięki tej stronie matematyka nie będzie już dla Ciebie tajemnicą. matematyka szkoła podstawowa zadania. nowoczesne nauczanie dziecka przez zabawę, zadania dla dzieci, nauka dzieci, nauka przez zabawę, szkoła podstawowa, matematyka zadania

# data[].attributes.headline
Karty pracy - wpisywanie temperatur odpowiednich dla wyznaczonego obszaru przy użyciu danych z tabeli

# data[].attributes.subject
Karty pracy - wpisywanie temperatur odpowiednich dla wyznaczonego obszaru przy użyciu danych z tabeli

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Użyj STRZAŁEK na KLAWIATURZE do przełączania zdjeć | Education, Polish language, Math

# data[].attributes.attachment_link.description
Jan 25, 2015 - Dodawanie i odejmowanie do 1000 * KLASA III * pliki użytkownika aga.jaska przechowywane w serwisie Chomikuj.pl * CCF20090329 00048.jpg, CCF20090329 00045.jpg

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.headline
Zamiana liczb z A na R - klasa 3 (Zakres do 12)

# data[].attributes.subject
Zamiana liczb z A na R - klasa 3 (Zakres do 12)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
matematyka szkoła podstawowa zadania. równania z jedną niewiadomą, gry tabliczka mnożenia, matematyczne zoo klasa 4, zadania matematyczne dla klasy 1, dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, tabliczka dzielenia do 100, dodawanie liczb całkowitych, zadania dla pierwszoklasisty, mnozenie ulamkow, mnożenie ułamków zwykłych, figury przestrzenne, tabliczka mnożenia do 30, matematyka zoo, dodawanie i odejmowanie w zakresie 20, www.matematyczne zoo.pl, tabliczka mnożenia do 100, dodawanie ułamków o różnych mianownikach, ułamki zadania,

# data[].attributes.attachment_link.title
Zamiana liczb arabskich na rzymskie w zakr. 12

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kup dostęp do platformy „Zdobywcy Wiedzy", żeby rozwiązywać w pełnej wersji wszystkie ćwiczenia i gry, korzystać z rankingów, raportów, systemu odznak i panelu zadawania prac domowych. Sukces w nauce gwarantowany!

Odwiedź naszą stronę i dowiedz się więcej o korzyściach dla dzieci, rodziców i nauczycieli, poznaj opinie o naszej platformie oraz przeczytaj ciekawe artykuły edukacyjne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak odmierzać ilość płynów - Będzie brakowało! - ZdobywcyWiedzy.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Kup dostęp do platformy „Zdobywcy Wiedzy", żeby rozwiązywać w pełnej wersji wszystkie ćwiczenia i gry, korzystać z rankingów, raportów, systemu odznak i panelu zadawania prac domowych. Sukces w nauce gwarantowany! Odwiedź naszą stronę i dowiedz się więcej o korzyściach dla dzieci, rodziców i nauczycieli, poznaj opinie o naszej platformie oraz przeczytaj ciekawe artykuły edukacyjne.

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Miarka - litry, mililitry - Printoteka.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Miarka - litry, mililitry - Materiał zawiera dwie karty. Pierwszą z ilustracją miarki z oznaczonymi przerywaną linią miejscami na nacięcia. Drugą z paskiem, który należy wyciąć, skleić i wsunąć w nacięcia. Miarka pomaga zrozumieć zależności pomiędzy różnymi oznaczeniami objętości.

# data[].attributes.headline
Karta pracy - zaznaczanie i wpisywanie temperatur

# data[].attributes.subject
Karta pracy - zaznaczanie i wpisywanie temperatur

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.title
PrimaryLeap.co.uk - Litres Worksheet | 3rd grade math worksheets, School worksheets, Math assessment

# data[].attributes.attachment_link.description
May 29, 2014 - Year 2 maths - Litres worksheet. This page asks children to read the measurements on each container and complete the sums.

# data[].attributes.headline
Karty pracy - zadania z termometrem, obliczaniem temperatury, itp.

# data[].attributes.subject
Karty pracy - zadania z termometrem, obliczaniem temperatury, itp.

# data[].attributes.body
Strony 6-7

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Która godzina? - Na ekranie wyświetli Ci się zegar. Twoim zadaniem jest odpowiedzenie na pytanie, którą godzinę wskazuje! Wybierz jedną z trzech odpowiedzi i staraj się popełnić jak najmniej błędów.

Zadania polecane dla Ciebie:

# data[].attributes.attachment_link.description
Która godzina? - Na ekranie wyświetli Ci się zegar. Twoim zadaniem jest odpowiedzenie na pytanie, którą godzinę wskazuje! Wybierz jedną z trzech odpowiedzi i staraj się popełnić jak najmniej błędów. Zadania polecane dla Ciebie:

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Zdobywcy Wiedzy - Najlepsza platforma edukacyjna

# data[].attributes.attachment_link.title
Mierzenie ilości płynów ( litr ). Platforma Edukacyjna Zdobywcy Wiedzy

# data[].attributes.attachment_link.description
Mierzenie ilości płynów ( litr ). Nauka z dzieckiem mierzenia ilości płynów . Ćwiczenia edukacyjne z matematyki. Platforma edukacyjna Zdobywcy Wiedzy. Ćwiczenia i gry edukacyjne online.Sprawdź nasze materiały edukacyjne z matematyki online.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mål og vægt | Opgaveskyen.dk i 2020 | Børnehave matematik, Hjemmeundervisning, Matematikopgaver

# data[].attributes.attachment_link.description
29-01-2020 - Det var ליה לומלסקי, der fandt denne pin. Find (og gem) dine egne pins på Pinterest.

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wskaż zegar z godziną - Twoim zadaniem będzie wybranie zegarka, który pokazuje żądaną godzinę. Proste? Bądź ostrożny odpowiadając na każde z kolejnych pytań, tak aby uniknąć pomyłek!

Zadania polecane dla Ciebie:

# data[].attributes.attachment_link.description
Wskaż zegar z godziną - Twoim zadaniem będzie wybranie zegarka, który pokazuje żądaną godzinę. Proste? Bądź ostrożny odpowiadając na każde z kolejnych pytań, tak aby uniknąć pomyłek! Zadania polecane dla Ciebie:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Testy matematyczne

Poniżej zbiór testów i ćwiczeń pozwalających sprawdzić umiejętności z danego zagadnienia.
Przykłady do testów i ćwiczeń generowane są losowo przez program, który sprawdza także poprawność odpowiedzi.
Na każdy test przypada pewna liczba zadań. Po rozwiązaniu testu następuje podsumowanie, w którym podany jest wynik oraz możemy sprawdzić poprawność wysłanych odpowiedzi. Skala oceniania
Każde ćwiczenie to nielimitowana liczba zadań. Po wysłaniu odpowiedzi otrzymujemy informację zwrotną o jej poprawności. W przypadku, gdy wysłana odpowiedź jest błędna, wyświetlana jest odpowiedź poprawna.

Liczba rozwiązanych testów: 8251483
Liczba rozwiązanych testów dzisiaj: 289

Testy
Testy - szkoła podstawowa (klasy I - III)
Testy - szkoła podstawowa (klasy IV - VI)
Testy - gimnazjum

Ćwiczenia
Ćwiczenia - szkoła podstawowa (klasy IV - VI)

# data[].attributes.attachment_link.description
Testy dla uczniów i nie tylko. SprawdĽ swoją wiedzę matematyczną.

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak skutecznie zachęcić uczniów do ćwiczeń w zakresie zapisywania liczb cyframi rzymskimi? Z pewnością z pomocą nowoczesnych technologii, gier planszowych i interaktywnych ćwiczeń. W sieci znajduje się sporo stron, platform i aplikacji, które pomogą naszym dzieciom nauczyć się rozpoznawania i zapisywania liczb cyframi rzymskimi.

Ćwiczenia na platformie Transum

Ćwiczenia na platformie . PURPOSE GAMES

Ćwiczenia na platformie Thatquiz

Ćwiczenia na platformie Thatquiz

My przygotowałyśmy także interaktywne ćwiczenia na platformie Learningapps, które również z powodzeniem sprawdzą się na lekcjach.
Proponujemy także ciekawe opracowane przez nas karty pracy do doskonalenia cyfr rzymskich, ale także obliczeń kalendarzowych.

Karty pracy pobierz TUTAJ

Aplikacja CYFRY RZYMSKIE- GRA POBIERZ TUTAJ

Stworzyłyśmy także gry planszowe, które nie tylko pozwoli na utrwalenie cyfr rzymskich, ale także dni tygodnia i nazw miesięcy. Na czym polega gra?

Każdy z uczestników zabawy losuje kartę, na której znajduje się określona pora roku i miesiące wchodzące w jej skład. Na każdej karcie brakuje jednego miesiąca. Zadaniem ucznia jest odgadnięcie tej nazwy i odszukanie pierwszego, licząc od startu, pola z odgadniętym miesiącem. Na polu tym stawia swój pionek. Ten z uczestników gry, który pierwszy dotrze do mety wygrywa wyścig. Wylosowana karta wraca do puli kart (karty można wydrukować kilkakrotnie zwiększając ich ilość).

Zasady gry identyczne jak wyżej z tym. że na planszy zamiast nazw miesięcy znajdują się znaki rzymskie. Po odgadnięciu brakującej nazwy miesiąca na karcie należy odszukać na planszy pierwsze wolne pole ze znakiem rzymskim odpowiadającym odgadniętemu miesiącowi. W tej wersji oprócz nazw miesięcy ćwiczymy również rzymski system zapisywania liczb.

Gry planszowe pobierz TUTAJ

Niezastąpioną i nieocenioną pomocą przy utrwalaniu wiedzy, doskonaleniu umiejętności i poszerzaniu słownictwa są doble.

Tym razem wykorzystamy je do utrwalania nazw miesięcy i doskonalenia znaków rzymskich im odpowiadających. W tym celu stworzyłyśmy dwa rodzaje kart. Jedne z nich do utrwalenia nazw miesięcy i dni tygodnia, a kolejne z użyciem znaków rzymskich.

Gracze jak najszybciej pozbywają się kart, wkładając do puli kartę, z identycznym słowem, w tym przypadku dniem tygodnia. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pozbędzie się kart. Gracze muszą być maksymalnie skupieni na grze, skoncentrowani, by jako jak najszybciej rozpoznać w swojej karcie i karcie w stole identyczny wyraz lub znak. Przy okazji utrwalając nazwy dni tygodnia i znaki rzymskie. Z uczniami o mniejszych umiejętnościach i wolnym tempie czytania, możemy grę zmodyfikować. Nie wprowadzamy wówczas zasady kto pierwszy tylko po kolei każdy z uczniów dokłada kartę jeśli ma identyczny wyraz.

W przygotowane przez nas dobble można grać online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak skutecznie zachęcić uczniów do ćwiczeń w zakresie zapisywania liczb cyframi rzymskimi? Z pewnością z pomocą nowoczesnych technologii, gier planszowych i interaktywnych ćwiczeń. W sieci znajduje się sporo stron, platform i aplikacji, które pomogą naszym dzieciom nauczyć się rozpoznawania i zapisywania liczb cyframi rzymskimi. Ćwiczenia na platformie Transum Ćwiczenia na platformie .

# data[].attributes.attachment_link.title
Zdalne nauczanie. Klasa 1. Miara pojemności- 1 litr.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wagi. Owoce - Karta pracy, w której dziecko ma za zadanie wpisać w wyznaczone miejsce ciężar, jaki wskazują wagi.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Zdobywcy Wiedzy - Najlepsza platforma edukacyjna

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauka pomiaru temperatury. Platforma Edukacyjna Zdobywcy Wiedzy

# data[].attributes.attachment_link.description
Co to jest termometr? Do czego służy i jak się go używa? Co to jest stopień Celsjusza? Jeżeli dziecko zadaje te i podobne pytania, mamy dla Was wspaniałą wiadomość! Platforma edukacyjna zdobywcywiedzy.pl obfituje w wiele multimedialnych ćwiczeń interaktywnych, dzięki którym uzyskanie odpowiedzi na te pytania stanie się prawdziwą zabawą!

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.body
Wprowadzenie w temat zdalnie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MIARY I POMIARY

OPRACOWAŁA: MONIKA WALKOWIAK

PREZENTACJA

2

1

4

1

JEDNOSTKI DŁUGOŚCI

Obejrzyj krótki film wprowadzający.

ZADANIA PRAKTYCZNE

Połóż swoją stopę na kartce i odrysuj ją dokładnie. Wytnij kontur. Zmierz długość. Odrysuj stopę wybranego domownika. Zmierz jej długość. Porównaj wyniki. Napisz w zeszycie z matematyki: Jaka jest długość każdej stopy? Która stopa jest dłuższa? Ile wynosi różnica ich długości?

Wybierz 4 rzeczy w swoim pokoju. Zmierz długość lub wysokość każdej z nich. Zastanów się jakiego narzędzia użyjesz do pomiaru.Napisz w zeszycie nazwę mierzonej rzeczy, rodzaj użytej miarki i wynik pomiaru.

15 km

8 km

4 km

JAK DALEKO?

Wrocław

Łany

Gajków

Ratowice

Oława

Jak daleko jest z Wrocławia do Ratowic?Ile kilometrów pokonasz jadąc z Oławy do Gajkowa?O ile dalej jest z Wrocławia do Oławy niż z Oławy do Ratowic?

13 km

Sprawdź swoje obliczenia i odpowiedzi klikając w oczko.

13km + 4km + 8km = 25kmOdp.: Z Wrocławia do Ratowic jest 25 km.

15 km + 8 km = 23 kmOdp.: Jadąc z Oławy do Gajkowa pokonasz 23 km.

13 km + 4 km + 8 km + 15 km = 40 kmTo jest długość trasy z Wrocławia do Oławy.Z Oławy do Ratowic jest - 15 kmRóżnica odległości to:40 km - 15 km = 25 kmOdp.: Różnica odległości między trasami wynosi 25 km.

3

2

1

4

CO BY TU JESZCZE ZMIERZYC ?

,

# data[].attributes.attachment_link.title
MIARY I POMIARY by Monika Walkowiak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
MIARY I POMIARY OPRACOWAŁA: MONIKA WALKOWIAK PREZENTACJA 2 1 4 1 JEDNOSTKI DŁUGOŚCI Obejrzyj krótki film wprowadzający. ZADANIA PRAKTYCZNE Połóż swoją stopę na kartce i odrysuj ją dokładnie. Wytnij kontur. Zmierz długość. Odrysuj stopę wybranego domownika. Zmierz jej długość. Porównaj wyniki. Napisz w zeszycie z matematyki: Jaka jest długość każdej stopy?

# data[].attributes.headline
Eksperymenty z wodą do przeprowadzenia w domu

# data[].attributes.subject
Eksperymenty z wodą do przeprowadzenia w domu

# data[].attributes.attachment_link.title
10 eksperymentów z wodą, które możesz zrobić w domu - Mama w domu

# data[].attributes.attachment_link.description
Nie zaskoczę Was chyba, gdy napiszę, że moje dzieci uwielbiają eksperymenty! Jeśli regularnie odwiedzacie bloga, nie mogliście tego nie zauważyć. Jednak coraz częściej otrzymuję od Was zapytania o najciekawsze, najprostsze i najlepsze doświadczenia, od których warto zacząć zabawy w domowe laboratori…

# data[].attributes.body
Interaktywna waga

# data[].attributes.attachment_link.title
2nd Grade Measurement - Worksheets, Lessons, and Printables

# data[].attributes.headline
Karty pracy - łączenie cyfr arabskich z odpowiednimi cyframi rzymskimi

# data[].attributes.subject
Karty pracy - łączenie cyfr arabskich z odpowiednimi cyframi rzymskimi

# data[].attributes.body
źródło: SuperKid.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.headline
Pomiar temperatury - umiejętności praktyczne

# data[].attributes.subject
Pomiar temperatury - umiejętności praktyczne

# data[].attributes.headline
Obliczenia zegarowe kl.III : Test - Prawda czy Fałsz 

# data[].attributes.subject
Obliczenia zegarowe kl.III : Test - Prawda czy Fałsz 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Prawda czy fałsz - Elementy szybko się przesuwają. Zobacz, ile zdołasz rozstrzygnąć, zanim skończy się czas.

# data[].attributes.headline
kolejność miesięcy - "Malowane miesiące"

# data[].attributes.subject
kolejność miesięcy - "Malowane miesiące"

# data[].attributes.headline
Zbiór zadań dla klasy II. Pomiar temperatury.

# data[].attributes.subject
Zbiór zadań dla klasy II. Pomiar temperatury.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Marta zaczęła sprzątać pokój o godzinie dziewiątej rano i sprzątała go przez dwie godziny. O której Marta skończyła sprzątać? Wskaż odpowiedni zegar. a) b) c) 2) Ola je śniadanie o godzinie siódmej rano. Jak wyglądałaby ta godzina na zegarze cyfrowym? a) 6:00 b) 7:00 c) 19:00 d) 18:00 3) Który zegar wskazuje najwcześniejszą godzinę? a) b) c) 4) Który zegar wskazuje najpóźniejszą godzinę? a) b) c) 5) Zegarek Kasi pokazuje godzinę 12:00. Którą godzinę wskazywał jej zegarek dwie godziny temu? a) 9:00 b) 10:00 c) 11:00 6) Zegarek Kasi pokazuje godzinę 12:00.Jeśli jej ulubiony program zacznie się za godzinę, to która godzina wówczas będzie? a) 14:00 b) 2:00 c) 13:00 d) 1:00 7) Janek kładzie się spać codziennie o godzinie dziesiątej wieczorem. Jak wygląda ta godzina na zegarze cyfrowym? a) 19:00 b) 10:00 c) 22:00 d) 20:00

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Marta zaczęła sprzątać pokój o godzinie dziewiątej rano i sprzątała go przez dwie godziny. O której Marta skończyła sprzątać? Wskaż odpowiedni zegar. a) b) c) 2) Ola je śniadanie o godzinie siódmej rano. Jak wyglądałaby ta godzina na zegarze cyfrowym? a) 6:00 b) 7:00 c) 19:00 d) 18:00 3) Który zegar wskazuje najwcześniejszą godzinę?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Który odcinek jest najdłuższy? a) 1 m b) 20 cm c) 67 mm d) 90 cm 2) Który odcinek jest najkrótszy? a) 1m b) 1 cm c) 20 cm d) 5 m e) 45 cm 3) 1 m to... a) 1 cm b) 10 cm c) 100 cm d) 1000 cm 4) Stary ołówek Kasi ma 5 cm, a nowy ma 18 cm długości. O ile dłuższy jest nowy ołówek od starego? a) 23 cm b) 13 cm c) 10 cm d) 20 cm 5) Linijka Kacpra ma 21 cm, a linijka Oskara jest o 4 cm krótsza. Jaką długość ma linijka Oskara? a) 25 cm b) 16 cm c) 15 cm d) 17 cm 6) Na zrobienie małej kokardki Ania potrzebuje 20 cm wstążki. Ile kokardek będzie mogła zrobić z jednego metra wstążki? a) 4 b) 5 c) 3 d) 10 7) 1 kilometr to: a) 1000 m b) 1000 cm c) 10 mm d) 100 cm 8) Odległość z domu Kuby do szkoły to 1 kilometr. 600 metrów szedł z mamą a resztę drogi pokonywał sam. Jaką odległość pokonywał sam? a) 40 km b) 300 m c) 400 m d) 4 km

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Który odcinek jest najdłuższy? a) 1 m b) 20 cm c) 67 mm d) 90 cm 2) Który odcinek jest najkrótszy? a) 1m b) 1 cm c) 20 cm d) 5 m e) 45 cm 3) 1 m to...

# data[].attributes.body
Zagadki

# data[].attributes.attachment_link.description
Szczegóły Kategoria: Matematyka Zagrajcie w klasie w niecodzienne memory. Utrwalanie zapisu liczb za pomocą cyfr rzymskich w czasie tak emocjonującej gry będzie prawdziwą przyjemnością. Pobierz gotowe kartoniki w dwóch zakresach liczbowych: od 1 do 20, od 20 do 100. Zagrajcie w klasie w niecodzienne memory.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Test - Seria pytań wielokrotnego wyboru. Wybierz poprawną odpowiedź, aby kontynuować.

# data[].attributes.attachment_link.description
Testy matematyczne - odczytywanie wskazań termometru

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Od godziny 8:15 do 15:30 minęło: a) 6 godzin 15 minut b) 7 godzin 30 minut c) 7 godzin 15 minut 2) Od 5:12 do 22:12 minęło: a) 17 godzin 12 minut b) 16 godzin c) 17 godzin 3) Pociąg z Gorzowa do Poznania odjeżdża o 10:45. Okazało się, że jest 20 minutowe opóźnienie. O której godzinie odjedzie pociąg? a) 11:20 b) 11:05 c) 11:15 4) Zuzia postanowiła uszyć ubranka dla swoich lalek. W poniedziałek szyła przez 1 godzinę i 30 minut. We wtorek szycie zajęło jej 1 godzinę 50 minut. Ile czasu Zuzia poświęciła na uczycie ubranek dla lalek? a) 3 godziny 20 minut b) 2 godziny 20 minut c) 3 godziny 50 minut 5) 2 godziny 90 minut - ile to minut i godzin? a) 3 godziny 60 minut b) 3 godziny 20 minut c) 3 godziny 30 minut 6) 53 min + 45 min = a) 1 godzina 37 minut b) 1 godzina 38 minut c) 1 godzina 36 minut 7) 17 minut + 38 minut = a) 55 minut b) 54 minuty c) 56 minut 8) Ile godzin i minut upłynęło od 18:20 do 20:30 a) 1 godz 57 minut b) 1 godzina 10 minut c) 2 godziny 10 minut 9) Mama powiedziała, że powrót do domu zajmie jej 4 kwadranse. Wyszła o godzinie 12:30, o której godzinie mama wróci do domu? a) 13:00 b) 13:15 c) 13:30 10) Olek bawił się na podwórku przez 5 kwadransów. Zabawę rozpoczął o godzinie 16:00. O której godzinie Olek skończył się bawić? a) 17:30 b) 17:15 c) 18:00 11) Za 180 minut będę miał lekcję on line - powiedział Wojtek. Ile to godzin? a) 3 b) 2 c) 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Seria pytań wielokrotnego wyboru. Wybierz poprawną odpowiedź, aby kontynuować.. 1) Od godziny 8:15 do 15:30 minęło: 2) Od 5:12 do 22:12 minęło:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Krótki opis

Połącz kolejne liczby z kolejnymi dniami tygodnia.

Cel

Celem ćwiczenia jest nauka nazw dni tygodnia oraz ich kolejności występowania w kalendarzu.

Pobieranie pliku

Plik karty w formacie pdf do pobrania: Kliknij na link karta004.pdf lub na kartę obok.

Powiązane quizy

Możesz także rozwiązać online zadania o podobnej tematyce w formie interakcyjnego quizu i poćwiczyć podobne umiejętności za pomocą komputera lub urządzenia mobilnego.

Data publikacji: 2019-05-26

Karty pracy

Wszystkie karty pracy w formacie PDF do wydruku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Karta pracy - Inne - Dni tygodnia - materiały do druku

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W dzisiejszym ćwiczeniu skupimy się przede wszystkim na liczbach rzymskich. W podstawowym zakresie ograniczamy się do zakresu liczb od I do XII, lecz dla wprawienia zamieściłam na karcie również 4 działania w zakresie do XX.

Materiał powstał z myślą o klasach 2, ale z powodzeniem może stanowić przypomnienie wiadomości w klasie 3.

Liczby rzymskie w zakresie 20

Możecie skorzystać z wersji kolorowej lub czarno-białej. Zadaniem dodatkowym może być odczytanie godziny z zegara.

Liczby rzymskie w zakresie 20

... i koniecznie zostaw komentarz.
Będzie to dla mnie wiadomość, że warto pisać dalej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Liczby rzymskie - dodawanie i odejmowanie do 20 -

# data[].attributes.attachment_link.description
W dzisiejszym ćwiczeniu skupimy się przede wszystkim na liczbach rzymskich. W podstawowym zakresie ograniczamy się do zakresu liczb od I do XII, lecz dla wprawienia zamieściłam na karcie również 4 działania w zakresie do XX. Materiał powstał z myślą o klasach 2, ale z powodzeniem może stanowić przypomnienie wiadomości w klasie 3.

# data[].attributes.body
źródło: SuperKid.pl

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Marta zaczęła sprzątać pokój o godzinie dziewiątej rano i sprzątała go przez dwie godziny. O której Marta skończyła sprzątać? Wskaż odpowiedni zegar. a) b) c) 2) Ola je śniadanie o godzinie siódmej rano. Jak wyglądałaby ta godzina na zegarze cyfrowym? a) 6:00 b) 7:00 c) 19:00 d) 18:00 3) Który zegar wskazuje najwcześniejszą godzinę? a) b) c) 4) Który zegar wskazuje najpóźniejszą godzinę? a) b) c) 5) Zegarek Kasi pokazuje godzinę 12:00. Którą godzinę wskazywał jej zegarek dwie godziny temu? a) 9:00 b) 10:00 c) 11:00 6) Zegarek Kasi pokazuje godzinę 12:00.Jeśli jej ulubiony program zacznie się za godzinę, to która godzina wówczas będzie? a) 14:00 b) 2:00 c) 13:00 d) 1:00 7) Janek kładzie się spać codziennie o godzinie dziesiątej wieczorem. Jak wygląda ta godzina na zegarze cyfrowym? a) 19:00 b) 10:00 c) 22:00 d) 20:00

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Marta zaczęła sprzątać pokój o godzinie dziewiątej rano i sprzątała go przez dwie godziny. O której Marta skończyła sprzątać? Wskaż odpowiedni zegar. a) b) c) 2) Ola je śniadanie o godzinie siódmej rano. Jak wyglądałaby ta godzina na zegarze cyfrowym? a) 6:00 b) 7:00 c) 19:00 d) 18:00 3) Który zegar wskazuje najwcześniejszą godzinę?

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.attachment_link.title
Termometry do druku - darmowe karty pracy

# data[].attributes.attachment_link.description
Odczytywanie temperatury z termometru to umiejętność, którą dzieci powinny nabyć w klasie 2 - 3 szkoły podstawowej. Dla uczniów, którzy właśnie przerabiają tę tematykę przygotowaliśmy kilka bezpłatnych arkuszy do wydruku z narysowanymi termometrami. Karty pracy z odczytywaniem wskazań termometru znajdują się poniżej. Są karty uniwersalne, gdzie samemu można określić jaką

# data[].attributes.headline
Materiał z nauczania zdalnego (matematyka od 1:30)

# data[].attributes.subject
Materiał z nauczania zdalnego (matematyka od 1:30)

# data[].attributes.attachment_link.title
Zdalne nauczanie. Klasa 1. Miara długości- centymetr.

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.body
Koło fortuny do odczytywania

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The page is slow to load and there may have been an error. To fix it, please try this:

1. Try a hard reload:

If you are using a Windows, Linux or Chromebook computer, press Ctrl F5.

If you are using a Mac computer:

If you are using Safari, press Option Command E and then Command R.

If you are using another browser, press Command Shift R.

If you are using a phone or tablet: drag down from the top of the page.

2. If that didn't help, click here to reload.

3. If it still doesn't work, click here to contact us.

# data[].attributes.attachment_link.description
The page is slow to load and there may have been an error. To fix it, please try this: Try a hard reload: If you are using a Windows, Linux or Chromebook computer, press Ctrl F5. If you are using a Mac computer: If you are using Safari, press Option Command E and then Command R.

# data[].attributes.body
Wprowadzenie w temat- różne rodzaje termometrów

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
20.04.2020.

Wilgotność

Wiatr

Ten tydzień

Poniedziałek

Wtorek

Środa

Piątek

Niedziela

temperatura

0%

opady

kwiecień

miesiąc

termometr zaokienny - zakres temperatur: od −50 do 50 °C;

termometr pokojowy - zakres temperatur: od 0 do 40 °C;

Termometr lekarski - termometr specjalizowany do pomiaru temperatury ciała. Termometry te umożliwiają odczyt zmierzonej temperatury po zaprzestaniu pomiaru, w czasie gdy temperatura termometru spada (termometr temperatur maksymalnych).

Rozróżniamy kilka rodzajów termometrów lekarskich:

Termometr - sprzęt laboratoryjny służący do pomiaru temperatury rozmaitych substancji, zwykle umieszczonych wewnątrz szklanej aparatury. Konstrukcja termometrów laboratoryjnych nie różni się jakoś szczególnie od termometrów stosowanych w innych miejscach. Termometry te mają jednak kilka specyficznych cech.

Jak mierzymy temperaturę?

Za „ciepłe" uważamy te obiekty, które są cieplejsze od naszej skóry, a za „zimne" - chłodniejsze od niej. Porównywanie temperatury różnych obiektów do ciepłoty naszego ciała nie jest zbyt dokładne.

Dlatego, by precyzyjnie określić temperaturę, posługujemy się specjalnymi przyrządami - termometrami.

Termometry powinny być tak skonstruowane, by każdy mierzył temperaturę w takiej samej skali. Najczęściej używanym sposobem pomiaru temperatury jest określanie jej według skali Celsjusza, nazwanej tak od nazwiska jej twórcy, Andersa Celsjusza. Jako zero stopni Celsjusza - co zapisuje się w skrócie 0°C - przyjęto temperaturę zamarzania wody. Temperatura wrzenia wody to sto stopni Celsjusza (100°C). Między tymi punktami na skali, po podzieleniu jej na 100 równych części, wyznacza się wielkość jednego stopnia Celsjusza. Wartości niższe od temperatury zamarzania wody nazywamy ujemnymi i zapisujemy z minusem przed liczbą, np. −10°C. Wartości wyższe nazywamy dodatnimi, zwykle zapisujemy je bez żadnych znaków, ale można stosować zapis z plusem, np. +30°C.

Źródło: https://epodreczniki.pl/a/jak-dziala-termometr/D11uMUWbV

Doświadczenie dla chętnych

2. Zastosowanie termometrów

Przypomnij sobie termometry, które zdarzyło ci się widzieć. Czy wszystkie służyły do tego samego, np. pomiaru temperatury powietrza? Jeśli nie, to ustal, czy istniały między nimi jakieś różnice.

Do mierzenia temperatury różnych substancji używa się odpowiednich termometrów. Temperaturę powietrza mierzy się termometrem zaokiennym. Ważne jest to, aby przymocować go w miejscu zacienionym. Wystawienie termometru na pełne słońce spowoduje, że będzie on nagrzewał się od jego promieni i wskazanie nie będzie dokładne. Termometry stosuje się również w kuchni - można zmierzyć temperaturę przyrządzanej potrawy, np. pieczeni w piekarniku. Temperaturę ludzkiego ciała mierzymy termometrem lekarskim, który pokazuje wąski zakres temperatury. Naukowcy używają też specjalnych termometrów pozwalających mierzyć temperatury bardzo wysokie, np. +1200°C, lub niskie, np. −100°C.

Specjalne urządzenia - termowizory - wykrywają ciepło otoczenia, a następnie przypisują wybrany kolor określonej temperaturze. Urządzenia te mają wiele zastosowań - na przykład w budownictwie pozwalają wykryć, czy budynek jest dobrze ocieplony. Technika ta ma również zastosowanie w medycynie i śledztwach policyjnych. Kamerami termowizyjnymi można także podglądać przyrodę nocą.

Sprawdź czy już potrafisz. Zdobądź 1 ananasa!

Źródło: https://epodreczniki.pl/a/jak-dziala-termometr/D11uMUWbV

Sprawdź czy już potrafisz. Zdobądź 1 ananasa!

# data[].attributes.attachment_link.description
20.04.2020. Wilgotność Wiatr Ten tydzień Poniedziałek Wtorek Środa Piątek Niedziela temperatura 0% opady kwiecień miesiąc termometr zaokienny - zakres temperatur: od −50 do 50 °C; termometr pokojowy - zakres temperatur: od 0 do 40 °C; Termometr lekarski - termometr specjalizowany do pomiaru temperatury ciała.

# data[].attributes.headline
Karty pracy - łączenie zegara z odpowiednią godziną

# data[].attributes.subject
Karty pracy - łączenie zegara z odpowiednią godziną

# data[].attributes.attachment_link.title
Jednostki długości - wprowadzenie #1 [ Jednostki długości i masy ]

# data[].attributes.attachment_link.title
Quiz online: Odgadnij miesiąc po zagadce dla przedszkolaków, uczniów

# data[].attributes.attachment_link.description
Interaktywny quiz online: Odgadnij miesiąc po zagadce dla dzieci, przedszkolaków, uczniów. Darmowe ćwiczenia na czas i miesiące

# data[].attributes.body
Gra

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informacja o plikach cookies - gry-matematyczne.pl

W serwisie https://www.gry-matematyczne.pl stosujemy pliki cookies (ciasteczka).
Razem z naszymi partnerami przechowujemy na Twoim urządzeniu informacje, takie jak pliki cookie, i uzyskujemy do nich dostęp, a także przetwarzamy dane osobowe, takie jak niepowtarzalne identyfikatory i standardowe informacje wysyłane przez urządzenie, w celu zapewniania spersonalizowanych reklam i treści, pomiaru reklam i treści oraz zbierania opinii odbiorców, a także rozwijania i ulepszania produktów.
w celu gromadzenia danych statystycznych, emisji reklam oraz prawidłowego funkcjonowania niektórych elementów serwisu. Pliki te mogą być umieszczane na Twoim urządzeniu służących do odczytu stron, a korzystając z tej strony wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z aktualnymi ustawieniami w Twojej przeglądarce.
Więcej informacji

# data[].attributes.attachment_link.description
Informacja o plikach cookies - gry-matematyczne.pl W serwisie https://www.gry-matematyczne.pl stosujemy pliki cookies (ciasteczka). Razem z naszymi partnerami przechowujemy na Twoim urządzeniu informacje, takie jak pliki cookie, i uzyskujemy do nich dostęp, a także przetwarzamy dane osobowe, takie jak niepowtarzalne identyfikatory i standardowe informacje wysyłane przez urządzenie, w celu zapewniania spersonalizowanych reklam i treści, pomiaru reklam i treści oraz zbierania opinii odbiorców, a także rozwijania i ulepszania produktów.