# data[].attributes.body
少年乔乔的异想世界↓
1.电影以儿童JOJO的视觉观察这个世界和叙述，让我们以儿童的视觉观察和理解这个世界所发生的事 ，例如，当JOJO被嘲笑连兔子都不敢杀时，他带着羞耻的心离开了那儿。当Jojo看到自己母亲被吊在柱子上时，心中的恐惧和害怕都涌上来。

2.我觉得JOJO一直都未出现的父亲是已经被杀死了的犹太人。而他的母亲也在背地里帮助犹太人，而在JOJO家中的那个女孩子，很有可能就是他的姐姐，因为姐姐是犹太人，所以母亲要把她藏起来。h

3.电影中叫JOJO幻想出的希特拉，可能从JOJO刚出生就出现了，一直在给JOJO出谋划策。但后果也不咋滴。要不就是被炸飞，要不就是差点si在那个犹太人手上。连到最后，他还是在给JOJO出馊主意。

4.我觉得吧，就不应该写什么记录犹太人的书。你说吧，你要是不写呢，人家调查的能搁你那当着犹太人羞辱犹太人咩？当着你面儿羞辱你，你还不打他吗？真是没事找事。

5.我觉得吧，作者这么写可能是因为不让JOJO去当童子军（好像是吧），就可以让JOJO在家中发现犹太人，然后等等一切，让他感受到那些童子军(应该是吧)在生命最后是还在为国家贡献，而他却因身体缺陷，不能做多少贡献。

6.我觉得这部电影应该是童话。因为，JOJO幻想出来的希特拉，并不是真是存在的。JOJO也知道。但他还是依赖着听那个希特拉的话。还有那个犹太人，放在现实世界，她为啥不杀他，JOJO也威胁到她的人身安全。那个教官，要是在现在，那也没有理由帮犹太人，万一被发现了，他也得si。

7.犹太人和JOJO是什么关系？

# data[].attributes.body
1. 好处在于用第一人称叙述更加真实，贴切，直观地看待这个世界，用乔乔这个人物，一个向往纳粹党的德国儿童的视角来发现这个世界的美好与丑陋。例如，青年团的人为难乔乔，要他杀死一只无辜的小兔子和结局时纳粹惨败，克伦森多夫上尉为了救乔乔而向犹太士兵撒谎。
2. 我认为他是一位向往和平的军人，他并不恨犹太人，与乔乔和罗茜一样怀着一颗善良的心，因为电影中提及他是一个逃兵，而成为一个逃兵的原因是因为他并不希望这场战争爆发，失踪的原因则是成了逃兵怕妻子和孩子感到丢脸所以独自离开，从此杳无音信。
3. 我认为希特拉在关键时刻总起到一定的重要作用，但有时却给乔乔灌输纳粹思想。例如乔乔发现自己的母亲秘密地帮助一位犹太女孩时，希特拉就让乔乔去与那位女孩进行谈判，甚至进行攻击。而在青年团里时，又曾经鼓励乔乔，让他更加勇敢。
4. 我认为乔乔的军刀被犹太女孩夺走时，埋下了伏笔。在乔乔发现罗茜在家中藏了一位犹太女孩时，军刀就被夺走了，并被用来威胁乔乔，而犹太女孩又没有杀死乔乔，为后文犹太女孩与乔乔的关系埋下伏笔。
5. 我认为作者这样安排的原因是为了以第一人称的方式向观众叙述这个世界的危险，而关于主旨，则是乔乔虽然失误了，但也从这次失误中领悟到了不要过于冲动，并且要听从教官的指导。
6. 我认为电影是悲剧，像生活中善良的人罗茜，被杀死了，犹太人与纳粹的战争中，纳粹惨败，战争结束后，纳粹残党被抓到了一起并杀死，战争中许多无辜的人民与士兵都丧生。
7. 和平的代价。

# data[].attributes.body
1、好处在于，使用儿童的视角，可以使观众不仅观看到战争本身的影响，更是他给人带来的意识形态和成长经历上的转变，就例如当乔乔发现犹太女孩时，并未进行赶尽杀绝的做法，而是在“相处”中寻求改观，同样是表达和平，如果改成妈妈把犹太女孩带回家，固然能表示她的开放和慈悲，但用乔乔的视角，更能体现战争中，一角小小的转变，显得更为可贵。
- [ ] 2、至于乔乔的父亲，我推测他也是一名反战派的斗士，且已经被发现和残害，而片中的伏笔在于，乔乔妈的回忆，在回忆中，她与乔乔爸的生活仍是十分美好的，而且当时的乔乔，已经是会说话的人了，鉴于乔乔十岁半，刚好是德国战败时（1945年5月）那么可推测，当时应该是大约1940年，这时的德国，正处于纳粹党的鼎盛时期，是一个“反战”与“战争”之间的一个重要的拐点，在那时被发现，也是一个很合理的时间店。其次，作为一个当时的少数派家庭，一位战士的形象即符合主流标准。又不用担心将来如何解释，毕竟无论是在他长大后透露真相，还是以“战死”这个平常不过的理由掩盖终生，都比一个反战派斗士的形象易于使用的多。最后退一万步，在一个女性多么不被重视的时代，要是加入了少数派团体，基本都是有亲人朋友在组织中的，毕竟作为少数派，“神龙见首不见尾”是必须的，且就算是她独身加入，在一个愿意为纳粹捐躯的家庭，也是几乎不可能不被察觉的。
3、“希特拉”表示了在乔乔心目中一个表示正确，可靠的形象，即是一个可以出谋划策的伙伴，更是另一个自己，某种意义上，也是他成长过程中没有父亲的弥补，这也是为什么他说yorki是他第二好的伙伴，因为如果是父母，在一个小朋友的心中，肯定是比朋友亲近和可靠的
4、 歌曲，本作的歌曲是一个十分用心的隐喻，在本作的开头，作者使用了一首用短笛和铜管乐器，和轻快的小提琴的歌曲，来表示乔乔对训练营的向往，竖琴的使用更是突出了幻想的美好感，第二，在乔乔与犹太女孩的关系第一次发生改变时，使用了马林巴琴和音乐盒的元素，不仅突出了这段的主旨和本曲的曲名《我少许闪亮的事物》，而在搜查时，更用了许多低沉的低音提琴，击木，和滑奏的手法来表示纳粹的古板和当时的紧张局势，更是在最后的结局处，（既是乔乔回家找犹太女孩的那一段，更是本作开头的变调曲，同样是用了代表乔乔的弦乐器，并加上了代表犹太女孩的音乐盒，且毫无低音提琴等压抑的弦乐器，也是象征了最后乔乔和犹太女孩的善终，与纳粹不复存在的升华，对应了片中将希特拉推下窗户，帮犹太女孩绑鞋带的场景。
5、乔乔的毁容，其实是一个改编者的用心良苦的挽回，在原作中，乔乔是加入了军队，是真正的战伤，而在本作中，我相信是为了让乔乔在养伤时培养冷静，重新思考纳粹的功与过，为将来的转变做一个伏笔
6、  乍一看，这部电影有一个好结局，正片基调也很欢乐，看着像个喜剧，而实际一看，乔乔的母亲死了，战败了，本片泪点也不少，又像是部悲剧，但是，我却认为这部电影讲述的是一个童话，因为本片，恰巧是个标准的童话故事，先不说本片的名字《乔乔兔的异想世界》像个童话，更是因为，本片最符合童话的主基调，在悲剧与磨难中得到爱和升华，就例如白雪公主，故事一开场，白雪公主的生母就去世了，后母对她很不好，就像乔乔的伤残，仅能作为故事的一个导火索，中段，乔乔与母亲和犹太女孩的相处与灵魂的改变，用平铺直叙的手法揭漏伏笔，像是小美人鱼里用了人类的物件和父亲的反对，来渐渐揭开喜欢上王子的时段，在最后，乔乔在经历了战败的灾难后，得到升华，以简短而轻快作结，更是许多童话中都可见一斑。
7、原作原本是一部“黑深残”的作品，为什么作者要再设定了一个虚拟的希特拉，将多种黑暗情节删去，直截了当的将乔乔的年龄降低至十岁，这些“幼稚的改变”？

# data[].attributes.body
1.故事:乔乔与犹太人爱丽莎对话的过程.
好处:以第一人称来叙述,可以更直观更方便的对周边事物进行了解观察,以乔乔的视角                           来观察可以使德国纳粹与一个犹太人的关系更客观冷静.
2.真实身份:逃兵.(1)因为乔乔周围的人一直嘲笑他,并说他和他爸一样是逃兵.
(2)因为乔乔的爸爸没回来过,有时他妈妈还要扮他爸爸去哄他.
3.(1)希特勒是他幻想出来的,就想他心中的北斗星,引导他成为一个标准的纳粹,并时不时给他灌输纳粹的思想.
4.例子:宣传单张.
伏笔线索:乔乔一开始对宣传希特勒思想这件事很热情,但后来他与犹太人爱丽莎认识之后,又有一个关于宣传单张的画面,但乔乔没有很热情的去贴那张破了的单张,而是慢慢的走过去,贴了几次还没贴好就离开了,这说明乔乔已经没有那么敬仰希特勒了.
5.因为乔乔身体残缺所以没有和其他孩子一样成为童子军,也是因为没有一直向希特勒思想猛冲,所以他与犹太人爱丽莎的对话中,改变了他对希特勒党的看法.
6.是悲剧.因为战争让许多人丧生,让整个德国军人饱受耻辱.虽然犹太人解放了,但其他国家的军队德国却给了德国沉重的打击和负担>.
<犹太人与希特勒>.

# data[].attributes.body
以喬喬看見的東西來描述的好處應該是以小孩的視角來說明戰爭的殘酷，戰爭波及小鎮時，連小孩都要上戰場，而喬喬在兒童中間十分迷茫，這樣會更好的體現戰爭對小孩們的影響是非常大的。我覺得喬喬的父親應該是一名將軍或者士兵，但戰死在了沙場上，因為喬喬的媽媽說愛一個人會像肚子裡有蝴蝶亂飛亂撞一般的痛，所以我覺得應該是喬喬的父親死了，所以她才會那麼說。希特勒應該是喬喬幻想出來的一個朋友，喬喬應該覺得他是他的導師，他可以向希特勒傾訴，希特勒也是喬喬崇拜人，和喬喬認為他應該向他學習的人我認為最有趣的應該是媽媽給喬喬綁鞋帶那一幕，我覺得他應該暗示著喬喬是媽媽最在乎的，在媽媽死後，喬喬給姐姐綁鞋帶，這應該也是說明在喬喬心裡姐姐是最重要的吧。我認為導演這樣做是想告訴我們戰爭是一件非常可怕的事情，是有可能受傷的，甚至還可能會死亡，所以導演應該是想藉此跟觀眾說要反對戰爭。我覺得這部電影應該是喜劇，不但在介紹這部電影的簡介上寫著喜劇，我們在電影里也經常看到一些搞笑的場景。為什麼喬喬會幻想出一個人物－希特勒呢？我覺得是因為喬喬太孤單了，沒有人可以陪她傾訴。以喬喬看見的東西來描述的好處應該是以小孩的視角來說明戰爭的殘酷，戰爭波及小鎮時，連小孩都要上戰場，而喬喬在兒童中間十分迷茫，這樣會更好的體現戰爭對小孩們的影響是非常大的。我覺得喬喬的父親應該是一名將軍或者士兵，但戰死在了沙場上，因為喬喬的媽媽說愛一個人會像肚子裡有蝴蝶亂飛亂撞一般的痛，所以我覺得應該是喬喬的父親死了，所以她才會那麼說。希特勒應該是喬喬幻想出來的一個朋友，喬喬應該覺得他是他的導師，他可以向希特勒傾訴，希特勒也是喬喬崇拜人，和喬喬認為他應該向他學習的人我認為最有趣的應該是媽媽給喬喬綁鞋帶那一幕，我覺得他應該暗示著喬喬是媽媽最在乎的，在媽媽死後，喬喬給姐姐綁鞋帶，這應該也是說明在喬喬心裡姐姐是最重要的吧。我認為導演這樣做是想告訴我們戰爭是一件非常可怕的事情，是有可能受傷的，甚至還可能會死亡，所以導演應該是想藉此跟觀眾說要反對戰爭。我覺得這部電影應該是喜劇，不但在介紹這部電影的簡介上寫著喜劇，我們在電影里也經常看到一些搞笑的場景。為什麼喬喬會幻想出一個人物－希特勒呢？我覺得是因為喬喬太孤單了，沒有人可以陪她傾訴。

# data[].attributes.body
1．好處是以接近於旁觀者的角度向眾人講述了這個世界。由於主角是兒童，所以他的視覺讓人們以另一個角度觀看世界。
2.我認為他真實身份是一名軍人，位高權重那種，但因為已戰敗身亡了，所以母親便已父親外出很忙，無法脫身為由，告訴了他為何父親沒在身邊。母親參將自己裝扮成一名軍人對喬喬說話。
3.因為希特勒是他最崇拜的對象，所以他幻想出了一個希特勒陪在他身邊和他一起生活做他的好朋友。
4.系鞋带，影片中，乔乔一開始並不會系鞋帶，但在經歷了母親死後，他突然就會系鞋帶了，甚至還替Elsa系鞋帶。這可能暗示著他長大了。
5.可能是指德國當時的戰爭打得很艱苦，每天都有很多人受傷。而在能初步走動後，傷者還是即刻投入生產、發展等...
6．是悲劇，因為死太多人了。甚至那場戰爭中，小孩也被派了出去。而戰爭從來都不可能是以喜劇和童話為主題的。
7.Elsa是如何在不被喬喬發現的情況下進他家的？

# data[].attributes.body
讲述二战时期的德国男孩乔乔，身为希特勒青年团学员除了有着满腔爱国的热血外，还有个神秘好友阿道夫·希特勒。某天当他发现母亲竟然私藏一名犹太少女，乔乔心中价值观陷入一片混乱，只能靠着幻想的好友帮助面对那盲目的爱国情操，面对现实回头拥抱的勇气。利用他最擅长戏谑的喜剧风格，以另一种方式呈现那些现今人们不愿回首的悲伤过往，还结合观众最能感同身受的家庭元素，使《少年乔乔的异想世界》不只具有高度讽刺意味的黑色幽默，更是一部扎实饱满、深刻动人，让人不知不觉就深陷其中的完整作品。这些在历史上受到批判的恶行恶状是如何被一个单纯孩子，或者当时支持自己国家的人们给正当合理化

# data[].attributes.body
影评：
在世界崩塌的一瞬间，该如何在保全自己的情况下接受这一切并开始新生活？对一个十岁半的男孩来说，似乎很难找到一个解答，而对于乔乔·贝兹勒来说，他得到了一个解答。
一个从小接受纳粹教育的小孩，发现了自己家里有一个犹太人，心中的良知告诉他，不要去告发他，而他的思想却在呼唤，说是一定要将犹太人赶尽杀绝。本片很有创意的将乔乔心中的纳粹思想具像化成了希特勒，他不仅是乔乔的思想化身，更是他认为所“权威”的事物，最后，虽然乔乔得到拯救，摆脱了思想枷锁，在最后得以“善终”，但我不禁遐想，如果我生活在当时，对着一群语言不通，却互相敌对的人，该如何活下来呢？虽然至今，我并未思索到这个问题的答案，但在这部片中，我感受到了，只要心存自由，生命自有出路。

# data[].attributes.body
《少年乔乔的异想世界》影评
在我来看，这不仅仅是一部讽刺性喜剧，还是一部盛满泪点的悲剧，更是典型的充满故事性的漩涡，而乔乔就是这个漩涡的中心。
剧情设定在二战时期，讲了乔乔和母亲罗茜生活在纳粹德国的统治下。乔乔是希勒特青年团的积极分子，有一次，，乔乔被几个少年强迫杀死一只兔子时，他的本能第一次漏出了柔软的一角，所以拒绝了，他也因此被视作为胆小鬼，被取了个外号叫兔子。
乔乔有个假想的朋友希勒特，这个希勒特傻傻的，天真可爱，却又是有魅力的，是他非常要好的朋友，在每次遇到不顺心的事的时候安慰他，让他重新打起精神，面对生活。
有一次外出做任务时，乔乔无意中看到了绞刑架上吊着的一个个人，他立马将视线转移了。但她的母亲却硬是把他便开的头转正，让他直面恐惧。
那时，他问过一句：“他们做了什么事，要被吊在那里？”
她的母亲说：“他们只是做了应该做的事。”
后来，乔乔怎么也没想到，他与第二只“兔子”会相遇——在墙上的暗门后，有一个犹太女孩。乔乔的第一反应就是将她交给纳粹党，但在后来的相处中，他发现了犹太人并不是想大人们口中的那样——长着犄角和尾巴，只认金钱的怪物。再到后来，乔乔帮助艾尔莎撒谎，躲过盖世太保的盘问。
罗茜是坚定的反战主义者，她认为爱才是世界上最强大的东西。
她悄悄地做着那些被处以绞刑的人们“能做的事”，希望用自己微弱的力量唤起这个狂热世界的最后一丝良知。
但她最终也没能躲过被盖世太保抓住绞死的命运。
乔乔在广场的绞刑架上看见了自己的妈妈。
那是妈妈出门前穿的鞋子，鞋带散着。
乔乔想起妈妈说鞋带要系好，他想把妈妈的鞋带也系好，但他发现自己并不会，意识到这一点之后，他失声痛哭。
然而，生活还是要下去的。渐渐的，乔乔和在家里的犹太女孩之间的友谊开始建立……
本剧透过一个孩子的眼睛展现了战争中的社会的残酷无情，展现了当时社会的人是多么残忍，展现了当时社会的方方面面与绞刑架上的人，与少年乔乔的强烈对比。
电影的最后，有一段奥地利诗人莱内·马利亚·里尔克（Rainer Maria Rilke）的诗：“这世界上每一个角落都发生着美好与恐怖，人生却也依然继续前行。妈妈罗茜教给乔乔的一切，也正是这部电影想要表达的故事——无关政治立场，无关意识形态：无论身处何地，无论是否终将死去，希望我们都能拥有浪漫的情怀，爱的勇气，和随时跳舞的自由。”

# data[].attributes.body
电影主角乔乔是一个十的岁小男孩，他不仅崇拜希特勒，还在脑海中自己幻想出了一个很不一样的可爱版希特勒，作为自己最好的朋友。乔乔一心想加入希特勒青年团，青年团里的大孩子就要求乔乔杀死一只兔子。乔乔不愿意，将兔子放了，便被人嘲笑是胆小的乔乔兔，被嘲讽之后，乔乔幻想出的希特勒就“站了出来”宽慰乔乔，他说：“兔子可不胆小，温顺的它们每天都得面对残酷的世界，他们可以欺瞒所有敌人，勇敢、狡猾且强壮。这话颇有深意，第三帝国的国徽，就是一只展翅雄鹰。而兔子的天敌，正是鹰。鹰强悍，兔弱小，鹰凶猛，兔胆怯，这是常识。所以大孩子们嘲讽是兔子，暗含之意就是他不配做鹰。如果鹰对应的是纳粹，对应的是强权，兔子对应的是誰呢？
而《少年乔乔的异想世界》这部电影，就是借孩童的视角，去审视那个“鹰和兔子”的世界。在“鹰”统治下的世界，有一部分“兔子” 被驯化了。它们或是失去了自己的思考与判断，成为了“鹰”的帮凶，或是干脆放弃思考与判断，庸庸碌碌地度日，习惯于逆来顺受，然而虽然这部电影乍一看也是“好玩”的，儿童的视角，明亮的色调，但看着看着，观众就会发现，“好玩”只是表象，这个故事残酷到了骨子里，虽有暖意，却也难掩悲凉。虽然电影试图从童真的角度去那个世界，而母亲秘为抵抗军，却要一天天与被纳粹洗脑的乔乔相处。或许是出于保护乔乔的目的，她不曾透露过自己的身份，也不曾试图将抵抗的思想灌输给乔乔，而是以一种去政治的方式与乔乔相处。她内心的撕裂与痛苦简直难以想象。

# data[].attributes.body
《少年乔乔的异想世界》主要讲述的是，二战时期，男孩乔乔和母亲生活在纳粹德国统治下，他的母亲秘密为抵抗军工作，而乔乔却渴望加入希特勒青年团。

久而久之，他脑内出了一个颠覆版的希特勒形象，这个希特勒有魅力、傻傻的、天真可爱，是他的朋友，帮助他应付生活中的困境。而乔乔，就在这样一个希特勒的陪伴下活在自己的异想世界中。

影片以小孩子视角切入，对当时的社会做出辛辣的讽刺，是一部泪点很多、意义深刻的喜剧。虽说它是一部喜剧电影，但导演想带给观众的，却不是荒谬胡闹的故事。

导演以一个独特的儿童视角观察并描写了“二战”期间纳粹对于犹太人的态度，小男主的转变过程是主线，结合俏皮且荒诞的台词、大咖配角的演技和导演亲自饰演的“恶搞版异想希特勒”，达到触及主旨和最大化诙谐的效果。

导演塔伊加·维迪提大胆地利用他最擅长戏谑的喜剧风格，以另一种方式呈现那些现今人们不愿回首的悲伤过往，还结合观众最能感同身受的家庭元素，使《少年乔乔的异想世界》不只具有高度讽刺意味的黑色幽默，更是一部扎实饱满、深刻动人，让人不知不觉就深陷其中的完整作品。

片中乔乔那些看似天真无邪的想法、把希特勒当作朋友的幻想、总认为世界都是如此美好的态度，也正是如此，乔乔对纳粹主义的热爱和沉迷，就像是一道围绕在身体周遭的保护泡泡，虽然能够暂时隔绝外界的纷扰，但当它被打破之时，也更加放大凸显了当年现实社会的无情与残酷。

# data[].attributes.body
1.好处就是将所有的黑暗残忍的事情都通过孩子的眼睛过滤了一遍，变得仿佛很单纯很无害一样，仿佛用阳光将他渡了一层金边般。用一种近乎幽默的方法来描述这件事。就像乔乔觉得他们的那个时候是十分美好的一样。
2.我认为他父亲的真实身份是一个军人，同时也是一个不称职的父亲，他有可能是去打仗了，然后打完之后就不回来了，把他们两母子给抛弃了。因为有一次乔乔在饭桌上提起了他父亲，他的母亲就特别生气，而生气的原因或许也是因为这个。
3.因为他想和他做朋友，希特拉在本电影中发挥的作用是关心关爱乔乔以及开导乔乔。就例如说当乔乔发现母亲在自家阁楼里藏了一个犹太少女的时候，他的心情是极其复杂的，他要是告诉别人自己家里有一个犹太少女的话他母亲就会被捉起来，但是要是瞒着众人的话又背叛了自己的信仰，这时候希特勒的重要性就体现出来了。
4.我就拿鞋子来说。每一次乔乔的鞋带开了他的母亲都会很温柔的帮她系好，一直持续到他母亲去世了为止，可能正是因为这个原因导致乔乔对系鞋带这件事有一个类似于情结的东西，所以放他母亲去世了之后，乔乔看到希特勒的鞋带开了他也会帮他系好。
5.我认为导演的安排是想让我们知道打仗的后果有多严重，因为乔乔的毁容与身体残缺是因为军事训练才变成这样子的，他想要告诫我们不要轻易打仗。跟电影主旨应该也是有一些关系的，因为主旨大概也是想让我们知道打仗是不好的，也是想让我们不要轻易开战。
6.我认为这部电影是有些童话，有些喜剧，有些悲剧的成分在里面的。因为这部电影是通过少年乔乔的视角去讲述的，所以也多多少少会带一些孩童应有的童话色彩，以及从孩童视角去看那时的世界自己孩童的一些举动与话语也同样多多少少会带一些喜剧的成分。而当电影放映到一半乔乔发现了母亲在家中阁楼藏了一个犹太少女时犹豫不决究竟要不要将这件事告诉别人以及慢慢的感觉到世界并不是自己想象中的那么美好时也多多少少有一些悲剧的成分在里面的。
7.温室的花朵也终究有玻璃被打碎的一天。

# data[].attributes.body
金色头发的德国少年乔乔其实刚刚从儿童跨进少年，看看他的朋友约克就可以知道。于是一个崭新的世界正在向他打开。不巧的是那段时间是1945年。
《少年乔乔的异想世界》将二战这样一个特殊的历史时期引入一个男孩子的成长过程。很明显具有精巧的设计成分。可以看到整部影片带有一种童话般的情结。就像是罗伯托•贝尼尼的《美丽人生》，让人感觉到如此单纯懵懂的孩子不应该被世俗所催长。从这一点来讲：《铁皮鼓》里的奥斯卡拒绝成长，《西西里的美丽传说》里的雷纳多最终长大，而少年乔乔居于两者之间。
虽然是二战背景，但《少年乔乔的异想世界》的战争背景并不沉重。能够看得出影片虽然是在记录乔乔的经历，但都还是以乔乔的视角在看待着这个世界，所以很多场景有趣，很多场景浅尝辄止，并没有什么深刻的台词和大道理。比如：训练受伤的片段，为K上尉打工的片段、看蝴蝶的片段、写情书的片段、做画册的片段、刺伤人的片段、看打仗的片段等等，以及和假想的伙伴希特勒讨论问题的种种。这位朋友既出不了好主意，也没有什么实际的坏点子，恰恰说明这些都来自于乔乔的主观异想。尤其是最后一段巷战的种种，在一个小小少年的眼里，这些都不恐怖不荒谬，而是奇怪。他茫然地不知道世界正在发生什么。

# data[].attributes.body
讲述二战时期的德国男孩乔乔，身为希特勒青年团学员除了有着满腔爱国的热血外，还有个神秘好友阿道夫·希特勒。某天当他发现母亲竟然私藏一名犹太少女，乔乔心中价值观陷入一片混乱，只能靠着幻想的好友帮助面对那盲目的爱国情操。
虽然是二战背景，但《少年乔乔的异想世界》的战争背景并不沉重。能够看得出影片虽然是在记录乔乔的经历，但都还是以乔乔的视角在看待着这个世界，所以很多场景有趣，很多场景浅尝辄止，并没有什么深刻的台词和大道理。比如：训练受伤的片段，为K上尉打工的片段、看蝴蝶的片段、写情书的片段、做画册的片段、刺伤人的片段、看打仗的片段等等，以及和假想的伙伴希特勒讨论问题的种种。这位朋友既出不了好主意，也没有什么实际的坏点子，恰恰说明这些都来自于乔乔的主观异想。尤其是最后一段巷战的种种，在一个小小少年的眼里，这些都不恐怖不荒谬，而是奇怪。他茫然地不知道世界正在发生什么。
少年乔乔被这个世界温柔地对待着。妈妈虽然终日不知所在，却能温柔地告诉乔乔真爱和真相。K上尉是个颓废的纳粹，却温柔地照顾体谅着什么都不会的小男孩，并在关键时刻出手相助。女孩子柔弱无助，却像真正的姐姐一样温柔地和乔乔平等交流。更别说残酷的第二次世界大战温柔地给了乔乔一块不被打扰的天地，jojo母亲的结局除外。

# data[].attributes.body
少年乔乔的意想世界观后感
少年乔乔的异想世界是一部精彩吸引人的喜剧片，同时用另一种方式呈现人们不愿回首的悲伤过往，还结合了家庭元素，具有高度讽刺的幽默，也是一部让人影响深刻，不知不觉就陷入其中的好作品。
以纳粹德国对当时的统治状况作为背景，里面有个小男孩乔乔，他非常想成为纳粹，同时很崇拜希特勒，里面以小男孩的视角看世界的过程二战期间纳粹歧视，迫害其他家族，这些恶形恶状是如何被少年乔乔和当时政府给误导。片子中少年乔乔的那些奇思妙想，把希特勒当做朋友的幻想以及其他妙想，在他自己的角度看世界是非常美好和谐的，让我影响深刻的是那美好又有趣的「希特勒青年团」，在这些美好幻想的包裹下，完全体会不到那是发生在二战时。
乔乔非常信奉纳粹主义，纳萃主义一直伴随乔乔成长，让乔乔迷失自己，当他清醒后才发现当时时代的残酷和冷血。
在乔乔那些幻想和笑料展开之时，突然把二战时战争事实呈现出来，让人猝不及防。
这个电影结合家庭情感和历史，在悲伤的同时也触觉观众内心那最脆弱的一面，是喜剧的产生亦是悲剧的痛苦与绝望。

# data[].attributes.body
Jojo Rabbit這部電影 : 故事發生在二戰時期的德國，10歲的喬喬是希特勒的死忠粉，他為了加入希特勒青年團，每天穿著納粹軍裝在屋裏練習。他甚至在腦中假想出一個天真可愛的希特勒，這樣與自己聊天，為自己打氣。
而經過訓練營的訓練，教了喬喬很多知識，而訓練營又不停醜化猶太人，因此在小孩子心中，猶太人就是一個怪物。
而途中喬喬的媽媽又收留了一個猶太的小女孩，喬喬慢慢的喜歡上那個小女孩，但有一天喬喬的媽媽死了，訓練營隊長就因此事調查喬喬家中，後來隊長知道那小女孩是猶太人，但沒有殺死她。
終於，敵軍殺了過來，喬喬看到他設計的軍服套在別人身上，心裏很是欣慰，不久過後，星條旗掛上了街頭，美軍戰領了城市，而喬喬因穿著德軍軍服，被美國士兵帶到納粹俘虜的人群中、而之前那個訓練營軍官，幫助了喬喬，用自己的性命救了喬喬。之後又經過了很多事情。
我覺得這部電影展現出小孩子童真的一面，世界不應該因為戰爭，就害了小孩子。有的時候，小孩子比大人想得還多，所以，小孩子在有的時候還是有些用的ʕっ•ᴥ•ʔっ

答(1):以兒童角度可以看到從兒童的腦子裏思想出什麼。
答(2):我覺得喬喬父親可能是猶太人，只是被殺害了。電影裏面的人都很恨猶太人。
答(3):幻想出來的希特勒可以演出喬喬對於這次戰爭的想法。
答(4):喬喬姐姐的身份證，我覺得喬喬的姐姐的身份證有點像那個猶太小女孩。
答(5):我覺得喬喬會因此而討厭戰爭。
答(6):這部電影其實可以算是童話，因為這是從兒童的方面設計的電影。而也可以算是喜劇，那幻想出來的希特勒有點有趣。
問(7):為什麼那個隊長查喬喬姐姐的身份證的時候，問猶太小女孩喬喬姐姐的生日日期，猶太小女孩明明蒙錯了，那隊長要說是蒙對了，而不是直接殺掉他們最恨的猶太族的人呢？

# data[].attributes.body
1a13
观<少年乔乔的奇幻世界>有感
本文讲述一个二战时期的男孩,他叫乔乔。他是希特勒青年团的积极分子,是一个纳粹.有一次因为拒绝杀死一只 小兔子,被大家嘲笑,并有一个外号——兔子。他妈妈叫罗茜,作为一个母亲,      她一直小心行事，公开场合迎合德国纳粹。在家也试图温柔的引导儿子那些令人震惊的观念。乔乔作为希特勒青年团的积极分子有一个表面上看起来凶猛，实际却有一颗柔软的心和隐藏不住的对美和时尚的追求的军官——克伦森多夫上尉。他在希特勒青年团里还有两个好朋友，一个是幻想出来的希特勒，另一个是尤克。希特勒作为一个幻想人，多次给乔乔洗脑，教导他纳粹的人生观。还经常给乔乔激励人心的建议。尤克和乔乔很好，他重情义、讲义气。希望从军，但总是搞杂事情。
影片主要讲述乔乔从一个德国纳粹转变的故事。作为一个外国观众我还是不支持那些抹杀一切与犹太人有顶点关系的纳粹党，这是对一个种族的偏见、歧视。他们不仅要他们他们死，还要公开嘲笑他们并把他们示众。虽然结局许多人都惨遭其它国的毒手，但原本作为一个纳粹的上尉竟然帮助一个与犹太人有关系的人逃走，这充分体现了上尉柔软的心。最后乔乔与犹太人爱丽莎走到了一起。

# data[].attributes.headline
1a191： 让观众透过这位德国

# data[].attributes.body
1a19
1： 让观众透过这位德国10岁可爱男孩的视角，从自己阵营内部的观点出发，看着二战期间纳粹歧视、迫害其他民族，这些在历史上受到批判的恶行恶状是如何被一个单纯孩子，或者当时支持自己国家的人们给正当合理化。
2： 犹太人，因为他母亲帮助犹太女，直到最后他们去叛变后被德国人杀死，可以看出她恨德国人
3：虚拟人希特拉给予了小男孩勇气，在小男孩无助的时候帮助引导小男孩，如果没有他小男孩就会没有勇气，不敢尝试，就不会有后文，
4：鞋子暗示着这个房间有个人，那鞋子是女孩子的，就说明是个女孩子
5：有了那次经历，他才明白只有鼓起勇气穿越、正视那些让人想逃避的现实真相，才得以成为独立自主的个体探索未来，面对往后更多必须自行承担的困难与挑战。
任何事物都必须亲身去体会了解”这个直到现在仍非常重要的核心价值。当我们看见这个世界的真实样貌，明白在这个社会上生存的游戏规则，要从中记取教训，不该让自己将其中的善恶视而不见。
6：透过孩子的天真视角来看待世界的时候是喜剧，但结合历史与家庭情感的故事还是让人耳目一新，在悲伤的同时也触及观众内心那最软脆弱的一面是悲剧。
7：现实总是悲催的。

# data[].attributes.body
观后
--观《少年乔乔的异想世界》有感
片头一开始，一位身穿整齐军装的小男孩乔乔映入眼帘，站在他身旁的是纳粹党希特勒，希特勒不断地鼓励着乔乔，总在关键时刻给予乔乔一些好建议，虽然有时候会给乔乔灌输一些纳粹的思想。
乔乔与约克一起在青年团里训练，他们都想成为纳粹士兵，然而乔乔有着一颗善良的心，和他的母亲罗茜一样，可最终罗茜被纳粹杀害了。而乔乔也是，因为放过了一只无辜的小兔子而被同伴送来了一波波冷嘲热讽。但约克却成为了一名纳粹的小士兵。
电影的结局--纳粹惨败，正当犹太人要杀死纳粹残党时，克伦森多夫上尉却向犹太人撒谎说乔乔是个犹太人，让乔乔死里逃生。同样，乔乔帮助了被罗茜藏在家中的犹太人，让她重获生天。
像文申的罗茜，表面迎合着纳粹，但秘密地插助着犹太人，因为她何往的和平；而克伦森多夫上尉也是如此，到最终不也帮助了乔乔吗；然而我们的主人公乔乔在青年团里，他并没有为了成为纳粹党的一员而去杀死无辜的小兔子，尽管他那么地向往成为纳粹士兵为纳粹党效力。

# data[].attributes.headline
7 1《陽光兔仔兵》利用小男孩的

# data[].attributes.body
7
1《陽光兔仔兵》利用小男孩的視角，詮釋令人髮指的希特拉暴行！尤其在當時為確保純正的雅利安血統，而大舉將猶太人徹底趕盡殺絕的兇殘，以羞辱或是直接槍斃的方式，結束「非德意志民族」人民的生命2他是軍人,令jojo不喜歡戰爭3粹思想極度嚴重洗腦，可是當他發現家中的猶太女孩之後，很快一步步清醒過來。他甚至不需要外界的任何輔助，光憑着冥冥中真善美的指引便認清了納粹思想的邪惡4希特勒青年團是一個類似共產黨共青團、少先隊的組織，喬喬在其中的種種經歷，就很能體現獨裁政權從兒童開始控制人民思想的邪惡企圖。這部分的情節也觀賞性頗高，青年團領導人K上尉的訓話，就頗有喜劇色彩；青年團中有關反猶教育的呈現，同樣很能體現黑色幽默的風格，以詼諧方式體現極端種族主義的荒謬。部分情節也能體現喬喬內在善良的本質5但善良又充滿愛心的喬喬，卻因為不肯殺可愛兔仔，遭其他團友排擠；之後為了決心證明自己不是懦弱兔仔，搶過訓練營教官克列辛道夫上尉（山姆·洛克威爾 飾）手中手榴彈並引爆，但手榴彈爆炸前卻擊中樹木反彈到喬喬的附近，令他受傷不能正常行走，面上還有留有疤痕,是因為令他更不喜歡戰爭6毫無疑問是一部黑色幽默風格強烈的作品，本片雖然扎實地呈現了納粹政權對當時德國青年帶來的負面影響，但故事的氣氛大部分都不會讓人感到太嚴肅或沉重，能以較趣味性的方式彰顯嚴肅議題7完

# data[].attributes.body
7改編自Christine Leunens所著小說《Caging Skies》，《陽光兔仔兵》以男孩的視角出發，描繪二戰時期的納粹生活，全片以孩子氣的奇幻濾鏡作為包裝，看似詼諧幽默的笑點，背後卻是紮紮實實大時代寫照，那些關於納粹時期的思想控制、種族優越乃至於戰爭的冷血與殘酷，而導演泰格·韋替替大膽加入了幻想的希特拉角色，具現化了Jojo這位十歲男孩腦袋裡對於納粹的理解與想像，我們隨著Jojo投身納粹信仰，再到遇見Elsa而懷疑信仰，透過童趣及熱血的解讀，一切都是如此直覺而純粹，不僅加深了荒謬的力道，也讓每一個反諷與黑色幽默，都飽含了沉重的史實份量。納粹、十歲智商的希特拉、童軍再揉入喜劇元素，這樣的題材一不小心就會若入惡搞的窠臼，但在泰格·韋替替的調度之下，成功平衡了全片的調性，不僅有著讓人瘋狂大笑的少根筋白目行徑、也有令人會心一笑的天真行為，但在每一句童言童語與每一個笑聲中，都附帶著滿滿的巧思與讓人思考的命題，而那對於戰爭的真實樣貌與生離死別，更是毫不保留地在後段呈現，導演精準地掌握片中的每一個時刻，也讓《陽光兔仔兵》看來可愛純真、同時卻也寫實深刻。當然，能讓《陽光兔仔兵》如此好看的原因，是對於角色的細膩刻劃以及關於反戰與愛的細膩本質，不論是猶太女孩Elsa、母親Rosie、Captain K以及死黨Yorki，我特別喜愛Jojo與母親Rosie的每一場戲，在《婚姻故事》後再次看到施嘉莉·祖安遜詮釋母親角色，其出色呈現了Rosie的無畏勇敢與溫暖魅力，她從旁引領著Jojo內心那純真善良的一面，即便對於當時十歲的Jojo來說，納粹的思想是充滿熱血與代表著成長的證明，她讓每一天都像是一場冒險，如同《美麗人生》裡的父親一般，就算外頭的世界超危險，依舊用力感受、用力玩，包容並不侷限每一個思考的可能性，她要Jojo勇敢直視那些被吊死的人們來面對世界的殘酷，也陪伴他一同跳舞，最重要的是，學會如何去愛

# data[].attributes.body
《少年喬喬的異想世界》在主題風格上的嘗試，是非常大膽的，但這也是為影片帶來聲譽的重要因素。1影片前一個小時的劇情描述了男孩的日常生活，以及他發現猶太小女孩藏在自家隔板後的種種矛盾心理。所有從正常視角來看，都會顯得危險和令人不安的納粹體制，在小男孩的眼中都帶上了鮮豔的童話色彩。無論納粹加諸德國孩子和普通軍人的傷害，或是對於猶太人的汙衊和種族態度，都成為了現實世界中合理的一部分。小男孩對於納粹的狂熱嚮往，也使他跟著官方的洗腦立場，一同把醜陋的現實裝飾美好的將來。
2在答題前我得吐槽一下這個神奇的問題，請問題中「父親」這個詞的定義是什麼？在生物學上的？(子女體細胞中成對的染色體，有一半是來自父親精子的提供)還是社會學上的？(父親代表了養育與教養子女成長的男性，在法律上，男性也可以經由合法的管道，領養子女，或與有子女的女性結婚，進而成為該子女的法定父親)那麼主角他媽所喜歡的男人又能不能算是主角的父親呢？還是說是主角所認為的父親？又還是說是我所認為的父親？如果說在主角他親生父親的話他是個逃兵，又也許他死在了戰場上了。如果說是我所認為的父親的話，那我認為是K隊長。K隊長和當時千千萬萬德國普通家庭中的父親一樣充滿榮耀，甘願赴死，可惜瞎了一隻眼。但他對Jojo的教育是片面，甚至是掉以輕心的，不然Jojo不會毀容。但最後K隊長還是用自己的生命延續了喬Jojo的生命，算是作為英雄死去。
3.希特勒帶來的戰爭讓Jojo的父親從小不在身邊，但Jojo卻很崇拜他，更讓他化身成為陪伴身旁的好朋友。因為孤單的jJojo需要一個去教導他如何正確認識這個世界的存在，但在這個年代極端的意識形態是他受到的唯一教育，所以他幻想了希特勒陪在自己身邊，去充當朋友以及教育者的角色。
4.影片中鞋帶就像母親對孩子無微不至的照顧一般， Rosie幫Jojo繫鞋帶同時也象徵了Rosie將自由的理想一點一滴地交付給Jojo，所有現在無法明講的都期望有一天Jojo能夠理解，更能夠掌握自己的自由。母親被處死後，Jojo看著與視線同高母親的鞋帶鬆了，驚慌地發現自己終於會綁鞋帶了，但最開始的起點也消失了，像是剛學會自己覓食就被拋棄的雛鳥，接下來只能靠自己的努力堅強存活。
5指出主角是溫柔，不善戰的人
6這是一部以喜劇形式飾演悲劇，在戰爭的背景下沒有故事能逃出悲劇的結局，這僅在於你是否能看見結局以及故事表演方式。哪怕導演用了多麼歡樂的手法去展示這個故事，它的結局都永遠沒有可能是HE，因為故事背景是WWII。
7Träume Reiches (夢帝國)
PS:這電影裡面所講描的是納粹德國的時期，即德國轉變為法西斯主義極權國家，而法西斯主義即為一種激進的右翼，專制的極端民族主義形式，其特點是獨裁權力，強制鎮壓反對派，強大的社會和經濟地位。1934年8月19日全民公投正式確定希特拉的德國「元首」頭銜，一切權力都集中至希特拉手中，其辭令高於一切法律。大蕭條期間，納粹透過沒收猶太人、共產主義者和宗教人士的財產，大規模軍事支出和混合經濟體制穩定了經濟亦提升了其受歡迎度。而種族主義（尤其是反猶太主義）是該政權的中心特性之一，猶太人及其他不適宜的人種會受到迫害並遭屠殺(其中則包含了猶太人大屠殺，即為納粹德國及其協作國對近600萬猶太人進行的種族滅絕行動。當時歐洲共有近900萬猶太人，其中近三分之二被害，包括近150萬兒童。一些學者稱大屠殺亦當涵蓋近500萬非猶太遇難者，由此總受害人數將達到近1,100萬人。就是和南京大屠殺差不多但比它更殘酷)。反希特拉統治的抵抗運動則遭殘酷壓制。自由主義、社會主義和共產主義反對人士遭到殺害、逮捕或驅逐。(以上內容取自維基百科)
我所想強調的不是猶太人有多可憐，而是納粹主義的洗腦有多可怕
so您認為這是小學剛畢業的初一生適合看，而且可以看得懂，整部電影裡面說了什麼？

# data[].attributes.headline
1a18 少年乔乔的异想世界》将

# data[].attributes.body
1a18
少年乔乔的异想世界》将二战这样一个特殊的历史时期引入一个男孩子的成长过程。很明显具有精巧的设计成分。可以看到整部影片带有一种童话般的情结。，让人感觉到如此单纯懵懂的孩子不应该被世俗所催长。从这一点来讲虽然是二战背景，但《少年乔乔的异想世界》的战争背景并不沉重。能够看得出影片虽然是在记录乔乔的经历，但都还是以乔乔的视角在看待着这个世界，所以很多场景有趣，很多场景浅尝辄止，并没有什么深刻的台词和大道理。比如：训练受伤的片段，为上尉打工的片段、看蝴蝶的片段、写情书的片段、做画册的片段、刺伤人的片段、看打仗的片段等等，以及和假想的伙伴希特勒讨论问题的种种。这位朋友既出不了好主意，也没有什么实际的坏点子，恰恰说明这些都来自于乔乔的主观异想。尤其是最后一段巷战的种种，在一个小小少年的眼里，这些都不恐怖不荒谬，而是奇怪。他茫然地不知道世界正在发生什么。
少年乔乔被这个世界温柔地对待着。妈妈虽然终日不知所在，却能温柔地告诉乔乔真爱和真相。上尉是个颓废的纳粹，却温柔地照顾体谅着什么都不会的小男孩，并在关键时刻出手相助。女孩子柔弱无助，却像真正的姐姐一样温柔地和乔乔平等交流。更别说残酷的第二次世界大战温柔地给了乔乔一块不被打扰的天地。所以，這部并没有反应出世界大战的残酷，也没有成功地讽刺纳粹。但我想这其实并不是影片所想要表达的主题。乔乔和所有战争中的男孩一样，都会长大。在他们心目中，如何看待这段时间？我们也能回想起我们自己在变化中长大所产生的变化。其实我们都希望被温柔对待，尤其是这个冷静冷峻冷峭冷寂的世界！

# data[].attributes.body
1a09
1以jojo 的视觉观察这个世界的好处，乔乔发现自己母亲一直将一个年轻的犹太女孩Elsa藏在家里的阁楼里。乔乔的第一反应是将交小女孩给纳粹党，但接着他意识到如果这样做了，自己的母亲也会因为帮助女孩而被捕。2,乔乔的父亲可能是一个没有良心的人，一个花心公子，把乔乔的母亲环上了乔乔。知道乔乔的母亲有了嬰儿就抛妻弃子地走了。3.希特勒存在于乔乔的幻想中，他不仅仅是乔乔要效忠的对象，更是乔乔最好的朋友。他始终陪伴在乔乔身边，像是乔乔假想的父亲形象，给他指引前进的方向，又像个孩子一样幼稚地闹脾气——他毕竟只是一个十岁小孩的幻想，对世界的认知也像小孩子一样简单执拗。                4電影中的乔乔的鞋子，因为每一次乔乔的鞋帶鬆了,乔乔的媽媽都會幫乔乔系鞋帶，但最後媽媽死了，乔乔就幫希特拉系鞋帶，系鞋帶有可能是幫自己心中重要的人系，給別人系鞋帶，正明他對自己很重要。 5，主角乔乔是因为军事训练受伤的。主编可能想告诉我们，战争是会造成巨大的人財傷亡奉劝我们不要打仗。6,我认为是个悲剧,因为年纪小小的主角乔乔从小就没了父亲的陪伴,经历着战火时代。而他在参军的时候，被毁了脸。从小就很孤独，没朋友的主角，只有个幻想的朋友。

# data[].attributes.body
1以jojo 的视觉观察这个世界的好处，在电影最后，jojo 对自己的母亲领养的一个女孩，渐渐的建立了友谊，不过jojo意识到自己关心那个女孩，而这直接违背灌输给他的理念。以他的视觉观察认为，他觉得那个女孩和别人差不多，好处是他不会因为违背了自己的理念而不跟他好。                                           2父亲大概演的是，一个在打仗的时候，打完仗后就没回来，或是一个抛弃母子的男人，因為在一次吃飯的時候，jojo 提起了他父親，但他母親很生氣。                       3因為jojo想多了解，這個在自己家中的希特拉，希特拉在電影中發揮了當jojo朋友和照護jojo的作用，體現了jojo有關愛之心。                            4電影的鞋子，每一次jojo的鞋帶鬆了。jojo的媽媽都會幫jojo系鞋帶，但最後媽媽死了，jojo就幫希特拉系鞋帶，系鞋帶有可能是幫自己心中重要的人系，給別人系鞋帶，正明他對自己很重要。    5大概有一些關係，因為在jojo毀容和遭致身體殘缺後，在他媽媽的關照下，他就會覺得自己跟別人差不多，jojo是個看事情能看的開的人。     6是童話，因為在這部電影中，只有jojo的朋友在演喜劇，大部分人都在演自己的故事，所以我認為這部電影應該演的是童話。                   7男主媽媽為什麼會死了？      因為希特拉的存在。

# data[].attributes.headline
(1A10)1这个的好处是以儿童的视角更

# data[].attributes.body
(1A10)1这个的好处是以儿童的视角更好的说明战争的残酷，在战争波及小镇吋，儿童也上了战场，而主角在儿童中间十分迷茫，更好体现战争对儿童的影响。2我认为乔乔父亲的身份是一个去参加战争的人，但死在外面，因为他妈妈说爱一个人会像肚子里有蝴蝶乱飞的痛，所以可能是乔乔父亲死了所以他妈妈才会痛，不然可以形容的更甜蜜。3这个希特勒在电影中的作用是乔乔的导师，倾诉对象，也是他所崇拜的纳粹的印象，和他认为的榜样。4我认为这部电影最有趣的伏笔是系鞋带，在电影中，妈妈曾为乔乔系鞋带，我认为这里暗示妈妈最在乎的是乔乔，在妈妈死后，乔乔给犹太姐姐系鞋带，提示了我们乔乔认为姐姐是他最重要的人。5乔乔受伤毁容是因为在训练打仗时受伤，可能导演想要告诉我们，战争是会受伤的，要反对战争，这和这部电影的主题一致6我认为这部电影是一部悲剧，因为这部电影描写了一个支离破碎的家庭，在后面乔乔妈妈死去，留下乔乔，在那个特殊时期，会有多少个乔乔这样的孩子，所以我认为是悲剧。7看完电影学到什么？我学到战争是残酷的，思想支配更是恐怖，我们要有分辨对错的能力。