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Principios de la evaluación según Santo Guerra

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Principios de la evaluación según Santo Guerra

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Son planteamientos teóricos para la comprensión del complejo proceso de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

1. La evaluación pone sobre el tapete las concepciones principios y actitudes.
2. La evaluación más que un fenómeno técnico es un fenómeno ético.
3. El lenguaje es como una escalera en la que subimos a la comprensión y a la liberación, pero por la que bajamos a la confusión y a la opresión
4. La evaluación pobre da por resultado un aprendizaje pobre.
5. La evaluación tiene muchos componentes, uno de ellos es la comprobación. Pero existe otro no menos importante que es el de la atribución o explicación.
6. La evaluación no se realiza en una esfera o campana de cristal; se debe realizar en un contexto institucional y social concreto.

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- Evaluación según su temporalización: consiste en la evaluación continua del proceso o desarrollo del aprendizaje del alumno.

- Agente de la evaluación: el sujeto emite un juicio y toma una decisión según la información recabada en la evaluación llevada a cabo.

- Evaluación según su finalidad:  se divide en clasificación sumativa, diagnostica y formativa, todas tienen el objetivo de darle una educación de calidad a los estudiantes.

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Definición de evaluación del y para el aprendizaje

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Definición de evaluación del y para el aprendizaje

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- Evaluación del aprendizaje: es un término genérico que incluye un rango de procedimientos para adquirir información del estudiante, se pueden aplicar diversos instrumentos como exámenes escritos u orales.

- Evaluación para el aprendizaje: es realizado durante el proceso de aprendizaje y no al final de este para así tomar las decisiones educativas del momento para ajustar las enseñanzas según las necesidades de los alumnos.

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Es la forma en la cual llegamos a conocer a ciencia cierta que tanto ha aprendido el alumno, y saber si debemos o no reforzar, no tanto como el fin de dar una calificación, sino más bien para comprobar el avance de nuestros alumnos.

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-Díaz Barriga: es un proyecto en construcción permanente con la mirada puesta en el futuro.

-Tyler: determina hasta que punto se han conseguido los objetivos educativos.

-Piaget: es una actividad sistemática integrada en el proceso educativo cuya finalidad es el mejoramiento del alumno.