# data[].attributes.headline
דניאלה גטסוף חנ"ג

# data[].attributes.subject
דניאלה גטסוף חנ"ג

# data[].attributes.body
נושא: זריזות
חילוק השיעור:
1- איתי- הגדרת זריזות
2. לידי - דף עבודה- תמונות ענפי ספורט ולהקיף את אלו של זריזות
3. במרחב -משחק זריזות ידיים- כמו ספיד עם הקלפים
4. במרחב- משחק נוסף-

# data[].attributes.body
עברית שם עצם
1- איתי- הקניה של שם העצם. מובנה .
2- לידי- כרטיסיות עם משימות על פי הנלמד.
3- במרחב- מיון מילים וחפצים לסוגי שם עצם שונים.כגון: ש"ע מופשט,ש"ע  מוחשי וכו

# data[].attributes.headline
בתאל מרשה - פונקציות

# data[].attributes.subject
בתאל מרשה - פונקציות

# data[].attributes.body
1. איתי - ישרים מקבילים
2. לידי - מעבר בין ייצוגים - דסמוס
3. עולה, יורדת, קבועה. - דסמוס
4. מציאת נק' חיתוך עם הצירים - בדסמוס

# data[].attributes.body
נושא השיעור:  הרגשות שלי

1. איתי- שיח רגשי ושיתוף.
2. לידי- כתיבת יומן אישי על בסיס מחסן רגשות / ציור (מחסן של סמיילים).
3. במרחב- יצירת משחק זיכרון רגשות (תמונות ושיום)
4. במרחב- מראה וכרטיסיות של רגשות- לנסות בזוגות להתאמן על הפרצופים שלי את הרגשות השונים.

# data[].attributes.headline
כללי כתיב באנגלית- הפיכת יחיד לרבים (חנה רבקה)

# data[].attributes.subject
כללי כתיב באנגלית- הפיכת יחיד לרבים (חנה רבקה)

# data[].attributes.body
1. איתי- הקניית כללי הכתיב
2. לידי- השלמת מילים חסרות במשפט
3. במרחב- משחק זכרון- התאמת מילת בצורת יחיד למילה בצורת רבים
4. במרחב- דף עבודה- הפיכת מילים מיחיד לרבים

# data[].attributes.headline
דניאלה פרידמן/ שמות עצם

# data[].attributes.subject
דניאלה פרידמן/ שמות עצם

# data[].attributes.body
1. איתי - למידת המאפיינים של שם העצם בעזרת מצגת למידה.
2. לידי - דפי עבודה לאבחנה בין פועל לשמות עצם (ניתן גם לפני הקניה, היות שנעשתה כבר עבודה על זיהוי פעלים)  + דף עבודה לזיהוי שם עצם בתוך טקסט.
3. במרחב - מיון תמונות שונות לכותרות של פועל ושמות עצם.

# data[].attributes.headline
שיראל יוסף 😍😍

# data[].attributes.subject
שיראל יוסף 😍😍

# data[].attributes.body
נושא השיעור: דילמות חברתיות
איתי-רקע על חברות, על סוגי קשרים
לידי- קבוצה שיש לה דילמות חברתיות והן צריכות לדון בהן ולכתוב תשובות.
במרחב- קבוצה שמשחקת במשחק קבוצה ואח"כ מתנתחות את המשחק ע"פ שאלות הנחייה.

# data[].attributes.headline
תמר - חגים - חנוכה

# data[].attributes.subject
תמר - חגים - חנוכה

# data[].attributes.body
1. איתי - לימוד מקורות על זהות יהודית והמאבק ההסטורי-רוחני
2. לידי - דף עבודה בקבוצה
3. במרחב - הכנת משחק של הלכות חנוכה
4. במרחב- הכנת הצגה

# data[].attributes.body
הרחבה וצמצום בשברים
איתי: קבוצת החזקים תרגילי אתגר
לידי: עמ' בספר
במרחב: משחק דומינו בשרים
במרחב :הכנת משחק רבעיות בנושא

# data[].attributes.headline
הודיה בלומברג אמנות - פסיפס

# data[].attributes.subject
הודיה בלומברג אמנות - פסיפס

# data[].attributes.body
1- איתי- הכנת רובע
2- לידי - ניקוי רובע
3- במרחב - שבירת אבנים והדבקה
4- במרחב - תכנון פסיפס

# data[].attributes.headline
בניית תרכובות יוניות

# data[].attributes.subject
בניית תרכובות יוניות

# data[].attributes.body
1-איתי עבודה עם בנות מתקשות  על מבנה תרכובת יונית.
2-לידי עבודה עם הטבלה המחזורית משימה בעקבות חומרים יונים למתקדמים.
3-במרחב בניית מבנה   מולקולות של חומרים על דגם מפלסטלינה.
4-בניית תפזורת של תרכובות יוניות.

# data[].attributes.headline
תהילה גנזל - הלכות תפילה - מדוע מתפללים שלוש תפילות ביום?

# data[].attributes.subject
תהילה גנזל - הלכות תפילה - מדוע מתפללים שלוש תפילות ביום?

# data[].attributes.body
1. איתי - לימוד שתי תשובות לשאלה שנכתבו ע"י הוגים שונים.
2. לידי - אבקש מהן לכתוב ולשתף כיצד תפילה מספר פעמים ביום יכולה להשפיע על היום שלהן.
3. במרחב - אבקש מהן לכתוב תפילה אישית - שיתפללו פעם ביום בשבוע הקרוב בנוסף לתפילה הקבועה. אפשרות נוספת - לפסל או לצייר משהו שמסמל תפילה אישית ולשתף אחת את השנייה.
4. במרחב - לדון - מה עדיף - תפילה קבועה מספר פעמים ביום או תפילה מזדמנת שמתפללים רק כשרוצים?

# data[].attributes.body
הבית
לעבור על כל האוצר מילים כולל קריאה
למלא דף עבודה - אוצר מילים במשפטים.
לגזור מעיתון תמונות להדביק לתמונת של בית
משחק זכרון שהם מכינין

# data[].attributes.body
1. קריאה-לימוד אות וצליל
2. משימהבכתיבה
3. משחק זיכרון
4. יצירה בפלסטלינה

# data[].attributes.headline
שירה דשקוטאי .  נושא אנרגיה.

# data[].attributes.subject
שירה דשקוטאי .  נושא אנרגיה.

# data[].attributes.body
קבוצה איתי- ילדים שצריכים חיזוק הקניה מהי אנרגיה וסוגי האנרגיה .
לידי- לסדר תמונות לפי סוגי אנרגיה
עצמאי- לצלם לפחות ארבעה מצבים של סוגי אנרגיה שונים במרחב בית ספרי .

# data[].attributes.body
שיעור עברית "חוזרים אל העבר".
1. איתי - הבנת הנקרא בספר עברית עם שאלות במימדי הבנה גבוהים.
2. לידי - הבנת הנקרא בספר עברית שאלות איתור פרטים פשוטות וכד'
3. הכנת פסיפס (באידיאל עם אבני פסיפס. במציאות - צביעה על דף משובץ או הכנת קוביות מפלסטלינה)
4. תפזורת עם מילים חדשות שמופיעות בפרק בספר עברית

# data[].attributes.headline
חיה שלוש - שברים שווים

# data[].attributes.subject
חיה שלוש - שברים שווים

# data[].attributes.body
1. הקנייה
2. תרגול מכנה ומונה
3. בניית שברים בצורות שונות
4. סידור שברים גדולים מ.. וקטנים מ...

# data[].attributes.body
רישום נוף
1. איתי -הדגמה
2. לידי- התנסות אישית
3.במרחב- תערוכת תוצרים

# data[].attributes.headline
נועליה האובן- מדידת דופק

# data[].attributes.subject
נועליה האובן- מדידת דופק

# data[].attributes.body
1 הסבר מדידת דופק
2 תמדוד דופק
3 תמדוד דופק אחרי ריצה
4 תמדוד דופק אחרי כפיפות בטן

# data[].attributes.body
כתיבת סיפור
1- איתי- הקניית שלבי כתיבת סיפור
2- לידי- כתיבת סיפור חופשי
3- במרחב- יצירת כריכה לסיפורים קיימים

# data[].attributes.body
1. איתי- זיהויי זמנים של פעלים
2. לידי- השלמת פעלים חסרים במשפט/ סיפור
3. במרחב- הכנת משחק רצף פעלים
4. במרחב- הכנת תפזורת פעלים

# data[].attributes.body
נושא: סיכום שמואל א'.
איתי- למידה כללית של הספר.
לידי- התלמידות יענו על שאלות על ספר שמואל א'.
במרחב- הכנת רביעיות על ספר שמואל א'.
במרחב- ציור ציור על ספר שמואל א'.

# data[].attributes.headline
נעמי ברוין. אנגלית

# data[].attributes.subject
נעמי ברוין. אנגלית

# data[].attributes.body
stative verbs
1. קבוצת איתי - הקנייה
2. קבוצת לידי- כתיבת סיפור עם משפטים של פעלים סטטיים שלא מוסיפים להם ing בהווה ממושך
3. במרחב עצמאי - תרגול בדפים או כרטיסיות

# data[].attributes.headline
הודיה אריהאיתי- 

# data[].attributes.body
הודיה אריה
איתי- הקנייה גובה במשולש קהה זוויות
לידי- דף עבודה/תרגול בספר גובה במשולש חד זוויות וישר זוית
במרחב- בניית משולשים חדי זוויות וישרי זווית בעזרת קשיות ופלסטלינה והעברת גובה בעזרת חוט
במרחב 2- משחק רביעיות סוגי משולשים

# data[].attributes.headline
גלית לוי  הקנית אותיות

# data[].attributes.subject
גלית לוי  הקנית אותיות

# data[].attributes.body
איתי - קבוצת ההקניה
לידי - קבוצת היישום והתרגום
במרחב - שיר ה abc  באנגלית
במרחב - דפי עבודה ושעשועונים לתרגול

# data[].attributes.headline
קונפליקט בתיאטרון- רעות גלמן

# data[].attributes.subject
קונפליקט בתיאטרון- רעות גלמן

# data[].attributes.body
1. איתי- למידת המושג 'קונפליקט' ונתינת דוגמאות מהחיים + חשיבותו בתיאטרון
2. לידי- הילדים עובדים על קונפליקטים שונים שהכנתי להם
3. במרחב- הכנת הצגות בזוגות עם קונפליקט סביב חפץ
4. במרחב- הכנת הצגות בזוגות עם קונפליקט פנימי (2 בנות מייצגות קולות שונים של אותו אדם)

# data[].attributes.headline
טליה - עברית - כתיבת עבודת שורשים 

# data[].attributes.subject
טליה - עברית - כתיבת עבודת שורשים 

# data[].attributes.body
איתי - למידה מהי כתיבה מיטבית?
לידי- תרגול כתיבה מיטבית
במרחב- לכתוב על פי דף מנחה על עצמן
במרחב- לחקור על השם שלהן במילון, תנ"ך, קונקורדנציה...

# data[].attributes.headline
שיעור עברית כתיבת סי

# data[].attributes.body
שיעור עברית כתיבת סיפור לפי תמונה
איתי הקניית שלבי כתיבת סיפור
לידי כתיבת סיפור
במרחב לצייר ציורים לפי סיפורים

# data[].attributes.body
כתיבת דף מיומן על אירועים שונים מחומש במדבר..
איתי- הקנייה ומחוון של כתיבת דף.
לידי- כתיבת דף מיומן על זמנים מהמדבר לפי בחירה.
במרחב- תכנון הצגה על נושא נבחר

# data[].attributes.headline
מורן-אומנות אשלי

# data[].attributes.body
מורן-אומנות
אשליות אופטיות
איתי: לימוד על אומנים שונים שיצרו באמצעות אשליות אופטיות.
לידי: ציור עצמי של אשליות אופטיות
במרחב: צביעת אשליות אופטיות

# data[].attributes.body
ישעיה פרק ב

איתי- פרשנות משווה -על אילו חטאים מוכיח ישעיה את העם

לידי- את מי מוכיח הנביא ומדוע

במרחב- השוואה בין תוכחת ישעיה לדיני מלך בחומש דברים ומלכות שלמה
במרחב-הכנת עיתון ברוח התקופה

# data[].attributes.body
רישום נוף
1. איתי -הדגמה
2. לידי- התנסות אישית
3.במרחב- תערוכת תוצרים

# data[].attributes.headline
נביא - חזרה על סיפורי אלישע

# data[].attributes.subject
נביא - חזרה על סיפורי אלישע

# data[].attributes.body
1. איתי - נעשה ביחד רשימה של ניסי אלישע (כל אחת אומרת נס אחד) - אזכיר את הנקודות החשובות
2. לידי - כל בת בוחרת נס אחד וכותבת מה היא לומדת ממנו על אלישע?
3. במרחב - כל קבוצה בוחרת נס או שניים של אלישע ועושה עליו משחק חזרה
4. יצירה - לבחור נס שאהבת ולעשות עליו קומיקס
חובה - לבחור בכל תחנה נס אחר.