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Elaboración conjunta.
Esta estrategia me funciona mucho con mis grupos de biología de primero de secundaria.  Donde una vez ubicado tema, se intercambian ideas a partir de preguntas que ya he elaborado previamente, respetando el tiempo donde las alumnas puedan reflexionar y elaborar sus respuestas. Y todas sus respuestas son correctas, dando apertura a que se sientan cómodas y seguras para que todas se motiven a participar.

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En la materia de religión implementé la estrategia de señales, con el grupo de sexto, ya que son un poco inquietas, fue muy enriquecedor porque las alumnas aportaron y participaron. Azucena Bonilla

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Con las alumnas de primer año de primaria, utilicé esta estrategia para estudiar el tema de AAA de “Cada persona es diferente”, partimos de unos dibujos de familias de distinto origen étnico que venían en su libro; empecé a preguntarles, ¿Qué veían? ¿Quiénes eran? ¿Quiénes se parecían entre sí? ¿Quiénes no y porque? Y así fui desarrollando la clase de tal forma que las alumnas llegaron al objetivo de aprendizaje: -Cada persona es distinta a las demás, pero tiene rasgos que hereda de su familia.

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Esta estrategia me resulta muy interesante ya que en mis clases podría despertar el interés de las alumnas ayudándolas así mismas a indagar sobre que tema se va a tratar y desarrollando también su creatividad, para animarlas a realizar algo parecido en el momento que se les pida realizar alguna exposición o un trabajo.

Mariela Andrade Manjarrez

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Esta es un estrategía que mas utilizo en mi clase, se trata de una plataforma cuya función es  recapitular lo visto en la clase por medio preguntas de selección múltiple, sopa de letras, falso / verdadero, ordenar palabras, relacionar y/o asociar parejas, completa la frase,pero de forma creativa y divertida  , a las alumnas les gusta mucho y es un reto ya que si no es correcta las respuesta para ella es todo un reto llegar a la recta final .
Yetza.

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Esta estrategia en particular considero que es una manera efectiva de aprender información acerca de un tema . Hacerlo de manera llamativa , donde se pone en practica la creatividad para lograr que la información de un tema sea fácil de aprender.  A las alumnas de bachillerato considero que les gusta mucho hacer este tipo de carteles .

Janet Franco Rodriguez

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Una de las estrategias que me ha ayudado mucho en el momento O, es la aplicación de video educativo corto. Ya que realizamos la introducción del tema, procuro que sea un video de máximo 5 minutos para captar la atención del estudiante, posteriormente realizamos una explicación breve utilizando imagenes intersantes.

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MOVIMIENTOS CORPORALES Y VIDEO EDUCATIVO.

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MOVIMIENTOS CORPORALES Y VIDEO EDUCATIVO.

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Lo que leí sobre el movimiento corporal y cómo esto atrae la atención de las alumnas, me llevó a introducir vocabulario nuevo a través de mímica y como siempre hay alguien quien puede adivinar a qué se refiere uno, y noté que todas en el grupo se interesaron mucho más, fue divertido y memorable. La siguiente actividad la realizaron más concentradas y dispuestas a trabajar con las nuevas palabras, aunado al nuevo tema gramatical. Para este último normalmente utilizo videos de YouTube, pero la forma en que me funcionó mejor fue
dejándolo de tarea y pidiendo un resumen del mismo, así como planteamiento de dudas, lo cual capto la atención y creó más compromiso en cada alumna. Voy a seguir utilizando esta forma con mis clases para valorar los cambios que se dan en estos dos aspectos en las alumnas.
Patricia Moreno. Inglès.

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Ambas estrategias captan la atención de las alumnas además de que les parece más divertido aprender con ellas. Las alumnas han diseñado su propias señales durante clase para indicar que han terminado su actividad o que tienen claro el tema, les entretiene, divierte y sobre todo aprenden. Pienso que es importante no sobre explotar estas estrategias para no caer en lo monótono.

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Los MÚSCULOS para niños | El sistema muscular | El cuerpo humano para niños

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Vídeo educativo; Elijo un vídeo que vaya acorde al tema que está por abordarse, uno que no sea tan largo para que las alumnas no se aburran, después del vídeo visto se pide la participación de las alumnas para contestar preguntas relacionadas con lo que observaron en el vídeo.

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Las estrategias que mas empleo en mis clases con los recurso sudiovisuales, puesto que parece importante reforzar o introducir al tema mediante un video de interés utilizando diversas platarmas con la finalidad de hacer mas llamativo el tema.

Y la estregia de la minilección me ayuda a centrar la atención de las niñas y como su nombre lo dice deben der "minis"

-Miss Chio

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La estrategia de utilizar vídeos que vienen sugeridos en el libro de texto, me ha parecido muy asertiva ya que dichos vídeos contienen explicación breve y completa de los temas a tratar, así como ejemplos o casos  a resolver.
Otros vídeos que he utilizado y me han sido de gran ayuda cuando las alumnas presentan cansancio o sueño son los vídeos de Just Dance que son vídeos para bailar, al  principio les cuesta un poquito relajarse o les da pena pero poco a poco van tomando confianza.

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Como dicen las alumnas "No se si esté bien" pero esta estrategia de orientación me funcionó y se me ocurrió porque no encontré algún vídeo para introducir el concepto de ecuación/igualdad, el cual suele atemorizar a las alumnas porque lo consideran muy complejo, entonces les lleve el recurso en físico a modo de sustituir un vídeo que lo explicara.
"Al introducir el concepto de ecuación/igualdad, hice uso de “Regletas” ya que es muy grafico para entenderlo y que venzan el miedo a las ecuaciones; se logró el objetivo de manera que posteriormente buscaron la forma de conseguirlas a pesar de que les repetí muchas veces que no era necesario comprarlas, unas se las heredaron, otras las compraron, y les fue muy útil en otros conceptos más."

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Una de las estrategias qué más empleo con mis alumnas son los recursos audiovisuales .
Implemento los de youTube ,por ejemplo en la materia de lectoescritura es el video del monosilabo, es muy divertido y mis alumnas aprenden a leer y a identificar los sonidos de las letras, bailan  y de está manera motivo a mis alumnas y me son funcionales para los diferentes estilos de aprendizaje de mis alumnas.
María Elena Pozos Rivera

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La estrategia que implemento con las alumnas con recursos audiovisuales y tecnológicos , elijo video que vayan acorde al tema y que no sean de larga duración, para que durante la proyección de este vaya interactuando con las alumnas realizando las preguntas sobre el tema.
Otra estrategia que en la que útilizo videos es para poner música durante la elaboración de sus trabajos , las alumnas se motivan puesto que ellas mismas lo sugieren.
Támbien útilizo este recurso en las pausas de descanso ya sea con videos en lo cuales poenen en práctica la atención, así como de baile para que las alumnas se relajen entre clase y clase.
Miss Giovanna

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Está es la estrategia que más utilizo en mis clases, los recursos que empleo me son bastante funcionales tanto en clases presenciales cómo en modo virtual.
Causan  interés y motiva a mis alumnas a estar atentas, a participar y motivar una conviencia sana.
Las empleo:
-Al inicio de la clase o bien después de algún momento que genero movimiento o dispersión en las alumnas, los utilizo para ayudarlas a autorregularse, guardar silencio y volver a centrar  su atención a nuevas indicaciones: https://bouncyballs.org/
- Inicio, medio o final de la lección: aplicación de los aprendizajes adquiridos, seleccionan un avatar virtual, pueden visualizar sus avances y el de sus compañeras, con la posibilidad de rectificar sus errores y ayudarse entre ellas.
https://nearpod.com/
- Pausas activas: después de algún momento retador para ayudarlas a relajarse, mover su cuerpo, desconectar un poco su atención de la materia. https://www.youtube.com/channel/UC5-3tkqR92QINQyCrVocb1Q/featured

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La estrategia que aplico constantemente y funciona muy bien con mis pequeñitas, es la de "Recursos audiovisuales y tecnológicos"  en la que llevo acabo la introducción de de vocabulario en Inglés, mediante alguna herramienta visual, ya se un vídeo corto en youtube o alguna presentación en Canva. A las niñas les gusta mucho porque regularmente son imágenes llamativas hacemos ejercicios de repetición y a su vez pronunciación.

Miss Rosy clase de Inglés.

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Implementé la estrategia de mini lección con el grupo de 3° "B" en la materia de Historia, por la naturaleza de la misma me dejaba llevar con largas incluso monótonas pláticas, en esta ocasión permití que ellas, mediante la suposición de estar en la época de la Independencia escribieran una carta a los españoles y mi participación fue únicamente de guiarlas en algunos conceptos clave. Katya Jennifer Juárez Valderrama

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Una de las estrategias de orientación que me ha funcionado es el video educativo tomados de la plataforma de YouTube, siempre trato que los videos que utilizo sean de su interés o llamativos justo para que les llame la atención y genere motivación para aprender sobre el tema en cuestión. Otra de las estrategias de orientación de éxito son las Mini Lecciones, trato de hacerlas interactivas y muy breves utilizando recursos visuales atractivos y de interés para las alumnas para atraer la atención y generar que las alumnas se sientan interesadas en su aprendizaje. Itzel Mejía Morales

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Esta estrategia no es como informar algo en mi caso muy particular, sino por el contrario son videos musicales infantiles,
( en primaria) y les ha permitido a las niñas divertirse y disfrutar cuando cantan, bailan y ríen, puede ser que no a todas les guste y es valido, pero aun así, es una estrategia que me ayudado mucho a conocer y acercarme mas a las niñas.

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La estrategia que apliqué en la materia de Física en sección secundaria fue un video educativo, estas herramientas son de gran ayuda al momento de explicar el análisis de un fenómeno natural ya que de esta forma las alumnas pueden visualizar situaciones  que quizá no han vivenciado de forma personal, las alumnas disfrutan de estos videos e incluso las alumnas han mencionado que les gusta cuando pongo videos para la clase.
Irma Angelica Salazar Barrera

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Comparte un caso de éxito en alguna estrategia que hayas aplicado del momento O 

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Comparte un caso de éxito en alguna estrategia que hayas aplicado del momento O 

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Escribe el nombre de la estrategia, por qué fue exitosa y finalmente tu nombre

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En mi cado dentro de la materia de Informatica administrativa, me son de gran ayuda los vídeo educativos, en especifico cuando comenzamos a programar, ya que causan una entrera atención en las alumnas y suelen resolver dudas que quizá quedarón cuando yo les expliqué. Con las tecnologías y el entorno en el que las alumnas se desenvuelven a creado que las alumnas sean mucho mas visuales, por ello considero que al momento de colocarles un vídeo, sobre todo en un tema complejo, capta su atención y empatía en ellas.
Es de éxito para mi porque las alumnas que suelo ver apaticas cambian, incluso su actitud y postura en la clase.
Angélica Marisol Hernández Jiménez