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la Web 2.0 promueve una mayor participación del usuario en el manejo de los contenidos, lo cual lleva a nuevos usos de colaboración en Internet; perspectiva que podría transformar significativamente las prácticas educativas. Los elementos dominantes del Web 2.0 incluyen: Blogs, ivikis, editores de textos en la Web; agregadores RSS, marcadores sociales, podcasts, sitios en la red para compartir documentos, fotografías, presentaciones, microblogging, etc. La comunidad educativa necesita estar enterada de estas tecnologias y de su papel potencial en los procesos de aprendizaje/enseñanza en el campo de la medicina. Con este artículo revisamos las herramientas más comunes de la Web 2.0, las experiencias sobre su uso en la educación médica y algunas recomendaciones para utilizarlas en ambientes educativos virtuales.

Sucinta revisión de literatura sobre las relaciones entre web social o 2.0, educación y biblioteca; enfocada al desarrollo de la lectura, la escritura y la producción multimedia creativa. Como conclusión se propone un conjunto de buenas prácticas para la implementación de software social en el ámbito educativo.

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1).Nuevos usos en internet

2).la wed 2.0 hace referencia a un grupo de tecnologias tales como blogs, wikis, “podcasts

3). la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.

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ivikis

Agregadores RSS:se hace referencia al programa que posibilita el acceso a las RSS de las páginas web elegidas.

Podcasts:onsiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema deredifusión (RSS)

Microblogging:El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves,1 generalmente solo de texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc.

Sucinta :Aquello que se conoce como sucinto suele haber sido comparado con otro elemento similar o de su mismo tipo: dicha comparación es lo que permite afirmar que se trata de algo sucinto.

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REFERENCIAS

http://definicion.de/sucinto/

ABNT(Asociación Brasileña de Normas Técnicas)

Referencias
ABRIL, RB. Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish). : Applications and Strategies *Web 2.0* in Medical Education. (English). Salud Uninorte. 27, 2, 275-288, July 2011. ISSN: 01205552.

APA(American Psychological Assoc.)

Referencias
Abril, R. B. (2011). Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish). Salud Uninorte, 27(2), 275-288.

Chicago/Turabian: Author-Date

Lista de referencias
Abril, Reynaldo Badillo. 2011. "Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish)." Salud Uninorte 27, no. 2: 275-288.MedicLatina, EBSCOhost (accessed March 7, 2015).

Chicago/Turabian: Humanities

Bibliografía
Abril, Reynaldo Badillo. "Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish)." Salud Uninorte 27, no. 2 (July 2011): 275-288.MedicLatina, EBSCOhost (accessed March 7, 2015).

Harvard

Referencias
Abril, RB 2011, 'Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish)', Salud Uninorte, 27, 2, pp. 275-288, MedicLatina, EBSCOhost, viewed 7 March 2015.

Harvard: Australian

Referencias
Abril, RB 2011, 'Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish)', [Applications and Strategies *Web 2.0* in Medical Education. (English)], Salud Uninorte, vol. 27, no. 2, pp. 275-288.

MLA(Modern Language Assoc.)

Obras citadas
Abril, Reynaldo Badillo. "Aplicaciones Y Estrategias "Web 2.0" En La Educación Médica. (Spanish)." Salud Uninorte 27.2 (2011): 275-288.MedicLatina. Web. 7 Mar. 2015.

Vancouver/ICMJE

Referencias
Abril R. Aplicaciones y estrategias "Web 2.0" en la Educación Médica. (Spanish). Salud Uninorte [serial on the Internet]. (2011, July), [cited March 7, 2015]; 27(2): 275-288. Available from: MedicLatina.