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Carlos Guimarães - Tarefa 1 Bronze - Apresentação

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Carlos Guimarães - Tarefa 2 Prata - Reflexão

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O que nos define enquanto professor/a? - Upload do vídeoReflexão: limitações / benefícios?

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O que nos define enquanto professor/a? - Upload do vídeoReflexão: limitações / benefícios?

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Carlos Guimarães - Tarefa 4 Bronze - Vídeo

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Funcões carateristicas e processos residentes

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Carlos Guimarães - Tarefa 7 Bronze - Aprendizagem invertida

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Carlos Guimarães - Tarefa 8 Prata - Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida

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Carlos Guimarães - Tarefa 10 - O que é a aprendizagem invertida 

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Carlos Guimarães - Tarefa 10 - O que é a aprendizagem invertida -1

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Carlos Guimarães - Tarefa 10 - O que é a aprendizagem invertida -2

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Etapa 1 - Escreveu sua resposta individualmente
Etapa 2 - Escreveu a resposta a pares
Etapa 3 - Submeta a resposta em grupo de 4 (mencione o nome de todos os elementos)

Resposta individual:
Aprendizagem invertida:

no tempo de estudo individual o estudante interage com o conteúdo (vídeos, áudios, textos, software ou outros recursos online)
no tempo de aula presencial (ou síncrona) o estudante explora com mais profundidade os conceitos estudados individualmente

Em grupo de 2:

A aprendizagem invertida deverá possibilitar a autonomia do aluno, procurando o professor apoiar o aluno, a posteriori, depois da(s) atividade(s) apresentadas e o aluno nelas ter trabalhado previamente..Assim,  no tempo de estudo individual o estudante interage com o conteúdo (vídeos, áudios, textos, software ou outros recursos online) e no tempo de aula presencial (ou síncrona) o estudante explora com mais profundidade os conceitos estudados individualmente.

Em grupo de 4:
Na aprendizagem invertida a forma de organizar as aprendizagens inverte-se em relação aos modelos mais tradicionais.
O professor propõe aos alunos tarefas que estes realizam previamente à aula presencial. No tempo de estudo individual o estudante interage com o conteúdo (vídeos, áudios, textos, software ou outros recursos online) e constrói sentidos de forma autónoma e ao próprio ritmo.
No tempo de aula presencial (ou síncrona) o estudante partilha, explora com mais profundidade os conceitos estudados individualmente, coloca dúvidas ou e aplica os conhecimentos adquiridos previamente.
Trata-se de um método de aprendizagem mais ativo e que potencia o desenvolvimento da autonomia do aluno, permite a diferenciação e respeita o ritmo de cada aluno.

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Carlos Guimarães - Tarefa 12 Prata - Modelo Cooperativo

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Como utilizar a Regra dos Terços na Fotografia

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Carlos Guimarães - Tarefa 13 OURO - Modelo cooperativo (ideia)

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Criação de um Digital Storytelling a partir dos storyboards criados e partilhar o link do trabalho no ePortefólio e na Classroom.

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COMO USAR O ANIMOTO [PT/BR] | Como  criar vídeos, intros e trailers incríveis com Animoto

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Construção de uma narrativa digital (cooperativo)

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Construção de uma narrativa digital (cooperativo)