# data[].attributes.body
Rubiela Avila Carvajal
Luz Dary Renza Gomez
Maestría en Recursos educativos digitales.

# data[].attributes.body
El Plan Nacional de Desarrollo 2014 - 2018: Todos por un nuevo país, tiene como objetivo construir una Colombia en paz, equitativa y educada; por ello, el programa “Colombia la más educada”, propone cinco líneas de acción para alcanzar dicho propósito: Excelencia Docente
Colombia Bilingüe
Colombia Libre de Analfabetismo
Educación Superior de Calidad
Jornada Única
Tomado de:

# data[].attributes.headline
¿De qué manera las estrategias pedagógicas usadas por los Docentes pueden generar competencias innovadoras en los estudiantes? 

# data[].attributes.subject
¿De qué manera las estrategias pedagógicas usadas por los Docentes pueden generar competencias innovadoras en los estudiantes? 

# data[].attributes.body
Pueden desarrollar estrategias innovadoras desde que nosotros como docentes las llevemos al aula de clases, nosotros tratamos de innovar diariamente para que las clases sean mas divertidas y significativas, podemos desarrollar estrategias de tal manera que los educandos adquieran el objetivo de la clase para ello debemos capacitarnos y darnos cuenta que las Tics en la educación son de gran importancia.

# data[].attributes.body
Por medio de la implementacion de la jornada única y la gobalizacion de las tics busca que los docentes estén preparado para enfrentar las tics, para ello se plantea tener personal calificado para tener un desempeño de sus responsabilidades laborales.

El aprendizaje permanente y los planes de capacitación en los docentes es el eje formador para que las Tics tengan un mayor funcionamiento y cumplimiento.

# data[].attributes.attachment_link.title
Curso de capacitación en TICS para docentes

# data[].attributes.body
https://www.subtel.gob.cl/chile-consolida-posiciones-de-liderazgo-regional-en-desarrollo-de-las-tic/
https://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0&feature=emb_logo
https://cieducar.edu.co/index.php/component/spsimpleportfolio/item/10-formacion-a-docentes-de-jornada-unica-en-tic-inclusion

# data[].attributes.body
La sociedad en construcción es una sociedad que se autodefine como sociedad del conocimiento y de la información. Ya Peter Drucker (1993) decía
que el principal factor de la producción pasaba a ser el conocimiento y que
la educación era la herramienta para acceder a este factor. Se trata, evidentemente, de una nueva educación y en este enfoque, la nueva sociedad
cuenta con las TIC y crecientemente las usa en una forma que ya no puede
prescindir de ellas. 

# data[].attributes.body
En Colombia se busca desarrollar estrategias que mejoren la conectividad en las instituciones educativas junto a la jornada única donde se desarrollarían estrategias de emprendimiento en pro de los educandos.
En Chile ya se desarrollan estrategias para la alfabetización en las instituciones educativas y fuera de ellas creando personas capaces y competentes para las nuevas exigencias del mundo laboral.

# data[].attributes.body
Se desarrolla el proyecto civismo digital que cuenta con ciudadanos digitalmente alfabetizados y activos en comunicaciones y relaciones a través de las tics, como parte esencial del quehacer.
Cosa que en Colombia no se puede desarrollar puesto que existen muchos lugares en donde no se puede llevar a cabo las tics, por difícil acceso y poca conectividad.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Subsecretaría de Telecomunicaciones de Chile

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Medición de la Sociedad de Información" (Measuring the Information Society Report 2017) de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), sitúa a nuestro país en el puesto 56, tres más arriba que en el informe de 2016, precedido por Uruguay y Argentina.

Santiago, 17 de noviembre de 2017.- El pujante desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de Chile ha ubicado al país en posiciones de liderazgo en la región Latinoamericana, de acuerdo al informe anual "Medición de la Sociedad de Información" ( Measuring the Information Society Report 2017) de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), dado a conocer oficialmente esta semana.

El indicador del organismo dependiente de Naciones Unidas sitúa a nuestro país en el puesto 56, tres más arriba que en el informe de 2016, precedido por Uruguay y Argentina, lo que da cuenta de una recuperación de los niveles que Chile ostentaba al año 2013.

Para el Subsecretario de Telecomunicaciones, los resultados responden al constante fomento de iniciativas tendientes a dar forma a un ecosistema digital robusto e integrador, en el que se han comprometido los distintos actores.

"Esto ha sido gracias al trabajo colaborativo y coordinado de actores públicos privados y académicos comprometidos con el fomento del ecosistema digital, así como el gran avance en el cumplimiento de la agenda digital 2020, en la que desde Subtel hemos avanzado en cada uno de los hitos del eje de conectividad. Estos resultados muestran el fruto de ese trabajo", comentó el titular de Subtel.
Sube en habilidades
Considerado el principal instrumento oficial de medición mundial del desarrollo de las TIC de la ONU, el estudio considera 11 indicadores en 3 subíndices vinculados al acceso, usos y habilidades,

En este último subíndice (con 20% de ponderación), el indicador considera -entre otros aspectos- formación educacional y alfabetismo, y allí Chile obtuvo una considerable mejora que le permitió pasó a liderar el concierto regional, al ubicarse en el lugar número 19 de las llamadas "skills", de acuerdo al reporte de la UIT.

Respecto del subíndice usos, con una ponderación de 40% en el indicador general y considerado el más cercano al desarrollo digital que mide la OCDE, nuestro país mejoró su calificación al subir dos posiciones, esto es, del puesto 67 al 65.

"Esto se debe al aumento sostenido de usuarios de internet fijo y móvil, además del dinamismo del mercado y fomento de competencia desde el ente regulador. A ello se suma el hecho de que como país hemos iniciado camino hacia TICs avanzadas para fomentar pilotos en nuevas tecnologías y colaborar con academia e industria en la promoción y desarrollo de tecnologías con foco productivo", reflexionó la autoridad.

En el subíndice de accesos Chile, al igual que Uruguay y Argentina, mantiene una buena calificación en el ranking IUT, lo que a juicio de la autoridad de Subtel responde, entre otras cosas, a medidas que se han venido implementando para promover la productividad, la integración digital, sin perder de vista el despliegue de la infraestructura, clave para toda apuesta de desarrollo.

"El propio diseño de un Plan Nacional de Infraestructura Digital es una estrategia público-privada de fomento que demuestra el claro compromiso del Gobierno con el despliegue de infraestructura para absorber necesidades futuras y cierre de brecha digital", recalcó.

# data[].attributes.attachment_link.title
Chile consolida posiciones de liderazgo regional en desarrollo de las TIC

# data[].attributes.attachment_link.description
"Medición de la Sociedad de Información" (Measuring the Information Society Report 2017) de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), sitúa a nuestro país en el puesto 56, tres más arriba que en el informe de 2016, precedido por Uruguay y...

# data[].attributes.body
Según Pedro (2006) opina que las nuevas generaciones del nuevo milenio son aquellos que por primera vez han innovado en los medios digitales.
Con esta afirmación se acerca a las nuevas generaciones nacen con la era de la digitalización.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué son las Habilidades TIC para el Aprendizaje?

# data[].attributes.headline
Competencias Tic a desarrollar en la jornada única. 

# data[].attributes.subject
Competencias Tic a desarrollar en la jornada única. 

# data[].attributes.body
Se convierte en el espacio apropiado que exige el uso de las herramientas y recursos educativos Tic en los diferentes procesos educativos.
Su uso y aplicación de estas generan en los docentes formadores y en los educandos ser mas asertivos y críticos para la nueva sociedad.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Formación a docentes de Jornada Única en: TIC + Inclusión + Innovación

Capacitar a los docentes de Jornada Única en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para propiciar espacios o ambientes inclusivos y de innovación en su contexto laboral.

Es importante que el profesional encargado de llevar a cabo la acción educativa en la actualidad, conozca y esté a la vanguardia de los distintos avances que se han producido en materia de educación, y por supuesto que tenga las competencias para desarrollar procesos educativos contextualizados a las necesidades y requerimientos de los estudiantes y del medio donde desempeña su rol como formador.

Es por ello, que se busca brindar a los docentes el acompañamiento y la formación en los avances que se han propiciado en la sociedad, como: como innovación, el uso de herramientas tecnológicas, la investigación y la adaptabilidad del currículo y planes de estudio a las necesidades particulares de cada estudiante. Sin dejar a un lado la nueva propuesta del Ministerio de Educación Nacional (MEN), que cada día se generaliza más, como lo es la implementación de la Jornada única escolar en todas las instituciones educativas del país en los niveles de preescolar, básica y media.

# data[].attributes.attachment_link.title
Formación a docentes de Jornada Única en: TIC + Inclusión + Innovación - Cieducar

# data[].attributes.attachment_link.description
Capacitar a los docentes de Jornada Única en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para propiciar espacios o ambientes inclusivos y de innovación en su contexto laboral.

# data[].attributes.body
Es aquella que tiene como finalidad aumentar las horas en el salón de clases. Buscando el mejoramiento de competencias educativas.