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je commencerais par aborder cette thématique de réseau, thématique qui permet de relier et analyser des informations entre elles et qui permet d'aller plus loin sur les différentes notions baordées aux cours. Le réseau que je vais utiliser traite du domaine des tices. J'ai trouvé cela indispensable étant donné la situation dans laquelle on se trouve, nous utilisons beaucoup de tices et les tices permettent de faire des liens dans tous les domaines.
Tout d'abord je trouve qu'il est essentiel d'aborder les thématiques de l'interdisciplinarité et le travail en équipe. Ces thématiques qui nous, élèves de bloc 2, nous ont beaucoup tenu à coeur puisque nous avons travaillé dessus tout au long du premier semestre. Je me permets de faire des liens avec ces thématiques avec un travail que j'ai du réaliser avec des étudiants de bloc 3. Lors de ce travail, nous avons utilisé le site prezi. Ce site permet de présenter des contenus de manière amusante et attractive. Je ne connaissais pas ce site auparavant mais grâce à l'aide d'une amie, j'en ai appris plus et je me suis dit que cela pourrait être intéressant de l'initier en stage ou lors des AFP du second semestre.
Ensuite, je trouve qu'il est primordial d'aborder la plateforme Teams. Cette plateforme qui nous permet de suivre les cours en ligne avec des visioconférences accompagnées de nos professeurs et de documents partagés tant sur teams que sur notre plateforme "connected". La pateforme Teams a été lancée par microsoft en novembre 2016 et c'est seulement 4 ans plus trad que nous la découvrions. Le setvice technique de la Haute Ecole l'a mis en place l'an passé, lors du premier confinement, au début de cette mise en place, je ne comprennais pas trop le système, j'avais donc beaucoup de soucis pour me connecter, partahger des documents, ... mais grâce à l'aide de nos professeurs, tous les étudiants ont avancé dans la compréhension de cette plateforme qui nous était complètement inconnue. Je peux dire qu'à présent, je la connais comme ma poche et je peux tout à fait travailler sur cette plateforme sans aucun problème.
Enfin, il est tout de même priomordial de parler de la plateforme Padlet. Catte forme sur laquelle les étudiants de bloc 2 doivent rédiger leur carnet de bord tout au long de l'année qui trace toutes nos réalisations tout au long de l'année académique. Auparavant je ne connaissais pas du tout cette plateforme.Mais grâce à ce que notre enseignant nous a appris là dessus j'ai accquis plus de connaissances en la matière et j'ai même pris beaucoup de plaisirs en la découvrant d'avantage en réalisant mon carnet de bord. Enfin, je trouve cet outil super intéressant et souhaite vraiment en faire usage dans un avenir proche.

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Cher journal, aujourd'hui je t'écris après ma première séance d'AFP, cette première séance riche en informations et consignes m'a bouleversé. D'un côté j'étais super contente car je retrouvais mes camarades de toutes options confondues et ce, après un long confinement mais d'un autre côté elle m'a mis la boule au ventre car comme tu le sais, cher journal, j'ai toujours tendance à stresser et voir toutes ces consignes et informations m'a fait paniquer mais mes très chers gentils professeurs m'ont vite rassurée et je me suis vite ressentie mieux dans l'heure qui suivait. Nous avions deux heures qui se suivaient et nous avons appris que cela sera de telle sorte tous les mardis après-midis. Nous avons abordé la thématique du travail en équipe. Comme on me l'a toujours dit, et tu le sais, cher tendre journal, on me qualifie de timide, discrète. Cette thématique ne me correspondait donc pas réellement mais après m'être mise en groupe avec mes camarades de classe, je me suis finalement plue.
séances (22/09 et 29/09)
J'ai assemblé les dates des 2 séances ensembles car elle sont en continuité. Lors de ces séances j'ai pris connaissance des membres du groupe avec lesquels je travaillerai tout au long du premier quadrimestre. J'avais peur de me retrouver avec des personnes avec qui le contact pourrait ne pas passer, ou qu'un des membres ne fait pas le travail et qu'on se retrouverait pénalisé à cause de cette personne...Bref plein d'idées noires se mélangeaient dans ma tête mais finalement le contact s'est très bien passé et  ça été le cas pour tout le reste du quadrimestre. J'ai adoré réaliser les travaux de groupe, chose qui n'est pas vraiment ma tasse de thé, mais le fait de me retrouver avec des gens que j'apprécie m'a égayé. J'ai beaucoup ri lors des présentations avec les matrices , les différents clichés que nous pouvions avoir envers chaque discipline m'ont fait pleurer de rire (pièce de théâtre, powerpoint commenté de façon marrante...)
Séances (6/10 et 13/10)
durant ces séances nous avons reçu les consignes pour le travail de groupe, dans ma tête, je me suis dit oh non encore un travail de groupe, comment vais-je faire pour gérer tout cela. Mais en discutant avec les membres de mon groupe, je me suis sentie à l'aise car ils sont tous bienveilants et au sein du groupe, l'entraide est très présente. J'ai vraiment apprécié ces séances avec eux car on a parlé de nos disciplines respectives et nous avons beaucoup rigolé en parlant des stéréotypes de chaque discipline et nous avons partagé nos souvenirs lors de nos années secondaire.
Séance (24/11)
nous revoilà, cher journal, de retour de notre stage. Je suis très contente d'enfin retrouver mes camarades de classe et mes professeurs, malgré le fait que ce soit en distanciel, rien que le fait de les revoir derrière un écran et entendre leurs voix me faisait plaisir. Car pendant la période de stage je n'ai pas eu énormément de contacts avec le personnel de la Haute Ecole que ce soit les camarades ou les enseignants nous étions très concentrés sur nos préparations et donc avions très peu d'échanges si ce n'est que pour vérifier les préparations ou demander de l'aide à nos camarades pour telle ou telle préparation de leçon. Cette période fut la plus longue de ma vie avec toutes les prolongations que nous avons eu, dues aux mesures sanitaires . Nous nous sommes retrouvés à être concentré seulement sur le stage. Même les cours en ligne, moi qui n'aime pas trop çe et qui préfère les cours en présentiel me manquaient beaucoup. Je suis donc très heureuse de revenir à la vie estudiantine et de suivre des cours mais nous voilà que dès notre retour nous discutons du stage, qui pour ma part a été très long et épuisant donc en reparler me donnait la boule au ventre car il s'en suivait des évaluations de nos psychopédagogues et didacticiens , mais partager mon expérience et écouter l'expérience de mes camarades m'a rassurée. Je me disais que je n'étais pas la seule à ressentir ces émotions. En espérant que cette situation sanitaire n'empire pas les choses pour le deuxième quadrimestre et que notre stage se passe mieux au niveau organisation mais je garde espoir et je croise les doigts.
séance (1/12 et 8/12)
Aujourd'hui nous devons présenter un powerpoint commenté. Avec les membres de mon groupe, nous nous sommes appelés sur la plateforme teams pour voir comment nous pouvions organiser cela car nous avions pas très bien compris, et là cher journal, comme tu me connais, de nature très stressée, le stress est revenu me chambouler. Comment allions-nous gérer cela... Nous avons donc demandé de l'aide aux personnes qui se connaissaient en informatique de nous aider. Ensuite nous nous ommes répartis les temps de parole et nous avons chacun et chacune de notre côté enregistrer notre voix dans un vocal et nous l'avons envoyé sur le groupe messenger afin que la personne responsable de mettre les vocaux en commun et monter la vidéo puisse le faire. Cela s'est passé quand même assez vite et nous avons présenté notre powerpoint la semaine d'après car nous avions perdu beaucoup de temps dûs aux problèmes techniques et il y avait beaucoup de groupes qui devaient passer ce jour là. Bref la semaine d'après nous avons tant bien que mal tenté de présenter notre powerpoint car avec les problèmes de connexion cela n'était pas très facile à gérer pour tout présenter mais je crois que le message essentiel de notre projet est passé et qu'il a été compris par l'ensemble des bloc 2 car nous avions quand même reçu pas mal de retours posifitis suite aux évaluations des enseignants et des étudiants.
Dernière séance d'afp du quadrimestre (15/12)
je suis nostalgique car les cours se terminent mais ce n'est pas pour autant terminé, c'est le blocus qui commence pour nous ce qui veut dire que je vais me trouver de nouveau seule sans contacts à étudier sur les écrans les matières d'examens. J'aurai préféré étudier à la bibliothèque de l'école avec des camarades de classe afin de pouvoir échanger nos idées, nos compréhensions... mais cela n'est malheureusement pas possible à cause des mesures sanitaires. J'ai donc décidé de le faire en distanciel avec mes amies, nous nous nous appelons et nous parlons par message quand on se sent en difficulté et cela me rasssure énormément car comme tu le sais, cher journal, j'ai toujours besoin d'être rassurée. Bref assez parlé de moi, revenons à la dernière séance où, je pense, nous avons beaucoup avancé dans notre projet et nous avons bien travaillé. Via teams, nous avons chacun amené notre pierre à l'édifice du projet et nous avons, presque terminé, la rédaction du projet. Il nous reste quelques éléments à éclaircir mais cela sera pour plus tard. Laissons nous un peu de repos et profitons de cette dernière semaine de cours du premier quadrimestre pour tenter de se remettre en ordre, se reposer pour démarrer de bon pied notre période de blocus full en étude et en travaux!

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première séance
nous avons eu notre premier cours d'AFP le 15 septembre de 15 heures 45 à 17 heures 45 et ce sera toujours lors de ces moments tout le long de l'année scolaire. Comme à chaque début de séance, l'enseignant prend les présences ensuite il nous donne le menu de la séance. Cette fois-ci nous abordons  les directives du cours et la thématique du  travail en équipe.
Séances (22/09 et 29/09)
Au début de la séance: petit rituel de présences et le menu du jour. Ensuite, ous avons abordé la thématique de l'interdisciplinarité. Nous avons donné chacun et chacune nos perceptions de l'interdisciplinarité ensuite nous l'avons vus en profondeur avec des petites définitions et des rechercheches scientifiques. Ensuite afin de mener à bien le projet de fin de cursus nous avons vus les différentes illusions à s'en débarrasser. Par la suite, nous nous sommes mis en groupe disciplinaire afin de donner les matrices de notre discipline. Après avoir fait cela, nous l'avons présenté aux autres groupes donc en groupe interdisciplinaire. Nous avons pris des notes afin de pouvoir les communiquer à chaque membre de notre sous-groupe disciplinaire. Et enfin, nous devions préparer des affiches/dias... afin de communiquer de façon ludique, marrante, originale notre discipline et nous devions la présenter à l'ensemble des bloc 2.
séances (6 et 13 octobre)
nous avons reçu les consignes pour le travail interdisciplinaire et nous nous sommes mis au travail en sous-groupes. Lors de la mise au travail, j'ai fait connaissance avec les membres de mon groupe nous avons beaucoup discuté sur les disciplines de chacun en répondant aux questions: pour moi la discipline que tu enseignes est..., pour moi un bon enseignant dans ta piscine c'est... et les apprentissages qui m'ont marqués dans ta discipline durant mes études secondaires sont... Ensuite nous nous sommes mis à réfléchir aux idées du projet avec l'aide d'enseignants qui passaient entre les bancs.
Séance (24 novembre)
Nous n'avons plus eu de séances d'afp avant cette date là dûs au stage. Nous avions la semaine de préparation de stage ensuite nous étions en stage puis il y a eu la congé de toussaint qui a été prolongé et puis nous avons rebelote eu une semaine de stage voire plus pour d'autres personnes qui ont dûes le prolonger. Ce fut donc notre retour de stage et retour aux cours en ligne. Nous avons donc suivi le cours d'afp en distanciel et ce, pour tous les cours, nous avons discuté du stage. Nous avons dû remplir un document et le poster sur la plateforme à destination de nos professeurs afin qu'ils nous corrigent et voient notre progression du stage.
Séances (1/12 et 8/12)
nous avons présenté le plan de notre projet à l'ensemble des bloc 2. Nous devions le présenter en classe mais étant donné les mesures sanitaires nous avions du nous adapter et le présenter en ligne. Les enseignants nous ont donc demandé de réaliser un powerpoint commenté et poser nos voix dessus. C'est ce que nous avons donc préparé durant le temps prévu à cet effet. Ensuite chaque groupe a présenté son powerpoint et chaque étudiant devait remplir une grille d'autoévaluation que nous avons reçu par nos enseignants. Une fois la présentation terminée nous devions l'envoyer au délégué du groupe.
Dernière séance du premier quadrimestre (15/12)
nous avons avancé sur l'élaboration de notre projet. Durant les 2 heures avec les membres de mon groupe, nous nous sommes appelés sur l'apllication teams. Une membre du groupe nous a partagé l'écran de son ordinateur et nous avons complété ensemble les documents avec les informations demandées et c'est ce que j'appelle l'entraide et la collaboration. Chaque membre est venu apporter sa pierre à l'édifice de l'élaboration de ce projet.

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Dans cette partie de l'analyse réflexive, vous trouverez les points forts et les points faibles que j'ai pu de moi même constater lors de ma première pratique de stage mais aussi grâce aux retours de mes mes. Mon stage était riche en émotions. En effet, j'ai réalisé mon stage dans 2 écoles. D'une part il s'est déroulé dans une école où j'avais déjà donné cours il y a 2 ans d'ici. Je connaissais donc déjà vaguement mon maitre de stage car je le croisais dans les couloirs. D'autre part, je l'ai réalisé dans mon ancienne école et ce fut mon moment préféré de ces 2 stage qui ont été combiné en un seul car nous avions éprouvé des difficultés pour que mon stage se déroule dans une seule école maos cela ne fut pas possible à cause des mesures sanitaires. Bref, j'ai adoré réaliser mon stage à l'Athénée Royal Les Marlaires car je m'y sentais très à l'aise étant donné que je connaissais par coeur les lieux, le personnel et même quelques élèves. Le contact avec ma maitre de stage s'est très bien déroulé étant donné que c'était mon ancienne enseignante. Lors de la pratique, je dois m'avouer que j'ai beaucoup stressé lors du premier jour, ce qui est normal, je pense...Mais comme je suis un peu dans l'excès au niveau du stress, cela s'est vite ressenti auprès des élèves et auprès de ma mds. Je dois donc à l'avenir tenter de mieux gérer mon stress et je ferai le nécessaire pour; notamment en faisant du yoga ou de la sophrologie. Comme les didacticiens nous le demandent, je parlais tout le temps en langue cible mais j'ai remarqué en faisant cela que les élèves ne comprennaient presque, voire rien mais je pense que cela est dû au fait que je leur donnais des consignes longues et non adaptées à leur niveau. Je dois donc modifier ces faiblesses dans mes futurs leçons et méthodologies mais aussi je dois tenir compte des prérequis des élèves car parfois j'oubliais que je m'adressais à un public plus jeune que moi et j'employais des mots qu'ils ne comprennaient pas vraiment (par exemple le mot fade pour des élèves de première). Lors de ce stage, j'ai utilisé seulement le TBI pour réaliser les exercices et les corrections avec les élèves. Je n'arrivais pas tellement à gérer au début étant donné que je n'avais jamais touché au TBI auparavant. Ma maitre de stage était même étonnée par cela mais elle a été très compréhensible et m'a tout expliqué. De telle sorte à ce que je ne sois pas perturbée devant les élèves, j'ai donc réalisé plusieurs tests sur le TBI lors de la semaine d'observation afin de me sentir prête lors de mon stage et ça été le cas . Au bout d'une semaine à utiliser tous les jours et tout le temps le tbi je peux dire que je suis devenue experte en la matière! Un souvenir que j'aimerai vous partager et qui restera toujours gravé dans ma mémoire est lorsque j'ai demandé aux élèves de décrire leur enseignant préféré. Je devais deviner le professeur qu'il s'agissait et j'étais capable de le faire étant donné que je connais tous les enseignants de cette école puisque j'étais élève dans cet établissement. Une des élèves m'a décrit comme son ensaignante préférée, je ne me serai jamais imaginer cela. Je m'étais donc mise à réfléchir de qui il pourrait s'agir lorsque ses camarades m'ont interpellé et m'ont dit " mais madame, c'est de vous qu'elle parle" sur le fait je n'y croyais pas je lui ai simplement répondu ah merci beaucoup mais au fond de moi ça m'a tellement fait plaisir et touchée.Ce compliment a surtout augmenté le manque d'estime de moi avec lequel je lutte depuis ma petite enfance. Bref pour toutes ces raisons, j'ai adoré ce stage et je compte faire beaucoup plus d'effort et redoubler de travail et ne pas procrastiner car mon problème est la procrastination!

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dans ce bloc-notes, vous trouverez mes pistes d'amélioration et mes questions de réflexion. Je me remettrai beaucoup en question lors de la rédaction de ce bloc-notes. Tout d'abord comme je l'ai cité à la fin de la rédaction de l'analyse réflexive. Je procrastine beaucoup. Lors des travaux de groupe, nous nous répartissions les tâches et nous fixions ensemble une date à laquelle nous nous concertions pour voir l'avancement du travail sauf que mon problème de procrastination, toujours présent, ne me permettait pas d'avancer et donc de ne pas être dans le même avancement que mes camarades mais dès que le travail était terminé je leur envoyais sur un groupe que nous avons créé sur Facebook ensuite nous mettions direct en commun ce que nous avions rédigé et nous rendions le travail en temps et en heure. Une de mes faiblesses  est aussi la prise de notes. Lors des cours en ligne, la prise de notes, est primordial mais je n'arrive pas vraiment à prendre des notes car je réécris mot à mot ce que l'enseignant nous enseigne ce qui est donc compliqué car parfois il me manque des informations qui sont peut-être essentielles ce qui fait que je me retrouve avec des éléments primordials manquants à l'étude pour la préparation des examens .Cependant, je sais que je peux compter sur l'aide de mes camarades pour compléter mes notes. Mais pour ne pas toujours les déranger avec la remise en ordre, je compte à l'avenir utiliser des abréviations lors de la prise des notes et aller plus vite en notant mais surtout demander l'aide de mes enseignants pour veiller à avoir toutes les notes structurées et claires.