# data[].attributes.body
Oscar Pinzon.

# data[].attributes.body
¿Aplicar las estrategias mencionadas a cualquier tipo de texto puede mejorar la comprensión de lectura?
Las estrategias mencionadas  de comprensión de lectura son procedimientos que se pueden enseñar y aprender, sirven para representar, analizar y resolver los problemas de lectura.  La estrategias son actividades mentales que ayudan a  conseguir un objetivo, el cual es  comprender bien lo que se lee y ayuda a mejorar la compresión en todo tipo de texto.

# data[].attributes.body
¿Qué diferencias hay entre los Microprocesos y los Macroprocesos?
Los microprocesos son aquellas personas que al realizar una lectura y no alcanzan a captar la idea principal, aun no desarrollan las estrategias

básicas de lectura para sacar conclusiones, apropiarse de la información leída

y comprender el texto.

Los macroprocesos son aquellos lectores que tiene estrategias para leer y pueden comprender, descifrar, sacar ideas principales, conclusiones tiene un conocimiento el cual le ayudara a entender y sacar el mejor provecho

al texto leído.

# data[].attributes.body
Realizar un organizador gráfico que presenté la información más relevante sobre los tres procesos de la redacción

# data[].attributes.body
¿Qué estrategias consideras mas relevantes para lograr una lectura comprensiva?
la lectura comprensiva es un es una actividad personal de manera interactiva, estratégica y constructiva, cuyo objetivo fundamental  es llegar a la profundidad del texto. Utilizando diferentes estrategias antes, durante y despues de la lectura.
*Actividad constructiva: un buen lector no copia o traspasa sencillamente a su memoria lo que dice el texto; el lector verdadero trata de construir una presentacion fiel y a su vez, es personal porque hay una apropiacion de la infromacion en la busqueda de la construccion de conomiento. Segun el construtivismo en el actor de leer, el lector va asimilando construyendo, modificando sus "esquemas mentales".
* Actividad Interactiva: porque esa interpretacion y construccion del significado, que se da en la lectura compresiva; se hace mediante la interpretacion activa entre el lector (sus conocimientos previos o esquemas mentales), en el contexto (lo que plasmó el escritor) y el contexto la situacion, el tipo de sociedad, las circustancias en que se hace la lectura, etc.Ejemplo, no es lo mismo leer un examen de fin de bachillerato que una novela de Miguel Angel Asturias.
*Actividad Estrategica: en efecto, un buen lector cuando se lanza a leer tiene sus objetivos y su plan, por lo menos implicito, para el uso de estrategias de lectura que le ayuden a alcanzar sus objetivos de lectura. Mas adelante se trata de las principales estrategias que un buen lector maneja para leer compresivamente.

# data[].attributes.body
¿Cuales son los efectos formativos de la lectura?
la lectura tiene tres efectos formativos.
A: se enriquecen y perfecciona  cada vez mas la estructura cognoscitivos del buen lector y funciona mejor su inteligencia. El objetivo ultimo de la educacion y consiguientemente del aprendiz de la lectura compresiva, es desarrollar potenciar y facilitar la construccion de tales estructuras "Sole (2007). Solo la competencia de "comprender" transforma la mente.
B: se aprende aprender "comprendiendo" en un proceso siempre ascendiente de formacion personal, mediante aprendizaje sucesivos, iluminados de significados.
C: se actua, se enriquece y desarrollo la memoria comprensiva, es decir, con el acto de comprender  se lograque los esquema mentales de la lectura sean claros, profundos, integrados y ordenadamente en fecundos y duraderos interrelaciones lo que favorece los siguientes aprendizaje significativos.