# data[].attributes.body
Queridas familias:
Espero que se encuentren muy bien. Antes que nada, quiero agradecerles el compromiso y el ENORME esfuerzo que hicieron este año que fue difícil para todos/as.

Quiero invitarlos/as junto a sus hijos/as a un encuentro para finalizar este ciclo lectivo. Les adjunto un PDF que necesitaría que lo tengan en cualquier dispositivo ya que, la dinámica lo requiere para el encuentro.

Los/as espero el próximo jueves 10 de diciembre a las 18 hs por la plataforma de zoom. Les comparto a continuación los datos para dicha reunión:

ID: 580 244 4067

CONTRASEÑA: SPX

(En mayúscula la contraseña)
Les pido que por favor ingresen con el nombre del alumno/a. Desde ya, muchas gracias.

PD: Por favor, quienes aún no lo hayan hecho, recuerden enviarme la foto de su hijo/a hasta el miércoles 9-12.

Cariños

Seño Yami

# data[].attributes.body
Queridas familias:

Queremos compartir con ustedes el producto final de un periodo tan extraño pero enriquecedor a la vez. Cada grado supo sortear los obstáculos y las dificultades presentadas. Hoy podemos ver los frutos de tanto esfuerzo.

Les comparto un genially donde podrán observar las producciones desde 1° a 7° sobre lo que se leyó y escribió. Espero que lo disfruten mucho.

Cariños

Seño Yami

https://view.genial.ly/5fb826e34159fc0d5203ca2e/guide-recorrido-lector-san-pio-x

# data[].attributes.headline
Estamos llegando al final de este extraño pero bello recorrido...

# data[].attributes.subject
Estamos llegando al final de este extraño pero bello recorrido...

# data[].attributes.body
Queridas familias y alumnos/as:
Quiero agradecerles este casi medio año juntos/as. Realmente fue y es un placer para mí haber transitado este año atípico al lado de ustedes.
Gracias por el apoyo incondicional y por siempre estar atentos/as a las necesidades de los/as chicos/as.
Ojalá la vida nos vuelva a encontrar no solo a través de una pantalla ¡Que nos volvamos a ver!

Cariños
Seño Yami

# data[].attributes.body
Les comparto un video de la seño Andrea de 3°A TM que les enseñará a utilizar CANVA para realizar el punto 2: "Nos expresamos"

Beso enorme ♥
Seño Yami

# data[].attributes.body
Este será nuestro zoom de despedida y quiero festejarlo a lo grande ♥

¿Qué necesitamos?
- Un rico desayuno.
- Muchas ganas de divertirse.
- Alegría.

¡Las y los espero!

# data[].attributes.body
En la columna de "ACTIVIDADES REALIZADAS" pueden observar las actividades y respuestas dadas a esas resoluciones.
Los capítulos de la novela y los audios se encuentran en dicha columna.
Que tengan una linda semana.

Cariños
Seño Yami

# data[].attributes.body
Matemática
¡Bingo!
Cada uno/a deberá elegir un cartón. Luego, en el encuentro zoom del martes jugaremos juntos.
A continuación les comparto los cartones. Pueden imprimirlos o copiarlos en una hoja.

Tutti frutti matemático
Cada uno/a deberá tener un tablero como el siguiente:

# data[].attributes.headline
CRONOGRAMA DE ENCUENTROS VIRTUALES CON LOS/AS DOCENTES ESPECIALES

# data[].attributes.subject
CRONOGRAMA DE ENCUENTROS VIRTUALES CON LOS/AS DOCENTES ESPECIALES

# data[].attributes.headline
TE DEJO ESTA CANCIÓN PARA BAILAR EN FAMILIA

# data[].attributes.subject
TE DEJO ESTA CANCIÓN PARA BAILAR EN FAMILIA

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El mosntruo de la laguna...se escapó y ahora baila una murga!!!

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2) “UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN” DE ADELA BASCH

# data[].attributes.subject
2) “UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN” DE ADELA BASCH

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( UN CUENTO QUE SE PUEDE VER , VOZ DE RODRIGO DE LA SERNA)

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Un cuento que se puede ver (Rodrigo de la Serna)

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"EL CARPINCHO Y SUS AMIGOS" de ADELA BASCH

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LAS CANCIONES DE MARÍA ELENA WALSH

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Las Canciones de María Elena Walsh - Enganchado

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ABURRIDO HASTA LAS PESTAÑAS de CECILIA PISOS

# data[].attributes.subject
ABURRIDO HASTA LAS PESTAÑAS de CECILIA PISOS

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LA AUTORA NOS LEE ESTE CUENTO DE SU LIBRO "TODOS LOS DEMÁS PADRES Y TODAS LAS DEMÁS MADRES, DIJERON QUE SÍ"

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Wordsearch - Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.

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VAMOS A SEGUIR A LA AUTORA GRACIELA MONTES Y ACÁ TE DEJO UN PRIMER CUENTO

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CUENTO "DOÑA CLEMENTIINA QUERIDITA LA ACHICADORA"

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AHORA TE DEJO EL CUENTO COMPLETO PARA QUE LO RELEAS VOS SOLITO. DESPUÉS ELEGÍ LA PARTE QUE MÁS TE GUSTÓ, PODÉS GRABARTE Y COMPARTIR TU LECTURA EN UNA NUEVA PUBLICACIÓN:

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EMPEZAMOS A LEER “TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO"
COMO ES BASTANTE LARGO, TE VOY A IR SUBIENDO LOS AUDIOS DE LOS CAPÍTULOS CADA SEMANA.

EN LA ESTANTERÍA BIBLIOTECA DEL AULA PODRÁS ENCONTRAR EL LIBRO COMPLETO EN FORMATO PDF

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EN ESTE CAPÍTULO CUENTO COSAS DE MÍ PARA QUE ME VAYAN CONOCIENDO UN POCO

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TENGO UN MONSTRUO EN MI BOLSILLO de Graciela Montes

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EN ESTE CAPÍTULO MI MONSTRUO Y YO ENTRAMOS EN CONTACTO

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TENGO UN MONTRUO EN MI BOLSILLO de Graciela Montes

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TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO (AHORA SÍ, COMPLETO)

# data[].attributes.subject
TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO (AHORA SÍ, COMPLETO)

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TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO (COMPLETO)

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1) SEGUIMOS LEYENDO “TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO” , CAP 3 Y 4

# data[].attributes.subject
1) SEGUIMOS LEYENDO “TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO” , CAP 3 Y 4

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tengo un monstruo en el bolsillo cap3 y 4

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(CAPÍTULOS 3 Y 4)

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TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO CAP 3 Y 4

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NO OLVIDES PONER TU NOMBRE AL INGRESAR!!

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Wordwall - Create better lessons quicker

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ESTE ES OTRO CUENTO DE GRACIELA MONTES “CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE”

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4) PODÉS SEGUIR LA LECTURA CON ESTE VIDEO

# data[].attributes.subject
4) PODÉS SEGUIR LA LECTURA CON ESTE VIDEO

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Cuento: "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes - Canal Pakapaka

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MATEMÁTICA
Jugando a la generala
Jugando a la generala
A este juego jugamos hace un par de semanas. Vamos a volver a jugar una vez más (o las veces que quieran). Piensen que cuanto más veces juguemos, más cálculos memorizados vamos a tener.

1 comentario
Avatar de Donato D´Urso
Donato D´Urso 2d
Seño vale la generala, el poker, y todo porque yo tengo el juego y pregunto si, si vale
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Para hacer en el cuaderno luego de jugar
Para hacer en el cuaderno luego de jugar
1)    Lucas sacó 5 dados con el 6, Brisa 4 dados con el 4 y Renata 3 dados con el número 5. ¿Cuánto se anotó cada uno en esa ronda?
2)  Después de un partido,  Ciro sacó 4 veces el 1, 3 veces el 2, 4 veces el 3, 1 vez el 4, 4 veces el 5 y 3 veces el 6. Calculá el puntaje que obtuvo en total.
3)   En cuatro jugadas distintas, los dados que tiró Nina quedaron así al finalizar su turno. Anotá el puntaje de cada jugada en la tabla.

1 comentario
Avatar de 
Anónimo 2d
Seño en la cuarta jugada re anota otra vez en el 6? More Ortiz
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Para hacer después de jugar
Para hacer después de jugar
2 comments
Avatar de Antonella Villamil
Antonella Villamil 15h
SEño esto es lo mismo que el punto anterior? Soy Vito
Avatar de 
Anónimo 2d
seño es lo mismo q el punto anterior puede ser? emma nevarez simil
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Un problema más con dados
Un problema más con dados
Quién obtuvo más puntaje? ¿Por qué? Escribí en tu cuaderno la respuesta. En qué otras tiradas de dados sucede lo mismo?
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Otros problemas de filas y columnas
Otros problemas de filas y columnas
Esta actividad resolvela y  enviámela por mail.
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 Escribí uno o más c
 Escribí uno o más cálculos que te permitan averiguar la cantidad de medialunas que hay en la bandeja.
Esta actividad resolvela y  enviámela por mail.
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Sumas y multiplicaciones.
Sumas y multiplicaciones.
Desafío! En la siguiente actividad interactiva tenés que marcar cuáles sumas pueden escribirse como una multiplicación.
 Cuando termines, comentá acá abajo cómo te diste cuenta cuáles podían ser una multiplicación. 

3 comments
Avatar de juanignaciogrisafi
juanignaciogrisafi 2d
Hola seño lo hice asi , si queres hacer una multiplicacion los numeros tienen que ser iguales
Avatar de juan jonas vide
juan jonas vide 2d
seño lo que hize fue sumar las que sean ibuales
Avatar de Donato D´Urso
Donato D´Urso 2d
me di cuenta porque las multiplicaciones son siempre del mismo numero por ejemplo: 5+5+5+5+5+5+5
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Cálculos y cuentas
Cálculos y cuentas
Resolvé los siguientes cálculos, envíame una foto por mail cuando hayas terminado.
Si te costó alguna, comentámelo por mail. así te puedo ayudar.
a)     350+240=
b)    1000- 450=
c)     345+267=
d)    362-134=
e)    2.000+1.001=

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CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Observar el cielo
Observar el cielo
Durante estas semanas queremos invitarlas e invitarlos a levantar la vista, mirar el cielo y observarlo a simple vista. Cuando las astrónomas y los astrónomos observan el cielo sin ningún instrumento, dicen que lo observan “a ojo desnudo”. Entonces, observen el cielo a ojo desnudo y piensen en las siguientes preguntas:
·       ¿Qué objetos ven en el cielo? 
·       ¿Qué formas tienen? 
·       ¿Cambian de lugar o permanecen en el mismo sitio? 
·       ¿Cómo es el cielo de día? 
·       ¿Y de noche? 
·       ¿Qué diferencias ven entre uno y otro?
Mientras observan, pueden hacer dibujos de lo que ven, poner nombres, anotar si lo que ven se mueve o está quieto. Pueden observarlo en distintos momentos del día, también por la noche.
1)    Ojos de observador. 
Realiza dos dibujos, uno del cielo de día y otro del cielo de noche. 
Todo lo que observes lo tenés que dibujar. 
En el zoom del martes 8/9 vamos a trabajar con ellos.
 
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Cielo de día y cielo de noche
Cielo de día y cielo de noche
Las chicas y los chicos de la escuela también hicieron dibujos del cielo. La seño compartió algunos para que todas y todos pudieran verlos. ¡Miren!

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Para pensar, comparar y conversar...
Para pensar, comparar y conversar...
Los dibujos que les compartí, ¿se parecen a los dibujos que hicieron ustedes? Comparen con sus dibujos para ver qué tienen en común y en qué se diferencian. Si pueden, conversen con alguna otra persona en casa sobre lo que ven y nombren los distintos objetos que aparecen en los dibujos.
Para seguir pensando...
¿Hay algunos objetos que están más cerca de la Tierra que otros? ¿Cómo pueden darse cuenta?
Una pista: para saber qué objetos están más cerca, pueden pensar quién tapa a quién. Por ejemplo: las nubes, ¿pueden tapar al sol?, ¿A qué otros objetos pueden tapar? ¿Y los aviones?, ¿Van por debajo de las nubes, por encima, o las dos cosas?
Para contestar estas preguntas hay que seguir observando el cielo en distintos momentos. Lo mejor es tener lápiz y papel para dibujar y escribir lo que van viendo. 
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Joaquín Sack
Joaquín Sack
Lobo aullando a la luna
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Joaquín Sack
Joaquín Sack
El cielo de día en la ciudad
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Joaquín Sack
Joaquín Sack
Noche de tormenta
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Seño queremos compar
Seño queremos compartir con ustede  nuestra vista desde nuestra casa que nos encanta ver el cielo como se transforma con cada cambio climático. Espero les guste!!!
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La nube!!!! (Ian enr
La nube!!!! (Ian enrico)
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Cuando amanece!!!! S
Cuando amanece!!!! Son hermosos esos colores que nos regala el comienzo del día!! (Ian enrico) 
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El arcoíris (ian Enr
El arcoíris (ian Enrico)
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Y allá a lo lejos nuestra hermosa luna!!
Y allá a lo lejos nuestra hermosa luna!!
 Ian Enrico 
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Tarea Ian Enrico
Tarea Ian Enrico 
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Tarea Ian enrico
Tarea Ian enrico 
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EL RINCÓN DEL ABURRIDO  (canciones, poemas, cuentos para DISFRUTAR)
TE DEJO ESTA CANCIÓN PARA BAILAR EN FAMILIA
TE DEJO ESTA CANCIÓN PARA BAILAR EN FAMILIA
El mosntruo de la laguna...se escapó y ahora baila una murga!!!
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Avatar de Donato D´Urso
Donato D´Urso 26d
Avatar de Donato D´Urso
Donato D´Urso 13d
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2) “UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN” DE ADELA BASCH
2) “UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN” DE ADELA BASCH
( UN CUENTO QUE SE PUEDE VER , VOZ DE RODRIGO DE LA SERNA)
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Avatar de Donato D´Urso
Donato D´Urso 13d
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OTRO CUENTO PARA SEGUIR DISFRUTANDO
OTRO CUENTO PARA SEGUIR DISFRUTANDO
"EL CARPINCHO Y SUS AMIGOS" de ADELA BASCH    
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PARA BAILAR UN RATO
PARA BAILAR UN RATO
LAS CANCIONES DE MARÍA ELENA WALSH
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ABURRIDO HASTA LAS PESTAÑAS de CECILIA PISOS
ABURRIDO HASTA LAS PESTAÑAS de CECILIA PISOS
LA AUTORA NOS LEE ESTE CUENTO DE SU LIBRO "TODOS LOS DEMÁS PADRES Y TODAS LAS DEMÁS MADRES, DIJERON QUE SÍ"
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Acá va el juego!
Acá va el juego!
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BIBLIOTECA DEL AULA
1) EMPEZAMOS UN NUEVO TRAYECTO LECTOR:
1) EMPEZAMOS UN NUEVO TRAYECTO LECTOR:
 
VAMOS A SEGUIR A LA AUTORA GRACIELA MONTES Y ACÁ TE DEJO UN PRIMER CUENTO 
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2) PARA LEER SOLITO
2) PARA LEER SOLITO
AHORA TE DEJO EL CUENTO COMPLETO PARA QUE LO RELEAS VOS SOLITO. DESPUÉS ELEGÍ LA PARTE QUE MÁS TE GUSTÓ, PODÉS GRABARTE Y COMPARTIR TU LECTURA EN UNA NUEVA PUBLICACIÓN:
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1) OTRA HISTORIA DE GRACIELA MONTES
1) OTRA HISTORIA DE GRACIELA MONTES
EMPEZAMOS A LEER “TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO"
COMO ES BASTANTE LARGO, TE VOY A IR SUBIENDO LOS AUDIOS DE LOS CAPÍTULOS CADA SEMANA.

EN LA ESTANTERÍA BIBLIOTECA DEL AULA PODRÁS ENCONTRAR EL LIBRO COMPLETO EN FORMATO PDF
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2) CAPÍTULO 1
2) CAPÍTULO 1
EN ESTE CAPÍTULO CUENTO COSAS DE MÍ PARA QUE ME VAYAN CONOCIENDO UN POCO
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3) CAPÍTULO 2
3) CAPÍTULO 2
EN ESTE CAPÍTULO MI MONSTRUO Y YO ENTRAMOS EN CONTACTO
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TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO (AHORA SÍ, COMPLETO)
TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO (AHORA SÍ, COMPLETO)
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1) SEGUIMOS LEYENDO “TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO” , CAP 3 Y 4
1) SEGUIMOS LEYENDO “TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO” , CAP 3 Y 4
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2) TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO
2) TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO
(CAPÍTULOS 3 Y 4)
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6) AHORA A JUGAR CON LAS ONOMATOPEYAS
6) AHORA A JUGAR CON LAS ONOMATOPEYAS
NO OLVIDES PONER TU NOMBRE AL INGRESAR!!
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3) AHORA TE TOCA A VOS!!
3) AHORA TE TOCA A VOS!!
ESTE ES OTRO CUENTO DE GRACIELA MONTES “CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE”
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4) PODÉS SEGUIR LA LECTURA CON ESTE VIDEO
4) PODÉS SEGUIR LA LECTURA CON ESTE VIDEO
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ACTIVIDADES REALIZADAS
1) TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO CAP 5 y 6
1) TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO CAP 5 y 6
PARA ESCUCHAR
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Avatar de Vito Villamil
Vito Villamil 12d
Listo
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2) TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO CAP 5 Y 6
2) TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO CAP 5 Y 6
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Avatar de Vito Villamil
Vito Villamil 12d
LIsto
Avatar de 
Anónimo 11d
Estuvo buenísimo!! ROMEO VAZQUEZ
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3) Y AHORA OTRO CUENTO DE GRACIELA MONTES, “BICHO RARO”
3) Y AHORA OTRO CUENTO DE GRACIELA MONTES, “BICHO RARO”
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Avatar de Vito Villamil
Vito Villamil 12d
Lo lei
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4) EN ESTE LINK PODÉS VER Y ESCUCHAR “BICHO RARO”, PARA SEGUIR LA LECTURA
4) EN ESTE LINK PODÉS VER Y ESCUCHAR “BICHO RARO”, PARA SEGUIR LA LECTURA
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5) DESPUÉS DE LEER EL CUENTO
5) DESPUÉS DE LEER EL CUENTO
COPIÁ EN TU CUADERNO LA PARTE DONDE APARECE LA DESCRIPCIÓN DEL BICHO RARO.( FIJATE BIEN AL COPIAR PARA QUE NO HAYA FALTAS DE ORTOGRAFÍA)
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Avatar de Vito Villamil
Vito Villamil 12d
en el cuaderno
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6) EL CUADRO COMPARATIVO
6) EL CUADRO COMPARATIVO
COPIÁ UN CUADRO COMO ESTE Y COMPARÁ  AL MONSTRUO DEL BOLSILLO DE INÉS CON EL BICHO RARO DE ANASTACIO
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7) AHORA A DIBUJAR UNA HISTORIETA
7) AHORA A DIBUJAR UNA HISTORIETA 
UNA HISTORIETA EN UNA MANERA DE REPRESENTAR UN CUENTO CON PALABRAS E IMÁGENES.
EN ELLAS HAY ALGUNOS ELEMENTOS QUE DEBÉS CONOCER PRIMERO 
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8) AHORA A ARMAR TU HISTORIETA
8) AHORA A ARMAR TU HISTORIETA
PODÉS DIBUJAR EN TU CUADERNO LA HISTORIETA O PODÉS USAR ESTA PÁGINA DE INTERNET          EL PROFE YAMIL NOS PREPARÓ ESTE TUTORIAL PARA QUE PUEDAS CREAR TU PROPIA HISTORIETA EN ESTA PÁGINA.
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9) PODÉS USAR ALGUNOS DE LOS CUENTOS QUE YA LEÍMOS DE GRACIELA MONTES: TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO, CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE O BICHO RARO. TAMBIÉN VOS PODÉS CREAR TU PROPIO ÁVATAR Y CONVERTIRTE EN EL PERSONAJE DE TU HISTORIETA!!!! NO OLVIDES REGISTRARTE CON TU NOMBRE
9) PODÉS USAR ALGUNOS DE LOS CUENTOS QUE YA LEÍMOS DE GRACIELA MONTES: TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO, CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE O BICHO RARO.  TAMBIÉN VOS PODÉS CREAR TU PROPIO ÁVATAR Y CONVERTIRTE EN EL PERSONAJE DE TU HISTORIETA!!!! NO OLVIDES REGISTRARTE CON TU NOMBRE 
NO OLVIDES PEDIRLE AYUDA A ALGÚN ADULTO PARA PODER REGISTRARTE Y ENTRAR EN LA WEB
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1) PARA SEGUIR TRABAJANDO CON FILAS Y COLUMNAS (PÁGINA 51 DEL LIBRO)
1) PARA SEGUIR TRABAJANDO CON FILAS Y COLUMNAS (PÁGINA 51 DEL LIBRO)
EN ESTA PÁGINA DEL LIBRO PENSÁ EL EJERCIO 2, A y B. RODEÁ CON LÁPIZ LOS CALCULOS QUE PERMITEN RESOLVER LOS PROBLEMAS. NO HACE FALTA QUE HAGAS LAS CUENTAS, SÓLO QUE LAS IDENTIFIQUES
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2) OTRA VEZ ALFAJORES!!
2) OTRA VEZ ALFAJORES!!
PINTÁ LOS CÁLCULOS QUE TE PERMITEN CALCULAR LA CANTIDAD DE ALFAJORES EN CADA CAJA:
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3) AHORA TE TOCA EXPLICAR!!!
3) AHORA TE TOCA EXPLICAR!!!
PENSÁ CÓMO PODRÍAS CALCULAR LA CANTIDAD DE ALFAJORES EN CADA CAJA SIN CONTARLOS UNO POR UNO
¿QUÉ CUENTA HARÍAS?  ¿POR QUÉ?
PODÉS SUBIR UN AUDIO O UN VIDEO EXPLICÁNDOLO
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Avatar de 
Anónimo 13d
hola seño. no me sale explicarlo en el audio por eso lo escribo. yo cuento las columnas y me fijo cuantos alfajores hay en cada columna. en el de la izquierda sume 3 veces 3 y en el de la derecha 3 veces 4. Lara Diaz
Avatar de Claudia Dieghi
Claudia Dieghi 12d
MUY BIEN!!!
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4) AHORA RECORREMOS LA FÁBRICA DE CHOCOLATES!!!
4) AHORA RECORREMOS LA FÁBRICA DE CHOCOLATES!!!
LOS CHICOS ESTÁN RECORRIENDO LA FÁBRICA DE CHOCOLATES.
COMPRARÁN ALGUNOS PARA COMPARTIR
AVERIGUÁ CUÁNTOS CUADRADITOS TRAE CADA CHOCOLATE QUE COMPARTIRÁN, ESCRIBIENDO LA CUENTA QUE PENSASTE
SI CADA AMIGO RECIBE UN CUADRITO DE CHOCOLATE ¿CUÁNTOS CHICOS PODRÁN COMER CON CADA CHOCOLATE?
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5) MÁS CHOCOLATES
5) MÁS CHOCOLATES
OTRO GRUPO DECIDIÓ COMPRAR ESTAS  TABLETAS
¿CUÁNTOS CHICOS PODRÁN COMER CON ESTAS 3 TABLETAS?
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ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) 2DO ENCUENTRO
ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) 2DO ENCUENTRO
INFORMACIÓN PARA LOS PAPÁS:
El reconocimiento de la perspectiva de género.

El género es una construcción social a partir de la cual vamos aprendiendo desde que nacemos qué se espera de varones y mujeres. Estas ideas generan estereotipos, que son un conjunto de ideas simplificadas y mandatos que establecen en el imaginario colectivo modos de ser y de hacer de acuerdo al género, produciendo y reproduciendo desigualdades.
Las películas, canciones, narrativas y publicidades pueden reproducir las desigualdades, o bien promover la equidad y el respeto por la diversidad.
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1)Respeto por la diversidad sin prejuicios ni actitudes discriminatorias.
1)Respeto por la diversidad sin prejuicios ni actitudes discriminatorias.
Leemos el cuento ¡TIEMBLEN, DRAGONES!: una historia sobre género
En los cuentos de princesas, quienes generalmente salen al rescate son hombres valientes. Si son príncipes, mejor. Pero en esta historia, las cosas pasan al revés…
1 comentario
Avatar de Vito Villamil
Vito Villamil 12d
que valiente es la princesa
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2) Para pensar y responder en el cuaderno:
2) Para pensar y responder en el cuaderno:
• ¿Qué opinan sobre las acciones y decisiones de Elizabeth?
• ¿Consideran que Elizabeth es una princesa tradicional? ¿Por qué?
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3) Para pensar y charlar en el encuentro ZOOM del martes 25
3) Para pensar y charlar en el encuentro ZOOM del martes 25
• ¿Reconoces estas escenas? ¿A qué cuentos pertenecen?
• ¿Qué características tienen los personajes de estos cuentos? ¿tienen las mismas posibilidades varones y mujeres?
• ¿Por qué creen que en la mayoría de las historias los hombres rescatan a las mujeres?
• ¿Quiénes son los héroes y a quiénes hay que salvar? 
• ¿En qué se diferencian con el de Tiemblan dragones?
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4) Manos a la obra.
4) Manos a la obra. 
¡Ahora juguemos a inventar un cuento!
Elijan la historia que más les guste y comiencen a escribir una versión diferente.
Estas preguntas te podrán ayudar para armar tu cuento.
¿Cómo serían los personajes?
 ¿Qué haría cada uno/a?
¿Qué cambiarían para que haya igualdad entre varones y mujeres?
¿Qué otros finales se les ocurren?
¿Se imaginan estas historias en la actualidad?
COMPARTIREMOS LA LECTURA DE ESTAS HISTORIAS INVENTADAS POR UDS EN EL PRÓXIMO ZOOM DEL LUNES 31/8
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jo? ¿Cuál habrá sido la respuesta de Guadalupe?

# data[].attributes.body
Tarea ian enrico

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Actividad 1 – Un río salado moja toda la historia

# data[].attributes.subject
Actividad 1 – Un río salado moja toda la historia

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Espero que inicien una semana increíble. Las y los invito a continuar la lectura de nuestra bella novela ¿Vamos?

¡ATENCIÓN!

Recuerden que pueden acompañar la lectura con el audio que les comparto ♥

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capítulo  Un rio salado moja toda la historia 

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Capítulo 4 - "Un río salado moja toda la historia"

# data[].attributes.subject
Capítulo 4 - "Un río salado moja toda la historia"

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Capítulo 5: "Y esta historia sigue pero por carta"

# data[].attributes.subject
Capítulo 5: "Y esta historia sigue pero por carta"

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Les comparto la lectura y el audio de la seño Andrea que hoy nos leerá este bello capítulo.

¿Están listos y listas? ¡Vamos!

# data[].attributes.body
Los y las invito a que me cuenten cómo se sintieron y qué cosas les resultaron fáciles y a veces no tanto...

¿Están listas y listos? ¡Vamos!

¡Atención!
Deberán escribir debajo de cada publicación.

# data[].attributes.headline
Escribí qué fue lo que más te gustó trabajar este año… 

# data[].attributes.subject
Escribí qué fue lo que más te gustó trabajar este año… 

# data[].attributes.headline
Escribí un tema que te haya resultado difícil o sientas que tenés que seguir practicando… 

# data[].attributes.subject
Escribí un tema que te haya resultado difícil o sientas que tenés que seguir practicando… 

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Escribí qué te gustaría seguir aprendiendo en Prácticas del Lenguaje…

# data[].attributes.subject
Escribí qué te gustaría seguir aprendiendo en Prácticas del Lenguaje…

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Escribí cuál fue tu cuento/novela favorita…

# data[].attributes.subject
Escribí cuál fue tu cuento/novela favorita…

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Escribí qué le dirías a Graciela Montes acerca de sus libros…

# data[].attributes.subject
Escribí qué le dirías a Graciela Montes acerca de sus libros…

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Los y las invito a que me cuenten cómo se sintieron y qué cosas les resultaron fáciles y a veces no tanto...

¿Están listas y listos? ¡Vamos!

¡Atención!
Deberán escribir debajo de cada publicación.

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Escribí qué fue lo que más te gustó trabajar este año… 

# data[].attributes.subject
Escribí qué fue lo que más te gustó trabajar este año… 

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Escribí un tema que te haya resultado difícil o sientas que tenés que seguir practicando… 

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Escribí un tema que te haya resultado difícil o sientas que tenés que seguir practicando… 

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Escribí qué te gustaría seguir aprendiendo en Matemática...

# data[].attributes.subject
Escribí qué te gustaría seguir aprendiendo en Matemática...

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Los y las invito a dejar su mensajito ♥

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.body
Estamos transitando la última semana de clases.

Fue un año diferente, en donde pudimos salir adelante superándonos día a día.

• Los y las invito a que me dejen un video en donde me cuenten:

¿Qué fue lo que más te gusto/ divirtió aprender en Conocimiento del Mundo?

¿Qué te gustaría seguir aprendiendo en 4° grado?

¿Qué curiosidades descubriste?

• Suban su video a Padlet o pueden enviarlo por mail.

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3. ¿Cómo sigue su historia? ¿Me cuentan?

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3. ¿Cómo sigue su historia? ¿Me cuentan?

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Graciela Montes nos contó que las historias no se terminan, como la de Teresita y Santiago, ¿se acuerdan?
Los y las invito a que me cuenten cómo continúan sus historias ¿Qué esperan para el año que viene? ¿Cómo se sienten? ¿Qué esperan de 4°?

¡Las y los leo! ♥

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punto1 a b c

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Prácticas del Lenguaje
• Cuaderno y cartuchera.

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León Aguirre Acerbi

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Emma Nevarez Simil

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Rotundo Dona

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Rotundo Mara