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Mi hijo de 11 años tuvo una función de teatro en el cole, en la que iban todos los niños de la clase disfrazados por carnaval, yo llevé mi cámara y publiqué las fotos en mi Facebook y mi Instagram. Tengo la configuración en ‘privado’, pero para mi sorpresa, me ha llegado una carta del colegio diciendo que un padre no quiere que ni su hijo ni él mismo salgan en ninguna fotografía.
La publicación de fotografías de menores de 14 años está supeditada al permiso de los padres, en caso contrario se vulnerarán los derechos del propio niño recogidos por la ley.

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NOTICIAS: Unicef ha presentado un informe sobre la brecha digital en la infancia española y los peligros a los que se enfrentan en la red los colectivos más vulnerables.

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NOTICIAS: Unicef ha presentado un informe sobre la brecha digital en la infancia española y los peligros a los que se enfrentan en la red los colectivos más vulnerables.

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Reglas básicas para publicar fotos de menores.

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Reglas básicas para publicar fotos de menores.

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Guía básica de Protección de Datos para centros educativos

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Guía básica de Protección de Datos para centros educativos

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Protección de datos en centros educativos . Guía 2021 | AyudaLey Datos

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¿Cómo cumplir con la protección de datos en centros educativos? En esta guía te damos toda la información que necesitas para adaptarte al RGPD y la LOPDGDD.

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Consecuencias de la sobre exposición de la intimiedad de los alumnos en Internet. 

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Consecuencias de la sobre exposición de la intimiedad de los alumnos en Internet. 

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NOTICIAS

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Mientras que el debate sobre la efectividad de la educación digital en los colegios sigue encima de la mesa, el uso de ordenadores y recursos digitales se mantiene como un pilar fundamental en las aulas modernas. En enero, Google publicó los últimos datos recabados en torno al uso que tanto alumnos como personal docente hacen de su Chromebook, alcanzando los 30 millones de usuarios en todo el mundo. Asimismo, su servicio G Suite para la educación, que hizo su debut en el año 2006, cuenta ya con 80 millones de usuarios a nivel mundial.

El acceso al aprendizaje online pone a disposición de los alumnos una gran riqueza de información, mientras que a los profesores les permite utilizar recursos digitales para planificar las clases, así como desarrollar tutorías interactivas personalizadas. Sin embargo, el uso de la tecnología también implica la exposición de los alumnos a la cara oscura de internet, como el ciberbullying, ya que muchos acosadores utilizan plataformas en la red para acosar a otros alumnos, incluso durante las horas lectivas.

El ciberacoso es una gran preocupación política, educativa y de salud pública. El anonimato que ofrece esta práctica, que requiere menos valor que un ataque directo al evitar las interacciones cara a cara con las víctimas, ofrece al acosador la falsa ilusión de que nunca va a ser descubierto.

Además, la percepción de distancia que va acompañada al ciberacoso puede animar a los jóvenes a ignorar las consecuencias de estos hechos, viéndolo como algo divertido y no como algo dañino. Esto puede derivar en que la juventud puede sentir un alto grado de presión social que les empuje a participar en este tipo de actividades en la red.

Del mismo modo que los smartphones y otros dispositivos personales de los alumnos se utilizan a menudo para acosar usando redes sociales o programas de mensajería instantánea, los portátiles y tabletas destinados a uso lectivo también pueden usarse con este propósito. Los Google Chromebook están muy integrados en colegios y otros entornos educativos, aunque son sólo uno de los muchos tipos de dispositivos que las organizaciones educativas pueden adquirir y entregar a los alumnos. Además, con una mayor implantación de redes inalámbricas en colegios, el ciberacoso es cada vez más accesible para los atacantes.

Liberar las aulas del acoso cibernético

La educación en sí misma desempeña un papel fundamental a la hora de contrarrestar el ciberacoso en las instituciones educativas. Es vital mostrar a los jóvenes la naturaleza de las consecuencias de este tipo de actividades, tanto en términos de salud y bienestar de la víctima como de las posibles consecuencias penales para el acosador. En este sentido, además, la educación también se configura como un pilar fundamental a la hora de fomentar que los jóvenes reconozcan y denuncien este tipo de comportamientos antes de que lleguen a más.

Sin embargo, la lucha contra el ciberacoso también tiene un marcado carácter tecnológico. Durante años, las instituciones educativas han utilizado el filtrado de URLs para controlar los sitios web que son accesibles desde sus redes y dispositivos. Este hecho permite establecer políticas informáticas seguras, especificando a qué sitios web se concede, limita o incluso se bloquea el acceso, así como eliminar el lenguaje inadecuado. Además, las nuevas técnicas han permitido ampliar el filtrado para que abarque tanto aplicaciones como sitios web. Check Point, por ejemplo, ofrece capacidades de filtrado para más de 7.800 aplicaciones educativas en línea, con acceso tanto a sitios web como a aplicaciones gestionadas desde una base de reglas común, una consola de gestión y un sistema de informes.

Protección frente a contenido malicioso

Sin embargo, aunque el filtrado de contenidos no deseados es una base técnica sólida para abordar el ciberacoso, está lejos de ser la solución definitiva. También hay que fomentar la protección de los jóvenes frente a ataques de phishing o acoso en plataformas como chats, aplicaciones de mensajería instantánea y redes sociales, etc. para lo cual es necesario contar con una tecnología avanzada de "sandboxing"; y filtrado, que permiten identificar y extraer contenidos dañinos antes de que lleguen a los usuarios. Además, debe habilitarse la navegación segura para que los jóvenes puedan buscar en diferentes motores de búsqueda, como Google, Yahoo y Bing, y con YouTube con un filtrado de contenido e imágenes fuera de lugar.

Los profesores o responsables de entornos educativos deben estar capacitados para establecer sistemas de búsqueda seguros y monitorizar, prevenir y alertar sobre el uso de insultos de forma centralizada, mientras que las funciones anti-acoso deben ser personalizables a través de palabras clave en listas negras, categorías de sitios web y acciones de detección/alerta/bloqueo a medida. El acoso cibernético evoluciona continuamente y, por lo tanto, tanto las medidas de seguridad como los responsables de implantarlas deben ir siempre un paso por delante.

Estas soluciones avanzadas de protección y filtrado deberían desplegarse en aquellos dispositivos que se utilicen en entornos educativos, como los Chromebooks, para proteger la experiencia en internet de los estudiantes, así como para facultar a los profesores y a los responsables de los centros para que aprovechen la tecnología digital en el aprendizaje sin que esto suponga un aumento en el riesgo de sufrir ciberacoso. Las ciberamenazas dirigidas a los niños en edad escolar son un peligro claro y presente, y el ciberacoso, bajo ningún concepto puede considerarse como un juego de niños. Puede causar daños graves y dar lugar a comportamientos violentos.

En definitiva, el acoso cibernético sólo puede erradicarse con la participación activa de estudiantes, padres, docentes y expertos de la comunidad, para lo que hay que aprovechar cualquier solución avanzada que pueda identificar palabras y acciones utilizadas por los acosadores en las distintas aplicaciones dentro del mundo virtual. Este enfoque combinado permitirá a las instituciones educativas ofrecer a sus alumnos un lugar más seguro para aprender y prosperar, libre de amenazas.
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Cómo proteger a los alumnos en el entorno educativo contra el ciberbullying

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Mientras que el debate sobre la efectividad de la educación digital en los colegios sigue encima de la mesa, el uso de ordenadores y recursos digitales se mantiene como un pilar fundamental en las aulas modernas.

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LOPD Blog - Información Ley Orgánica de Protección Datos

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Obtén información actualizada sobre artículos, herramientas, recomendaciones y cambios para adaptarse al Reglamento Europeo de Protección de Datos.

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Tratamiento de la imágenes de los alumnos

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Tratamiento de la imágenes de los alumnos

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¿Tu centro escolar dispone de página web, un blog o redes sociales donde se comparten imágenes de los alumnos? ¿Pueden los familiares captar imágenes en el interior del centro?

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DATO CURIOSO: ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de publicar las notas obtenidas por el alumno sin su consentimeinto?

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DATO CURIOSO: ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de publicar las notas obtenidas por el alumno sin su consentimeinto?

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Las infracciones muy graves están castigadas con multa de entre 300.000 y 600.000 euros lo cual puede suponer un aliciente para que alumnos descontentos con sus calificaciones la emprendan con su centro denunciando la publicación de sus notas.

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¿Cómo gestionar los datos de los alumnos? 

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¿Cómo gestionar los datos de los alumnos? 

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Existen leyes que velan por la protección de los datos personales.

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¿Qué datos pueden recogerse y cuál es el procedimiento correcto para llevarlo a cabo?

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La adecuación a la normativa de protección de datos personales es obligatoria también para los centros educativos ya sean públicos, privados, concertados o academias escolares. En estos últimos años la concienciación por parte de los centros acerca de la privacidad de los datos e información de sus alumnos, es cada vez mayor.

La implantación de los protocolos y las medidas especiales en los centros educativos, no es solamente un mero cumplimiento normativo, estos tiene una responsabilidad mayor hacia su alumnado, prestando especial consideración a los menores a su cargo, y deben disponer todas las herramientas y procedimientos que tengan a su alcance para protegerles de cualquier tipo de daño.

Los centros implantarán medidas encaminadas a la protección de los datos de carácter personal de alumnos, empleados, proveedores, padres...; así como establecer además unas pautas básicas de concienciación sobre la importancia de la privacidad de los datos, los posibles peligros de internet, los riesgos de un mal uso de imágenes personales...la formación del alumnado debe ser pilar principal de la normativa de los centros en protección de datos.

La recogida de datos personales de los alumnos o sus padres/tutores en estos centros es parte fundamental de su actividad igual que el almacenamiento y tratamiento de estos.
El profesorado y el resto de personal del centro que accede a datos de los alumnos o sus familias deberán comprometerse a guardar secreto de ellos. ¿Qué Datos se pueden recoger por los centros?
La LOE permite que los centros recojan, traten y almacenen datos de carácter personal de sus alumnos siempre y cuando los fines del tratamiento cumplan con la función docente y orientadora del centro:

1. El origen y ambiente familiar y social.

2. Las características o condiciones personales.

3. El desarrollo y resultados de su escolarización.

4. Categorías especiales: salud, religión...

Deberán cumplir además con su obligación de información con carácter previo a la obtención del consentimiento por parte de los titulares de los datos / padres o tutores (si son menores de 14 años), además esta obligación de trasparecía por parte de los centros no solamente se debe respetar cuando sea necesario el consentimiento para el tratamiento, en los casos en que no sea necesario los centros también deberán informar a los interesados.

Todos los centros tienen que solicitar el c onsentimiento previo para la recogida, tratamiento y almacenamiento de los datos, esto se puede desarrollar incluyéndolo en el mismo impreso o formulario en el que se recaban los datos. Aunque el RGPD no estipula que el consentimiento deba ser prestado por escrito, si que prohíbe el consentimiento tácito y estipula una prueba clara de ese consentimiento, por lo que lo más conveniente será tenerlo por escrito. El consentimiento se debe recabar mínimo 1 vez siempre que el tratamiento de los datos responda a la información que al respecto se haya facilitado.
¿Pueden los padres / tutores negarse a facilitar datos al centro?
Los padres deberán facilitar al centro todos los datos necesarios para realizar la matricula del alumno y el desarrollo de la función educativa.

En centro está autorizado a recabar información sobre la situación familiar de los alumnos, la cual debe estar actualizada y los progenitores han de informar sobre cualquier modificación.

Si los profesores necesitaran conocer datos de los padres de los alumnos por alguna causa puntual y/o específica, por ejemplo situaciones de riesgo, y no dispusieran de ellos porque no han sido facilitados con anterioridad, el centro estará habilitado a recogerlos de los propios alumnos.

Si los padres del alumno están separados o divorciados, debe recabarse información sobre quién ostenta la patria potestad y quién ostenta la guarda y custodia. Deberá además recogerse en un documento por escrito quiénes son las personas autorizadas a recoger al alumno en el centro.
¿Pueden los padres acceder a las calificaciones o exámenes de sus hijos?
Hay que diferenciar entre las calificaciones y las pruebas, trabajos o exámenes, ya que estos últimos se tratan de documentación propia del centro que no está relacionada directamente con la normativa y que por lo tanto su acceso vendrá regulado por el propio centro y su normativa interna.

En caso que los alumnos fueran mayores de edad pero sean los padres quienes cubren sus gastos educativos y de alimentos están los padres en su derecho de acceder a las calificaciones con el fin de conocer su evolución académica. Sucede lo mismo para el caso del absentismo escolar, el centro podrá facilitar la información por un mensaje de móvil a los padres y/o tutores.
IMPORTANTE: el centro solo podrá dar esta información a los padres que ostenten la patria potestad o a los tutores, nunca a otros familiares, salvo que estuvieren autorizados por aquellos y constase claramente esa autorización por escrito.

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Recogida de Datos Personales en Centros Educativos

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La adecuación a la normativa de protección de datos personales es obligatoria también para los centros educativos ya sean públicos, privados, concertados o academias escolares. En estos últimos años la concienciación por parte de los centros acerca de la privacidad de los datos e información de sus alumnos, es cada vez mayor.