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Tutorial de Kahoot | TIC para profesores

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Uso correcto e incorrecto del celular en el aula

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Uso correcto e incorrecto del celular en el aula

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Actividad:                       Preguntar al estudiante ¿Cuáles son las causas de su desinterés escolar? y pedirle que publique en facebook memes referentes a dichas causas.

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Actividad:                       Preguntar al estudiante ¿Cuáles son las causas de su desinterés escolar? y pedirle que publique en facebook memes referentes a dichas causas.

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Actividad:                                       Pedirle al estudiante que  responda las preguntas: ¿Qué usos correctos e incorrectos le das a tu celular? ¿Porqué te distrae en clase?¿Qué ocasiona tu desperación porque la clase termine? y pedirle que elabore una infografia con una solución a cada una de las preguntas.

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Actividad:                                       Pedirle al estudiante que  responda las preguntas: ¿Qué usos correctos e incorrectos le das a tu celular? ¿Porqué te distrae en clase?¿Qué ocasiona tu desperación porque la clase termine? y pedirle que elabore una infografia con una solución a cada una de las preguntas.

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Actividad:                               Pedirle al estudiante  que elabore un kahoot para motivarlo e interesarlo en la clase.

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Actividad:                               Pedirle al estudiante  que elabore un kahoot para motivarlo e interesarlo en la clase.

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Causas del desinteres escolar

1. Problemas de orden afectivo en el circulo familiar

2. Problemas de integracion en el grupo de clase

3. Necesidades educativas especiales no cubiertas

4. Problemas de baja autoestima

5. Mala influencia

6. Monotonia en clase por parte de los profesores

7. Pierden el timpo en cosas de entretenimiento como ver television, navegar en internet, etc

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Mal uso de celulares en clases

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Academia.edu is a platform for academics to share research papers.

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Cierre.

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Videojuego educativo de Tecnología: Uso responsable de las redes sociales

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Juega, diviértete y aprende. ¿Qué tanto conoces? Temáticas: Tecnología

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El estudiante realizará una infografía personalizada sobre las causas de su desinterés en la clase, el objetivo es crear una reflexión  en los estudiantes, identicar cuales son sus motivos
Ejemplo:

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Mal uso del celular en el aula.

Falta de concentración, hablar en exceso, impulsividad y problemas de manejo del tiempo son algunos de los síntomas del Trastorno Por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), que afecta el rendimiento de los chicos en la escuela y que, sumado al uso indebido de los celulares, dificulta el proceso de aprendizaje, afirmaron especialistas.

"El TDAH afecta frecuentemente a niños, adolescentes y en muchos casos persiste en la vida adulta. Es un motivo muy frecuente de consulta", explicó a Télam Claudio Waisburg, director del instituto neuropediátrico Soma, quien agregó que, según estudios internacionales, afecta a entre el 3 y el 5 por ciento de la población escolar, es decir que "en un aula de 30 alumnos podríamos encontrarnos con uno o dos casos".

Consultado sobre el uso del celular en las aulas, Waisburg opinó que utilizarlo "indiscriminadamente es contraproducente".

"Si bien el celular ya está instalado en la vida de la mayoría de los pre adolescentes y adolescentes, su uso indiscriminado es un factor de distracción. Prohibirlo tampoco sirve, porque está visto que siempre se van a buscar todas las maneras para desafiar la norma", afirmó.

Según una encuesta de la Agencia Ninch, el 52 por ciento de niños y adolescentes de entre 9 y 18 años posee un dispositivo móvil y lo usa para estar comunicados fuera de casa y por "seguridad". El 43 por ciento de ellos lo lleva al colegio, pero sólo para avisar si llegaron bien a destino, ya que la gran mayoría de los padres encuestados no ve bien que se use el celular para "distraerse" en el aula.

Fuentes educativas aseguraron, sin embargo, que el uso del celular en el aula es cada vez más aceptado por docentes para complementar su tarea educativa e incluso en algunas universidades. Como la de La Plata, se realizan cursos específicos de capacitación, para que tanto el docente como el alumno "acuerden" como pueden dar ciertos contenidos con la ayuda del teléfono móvil.

El psicólogo Julio Labake opinó: "Lo elemental es acordar con los alumnos que al comenzar la jornada el celular debe estar silenciado y que sólo podrán usarlo en caso de necesidad de trabajo en el aula o en los recreos".

"Siempre resultaría ideal que el niño aprenda responsablemente a mantenerlo en vibrador o en silencio con el compromiso de usarlo solamente en el recreo. Y a su vez, lograr que los padres, si tienen alguna necesidad de comunicación urgente, lo hagan en los horarios de recreo claramente conocidos. El criterio guía es que no se convierta en un elemento de distracción del trabajo áulico", comentó a Télam.

recuperado de: https://www.telam.com.ar/notas/201703/181157-problemas-de-atencion-y-mal-uso-de-celulares-dos-obstaculos-para-el-aprendizaje-en-las-aulas.html

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Propuesta de actividad para hacer en clase: en el cual el alumno participe de como puede el maestro generar interés en el aula de clase

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Tutorial para crear un juego con ruleta de la suerte con Genially

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Tutorial uso de la herramienta Educaplay

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Juego interativo para motivar a los estudiantes

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Juego interativo para motivar a los estudiantes

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Definición, características y relación del conectivismo y la gamificación con la educación.

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Definición, características y relación del conectivismo y la gamificación con la educación.

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Aportación de los estudiantes del grupo 802 pertenecientes a la Escuela Superior de Ciencias de la Educación.

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Analizar y compartir su punto de vista, ¨Los Smartphones: ¿colaboradores o distractores en el aula de clase?

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Analizar y compartir su punto de vista, ¨Los Smartphones: ¿colaboradores o distractores en el aula de clase?

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Los Smartphones: colaboradores o distractores en el aula de clase