# data[].attributes.body
תלמידה טובה וחרוצה
מקצועות הומניים ספרות ותנ"ך

# data[].attributes.headline
אהבתי בעיקר ספרות וע

# data[].attributes.body
אהבתי בעיקר ספרות ועד היום אני אוהבת לקרוא ספרות מופת
היה לי קשה במדעים
היו לי בעיות של קשב וריכוז ובזמנו לא ככ התייחסו....הטענה הייתה שאין לי מוטיבציה.
הייתי רוצה שהמורים יהיו יותר רגישים ויהיו יותא אמפטיים

# data[].attributes.headline
הייתי תלמידה טובה בעיקר במקצועות ההומאניים, אבל הייתי משרבטת מנדלות תוך כדי הקשבה וזה עיצבן את המורים

# data[].attributes.subject
הייתי תלמידה טובה בעיקר במקצועות ההומאניים, אבל הייתי משרבטת מנדלות תוך כדי הקשבה וזה עיצבן את המורים

# data[].attributes.headline
תלמיד סקרן ופעיל במקצועות אותם אהבתי ספרות הנדסה תלוי בעיקר במורה

# data[].attributes.subject
תלמיד סקרן ופעיל במקצועות אותם אהבתי ספרות הנדסה תלוי בעיקר במורה

# data[].attributes.body
הייתי משנה מנסה יותר להתגבר על הקשיים במקצועות הבעיתיים

# data[].attributes.headline
אוראנני זוכרש הי

# data[].attributes.body
אור
אנני זוכרש הייתי מאוד אוהב שיעורי ספורט ובעיקר בפסקות

# data[].attributes.headline
הייתי תלמידה טובה בכל המקצועות ממה שאני זוכרת

# data[].attributes.subject
הייתי תלמידה טובה בכל המקצועות ממה שאני זוכרת

# data[].attributes.headline
מיטל יוגב אהבתי ללמו

# data[].attributes.body
מיטל יוגב אהבתי ללמוד תנך להיסטוריה בגלל הדרך המעניינת שלימדו אותי המורים בצורה פתוחה חוויתית ומעניינת

# data[].attributes.headline
למי שלא מצליח

# data[].attributes.subject
למי שלא מצליח

# data[].attributes.body
זוכרת שבתור תלמידה בכיתות א'-ג' הייתי מאוד אוהבת ש"ב עד רמה של תוספת ש"ב בכל יום, לאט לאט עם השנים והסביבה החברתית בביהס החשיבות שלי כלפי הלימודים ירדה ואיתו עלה הקושי.
הצלחתי במקצועות המילוליים אך הכמותיים תמיד הרתיעו אותי.
למידה פעילה וכנגד למידה במקום שקט ומסודר היה גורם לי ללמידה אפקטיבית יותר.
לו יכולתי לחזור אחורה הייתי רוצה שתהיה לי למידה יותר אקטיבית ויצירתית

# data[].attributes.body
אני זוכרת שהשעורים האהובים עליי היו ספורט ואמנות. אהבתי להגיע לבית ספר ולהתנדב.

# data[].attributes.headline
הייתי תלמידה מופנמת, לא מתבלטת. אהבתי את שיעורי עברית.

# data[].attributes.subject
הייתי תלמידה מופנמת, לא מתבלטת. אהבתי את שיעורי עברית.

# data[].attributes.body
אם הייתי יכולה, הייתי חוזרת חזרה לבית הספר ולומדת ביתר רצינות.

# data[].attributes.headline
סה"כ תלמידה טובה, לא מהמשתתפות.

# data[].attributes.subject
סה"כ תלמידה טובה, לא מהמשתתפות.

# data[].attributes.body
הצלחתי - לשון וספרות.
פחות - היסטוריה ותנ"ך.
מסייע בלמידה - למדתי עם חברות ובקבוצה.
השיעורים עברו בצורה מאוד משעממת כמה שזכור לי.

# data[].attributes.body
תלמידה טובה
טובה ברוב המקצועות, מתמטיקה פחות
הייתי משקיעה יותר בלימודים

# data[].attributes.body
הייתי תלמידה שאוהבת ללמוד בעיקר את מקצוע את האנגלית. פחות אהבתי עשיית עבודות ושיעורים בכל המקצועות אך באנגלית תמיד אהבתי.
מה שסייע לי בלמידה בעצם שהמורים נתנו הזדמנות לבצע דברים שרלוונטיים עבורי לחיי היום יום.

# data[].attributes.body
הלימודים ההומנים, בתיכון, היו מאוד קשים. אם היו מלמדים לא רק דרך ספרים אלא בעזרת סרטונים למשל היה הרבה יותר טוב.

# data[].attributes.body
הייתי ילדה מופנמת ושקטה
המקצועות הפחות טובות בחשבון
המקצוע החזקים זה שפה והכתבה.
אם הייתי חוזרת בזמן הייתי תומכת בו במקצועות שהוא חזק בהם

# data[].attributes.headline
הייתי תלמידה שקדנית,אהבתי ללמוד אנגלית והצלחתי במקצועת זה.לא אהבתי מתמטיקה

# data[].attributes.subject
הייתי תלמידה שקדנית,אהבתי ללמוד אנגלית והצלחתי במקצועת זה.לא אהבתי מתמטיקה

# data[].attributes.headline
מירית אשכנזי

# data[].attributes.subject
מירית אשכנזי

# data[].attributes.body
לא זוכרת כלום מהיסודי. יודעת שהייתי תלמידה טובה. אהבתי ללמוד מאוד. הייתי הולכת לספריה העירונית ולומדת על כל מיני נושאים שמצאתי באנציקלופדיה.
בתיכון הצלחתי במקצועות שרציתי ועניינו אותי כמו ספורט, אנגלית, אומנות. מתמטיקה, היסטוריה ותנ"ך פחות הצלחתי כי העבירו בצורה משעממת.
אף אחד לא סייע לי כיוון שלא הייתי צריכה עזרה רק עניין.
אם יכולתי לחזור ולהשפיע הייתי רוצה שיהיו מורים מעניינים יותר.

# data[].attributes.body
זוכרת את היסודי ולא הייתי משנה כלום
אהבתי את כל המקצועות ואת ההפסקות עם החברים

# data[].attributes.headline
בית ספר יסודי :תלמידה ביישנית ושקדנית.אוהבת מאוד מדעים אנגלית ושפה.לא מסתדרת עם חשבון.הייתי מוסיפה חום ובטחון מצד המורים

# data[].attributes.subject
בית ספר יסודי :תלמידה ביישנית ושקדנית.אוהבת מאוד מדעים אנגלית ושפה.לא מסתדרת עם חשבון.הייתי מוסיפה חום ובטחון מצד המורים

# data[].attributes.headline
רקפת לויהייתי תל

# data[].attributes.body
רקפת לוי
הייתי תלמידה גרועה בכיתה א' קיבלתי טעון שיפור בכל המקצועןת עד שילו על הבעיה שאני לא שומעת טוב.
אהבתי ספורט ואומנות .
עברתי מכיתה רגילה לכיתה תקשורתית וכאשר הבינו שזאת הבעיה שילבו אותי בכיתה חזרה.והושיבו אותי בקדמת הכיתה..
הייתי משנה את ההתייחסות של המורים כלפי...
בעקבות בעיית השמיעה חשבו שאני לא משתפת פעולה בכוונה...
.

# data[].attributes.body
תלמיד מעט מעופף, אבל רוצה ללמוד מאוד. העשרתי ידע כללי, והתמקדתי ביצירת קשרים אישיים, ולמידה של הדברים שבאו לי בקלות.
הצלחתי ביסודי בחשבון, אבל המורה שלי למתמטיקה בחטיבה אמר ש׳השברים שברו אותי׳ והתמודדתי עם קושי גדול. בהמשך בחרתי בדרך המקצועות ההומניים.
היה מסייע לי לכתוב בעצמי סיכום של החומר וגם ללמוד עם חברים לכיתה.
הייתי מוסיף התמדה וניתוק ממסיחי דעת (כמו הגיטרה שלי למשל-על אף שהפכה למקצוע...) :)

# data[].attributes.body
*אני זוכרת אותי בתור תלמידה שהיא מעופפת ולא תמיד קשובה בשיעורים היו בעיות קשב וריכוז והייתי בורחת לשירבוטים במחברת
* המקצועות שבהם הייתי טובה יותר והחומר הלימודי בא לי יותר בקלות אלו מקצועות הומניים ( היסטוריה , ספרות, תנ"ך וכו,)
*עם השנים ידעתי להכווין את הקושי שלי למקום שאני מצליחה ללמוד איתו , בשיעור הייתי מציירת ומשרבטת ולאחר מכך הייתי לוקחת סיכומים מחברות ולומדת בבית בשקט או בקבוצה קטנה עם חברות ובנוסף הייתה לי מורה שלא ויתרה עלי בתקופת הבגרויות שנתנה לי כוח והבינה אותי

# data[].attributes.body
ביסודי, בסה"כ הייתי תלמידה טובה. עשיתי מה שנדרש ממני, גם כשהיה קשה.
הייתי מעולה באנגלית, חלשה מאד בחשבון.
מורים לא ראו אותי לצערי. לא הציעו לי עזרה. אם מורה היה שם לב ולוקח אותי לשיחת עידוד או עזרה פרטנית, אני חושבת שהייתי מצליחה הרבה יותר.
מצד שני, בתיכון, הייתי תלמידה מצטיינת. היו לי מורים מעולים. והיה כיף ללמוד איתם. הם היו מעניינים ואיכפתיים.
במתמטיקה, המורה לקח אותי תחת חסותו ועזר לי מאד. כנראה ראה שיש לי פוטנציאל. וממש הצלחתי רק בזכותו.

# data[].attributes.body
1. תלמידה שאוהבת להגיע לביהס וללמוד, פעילה בשיעורים.
2. הצלחתי בעיקר במקצועות הריאליים ובמקצועות ההומניים הייתי צריכה להשקיע יותר משאבים כדי להצליח.
3. עזר לי להסביר את החומר לילד אחר וללמוד במשותף כך שתוך כדי הדיון והשאלות ששאלנו אחד את השני- למדנו והבנו את החומר.