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►Guide de voyage du Japon 🗻 les choses à voir absolument

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Ajay-Atul - Gun Gun Guna Best Video | Agneepath | Priyanka | Hrithik | Sunidhi

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La Seconde Guerre mondiale CM2 - CM1 - Cycle 3 - Histoire

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#guerre #guerremondiale #secondeguerremondiale #deuxièmeguerremondiale #nationapprenante #éducation #écoleàlamaison #histoire #cm1 #cm2 #primaire #écoleprimaire #élémentaire #enfants #cycle3 #école #histoiredefrance

Cette vidéo sur la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) s’adresse principalement aux élèves de CM1 et CM2 (cycle 3).
Dans celle-ci, j’explique pas à pas le déroulement de la Seconde Guerre mondiale. Je commence par le contexte historique des années 1930 avec la montée du nazisme en Allemagne et l’arrivée au pouvoir d’Adolf Hitler. Je détaille ensuite les événements déclencheurs de la guerre, notamment l’invasion de la Pologne en 1939, et comment ce conflit est devenu mondial en opposant les forces Alliées (France, Angleterre, URSS, États-Unis) aux pays de l’Axe (Allemagne, Italie, Japon).

Une attention particulière est portée à la situation de la France : la défaite de 1940, l’occupation allemande, la division du pays en deux zones, le régime de Vichy et la politique de collaboration du Maréchal Pétain. J’explique le rôle historique du général de Gaulle avec l’appel du 18 juin 1940 et l’importance de la Résistance française dans la libération du pays. La vidéo aborde également, de manière adaptée aux enfants, l’idéologie nazie, l’antisémitisme et la Shoah, permettant aux élèves de comprendre la gravité de ces événements tout en respectant leur sensibilité.

Les grandes étapes de la libération sont présentées chronologiquement : le débarquement de Normandie le 6 juin 1944, la participation cruciale des troupes coloniales (tirailleurs sénégalais, goumiers marocains, spahis algériens), la libération de Paris, jusqu’à la capitulation de l’Allemagne nazie et les bombardements atomiques sur Hiroshima et Nagasaki au Japon.

La vidéo se termine par les conséquences majeures de cette guerre : la création de l’ONU, l’importance du devoir de mémoire, et le procès de Nuremberg qui a défini la notion de crime contre l’humanité. 

Télécharger la carte mentale : https://maitrelucas.fr/carte-mentale/seconde-guerre-mondiale/
Frise historique : https://maitrelucas.fr/fiche/frise-chronologique-la-seconde-guerre-mondiale/

Retrouvez toutes les vidéos de Maître Lucas en visitant son site : https://maitrelucas.fr/bibliotheque-video/
Ainsi que cette leçon : https://maitrelucas.fr/lecons/seconde-guerre-mondiale-cm2-cm1/

Mes conseils,
La Seconde Guerre mondiale est un sujet complexe et sensible qui peut susciter de nombreuses questions chez votre enfant. Je vous encourage à être à l’écoute et à prendre le temps de discuter avec lui après le visionnage de la vidéo. Si vous avez des photos ou des objets de famille datant de cette période, c’est l’occasion de les partager et de raconter l’histoire de votre famille pendant la guerre. Ces récits personnels aident les enfants à mieux comprendre cette période historique.
La visite de lieux de mémoire près de chez vous peut être très enrichissante. Les monuments aux morts, les mémoriaux ou les musées sont autant d’occasions d’approfondir les connaissances de votre enfant de manière concrète. Ces visites permettent également d’aborder les valeurs de paix, de tolérance et de respect.

Les documentaires adaptés aux enfants, les livres jeunesse sur cette période et les bandes dessinées historiques peuvent compléter l’apprentissage. Ils offrent différentes perspectives et permettent à votre enfant d’assimiler ces connaissances à son rythme.
N’hésitez pas à faire des liens avec l’actualité lorsque c’est pertinent, notamment sur l’importance de la paix et de la coopération entre les pays. Vous pouvez également expliquer le rôle des organisations internationales comme l’ONU dans la prévention des conflits.
Si votre enfant manifeste de l’inquiétude face à certains aspects de cette période, rassurez-le en insistant sur les leçons tirées de cette guerre et les mécanismes mis en place pour éviter qu’elle ne se reproduise. Le but n’est pas de l’angoisser, mais de lui faire comprendre l’importance de connaître cette histoire pour construire un avenir meilleur.

Objectifs d’apprentissage :
- Comprendre comment la Seconde Guerre mondiale a débuté et quels pays y ont participé.
- Expliquer la situation particulière de la France entre 1940 et 1944, avec l’occupation allemande, le régime de Vichy et la Résistance.
- Identifier les principales conséquences de cette guerre, notamment la création de l’ONU et l’importance du devoir de mémoire.

Les chapitres dans cette vidéo,
00:00 Introduction sur La Seconde Guerre mondiale
00:56 Le début de la Seconde Guerre mondiale
02:24 La défaite de la France et l'occupation
03:38 L'appel du 18 juin et la résistance
04:27 L'idéologie nazie
05:35 La contre attaque des Alliés
06:52 La fin de la Seconde Guerre mondiale
08:01 Exercices sur la Secon

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C'est quoi un monument au mort ? (EP. 655) - 1 jour, 1 question

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Fais ce petit exercice en écrivant les verbes qui sont entre parenthèses au passé composé. Attention de bien accorder le participe passé quand il y a l'auxiliaire ETRE !

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Lisez cette consigne et défilez vers le bas (hier ganz hinunterscrollen).

Quelques détails de l'histoire sont différentes par rapport au livre que nous lisons.
Cela ne fait rien! 

Avant de faire l'exercice, révisez bien le passé composé (§27+28, aussi 29 du Cahier de grammaire). 
Vous devriez savoir les réponses à ces questions:
1 Comment sont les formes du passé composé? 
2 Quels sont les verbes conjugués avec AVOIR? 
3 Quels sont les verbes conjugués avec ÊTRE? 
4 Comment est la négation au passé composé?

Si vous savez les réponses à ces questions, vous pouvez commencer l'exercice.

Exercice: Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé.
Vocabulaire: 
LE CHOC = Schock
LE, LA RESPONSABLE = der, die Verantwortliche 
UNE PIÈCE = das Zimmer
LE CABINET = Praxis

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DESCRIPTION

La Première Guerre mondiale

Cette vidéo pour les élèves de CM1 et CM2 aborde les grandes étapes de la Première Guerre mondiale et permet d'en apprendre les éléments essentiels. Au début du XXe siècle, l'Europe domine le monde et chaque pays européen tente d'augmenter son influence en créant des alliances et en développant son commerce. Des tensions naissent du fait de la volonté d'expansion de certains pays et du contrôle des territoires coloniaux. Le pays commence à s'armer en prévision de la guerre, c'est la course à l'armement. Des alliances se créent entre les différents pays : - La Triple Entente regroupe la France, la Russie et le Royaume-Uni. - La triple alliance regroupe l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie et l'Italie.

Le déclencheur de la guerre

L'assassinat de François Ferdinand, héritier de l'empire austro-hongrois, le 28 juin 1914, déclenche la guerre. L'Autriche-Hongrie accuse la Serbie d'avoir armé l'assassin et les déclarations de guerre se succèdent. La France entre en guerre le 3 août 1914. La guerre débute par une guerre de mouvement. L'Allemagne veut anéantir la France et ensuite attaquer la Russie. Les soldats français sont obligés de reculer puis l'offensive est arrêtée lors de la première bataille de la Marne. Comme aucun camp ne parvient à prendre le dessus, les soldats creusent des tranchées et s'y installent. La guerre devient une guerre de position et dure pendant des années. En 1916, la bataille de la Somme a causé plus d'un million de mort et de blessés. La guerre s'éternise.

La vie pendant la 1ère guerre mondiale

La vie dans les tranchées est particulièrement difficile, chaque camp essaye d'avancer de quelques mètres et essuient des tirs de fusils, de canons ou de lance-flammes. Les maladies se propagent et il y a un manque d'eau. Il fait froid et les soldats sont dans la boue. Il était difficile de se raser et les soldats étaient alors appelés les poilus.

La population, et notamment les femmes, participe à l'effort de guerre. Ces dernières vont à l'usine et dans les champs pour remplacer les hommes. Les civils fabriquent des armes et des munitions. Les conditions de vie se dégradent fortement. En 1917, les États-Unis, neutres jusque là, entre en guerre et envoie un million de soldats en Europe. La même année, la Russie connait une révolution et se retire de la guerre.

La fin de la Guerre

L'Allemagne subit de nombreuses défaites, notamment la seconde bataille de la Marne. Ils capitulent en 1918. L'armistice est signé le 11 novembre 1918. Le traité de Versailles est signé le 28 juin 1919. L'Allemagne est alors désignée comme seule responsable de la guerre. Le traité lui impose de lourdes sanctions qui participeront à la montée du nazisme avant la Seconde Guerre mondiale. La France récupère l'Alsace et la Moselle. Plus de 13 millions de personnes ont perdu la vie durant cette guerre dont 10 millions de soldats. L'Europe est fortement affaiblie au profit des États-Unis. La Société des Nations est créée, mais ne permettra pas d'éviter la prochaine guerre...

Compétences acquises

1. Situer chronologiquement des grandes périodes historiques.

2. Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée.

3. Comprendre quelques éléments essentiels de la Première Guerre mondiale et repérer quelques étapes clés.

À qui s'adresse cette vidéo ?

Niveau
CM1 (Cours Moyen 1ère année)

CM2 (Cours Moyen 2ème année)

Cours
La révolution française

La Première Guerre mondiale

Papi tu étais là pendant la Première Guerre mondiale, tu peux me raconter comment ça s'est passé ? Mais je ne suis pas si vieux, je suis né juste avant la Deuxième Guerre mondiale. Par contre, mon grand-père a fait la Première Guerre. Mais pourquoi il y a eu la guerre, je ne comprends pas ? Ça, c'est une bonne question, je vais te raconter les causes de la guerre et comment elle s'est déroulée.

Un contexte difficile en Europe

Chaque pays tente d'augmenter son influence pour vendre ses produits un peu partout.

Il y a des tensions entre les pays, notamment pour le contrôle des territoires coloniaux et parce que chaque pays veut agrandir son territoire. La guerre a d'ailleurs failli éclater à plusieurs reprises.

Comment à débuter la guerre ?

Elle est déclenchée le 28 juin 1914 lorsque l'archiduc François-Ferdinand héritier du trône d'Autriche-Hongrie est assassiné à Sarajevo en Bosnie. Mais je ne comprends pas pourquoi ça a démarré la guerre ?

Et bien, je t'avais dit que les Serbes et les Bosniaques aimeraient se libérer de la domination autrichienne. Quand il y a eu cet événement, l'Autriche a accusé la Serbie d'avoir armé l'assassin. Évidemment, c'est juste le déclencheur, ce sont les tensions politiques et économiques qui sont les causes de la guerre.

La vie pendant la 1ère Guerre Mondiale

Évidemment, les conditions de vie dans les tranchées sont terribles. Chaque camp essaye d'avancer de quelques mètres.

À chaque fois que des soldats sortaient des tranchées pour gagner du terrain, ils se retrouvaient sous une pluie de tirs de mitraillette, d'obus et de lance-flamme.

Le déroulement de la Première Guerre mondiale

En 1916, il y a eu une terrible bataille à Verdun. Des centaines de milliers de soldats sont morts, mais les soldats français résistent sous le commandement du général Pétain.

Dans le nord de la France, 4 millions de soldats participent à la bataille de la Somme et 1,2 million sont morts.

Fin de la guerre et Traité de Versailles

Tout le monde est épuisé par cette guerre l'Allemagne perd de nombreuses batailles et abandonne. L'armistice est signé le 11 novembre 1918. C'est la fin des combats de la Première Guerre mondiale. L'Allemagne est battue. C'est pour cela que le 11 novembre est encore à jour férié en France, on célèbre la fin de la Première Guerre mondiale.

Les frontières de l'Europe sont également redécoupées et l'Allemagne perd une partie de ses territoires.

L'Europe est détruite et décline progressivement au profit des États-Unis.

Pour éviter ce genre de conflit à l'avenir, la Société des Nations, aussi appelée SDN, est créée pour aider à régler les futurs conflits. Malheureusement, ça ne suffira pas.

C'est quoi la Première Guerre mondiale ?

Je te propose de retenir plusieurs choses. Au début du 20e siècle, il y a de nombreuses rivalités entre les pays européens et les pays se préparent à la guerre. Deux alliances sont créées la Triple-Entente avec la France, le Royaume-Uni et la Russie, et la Triple-Alliance entre l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie et l'Italie.

C'est l'assassinat de l'héritier de l'Empire d'Autriche-Hongrie qui déclenche la première déclaration de guerre qui sera suivie par d'autres.

La Première Guerre mondiale débute en 1914. Alors qu'elle devait être courte, elle se transforme rapidement en guerre de position où les soldats s'enterrent dans des tranchées dans des conditions très difficiles. Les batailles sont terribles et des millions de soldats meurent notamment à Verdun ou dans la Somme.

Toute la population participe à l'effort de guerre.

L'armistice est signé le 11 novembre 1918. La guerre a fait plus de 13 millions de morts. L'Europe est affaiblie et doit se reconstruire.

Le traité de Versailles est signé en 1919 et redécoupe l'Europe et notamment l'Allemagne qui perd ses territoires. La Société des Nations est créée pour éviter les futurs conflits.

Carte mentale Première Guerre Mondiale

La Première Guerre mondiale est une période historique vraiment terrible qui devrait nous rappeler les horreurs de la guerre et nous pousser à vivre en paix. Malheureusement, ce ne fut pas le cas longtemps. Pour retenir toutes ces informations importantes, je t'ai fait plusieurs cartes mentales que tu pourras retrouver sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. On se retrouve bientôt. Salut.

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Maître Lucas, professeur des écoles, enseigne en vidéo comment s'est déroulée la Première Guerre mondiale pour élèves de CM1 CM2

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Randonnée dans la chaîne des Puys - Flash #10 - L'Esprit Sorcier

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Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle CM2 Famille Pass'temps Leçon, Exercices

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Âge industriel CM1 - CM2 - 6e - Cycle 3 - Histoire - Révolution industrielle

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DESCRIPTION

Les élections municipales

Conçue pour les élèves du CP au CM2 (cycle 2 et 3), cette vidéo aborde le fonctionnement de la commune, du conseil municipal et des élections municipales.

J'y guide les élèves dans la découverte de l'organisation de la vie locale, en partant de ce qu'ils connaissent le mieux, l'endroit où ils habitent.

Je commence par expliquer ce qu'est une commune et le rôle du maire. Les élèves apprennent que le maire n'est pas choisi au hasard et qu'il ne décide pas seul. Il travaille avec le conseil municipal, un groupe composé du maire, d'adjoints et de conseillers municipaux qui se réunissent pour discuter des projets, réfléchir aux besoins des habitants et prendre des décisions ensemble en votant. C'est une idée importante que je leur transmets, diriger une commune ce n'est pas donner des ordres, c'est débattre et choisir collectivement.

J'explique ensuite comment se déroulent les élections municipales. Les élèves découvrent ce que signifie faire campagne, présenter son programme, rencontrer les habitants, et les règles strictes que les candidats doivent respecter pendant cette période. J'insiste sur le fait qu'une élection doit rester libre et honnête, et que la loi interdit formellement les mensonges, les insultes et les pressions sur les électeurs.

Je leur explique aussi les règles du vote lui-même, chacun vote une seule fois, le vote est secret, les voix sont comptées publiquement et c'est la majorité qui l'emporte. Les élus exercent ensuite leur mandat pendant six ans.

Pour terminer, j'amène les élèves à réfléchir au sens profond de la démocratie à travers des questions comme pourquoi le vote est-il secret ou pourquoi discute-t-on avant de voter. Ces questions leur permettent de comprendre que la démocratie ce n'est pas seulement une procédure, c'est une façon de vivre ensemble en respectant l'égalité et la liberté de chacun.

LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS

Regardez dans votre ville et votre quartier

Ces notions sur la commune et les élections sont particulièrement concrètes et proches du quotidien de votre enfant, ce qui les rend finalement assez faciles à aborder ensemble.

La vie de votre quartier ou de votre ville est une source inépuisable d'exemples. Si vous voyez des travaux dans votre rue, qu'un nouveau parc est aménagé ou qu'une école est rénovée, c'est l'occasion de lui expliquer que ce sont des décisions prises par la mairie et le conseil municipal. Ces liens entre ce qu'il observe et ce qu'il apprend en classe sont très puissants pour ancrer les notions.

Si des élections municipales approchent ou ont eu lieu récemment, parlez-en avec lui. Expliquez-lui pourquoi vous votez, ce que vous choisissez et ce que ça change concrètement pour votre commune. Les enfants sont souvent bien plus curieux qu'on ne le pense sur ces sujets quand on leur en parle simplement et sans chercher à tout expliquer d'un coup.

Vous pouvez aussi faire le lien avec ce qu'il vit à l'école. L'élection des délégués de classe est un très bon exemple de démocratie en miniature. Vous pouvez lui demander comment ça s'est passé, si lui-même a voté, ce qu'il a ressenti et pourquoi le vote était secret. Ces questions simples l'aident à comprendre le sens des règles démocratiques bien au-delà de ce qu'il a appris dans la vidéo.

Enfin, si votre enfant vous pose des questions sur la politique locale ou nationale auxquelles vous ne savez pas répondre, cherchez ensemble. Ça lui montre que s'informer sur la vie publique est quelque chose de naturel et d'important, et que tout le monde peut le faire.

Compétences acquises

1. Comprendre le rôle du maire et du conseil municipal dans l'organisation de la vie d'une commune.

2. Identifier les étapes et les règles d'une élection municipale, de la campagne jusqu'au vote.

3. Saisir le sens de la démocratie locale en comprenant pourquoi le vote est secret, égal et collectif.

À qui s'adresse cette vidéo ?

Niveau
Ecole primaire

CP CE1 CE2 CM1 CM2

Matière
Enseignement civique et moral

Cours
Acquérir et partager les valeurs de la République

Comprendre les élections municipales

Eh, maître Lucas, pourquoi ces gens ont mis une photo de leur tête sur des panneaux ? En plus super grande !
C'est pour les élections municipales, les habitants d'une commune choisissent leur représentant.
Quoi ? Mais comment ? S'ils sont beaux ?
Ah non, c'est plus compliqué que ça. Ne bouge pas, je vais tout expliquer.

C'est quoi une commune ?

Commençons par le début. Une commune, c'est l'endroit où tu habites, ton village ou ta ville. Dans une commune, il y a des habitants, des écoles, des routes, des bâtiments, des règles pour vivre ensemble. Mais toutes ces choses, il faut quelqu'un pour les organiser.

C'est qui le maire ?

Dans chaque commune, il y a un maire. Le maire n'est pas choisi au hasard et il ne décide pas tout seul. Il est choisi par le conseil municipal que l'on verra tout à l'heure.

Son rôle, c'est par exemple, d'organiser la vie de la commune, de veiller à la sécurité, d'aider à faire respecter les règles et de représenter la commune lors des événements officiels.
Donc, le maire, c'est un peu comme un chef qui décide tout tout seul.
Le maire ne décide pas tout seul, il travaille avec d'autres personnes élues et ces personnes forment un groupe très important.

Pendant la campagne, les candidats doivent respecter des règles très précises. Ils ne peuvent pas utiliser l'argent de la mairie pour leur campagne. Ils ont un budget limité. Ils doivent respecter une période officielle de campagne. Ils ne peuvent pas faire campagne la veille et le jour du vote. C'est le silence électoral. Faire campagne, ce n'est pas se disputer, c'est présenter ses idées pour convaincre les habitants.

Est-ce qu'on peut dire n'importe quoi pour gagner et mentir ? Non. La loi interdit formellement les fausses informations, les insultes et les pressions sur les électeurs. Une élection doit rester libre et honnête.

Pour qu'un vote soit juste, il doit respecter des règles. On vote dans un lieu prévu pour cela. Chacun vote une seule fois. Le vote est secret. Personne ne regarde ton choix. Les votes sont comptés devant tout le monde. Le choix qui reçoit le plus de voix est retenu. On appelle cela la majorité. Parfois, si aucun choix n'est vraiment préféré, on peut voter une deuxième fois pour départager.

Exercices sur les élections municipales

À toi de jouer derrière ton écran pour chaque phrase. Tu dis si elle est vraie ou fausse, mets pause.

Réponse

Le maire est choisi au hasard. C'est faux. Le maire n'est pas désigné par hasard. Les citoyens élisent des représentants. Puis le conseil municipal élit le maire.
Les habitants élisent leurs représentants. Vrai. Lors des élections municipales, les électeurs choisissent les conseillers municipaux qui les représenteront.
Le maire décide toujours tout seul. C'est faux. Le maire travaille avec le conseil municipal. Les décisions importantes sont discutées, puis votées collectivement.
Le conseil municipal discute avant de décider. C'est vrai. Les membres du conseil municipal échangent leurs idées, débattent des projets et votent avant de prendre une décision.
Les élections servent à choisir des personnes. C'est vrai, les élections permettent aux citoyens de choisir les personnes qui exerceront des responsabilités publiques et prendront des décisions pour la commune.

À toi de jouer derrière ton écran pour chaque phrase. Tu dis si elle est vraie ou fausse, mets pause.

Réponse

Le maire est choisi au hasard. C'est faux. Le maire n'est pas désigné par hasard. Les citoyens élisent des représentants. Puis le conseil municipal élit le maire.
Les habitants élisent leurs représentants. Vrai. Lors des élections municipales, les électeurs choisissent les conseillers municipaux qui les représenteront.
Le maire décide toujours tout seul. C'est faux. Le maire travaille avec le conseil municipal. Les décisions importantes sont discutées, puis votées collectivement.
Le conseil municipal discute avant de décider. C'est vrai. Les membres du conseil municipal échangent leurs idées, débattent des projets et votent avant de prendre une décision.
Les élections servent à choisir des personnes. C'est vrai, les élections permettent aux citoyens de choisir les personnes qui exerceront des responsabilités publiques et prendront des décisions pour la commune.

Maintenant, tu peux compléter ces phrases à voix haute, mets pause.

Réponse

La commune est l'endroit où vivent les habitants. Le conseil municipal est élu par les habitants. Les élus se réunissent dans le conseil municipal. Lors d'un vote, chacun donne son vote. Le choix qui a le plus de voix s'appelle la majorité.

Maintenant, réfléchis à ces cinq questions mets pause.

Réponse

Pourquoi est-il important que le vote soit secret ? Pour que chacun puisse choisir librement, sans pression ni influence des autres.
Pourquoi discute-t-on avant de voter ? Pour comprendre les différentes idées, comparer les propositions et faire un choix réfléchi.
Est-ce grave de perdre une élection ? Et pourquoi ? Non, perdre fait partie de la démocratie. Ce sont les électeurs qui décident. On peut se représenter à la prochaine élection.
Pourquoi ne peut-on pas voter deux fois ? Parce que chaque citoyen doit avoir le même poids dans la décision. Une personne est égale à une voix.
En classe, pourquoi pourrait-on voter ? Pour élire un délégué, choisir une activité, décider d'un projet ou d'une sortie.

Résumé sur les élections municipales

Donc je récapitule, une commune est un lieu où l'on vit ensemble. Les habitants élisent les conseillers municipaux. Le conseil municipal élit ensuite le maire parmi ses membres. Le maire travaille avec le conseil municipal pour diriger la commune. Les élections municipales permettent de choisir des représentants pour 6 ans. Le vote est un droit secret et égal pour tous. La démocratie, c'est discuter, réfléchir et décider ensemble.

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Maître Lucas, Professeur des écoles, aide votre enfant à comprendre le rôle du maire et les élections municipales CM2 CM1 CE2 CE1 CP

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Learn Simon Says Song for Children (Official Video) by Patty Shukla | Dance Song for Kids

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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conjuguer VOULOIR POUVOIR PRENDRE au présent

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conjuguer VOULOIR POUVOIR PRENDRE au présent

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pouvoir, vouloir et prendre au présent à réciter

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Complète la conjugaison des verbes pouvoir, vouloir et prendre au PRESENT

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conjuguer DIRE FAIRE ALLER VENIR au futur

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conjuguer DIRE FAIRE ALLER VENIR au futur

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dire, faire, venir et aller conjugaison au FUTUR 

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Complétez la conjugaison des verbes dire, faire, venir et aller au FUTUR

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Place l'étiquette du bon côte : SON ou SONT?

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Gagne la course en étant le plus rapide !

Exercice créé par les CM1 Humbecourt !

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Écris le résultat des calculs.
Rappel : ajouter 11, c'est ajouter 1 au chiffre des dizaines et 1 au chiffre des unités.

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Écris le résultat des calculs.
Rappel : ajouter 99, c'est faire +100, puis -1

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Poésie ❄💧 En hiver la terre pleure de Victor Hugo ❄💧

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Je prépare la ceinture blanche de calcul mental niveau 2

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Je prépare la ceinture blanche de calcul mental niveau 2

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CEINTURE BLANCHE CALCUL MENTAL niveau 2 

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Ecris la réponse en chiffres, pour le résultat ou l'addition à trou.
N'oublie pas l'espace entre la classe des mille et la classe des unités. Ex : 3 600

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Je prépare la ceinture blanche de calcul mental  niveau 1

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Je prépare la ceinture blanche de calcul mental  niveau 1

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CEINTURE BLANCHE CALCUL MENTAL niveau 1 

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Ecris la réponse en chiffres, pour le résultat ou l'addition à trou.

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Retrouve le sujet qui correspond au verbe conjugué de chaque phrase.

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Choisis la bonne réponse.
Si tu as besoin d'aide, clique sur la petite ampoule en haut à gauche.

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Calcule le plus rapidement possible puis vérifie tes opérations en cliquant en bas à droite.
Souviens-toi: 

ajouter 9, c'est ajouter 10 et retirer 1

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Calcule le plus rapidement possible puis vérifie tes opérations en cliquant en bas à droite.
Souviens-toi: 

Retirer 9, c'est enlever 10 et ajouter 1

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La musique classique c'est quoi exactement ? C'est l'ensemble de la musique occidentale que l'on appelle " savante&nb...

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Poésie La Différence par Jean-Pierre Siméon

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Maître Lucas, professeur des écoles, enseigne en vidéo qui était Napoléon Bonaparte pour les élèves de CM1 et CM2

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Le Taj Mahal, quelques images intérieur/extérieur

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Le Taj Mahal, quelques images intérieur/extérieur

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Taj Mahal intérieur et extérieur, Inde / Taj Mahal, exclusif, inside and outside, India

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La GRANDE MURAILLE de CHINE - 1 minute pour comprendre / Culture générale pour enfants.

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La Révolution française CM1 - CM2 - Histoire

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Le Lion et le Rat de Jean de La Fontaine

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Le Lion et le Rat de Jean de La Fontaine

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Le Lion et le Rat (fable de La Fontaine)

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1. On the plane (avec le bruit de l'avion, une vraie hôtesse et un vrai stewart)

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Retrouve le nom des organes utilisé lors de la digestion.

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Histoire : la Révolution Française en questions.

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Réponds correctement à chacune des questions posées sur la Révolution Française. Une seule bonne réponse par question.
(Clique sur la flèche bleue en bas à droite de l'écran pour lancer les questions)

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Les 4 Accords Toltèques racontés aux enfants

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Bienvenue sur le Padlet de la classe de CM2 B.

Ici tu pourras t'entraîner avec des petits exercices en ligne, regarder quelques vidéos sur les notions travaillées en classe, revoir les poésies.

Quand tu as un peu de temps le week-end, quand tu es absent, le soir en plus des devoirs, à tout moment tu peux venir ici.

Cette page est un plus et ne remplace pas les leçons à apprendre et les devoirs à faire, bien sûr !

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Le corbeau et le renard de Jean de La Fontaine 

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Le corbeau et le renard de Jean de La Fontaine 

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Le Corbeau et le Renard - les Fables de La Fontaine en dessin animé - Hellokids.com

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Revisionne cette vidéo vue en classe.

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Video: La digestion - Manuels MSD pour le grand public

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La mastication, ou l'action de mâcher les aliments dans la bouche, est la première étape de la digestion. La salive initie la digestion et transforme les aliments mastiqués en une masse molle appelée bolus. La salive rend le bolus glissant, ce qui facilite l'ingestion et son glissement vers l'arrière de la gorge et dans l'œsophage.

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Les grands nombres - petits jeux d'entraînement

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Les grands nombres - petits jeux d'entraînement

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Nombres jusqu'à 999 999 999 : Fais les exercices pour t'entrainer

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Réponds correctement aux questions en écrivant le résultat dans le rectangle en-dessous de la question.
Si tu veux réviser des tables de 1 à 5 fait 

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Entraine toi !

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Entraîne toi !