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Video del proyecto:

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VºBº Victor/tutor:
Se puede añadir (de hecho es lo habitual) una sesión informativa extraordinaria para las familias del alumnado.
NO RESTA DE LAS 6 SESIONES.

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Sesión 1

- Determinismo biológico. Visionado y debate de Gattaca.

-Biología y personalidad-

-¿Qué es el ser humano?-

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https://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=40467&IDTIPO=100&RASTRO=c148$m4463,22061

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/157719-ResolDEA_2019%20(1).pdf

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/112411-4293-2015OrdenEoepDEA.pdf

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Sesión 2.
-Estrategias de filtrado en la búsqueda información – búsqueda información de la 2ª Ley de Mendel
- Programación con scracht de la 2ª Ley de Mendel
- Visualización corto - cuerdas

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Sesión 1.
-Visualización video Hand Solo, el joven que fabrica sus prótesis con piezas de lego
- Conceptos básicos de los lenguajes de programación.
- Inicio a la programación
con scracht

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materia troncal

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- Presentaciones  con mapas conceptuales - aprendizaje visual
- Imágenes que ejemplifiquen los conceptos
- Comunicación doble: primero colectiva y después individual.
- Realizar un índice con cada una de las actividades a realizar, para que el alumno tenga claro, qué hacer en cada momento, debido a sus problemas de organización. Secuenciar el trabajo, para que el alumno complete las tareas.
- Trabajo en grupos, marcando un coordinador de grupo que ayude al alumno con TEA, puesto que tienen problemas para trabajar de manera autónoma.

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reunión con la familia para revisar la evolución educativa y estilo de educación parterna.

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que hacer en el supuesto de intentar amonestar a un alumno/a pero no se puede localizar a la familia....

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http://www.ub.edu/casosenxarxa/57-trabajo-por-proyectos-en-las-aulas-de-secundaria/#.Xd1zK25FzIU

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Cada uno subir del documento puente los BL. CONT. / CRIT. EVALUACION...para hacer la programación de cada sesión.

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Subir a la carpeta compartida cada uno de los curriculos que apliquen (DOC PUENTE).

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Aprender sobre la diversidad a varios niveles, reconocerla como elemento enriquecedor y trabajar la inclusión. Aprendiendo sobre nuestra información a nivel biológico, pasando por diferencias fisiológicas, culturales y el desarrollo del ser humano como ser adaptable y diverso, importancia de la tecnología en este ámbito.

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grupo de 4o ESO

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Sesión 1.
Conceptos genéticos y fisiotipos.
Explicación de tarea para casa:
- APP árbol geneálogico (3er grado).
- Formulario datos fisiotipos familiar.

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Sesión 2.
Breve explicación de algunos árboles y interpretación de los datos estadísiticos obtenidos según fisiotipos familiares.

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Creado panel en Prezi:
https://prezi.com/view/yYw33PLr2W0OIhhBRsKD/

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http://www.fundacionorange.es/junto-al-autismo/soluciones-tecnologicas/

http://www.astrade.es/aarlens/