# data[].attributes.headline
منْ بديعِ خلقِ الله 

# data[].attributes.body
منْ بديعِ خلقِ الله تعالى أنَّ الإنسانَ يستطيعُ تمييزَ أكثرَ منْ 10 ملايينِ لونٍ ليصبحَ العالمُ حولَنا جميلا ومفعمًا بالحياةِ، فكيفَ نرى الأجسامَ حولَنا
بألوانِهاا لمختلفةِ؟

# data[].attributes.headline
الرجاء حل الواجب

# data[].attributes.body
الرجاء حل الواجب

# data[].attributes.body
رائعة آية

# data[].attributes.headline
اية حسن محمد العبد الله

# data[].attributes.subject
اية حسن محمد العبد الله

# data[].attributes.headline
حل الواجب وبعثه مصور

# data[].attributes.body
حل الواجب وبعثه مصور على ورق

# data[].attributes.headline
السلام عليكم سادس...

# data[].attributes.body
السلام عليكم سادس... أرجوا حل النشاط

# data[].attributes.headline
السلام عليكم هاذ الر

# data[].attributes.body
السلام عليكم هاذ الرابط..لمهارات الدراسة أرجوا من الجميع الإطلاع ❤️

# data[].attributes.body
https://padlet.com/padlets/vfbsl4bx1c48iwh5

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/kwe2gjpjqx03873i

# data[].attributes.headline
الي تابعت تعلق ب تم<

# data[].attributes.body
الي تابعت تعلق ب تم

# data[].attributes.body
أُطلق على هذا البرنامج اسم (جسور التعلم)  لأنه يتمحور حول ربط أجزاء مختلفة من التعليم معًا. مثلًا: يمكنك تحسين التعلم الذي تحصل عليه في المدرسة وتعزيزه في المنزل. يمكنك رفد المهارات والمعارف الموجودة في كتابك المدرسي بالاستعانة بالتكنولوجيا. تحتاج إلى تحصيل المعرفة والمفاهيم ولكن عليك أيضًا أن تكون قادرًا على استخدام ما تعلمته وتطبيقه في الحياة الواقعية.

# data[].attributes.headline
مرحبا سادس أرجوا الد

# data[].attributes.body
مرحبا سادس أرجوا الدخول للرابط والاطلاع

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/kwe2gjpjqx03873i

# data[].attributes.headline
السلام عليكم 

# data[].attributes.body
السلام عليكم

# data[].attributes.headline
ألسلام عليكم سادس

# data[].attributes.body
ألسلام عليكم سادس
هاي النشاط الرابع والحزمة الرابعة
ارجو الحل

# data[].attributes.headline
بعثتلكم الملف 

# data[].attributes.body
بعثتلكم الملف

# data[].attributes.headline
السلام عليكم سادس حل

# data[].attributes.body
السلام عليكم سادس حلو نشاط العلوم

# data[].attributes.body
يوضح إمكانية توليد التيار الكهربائي باستخدام مجال مغناطيسي، متبعًا قواعد السلامة العامة عند التعامل مع الكهرباء.

# data[].attributes.headline
((استبانة الطالبات))

# data[].attributes.subject
((استبانة الطالبات))

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdet3FmPpmagevQrrUoXibJiveNBZVGJzhsIBQ_9kKxeilm9w/viewform

# data[].attributes.headline
تم تعبئة الاستبانة، 

# data[].attributes.body
تم تعبئة الاستبانة،  الاسم :بلقيس جمال الدين حسن قناه

# data[].attributes.headline
تم تعبئة الاستبيان آ

# data[].attributes.body
تم تعبئة الاستبيان آية حسن العبدالله

# data[].attributes.headline
تتكونُ الموادُّ جمييعُها منْ عناصرَ، ويعرفُ العنصرُ أنَّهُ مادةٌ نقيةٌ بسيطةُ التركيبِ، لاتتحللُ إلى موادَّ أبسطَ منْها مشابهةٍ لها، ونظرًا لكثرةِ عددِ العناصرِ، اتفقَ العلماءُ على ترميزِها برموزٍ تسهيلاً لدراستِها.

# data[].attributes.subject
تتكونُ الموادُّ جمييعُها منْ عناصرَ، ويعرفُ العنصرُ أنَّهُ مادةٌ نقيةٌ بسيطةُ التركيبِ، لاتتحللُ إلى موادَّ أبسطَ منْها مشابهةٍ لها، ونظرًا لكثرةِ عددِ العناصرِ، اتفقَ العلماءُ على ترميزِها برموزٍ تسهيلاً لدراستِها.

# data[].attributes.body
أفكرُ: في الجدولِ الآتي مجموعةٌ منَ العناصرِ وأسمائِها باللغةِ الإنجليزيةِ/ اللاتينيةِ، كيفَ يمكنُ تسميةُ هذِهِ العناصرِ باستخدامِ الرموزِ  المختلفةِ؟ أعطي هذِهِ العناصرَ رموزًا خاصةً بها؟

# data[].attributes.headline
أتواصلُ:  <

# data[].attributes.body
أتواصلُ:  تُسّمى العناصرُ بالحرفِ الأولِ منِ اسمِها باللغةِ الإنجليزيةِ أوِ اللاتينيةِ. أناقشُ أحدَ أفردِ أسرتي برموزِ العناصرِ التي اقترحتُها في الجدولِ السابقِ,  مفسرًا سببَ ترميزِها بهذِهِ الرموزِ.
أفكرُ: كيفَ نسمي عنصرينِ أوْ أكثرَ متشابهينِ في الحرفِ الأولِ منِ اسميهما؟
أتواصلُ: وضعَ العلماءُ العناصرَ جميعَها في جدولٍ خاص يُسمّى الجدولَ الدوريَّ للعناصرِ. ألعبُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي لعبةَ السلمِ والحيةِ في الجدولِ الدوريِّ للعناصرِ.

# data[].attributes.headline
خطواتُ اللعبةِ

# data[].attributes.subject
خطواتُ اللعبةِ

# data[].attributes.body
١- لتحديدِ أولويةِ الدورِ، يرمي كلُّ لاعب حجرَ النردِ, ومَنْ يحققِ العددَ الأكبرَ, يبدأْ باللعبِ. يبدأُ العدُّ منْ عنصرِ الهيدروجين (H) يليه الهيليوم (He)، ثمَّ الليثيوم (Li)، وهكذا.
٢- يرمي كلُّ لاعبٍ حجرَ النردِ ويضعُ قطعتَهُ الخاصةَ بِهِ على العددِ الذي حصلَ عليِهِ، ويذكرُ اسمَ العنصرِ ورمزَهُ.
٣- يكررُ كلُّ لاعبٍ رميَ حجرِ النردِ، ويحرُك قطعتَهُ الخاصةَ عددًا منَ الحركاتِ مساويًا للعددِ الظاهرِ على حجر النردِ.
٤- إذا وجدَ اللاعبُ سلمًا عندَ العددِ الذي وصلَ  إليهِ، ينتقلُ إلى العددِ الأكبرِ في نهايةِ السلمِ، وإذا وافقَ العددُ رأسَ الحيةِ ينقلُ قطعتَه إلى العنصرِ الذي  يوافقُ  ذيلَها.
٥- اللاعبُ الفائزُ هوَ الذي يصلُ أولاً إلى العنصرِ (٥٤).