# data[].attributes.headline
В течение начала обу

# data[].attributes.body
В течение начала обучения по IB программе мы познакомились с художественными и не художественными произведениями.

Маус - художественный графический роман, в котором поднимаются две глобальных проблемы: проблема взаимоотношения отцов и детей(разрыв между поколениями) и проблема принятия последующими поколениями потерь после войны, которая часто встречается в нашей жизни: многие люди чувствуют вину за то, что наши предки прошли тяжелейшие испытания, а они, родившиеся после войны, не переживали подобного.

# data[].attributes.headline
Роман заставил ощути

# data[].attributes.body
Роман заставил ощутить меня на месте главных героев, переживая те же эмоции. Этому поспособствовала форма написания произведения: разновидность комикса, где сюжет реализуется больше через рисунок, сем через текст.

После каждой прочитанной главы меня переполняло желание подумать о всем, о чем шла речь в тексте, ведь поднятые проблемы являются «вечно актуальными» для каждого из нас. Многие из глав я перечитывала по несколько раз, пытаясь уловить самые мелкие, но по истине важные детали. Таким образом, я обратила внимание на цитату из автобиографического диалога: «Мой стиль рисунка вырос из моих физических недостатков», которая имеет глубокий подтекст, раскрывая душу автора.

# data[].attributes.headline
Я обратила внимание 

# data[].attributes.body
Я обратила внимание на следующие художественные приемы: «оксюморон», - название второй главы: «Медовый месяц», при этом изображена свастика. Автор использовал зоометафору при изображении различных наций (эта проблема так же актуальна в наше время не только в сторону геноцида Евреев, но и в сторону любой нации), автор делает это с целью отразить характеры, человеческую натуру и стереотипность восприятия. Прием литоты хорошо изображен во главе авторского отступления, указывая на проблемы внутреннего мира автора, будто и в реальной жизни он погружен в комикс. Это заставило и меня задуматься о том, как по-разному каждый человек устроен внутри, как он умеет это скрывать и наоборот, ведь смотря тому или иному прохожему в глаза, мы и догадываться не можем, какую проблему, историю он несет за собой, за своими плечами.

# data[].attributes.headline
Когда вы слышите обн

# data[].attributes.body
Когда вы слышите обнадеживающие истории о том,как немцы спасали своих соседей-евреев, рискуя самим оказаться в газовой камере,начинаешь верить в силу человеческой души.Поэтому война,возможно, является величайшим исследование нашей людской природы, поскольку она берет то, что уже заложено внутри нас и усиливает это до неисчислимых уровней. Но несомненно война-это ужас.Ужас жестокости, усталость и затишья между битвами,которые хуже всего остального,потому что они позволяют думать о битвах,которые уже пройдены и которые предстоит пройти.

# data[].attributes.headline
«Что они несли с соб

# data[].attributes.body
«Что они несли с собой» - сборник рассказов, описывающий все ужасы, странности и причуды, которые пришли в маленькую страну под названием Вьетнам.

Данный цикл рассказов оказался этакой художественно-реалистичной биографией автора, Тима О'Брайена. Маленького мальчика, испытавшего горечь утраты в 9 лет. Это рассказы, написанных человеком, который видел эту войну, прошёл её рядовым солдатом. Из рассказа в рассказ, ты вместе с рядовым О'Брайеном, и его сослуживцами, такими же простыми солдатами, пробираешься сквозь вьетнамские джунгли. Ты узнаешь этих людей, каждый из которых не останется безликим персонажем для тебя.

# data[].attributes.headline
В цикле хронологии н

# data[].attributes.body
В цикле хронологии нет, автор может начать с отвлеченно-филосовского рассуждения что же американские солдаты несли с собой в этой войне. Потом перескочить на встречу с командиром отряда, потом вернуться в джунгли. И начать рассказывать чужие солдатские байки.

Читатель не найдёт в этой книге ответов на вопросы почему, зачем и ради чего, Тим О'Брайен даёт ответ только на один конкретный вопрос- Что они несли с собой? Кто-то нёс стальные каски,тяжелые ботинки, гранаты,бронежилеты,винтовки,патроны, сухой паёк,фотокарточки жён и матерей, письма,сигареты,знаки отличия,остальные несли ноги,руки и головы товарищей,но все вместе они несли страх,потери,боль,отчаяние,смерть и невероятное ожидание конца.

# data[].attributes.headline
Этим сборником Тим О

# data[].attributes.body
Этим сборником Тим О'Брайен хочет рассказать о самом тяжёлом грузе, который ему приходится нести всю жизнь, изо дня в день. Это воспоминания о войне, воспоминания о тех, кого она забрала на поле боя. И о тех, кого война забрала в мирное время, о тех, кто не смог нести это в себе.

# data[].attributes.headline
Жан-Батист Гренуй - 

# data[].attributes.body
Жан-Батист Гренуй - главный герой романа «Парфюмер», автором которого является Патрик Зюскинд. Гренуй является новым экземпляром человеческой породы, вымышленным олицетворением нового пути научного познания.

В чем же заключался смысл его жизни, и какие цели имел главный персонаж романа?

# data[].attributes.headline
Жизнь Гренуя - обезл

# data[].attributes.body
Жизнь Гренуя - обезличенное существования, целью которого является овладение определенными ароматами, запахами. Его жизнь началась так же ничтожно, как бы из ниоткуда, как и закончилась. Жизненная цель не превращается его в человека, а наоборот - в животного, которое пытается завоевать запах каждого человека, внушая им потребность в этом аромате. Отсюда следует то, что отнять запах живого существа - значит всё для героя. Это является всей его жизнью, его целью, ради которой он просыпается по утрам.

Наравне с этим его миссия - создать аромат для самого себя. Но что было бы, если бы эта цель осуществилась? Его жизнь тогда и вовсе перестанет иметь смысл.

# data[].attributes.headline
Чтобы в полной мере 

# data[].attributes.body
Чтобы в полной мере проанализировать образ главного героя, его жизненный путь, нужно принять во внимание, как черты характера гения - создателя духов, так и его эгоистическую натуру, злодея, убийцы, который не поступился ни перед кем ради создания запаха, который доводил людей до сумасшествия: он был жесток со всем, что его окружало.

Гренуй проводит свое время, добиваясь цели в полной и добровольной изоляции от людей, что приводит его в ликование, свою империю запахов - империю зла, в которую он заключал свое отвращение к миру и к людям. Как пишет Зюскинд: «Он жрал мох, лакал воду как животное, испытывая восторжение от одиночества и отторженности от людей.

Нельзя забывать и о том, что создание идеального аромата осуществлялось «нечеловеческим» способом - убийством ни в чем невинных девушек. Он видит красоту в запахах, но при этом остается монстром, чудовищем и воплощением всего злого насилия над людьми и над природой.

# data[].attributes.headline
Прочтение данного ро

# data[].attributes.body
Прочтение данного романа заставило меня проанализировать все черты главного героя, который уподоблял себя Богу. Он был жесток и властен над всеми остальными людьми, чувствовав себя всемогущим. Однако, когда его миссия была выполнена, он чувствовал себя никчемным, точно таким же, каким и пришёл в этот мир.

# data[].attributes.headline
Политическая лингвис

# data[].attributes.body
Политическая лингвистика — это дисциплина, возникшая на пересечении двух наук — политологии и лингвистики. Так и мы затронули эту тему в ходе нашего курса.

Политический язык включает в себя специфическую терминологию, идеологическую принадлежность.

# data[].attributes.headline
После прочтения инау

# data[].attributes.body
После прочтения инаугурационной речи Владимира Владимировича Путина я осознала, что в наше время политики не только обладают специальной терминологией, но и так же манипулируют людьми, народом благодаря речевым оборотам.

Президент указывает на свою близость с народом в самом начале своей речи, обращаясь к ним: «Уважаемые друзья..». Владимир Владимирович подтверждает свое единство с народом, ведь он чаще употребляет такие местоимения, как «мы», «наш», упомянув лично себя лишь в момент, когда говорил о своем долге стране. Люди, не осознавая этого, легко получают доверие со стороны этого человека.

# data[].attributes.headline
Говоря про свои обещ

# data[].attributes.body
Говоря про свои обещания, будущий президент клянется сделать для страны все возможное и создать благополучную обстановку в государстве, что является достаточно логичным. Путин вновь делает акцент на «личном успехе» человека, к чему каждый из нас так стремится.

После сравнения двух речей одного стиля, можно с уверенностью сказать, что обращение к прошлому - неотъемлемая и обязательная часть инаугурационной речи. Таким образом политическому деятелю удается показать на контрасте, какой будущее ждет россиян под властью президента. Он так же обращается к истории, восхищается прошедшими годами, вспоминая все успехи и вызывая чувство патриотизма у каждого из граждан.

В ходе всей речи Владимир Владимирович удерживает между государственным и личным, между общественным и частным. Структура его текста - закольцовывается: начав с любви к отечеству, он ей и заканчивает свою речь.

# data[].attributes.headline
Язык удивительный, в

# data[].attributes.body
Язык удивительный, ведь он имеет множества свойств, которые оказывают огромное влияние на слушателей, о котором они могут даже не догадываться сознательно.

# data[].attributes.headline
1. Антигерой - антон

# data[].attributes.body
1. Антигерой - антоним к понятию о герое. Герой - человек, который способен совершать подвиги на благо окружающих людей, а не только в своих целях. Патрик Зюскинд хочет удивить читателей гениальностью главного героя Гренуя. Он - гений и уникальный человек, ведь он способен создавать неповторимые ароматы, поражая окружающих людей. Однако мы должны учитывать и такие черты его характера, как эгоистичность и злорадство. Не зря автор романа сравнил героя с клещом и дал ему такое имя: Гренуй - лягушка (в переводе с фр.языка), которая ассоциировалась с потусторонними силами в древнегреческой мифологии. Гренуй не был «живым» человеком, ведь у него отсутствовал внутренний мир - внутреннее содержание психологической деятельности. Герой был жесток к людям, доводя их до сумасшествия, что противоречит истинному понятию героя.

2. Гениальность - высшая степень творческих проявлений и способностей личности. В романе Парфюмер, безусловно, Гренуй был гениален, ведь он имел способность создавать аромат, который не имел аналогий. Он достигал свои цели с помощью данного качества характера. Однако по мере развития романа герой не просто достигает цели, он становится одержим ею. Он не видел смысла своей жизни без этого, это являлось его потребностью. Он не поступился ни перед кем, чтобы достичь желаемого. Создание идеального аромата осуществлялось «нечеловеческим» способом - убийством ни в чем невиновных девушек. Он видит красоту в запахах, но при этом остаётся монстром и воплощением всего злого насилия над людьми и над природой.

3. Жизнь Гренуя можно разделить на несколько периодов: детство и младенчество Гренуя - постоянная борьба за выживание в безжалостном и равнодушном мире. С самого рождения он был обречен быть отвергнутым, нежеланным и непонятым. Его отвергают люди, кормилица называет его ублюдком, и перед ним встает абсолютно очевидный вопрос: «А справедливо ли такое отношение общественности к величайшему парфюмеру всех времен?». Все человечество словно выбрасывает Гренуя за пределы его пространства. Лишь исходя из этого в нем зарождаются негативные черты характера, его единственная цель и жестокие пути его достижения. Никто не знает, чего на самом деле желал Жан-Батист. Чего хотела его человеческая сущность до того, как он стал хладнокровным убийцей. Желание его было простое и, на редкость, человечное. Этот отвергнутый всеми юноша просто-напросто хотел обрести свой собственный запах, которого он был лишён с детства, ведь Гренуй первоначально хотел быть таким же, как и все его окружающие, однако это переросло в что-то большее и необратимое назад.

4. Гренуй пришел в этот мир из ниоткуда и так же ушел в никуда. Его пройденный жизненный путь - путь, лишенный всего спектра эмоций и всех психологических нужд. Герой пытался достичь свою цель всю свою жизнь. А какой итог? Он создавал множество ароматов, которые оказывали огромное влияние на людей вокруг, однако он так и не достиг своей главной цели - ему не удалость создать собственный уникальный аромат.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/108a8f80SbryYgDlPgJtzb1dziPwG-u9i

# data[].attributes.headline
Эволюция языка — это

# data[].attributes.body
Эволюция языка — это процесс его изменения. Каждый язык все время меняется, но замечаем обычно лишь какие-то поверхностные вещи, прежде всего появление и распространение отдельных слов. Но язык меняется постоянно и в других аспектах, которых мы не осознаём и не замечаем. Относиться к изменениям в русском языке следует так же, как к тому, что Земля вращается вокруг Солнца. Это абсолютно естественный процесс. Наш язык постоянно подвергается влиянию извне, соответственно изменяется ежедневно. Язык - живой организм, он меняется потому, что он живет, потому, что мир меняется. В язык входят новые слова, историзмы - слова, которые исчезают из общего пользования, архаизмы - слова заменяются другими - всё это неотъемлемая часть нашей лингвистики.

Устаревшие слова уходят из нашего мира вместе с предметами, явлениями, которые уже не имеют места быть. Читатель, не знающий, что то или иное слова устаревшее, может сделать вывод, что это какое-либо нововведение.

Примеры: авось - возможно; вершок - мера длины (4,4 см); вестимо - конечно; горница - комната.

Определенные языковые формы, например: жаргонизмы, просторечия, диалектные слова не соответствуют литературному языку. Это соответствие должно исходить из четырёх важных факторов влияния:

1. Степень употребления

2. Соответствие языковым тенденциям

3. Официальный статус

4. Присутствие в классической литературе

Таким образом, у перечисленных выше языковых форм отсутствует хотя бы один из этих пунктов. Так например диалекты имеют низкую степень употребления (ведь это зависит от местности) и не закреплены официальным статусом языковой нормы.

Не стоит забывать о том, что все процессы изменения - очень долгие процессы, и словари всегда с очень большим опозданием фиксируют изменения в правилах. Они должны поддерживать, пока есть возможность, прежнюю норму. Именно поэтому необходимо сверять разные источники информации и бумажные и интернет/словари.

Очень много слов заимствовано из иностранных языков. Если слово в языке оказалось, значит, это слово языку для чего-нибудь да нужно. Значит, оно все-таки передает несколько другой оттенок значения, чем русское слово, возможно, у него какая-то другая эмоциональная окраска и т. д.

Язык - мудрый организм и если, после того как пройдет какой-либо промежуток времени, слово станет бесполезным, оно само уйдет из нашего языка, как бы мы ни старались его удержать.

# data[].attributes.headline
Язык - вещь, которую

# data[].attributes.body
Язык - вещь, которую человек усваивает, познает с миром, жизнью. В русской культуре особенно большое значение придается словам. Конечно, наиболее заметные изменения лексического состава. Появляются новые слова, исчезают те слова, которые были раньше, изменения затрагивают все уровни языка. Некоторые языковые изменения объяснимы, объясняются какими-то вполне материалистическими причинами, а вот есть какие-то другие вещи, какие-то тектонические сдвиги в языке происходят. В течение 20 века, 90х годов русский язык был подвергнут глобальным изменениям. Как я знаю из лекций курса «РЯ для успешной коммуникации», произошла «криминализация языка», благодаря которой появились такие слова как: беспредел, бандит, беспорядок. Эти термины мы и по сей день используем в нашей ежедневной жизни, диалогах, беседах.

Кроме того, из истории я узнала, что произошли следующие реформы в 20 веке, которые закрепились не только для школ, но и для делопроизводства, для прессы.

1. Исключен твердый знак «ъ» на конце слов и сочетаний сложных слов.

2. Была исключена приставка «з»

3. Окончание -аго в прилагательных заменилось на окончание -его: лучшаго-лучшего.

В это время выдающие писатели повлияли на изменения в русском языке: Пушкин, Грибоедов с романом «Горе от ума», и так далее.

В середине 90-ых изменились условия жизни населения всей страны. Появление новых слов создает впечатление волны, смывающей все на своем пути. Однако если посмотреть повнимательнее, то станут заметны те сферы человеческой деятельности, в которых новые слова появляются как наименования новых реалий или новых жизненных обстоятельств.

Наш язык - это живой организм, который не находится на грани нервного срыва, а, напротив, принимает все изменения из окружающей среды: появления новых профессий, глобализация мира, развитие информационных технологий.

# data[].attributes.body
https://www.psychologies.ru/standpoint/kak-perestat-pomogat-vsem-v-uscherb-sebe/

# data[].attributes.headline
«Как перестать помог

# data[].attributes.body
«Как перестать помогать всем в ущерб себе?»

Мне необходимо проанализировать текст публицистического стиля. Свой выбор я остановила на статье, опубликованной в журнале «Психология».

Данная статья принадлежит публицистическому стилю, так как адресат стиля - широкий круг читателей и зрителей средств массовой информации. Цель публицистического стиля - дать информацию об актуальных событиях в стране и мире, воздействовать на аудиторию, формировать общественное мнение.

Данная проблема актуальна во всем мире, ведь она имеет социальный характер. Проблема взаимоотношений и взаимодействия между людьми была актуальна с начала развития общества, актуальна в наши дни и будет актуальна через пять, десять и сотни лет.

Доминирующая цель статьи - воздействовать как на общество в целом, так и на конкретных людей, которые не способны найти пути решения проблемы «Чрезмерной помощи окружающим людям».

Анализируя лексические особенности данного стиля и предложенной статьи, обратим внимание на используемые в статье жаргоны, просторечия, литературные термины, фразеологизмы и языковые средства, обладающие эмоциональной и оценочной окраской.

В статье автор, психолог Мария Ефимова, использует литературные термины, которые указывает на главную мысль всего текста - «физическое и психологическое здоровье человека», «распознание тревожных сигналов об истощении жизненных сил», «психологическое состояние в тонусе», «моральная поддержка».

Эмоционально окрашенные слова - это слова, выражающие отношение к предметам, признакам, действиям. Эмоциональная окраска может быть положительной (одобрительной) и отрицательной (неодобрительной). В предложенном тексте я наблюдаю следующие примеры таких слов: «достойный человек», «сострадательность», «отзвычивость», «невоспитанность», «эгоизм».

Я так же могу заметить употребление фразеологизмов в данной статье. Фразеологизм является устойчивым оборотом речи, идиомой. Примеры в публицистическом тексте «Как перестать помогать всем в ущерб себе?»: «отдать последнюю рубашку», «прийти на выручку».

Заимствованные слова из английского языка, такие как «триггер», «подкасты», указывают на современность и актуальность предложенной информации.

Сравнение «Вы - как магнит..» помогает читателю наглядно представить ситуацию, о которой идет речь.

Анализируя синтаксические особенности стиля, обратим внимание на присутствие риторических вопросов в первом абзаце статьи. Вопросы: «Бросаться на выручку всем и ставить интересы других выше собственных - хорошо это или плохо?», «Может ли это сказаться на физическом и психологическом здоровье?», заставляют аудиторию дать ответ прежде всего для себя, в своем сознании.

Предложения, обладающие разговорной окраской, такие как: «Хорошие девочки так не делают...», «Воспитанный мальчик должен...», помогают читателю применить предложенную информацию к своим жизненным, рутинным ситуациям.

Стремление навязать адресату определенный взгляд на проблему наблюдается сегодня практически во всех сферах коммуникации. Манипулятивными возможностями языка интересуются специалисты не только в области психологии, но и в области политологии, социологии, пиара, культурологии, и, конечно же, лингвистики.

Таким образом, манипулятивность, стремление скрыто воздействовать на адресата, является характерной чертой медиатекстов. Каждый прием манипуляции реализуется с помощью определенного набора лексических, словообразовательных, морфологических и синтаксических средств языка.

# data[].attributes.headline
За некоторое время д

# data[].attributes.body
За некоторое время до совершения преступления у героя уже преобладает тревожное, неспокойное душевное состояние. Раскольников бросает учебу в университете, перестаёт давать частные уроки, мало с кем общается и почти все свое время проводит у себя «в каморке», лежа на диване. В его мыслях только одно - его теория, которая и становится главной причиной убийства. После совершенного преступления Раскольников чувствует себя слабым как физически, так и морально. Он впадает в апатичное состояние, много спит, теряет аппетит. Душевные муки поглошают все его силы. Поведение Раскольникова после преступления трудно назвать адекватным и нормальным, герой начинает даже сомневаться: действительно ли он совершил преступление или это лишь его воображение. Его душевные муки становятся невыносимыми, он чувствует, что «казнь за убийство» уже наступает.

Достоевский одновременно жалеет и осуждает Раскольникова. Его осуждение вполне оправданно тем, что ни один здравомыслящий человек не смог бы назвать подобный поступок нормальным, поэтому автор и остаётся объективным по отношению к своему герою. Душевные переживания Раскольникова не оправдывают его страшного поступка, а лишь характеризуют его как личность.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вечность. Раскольников и Свидригайлов