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El enfoque matemático se enfoca en la resolución de problemas y que el alumno desarrolle las habilidades necesarias para resolver diversos problemas de su vida diaria.

enfoque de lengua materna " Español" son habilidades comunicativas por ejemplo leer, escribir, hablar y escuchar, las siguientes habilidades permiten que el individuo se involucre de la mejor manera en su contexto y exprese sus ideas.

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El enfoque de la enseñanza de la asignatura Lengua Materna. Español se sustenta en las aportaciones de la psicolingüística y la psicología constructivista sobre los procesos de adquisición del lenguaje tanto oral como escrito. Asimismo, toma de las ciencias antropológicas las nociones de práctica cultural y prácticas de lectura para proponer como elemento central del currículo las prácticas sociales del lenguaje.
El enfoque de matemáticas esta centrado en la resolución de problemas, donde implique que el estudiante sea capaz de resolver todo tipo de problemas.

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Matemáticas.
En esta asignatura, el enfoque es la resolución de problemas, en donde los alumnos se enfrenten a situaciones problemáticas de la vida cotidiana, que los inviten a la reflexión, para que sea significativo.

ESPAÑOL
En esta asignatura,mediante las prácticas sociales del lenguaje se busca que los alumnos encuentren las formas de comunicarse, de formas oral y escrita, de tal manera que como ser social se interrelacione con la sociedad que le rodea.

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Enfoques de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático

El enfoque de Lengua Materna es comunicativo ya que se considera al lenguaje como una forma de aprendizaje y se lleva a cabo al trabajar las Practicas Sociales del Lenguaje, en el que se apuesta a que el estudiante construya su conocimiento a través del diálogo con sus pares,  ya que es un ser enteramente social y al compartir con sus pares va construyendo sus aprendizajes.

En cuanto a Matemáticas, el enfoque es la resolución de situaciones problemáticas que sean contextualizadas de manera que signifiquen algo para el estudiante y lo lleve a diferentes

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El enfoque didáctico

En español

Las practicas sociales del lenguaje, que son la forma de ejercitar las habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar y escuchar) y se busca hacer de forma natural con sustento teórico encausadas a proyectos, trabajando tanto de manera individual como por equipos.

En matemáticas

La resolución de problemas, que buscan dotar a los alumnos de las habilidades necesarias para afrontar situaciones conflictivas que se le lleguen a presentar, consideran los aprendizajes previos como punto de partida para desarrollar nuevas destrezas.

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ENFOQUE DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

El enfoque de español recae en las practicas sociales del lenguaje, con la finalidad que los alumnos logren expresarse de forma oral y escrita su lengua materna.

Mientras que el enfoque de matemáticas esta centrado en la resolución de problemas, donde implique que el estudiante sea capaz de resolver cualquier situación que se le presente.

De acuerdo a estos enfoques trabajaré con el de español, considerando que de acuerdo a los productos entregados por mis alumnos es un área que debo fortalecer en ellos. El cuál también considero pertinente para el contexto actual de trabajo.

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Mural Enfoques de Lenguaje y comunicación

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Mural Enfoques de Lenguaje y comunicación

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Erika Gutiérrez Rodríguez

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Mural Enfoques de Lenguaje y comunicación

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las prácticas sociales del lenguaje están presentes en cualquier aprendizaje sin importar la asignatura, por ello considero de vital importancia establecer  estrategias para que los alumnos desarrollen comprensión lectora, producción de textos así como una expresión oral clara y eficiente de manera que puedan expresar ideas sentimientos conceptos etc.

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A través de las prácticas del lenguaje, que constituyen una materia o asignatura de la educación formal, se busca que los alumnos puedan desarrollar sus habilidades lingüísticas. Es decir, que optimicen sus capacidades para comunicarse a través de la lengua escrita y oral.

La noción de prácticas del lenguaje suele utilizarse actualmente en reemplazo del término lengua para aludir a la asignatura escolar. De este modo se hace hincapié en que el lenguaje trasciende a la lengua como sistema de signos y se lo relaciona con el pensamiento humano, sirviendo para satisfacer necesidades materiales y participar en la sociedad.

El objetivo educativo es que los estudiantes puedan dominar el lenguaje. Así las prácticas del lenguaje fomentan que cada individuo esté en condiciones de organizar su pensamiento, expresar sus ideas, establecer vínculos sociales y defender sus derechos, por ejemplo.

Es importante tener en cuenta que las prácticas del lenguaje abarcan la lectura, la escritura y la oralidad. Por eso los docentes deben impulsar que los alumnos lean diversos tipos de contenidos y en diferentes contextos; fomentar la creación y la revisión de textos; e incentivar la expresión oral en sus múltiples variedades.

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Las prácticas  sociales del lenguaje son parte importante  para nuestra labor docente porque desarrollan competencias comunicativas en los alumnos,  haciendo que el alumno logre expresarse de una manera oral o escrita diversos estados de animo, situaciones diversas que presenta en su entorno

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Las prácticas sociales de lenguaje son el eje principal de nuestra labor educativa, el guiar a los alumnos en su proceso de aprendizaje de forma integral y potencializar todas sus áreas de oportunidad son prioridad de todo profesional de la educación, la comunicación oral y escrita llevan al individuo a desplazarse con libertad ante la sociedad y reflexionar y resolver favorablemente las problemáticas que pudiera enfrentarse en su vida diaria.

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Las practicas sociales del lenguaje se caracterizan principalmente porque:

Implican un propósito comunicativo: el cual determinan los intereses, las necesidades y los compromisos individuales y colectivos. Además, están vinculadas con el contexto social de comunicación: determinado por el lugar, el momento y las circunstancias en que se da un evento comunicativo, según su formalidad o informalidad (escuela y casa).

El objetivo principal de las practicas sociales es desarrollar competencias comunicativas y lectoras que permitan al alumno a expresar sentimientos, vivenciad, emociones y tengan la facilidad de resolver conflictos de una manera hablada donde exista la reflexión y tengan la capacidad de general confianza y juicio de valor.

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Desarrollar las competencias comunicativas de los alumnos mediante las practicas sociales del lenguaje, para lo cual es necesario fortalecer la comprensión lectora, expresión oral y escrita partiendo de las características, necesidades, contexto e intereses de los estudiantes.

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PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

1.       Las prácticas sociales del lenguaje enfrentan el desafío de superar las prácticas tradicionalistas de transmisión del conocimiento con base en la repetición debido a que con el uso de estas prácticas no se cumple uno de los propósitos básicos: ¨que es desarrollar competencias comunicativas y lectora que permitan al estudiante expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; dialogar y resolver conflictos; formar un juicio crítico; generar ideas y estructurar el conocimiento.

2.       Enfoque didáctico: asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación; es decir, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices

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YURIDIA JUAREZ CASTELLANOS

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LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE SON FUNDAMENTALES EN LA EDUCACIÓN, YA QUE CON ELLAS EL ALUMNO POTENCIALIZARÁ SU FUTURO PROFESIONA, PARA ELLO REQUERIMOS DE UN PROCESO DE DESARROLLO INTEGRAL, DESARROLLO DIDÁCTICO, DIFERENCIAR EL DESARROLLO DE CADA ALUMNO VINCULAR LA EVALUACIÓN Y PARTICIPÁCIÓN EN EL GRUPO, REFLEXIONAR EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE, ORIENTAR Y REORIENTAR LAS ACCIONES EN MI PRÁCTICA DOCENTE, SIEMPRE APOYANDONOS A QUE LAS CONSIGNAS PLANIFICADAS DEN LA DIRECCIÓN QUE NOS PLANTEAMOS EN EL GRUPO CON SEGURIDAD SIENDO NUESTRO EJE EL ALUMNO Y LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ACUERDO AL CONTEXTO INDIVIDUAL.

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ADRIANA ALEJANDRA GARCIA SANCHEZ

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Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos. Comprenden los diferentes modos de participar en los intercambios orales y analizarlos, de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos y de aproximarse a su escritura. Dentro de las prácticas los individuos aprenden a hablar e interactuar con los otros, a interpretar y producir textos, a reflexionar sobre ellos, a identificar problemas y solucionarlos, a transformarlos y crear nuevos géneros, formatos gráficos y soportes.

Dentro del enfoque didáctico destaco algunas de las propuestas curriculares en español:

. Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, bajo procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.

. La lengua, oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social; por lo que las situaciones de aprendizaje y uso más significativas se presentan en contextos de interacción social.

. El lenguaje en la escuela tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimientos en diversas áreas.

. El centro de atención del proceso educativo es el aprendizaje del alumno.

También es importante tener en cuenta los propósitos de la enseñanza del español que nos da una visión general dentro de nuestra planeación:

. Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

. Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

. Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

. Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).

.  Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

.  Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

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El enfoque del español da muchas pautas de aprendizajes significativos retomando que:
* Todos participamos en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos Consecuentemente.
* El ESPAÑOL  brinda acercamiento de los estudiantes al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales. *Presentan una innovación en cuanto a la manera en que se organizan y trata la asignatura, debido a que se utilizan como vehículo las prácticas sociales del lenguaje. Utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés
Retomo y comparto también las competencias comunicativas que es la parte del enfoque que me parece la pauta que me ayuda a revisar mi planeación y actividades diseñadas en este campo formativo con los alumnos

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Estos enfoques me permiten fortalecer mi práctica con base a la planeación de actividades para con mis estudiantes, ya que tengo una mejor orientación de a donde pretendo llegar con mis alumnos

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Algunas pautas de los enfoques que ayuden a revisar de manera personal la planeación que trabajaré para fortalecer mi diseño, considerando la información de los alumnos y contexto actual de trabajo en el área de lenguaje y comunicación

Exploración y producción de textos escritos.

Estructurar enunciados más largos y mejor articulados con el lenguaje oral y escrito.

Comprensión y reflexión sobre lo que leen y escriben.

Confianza y seguridad en si mismos para relacionarse e integrarse a distintos grupos sociales.