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Antigone d'Anouilh / séquence 3ème by Laila Methnani on Genially

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Qui détient le pouvoir dans Antigone ?

8 3 2 4 5 7
"Voilà. Ces personnages vont vous jouer l'histoire d'Antigone. Antigone, c'est la petite maigre, qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle."
6 9
Antigone de Jean Anouilh

Agir dans la cité : individu et pouvoir

Rédiger, en réponse à une consigne d'écriture, un écrit d'invention s'inscrivant dans un genre littéraire du programme, en s'assurant de sa cohérence et en respectant les principales normes de la langue écrite.

- Lire et analyser des images fixes et mobiles.
- Lire intégralement une pièce de théâtre tragique.
- Découvrir un symbole de résistance face au pouvoir.
- S'interroger sur la résonance d'un mythe antique au XXe siècle.
- Développer le vocabulaire du pouvoir, de la politique et de la résistance.

Langue : La phrase simple/complexe (révisions)

Focus sur La proposition subordonnée relative

La concession ou l'opposition

Qui détient le pouvoir ?

+ réalisation d'un guide audio qui permettent aux visiteurs de comprendre votre projet scénographique.

Le travail de la classe donnera lieu à la création d'un musée virtuel consacré à Antigone.

Lecture (p. 9 à p.43)

1) Lire la pièce des pages 9 à 43

2) Objectif: savoir exprimer ce que vous avez compris du texte en réalisant une carte heuristique papier.

Réaliser une carte mentale qui permettent de répondre aux questions : qui ? Quoi ? Où ? Comment ? Pourquoi ?

3) La carte mentale colorée peut être au format papier ou numérique (application framapmind par exemple)

Réactive tes connaissances sur le théâtre

Antigone d'Anouilh : une pièce de théâtre classique ?

A toi de jouer au dramaturge : Récris la page de présentation des personnages d'Antigone d'Anouilh à la manière de Molière.

Que dire de chaque liste de personnages ? similitudes/différences
Et les didascalies ?
Combien y-a-t-il souvent de personnages sur scène ?

S2 - Le théâtre et les labdacides

Revoir le vocabulaire du théâtre et découvrir la généalogie d'Antigone

2
S3 - Le Prologue de Sophocle à Anouilh

Revoir le vocabulaire du théâtre et découvrir la généalogie d'Antigone

S4 - Augmenter ses savoirs sur le théâtre

Acquérir des éléments de culture littéraire sur le théâtre antique

Qui est Sophocle ?

Qui est Antigone ? Que reste-t-il du personnage dans la littérature ?

de la représentation théâtrale :
pour accéder aux ressources
Langue : la phrase simple/complexe

Commence par réaliser cet exercice diagnostique.

Si tu te sens à l'aise avec ce point de langue : réalise une fiche mémo sur la phrase simple/ complexe

Tu sens que tu ne maîtrises pas le sujet ? Reprends les bases.

S5 - Lecture des pages 45 à 84

Métier de scénographe : création d'une maquette et audio-guide

Groupe 1 : Scène p45 à p53 " Un enfant "**

Groupe 2 : p53 " Le Cheur / Et voilà " à " poussent Antigone en scène "p.55*

Groupe3 : p.55" LeGarde " à " Petit page " p64**

Groupe 4 : p64 " Créon et Antigone sont seuls " à p.81 "payer maintenant! "***

Vote argumenté des directeurs de théâtre sur la proposition la plus convaincante.

Vous réaliserez un support de présentation sur un format A3 ou en version numérique qui contienne des indications sur le mode de réalisation, le texte, le lieu, les personnages, les costumes, la distribution, le son, les éclairages.

Les élèves voteront pour la proposition la plus convaincante.

S6 - Comment mettre en voix une scène de théâtre ?

Écoute et Étude de Podcast de Radiofrance / Le théâtre à la radio

2
S7 - Antigone face au tyran

P. 78 Créon : un matin, je me suis réveillé roi de Thèbes. Et Dieu sait si....

à p.73 Antigone : Pour Personne. Pour moi.

S8 - Antigone / Ismène

Questions préparatoires à l'étude du texte :

1- Dans quel but Ismène est-elle venue parler à Antigone ?

2 - Peut-on dire qu'elle l'a convaincue à la fin du passage ?

3 - Pourquoi Ismène ne veut-elle pas suivre Antigone ? Résumer ses arguments en une phrase.

4 -" Penser", "réfléchir", "comprendre" : relevez les phrases dans lesquelles figurent ces mots en précisant qui les prononce.

S9- Figures du Tyran dans les arts (HiDA)

Quel(s) lien (s) possible (s) entre la pièce Antigone d'Anouilh et la période historique ?

1942 écriture / 1944 représentation

S9- Figures du Tyran dans les arts (HiDA)

Quel(s) lien (s) possible (s) entre la pièce Antigone d'Anouilh et la période historique ?

1942 écriture / 1944 représentation

S9- Figures du Tyran dans les arts (HiDA)

Quel(s) lien (s) possible (s) entre la pièce Antigone d'Anouilh et la période historique ?

1942 écriture / 1944 représentation

S10- Lecture pages 84 à 122

Travail sur la mise en voix du texte

S11- Deux comédiens ...

Production écrite : sujet d'imagination

S12- Débat sur une citation de Paul Ricoeur

(débat en classe et classe virtuelle)

Oral : pratique du débat régulé

Pourquoi s'est-on toujours intéressé à ce drame ? Parce que nous avons affaire, là, à deux personnages qui ont raison et qui ont tort; et qui ont tort en ce qu'ils ont raison.

S13- Mur d'xpression : "ce qui me révolte"

Pour aller plus loin : engagement et révolte toujours au coeur de nos sociétés

Pouvoir - Révolte - Engagement - Valeur -Éthique

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Cette séquence se déroule en partie en distanciel et en partie en présentiel.

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La malédiction des Labdacides

Tout commence lorsque Zeus, prenant l'apparence d'un superbe taureau, enlève Europe, la fille d'Agénor. Ce dernier demande à ses fils de partir à sa recherche. Après avoir parcouru tout l'univers, l'un d'eux, Cadmos, consulte l'oracle, qui l'invite à ne pas s'inquiéter de sa sœur mais plutôt à suivre une génisse et à fonder une ville là où elle s'étendra. C'est ainsi que sera créée Thèbes en Béotie, ce qui veut dire " le pays de la génisse ".

Malheureusement, un dragon garde la seule source de la contrée. Cadmos le tue, et Athéna lui ordonne de semer les dents du dragon. Aussitôt des hommes armés jaillissent des sillons et s'entretuent. Ceux qui survivent deviennent les compagnons de Cadmos. De ces hommes belliqueux proviennent les Spartes ce qui signifie les " semés ".

épouse Harmonie la fille d' Arès, le dieu de la guerre. Ils ont un fils et quatre filles. L'une d'elle, Sémélé, est séduite par Zeus. Devenue sa maîtresse, elle se heurte à la jalousie d' Héra qui lui fait croire que son amant est un menteur et qu'il se fait passer pour le roi des dieux. Afin d'être certaine que son amant ne lui ment pas, Héra suggère à Sémélé de lui demander d'apparaître devant elle dans toute sa splendeur divine. Malheureusement, la pauvre est aussitôt consumée car un humain ne peut pas supporter de la vue d'un dieu. L'enfant qu'elle portait sera sauvé de la mort par Zeus qui le place dans sa cuisse. Il s'agit de Dionysos, le dieu "né deux fois". Agavé, une autre fille de Cadmos, a pour fils Penthée. Celui-ci devient roi de Thèbes et refuse d'honorer son cousin Dionysos comme dieu dans sa cité. Furieux, Dionysos se venge : Penthée sera tué sur le mont Cithéron, décapité par sa mère et les autres Bacchantes, prêtresses du dieu Dionysos dont le nom romain est Bacchus.
Labdacos , un petit-fils de Cadmos , donne son nom à la famille des Labdacides . Labdacos signifie "le Boiteux" et c'est à partir de ce personnage que les choses tournent mal dans la maison royale de Thèbes. Son règne est boiteux, instable. C'est un temps de violence, de désordre. En mourant, Labdacos laisse un fils âgé d'un an, Laïos. S'ensuit, durant la période de régence , une période de trouble qui conduit Laïos à fuir chez Pélops . Plus tard, rentrant à Thèbes pour y régner, il enlève le fils de son hôte, Chrysippos , dont il est devenu amoureux. Cet enlèvement provoque la colère d' Héra qui maudit Laïos et toute sa descendance afin que la lignée des Labdacides soit vouée à l'anéantissement. 2 3 4

Malgré le couvre-feu, les Français sont avides de spectacles pour échapper à la dure réalité de l'Occupation : théâtres et cinémas sont pleins. Les artistes aussi cherchent à s'échapper. Dans de telles circonstances, le retour au passé, aux mythes a de nouvelles fonctions. Les mythes permettent une évasion hors des contraintes de la réalité mais ils permettent aussi d'éviter la censure. Ils portent en eux un caractère universel exploitable à toutes les époques. Ainsi, en traitant la famille des Labdacides dans Antigone, Anouilh fait une critique détournée du régime du maréchal Pétain et un éloge de la Résistance. Le XXe siècle redécouvre donc le tragique. D'ailleurs, il le vit : les espoirs des Lumières, les progrès annoncés par le XIXe siècle sont morts. La Première Guerre mondiale a montré qu'on ne peut pas avoir confiance en l'homme qui se révèle barbare. Les mythes tragiques montrent la faiblesse de l'homme en faisant ressortir ses pulsions les plus archaïques. La première représentation de la pièce, le 4 février 1944 au Théâtre de l'Atelier, dans une mise en scène d'André Barsacq, est un franc succès. La salle ne désemplit pas malgré les conditions difficiles :" On joua la pièce longtemps dans des conditions abominables, le théâtre n'était pas chauffé, les gens venaient avec des passe-montagnes et des plaids. Pendant un temps, le courant coupé, on ne joua qu'en matinée, les acteurs vaguement éclairés par la verrière nettoyée pour la circonstance. Mais c'était le bon temps du théâtre, on avait besoin de se réunir et pas tellement envie de s'amuser à des gaudrioles."

Le gouvernement s'installe à Vichy en " zone libre ", Pétain obtient les pleins pouvoirs et prend le titre de " chef de l'État français ". Il nomme à ses côtés Pierre Laval, partisan d'une collaboration active avec les Allemands.

La Résistance désigne l'opposition à l'occupation ennemie et au régimecollaborationniste. Elle se manifeste sous différentes formes.

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La malédiction des Labdacides Tout commence lorsque Zeus, prenant l'apparence d'un superbe taureau, enlève Europe, la fille d'Agénor. Ce dernier demande à ses fils de partir à sa recherche. Après avoir parcouru tout l'univers, l'un d'eux, Cadmos, consulte l'oracle, qui l'invite à ne pas s'inquiéter de sa sœur mais plutôt à suivre une génisse et à fonder une ville là où elle s'étendra.

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02. Articulations des phrases complexes 03. proposition subordonnée relative 07. proposition subordonnée interrogative indirecte 05. proposition subordonnée circonstancielle 06. Propositions subordonnées infinitives et participiales 04. proposition subordonnée conjonctive complétive Phrase simple et phrases complexes Les différencier Une proposition est un groupe verbal, c'est-à-dire un groupe de mots organisés autour d'un verbe.

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DDFC/DISSERTATION à partir de la page 212

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DDFC/DISSERTATION à partir de la page 212

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21 22-1G- SEQ III- BIS- ODG- DDFC- COMPLET

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Correction de la préparation à la dissertation sur Les Fausses confidences de Marivaux

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NOTIONS - Mouvements littéraires (PDF) (1)

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Sujets tombés dans les centres étrangers 

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1ère - Oral du baccalauréat de français - Exemple de fiche de révision

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EAF Oral 2ème partie - préparer entretien sur oeuvre choisie

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Biographie Marivaux

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Comparer La DDFC avec la DDHC - travaux de groupes

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sujet et corrigé article de Maupassant contre la guerre

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sujet commentaire et corrigé l'évasion de jean valjean-1

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exercice de commentaire discours de Hugo

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fiche méthode la dissertation sur oeuvre

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DISSERTATION SUR LE THÈME MORALE ET SOCIÉTÉ

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DISSERTATION SUR LE THÈME MORALE ET SOCIÉTÉ

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GRAMMAIRE SUR LA LL2 DE LA PRINCESSE DE CLEVES

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GRAMMAIRE SUR LA LL2 DE LA PRINCESSE DE CLEVES

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ANALYSE DU ROMAN LA PRINCESSE DE CLEVES.

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ANALYSE DU ROMAN LA PRINCESSE DE CLEVES.

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LES PERSONNAGES HISTORIQUES DANS LA PRINCESSE DE CLEVES

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LES PERSONNAGES HISTORIQUES DANS LA PRINCESSE DE CLEVES

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Les Personnages Historiques dans - La Princesse de Clèves -

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Les récits enchâssés La princesse de clèves

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Les récits enchâssés La princesse de clèves

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Grammaire - Programme de Première by Ghozlane Sahraoui on Genially

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Grammaire révision bac

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La grammaire

Ensemble, amusons-nous avec

de la phrase

inspiré par la GMF (la grammaire, pas la mutuelle, hein)

LA PHRASE COMPLEXE

Les types de phrase

Les types de phrases complexes

Les divers points à connaitre

La subordination

Autres types de phrases

Phrase négative

Phrase interrogative

Nature / Fonction

La question de grammaire du baccalauréat

La phrase négative

- la négation totale / partielle- la négation exceptive- le " ne " seul- la nature des mots qui expriment la négation- la négation lexicale- quelques particularités

Non, non, non, nonJe ne veux pas prendre l'airNon, non, non, nonJe ne veux pas boire un verreNon, non, non, nonJe ne veux pas l'oublierNon, non, non, nonJe ne veux pas m'en passerJe veux justeFaire de la grammaire et y'a pas d'mal à çaBosser, réviserEt bûcher tout celaEt alors ça ira...

" La négation totale, qui porte globalement sur la proposition entière, s'exprime au moyen de pas ou point, associés à ne. "Lorsque l'on transforme une phrase négative en une phrase positive, aucun nouveau mot ne doit apparaître, seuls les mots qui expriment la négation doivent disparaître. Par exemple : " La vie ne se résume pas à la grammaire " est une négation totale parce que les mots qui expriment la négation sont ne et pas, et qu'à la forme positive, ils disparaissent totalement : " La vie se résume à la grammaire. "

La négation Totale

En gros : ne + pas ne + point

= négation totale

" La négation partielle porte sur une partie seulement de la proposition. Elle s'exprime au moyen de mots négatifs associés à ne, qui identifient explicitement le constituant visé par la négation et qui l'opposent au constituant positif correspondant [...]. "La négation partielle est constituée de mots négatifs qui ont un contraire positif : - personne / quelqu'un, tout le monde- rien / quelque chose, tout- nulle part / quelque part / partout- etc.Par exemple : la forme positive de " Je ne veux plus étudier la phrase négative " est " Je veux encore étudier la phrase négative. "

La négation partielle

En gros : ne + autre chose que pas/point = négation partielle

Celle de " Le monde ne va guère mieux " est " Le monde va un peu mieux. " et celle de " Personne n'est venu pour mon anniversaire " peut être " Quelqu'un est venu pour mon anniversaire " ou " Tout le monde est venu pour mon anniversaire ".

Pour nommer correctement tous les mots en rose, c'est par ici.

" La négation exceptive n'est pas à proprement parler une négation [...]. Elle est exceptive en ce qu'elle exclut de son champ tout terme autre que celui qui suit le que. "La négation exceptive est constituée à l'aide de ne... que. Sa forme positive se construit avec les adverbes seulement, uniquement. Par exemple : la forme positive de " Je n'aime que la grammaire. " est " J'aime uniquement la grammaire. "On remarquera que ces deux phrases ne sont pas le contraire l'une de l'autre, mais simplement la même idée exprimée de manière positive ou négative, contrairement aux " vraies " négations qui expriment une opposition.

La négation exceptive

En gros : ne + que = négation exceptive

Détail amusant ! Dans certaines grammaires, la négation exceptive porte le nom de négation restrictive ! Quelle gaudriole !

Ne s'emploie normalement en corrélation avec un autre mot. Parfois, il fonctionne seul. Dans certains cas, il exprime la négation et un registre de langue plus soutenu.Par exemple : " Je ne peux répondre à cette question. ", " Je ne cesse d'y penser ". Dans d'autres cas, il n'exprime pas la négation.Par exemple : " J'ai peur qu'il n'arrive trop tard. "Dans cette phrase, la présence du ne ne change rien à la phrase. Son emploi n'est jamais obligatoire et indique, lui aussi, un registre de langue plus soutenu. On l'appelle alors ne explétif.

Le " ne " seul

En gros : ne tout seul = langage soutenu + de la négation ou pas de négation selon les cas.

Les pronoms

Les déterminants

Les adverbes

Dans le doute...

- personne- aucun-nul

La nature des termes négatifs

- jamais- nullement- guère- point- ne... pas

- aucun-nul

... on dit " terme négatif "

Panique ! Pronom ou déterminant ?

Un déterminant se place devant un nom tandis qu'un pronom remplace un nom.

" Aucun vol ne partira demain. " déterminant" Aucun d'entre eux ne partira. " pronomSi aucun s'accorde avec un nom, c'est un déterminant." Aucune navette ne partira demain. "

" La négation s'exprime lexicalement dans la relation d'antonymie contradictoire, qui repose sur l'opposition de mots de sens contraire. Ces termes peuvent constituer des unités lexicales sans rapport morphologique ( savoir / ignorer) ou entretenir une relative de dérivation (possible / impossible). Une forme lexicale peut s'opposer à sa propre négation, formulée à l'aide d'un mot négatif (un hôtel cher / pas cher ; la violence / la non-violence). "

La négation lexicale

En gros : Des fois, les mots sont porteurs d'un sens négatif.

En somme, les mots eux-mêmes peuvent porter un sens négatif. On peut utiliser les antonymes, la préfixation ou encore l'ajout d'un adverbe négatif.

Cette notion n'est pas évaluée lors de l'épreuve orale du baccalauréat de français (mais bon, si vous devez analyser la négation dans une phrase et que vous en voyez une, ça fait toujours bon effet de la relever).

Parfois, l'adverbe ne est absent comme dans la phrase : " Je veux pas y aller ! ". Cette absence marque un registre de langue familier, mais n'est pas incorrecte en soi.L'emploi de non seul peut former ce que l'on appelle un mot-phrase. " Tu aimes la grammaire ? - Non ! "Non peut également servir de renforcement. " Avoue-le : tu adores la grammaire, non ? ", " Non, non, non, non, je ne veux pas l'oublier... "La conjonction de coordination ni sert à coordonner des constituants négatifs. " Je ne comprends ni la négation totale, ni la négation partielle que diable ! "

Quelques particularités...

Parfois, il peut y avoir plusieurs négations dans la même phrase. Elles peuvent s'annuler (" Je ne dis pas non. " = je suis d'accord) ou se renforcer (" Elle ne reviendra plus jamais. ").Finalement, la négation totale peut porter sur une partie seulement de la phrase. En général, elle porte sur le dernier élément d'une phrase." Je n'aime pas les chats. " /" Je n'aime pas les chats blancs. "Dans la deuxième phrase, la négation porte sur l'adjectif " blancs " : la personne apprécie malgré tout les chats. Un accusé peut donc dire au juge, sans mentir : " Ce n'est pas moi qui ai tué Mme Leblanc hier avec ce couteau. " s'il l'a tuée avec un autre couteau...

La phrase interrogative

- l'interrogative totale / partielle- l'interrogative directe / indirecte- la nature des mots qui expriment l'interrogation- quelques particularités

(message de Florent Pagny à ceux qui ne révisent pas assez la grammaire)Dis-moi, pourquoi t'es comme ça,Pourquoi ça va pas,Pourquoi t'essaies pas, pourquoi tu veux pas.Dis-moi, pourquoi tu sourisEt pourquoi tu pleures,Pourquoi t'as envie,Et pourquoi t'as peur.Dis-moi, pourquoi tu dis ça,Pourquoi t'y crois pas,Pourquoi t'y crois plus,Pourquoi tu sais plus.Tu vois, tu retrouves plus ta rue.T'as paumé l'étage.J'crois bien qu't'es perdue,Tu marches pas, tu nages.Et là tu crois, que j'vais rester la sans rien dire?Ah oui,tu croisQu'je vais rester planté làA te voir partir dans tes déliresEt te laisser faire n'importe quoi?

" [L'interrogation totale] est marquée par une intonation suivant une courbe ascendante et laissant la phrase en suspens sur la dernière syllabe de la phrase ; cette intonation correspond au point d'interrogation à l'écrit. " Quand à l'intonation de l'interrogation partielle, " la courbe intonative est descendante, après une attaque sur une note élevée qui met en valeur le terme interrogatif placé en tête de phrase. "Autre moyen de les distinguer, on répond à une interrogation totale par " oui " ou par " non " et à une interrogation partielle par n'importe quelle autre réponse.

L'interrogation totale et partielle

En gros : Réponse par oui ou non = totaleAutre réponse = partielle

Par exemple :" Est-ce que tu viendras demain ? " totale" Où iras-tu demain ? " partielleVous pouvez dire ces phrases à voix haute et prêter attention aux intonations que vous faites pour mieux comprendre la définition de gauche.

On peut construire une interrogation totale de trois manières différentes. Prenons les exemples suivants : 1 - " Ils ont observé les oiseaux de la forêt. "2 - " Les amateurs ont observé les oiseaux de la forêt. "On peut transformer cette phrase en phrase interrogative en :- ajoutant est-ce queEst-ce qu'ils ont observé les oiseaux de la forêt ?- déplaçant le pronom sujet après le verbe ou l'auxiliaireOnt-ils observé les oiseaux de la forêt ?- ajoutant un pronom non exprimé après le verbe quand le sujet est définiLes amateurs ont-ils obervé les oiseaux de la forêt ?

L'interrogation totale et partielle - construction

En gros : On construit l'interrogation totale avec est-ce que ou avec une inversion sujet-verbe.

Le français n'aime pas les hiatus, ces voyelles qui se frottent. Ainsi, la forme interrogative de " Il va bien. " n'est pas " Va-il bien ? " avec simple inversion sujet-verbe, mais " Va-t-il bien ? " avec ajout d'un t dit euphonique, c'est-à-dire un t qui sonne bien.

On peut construire une interrogation partielle grâce à plusieurs marqueurs interrogatifs tels que qui, que, quand, où, lequel, combien, pourquoi... Comme son nom l'indique, l'interrogation partielle interroge sur une partie de la phrase. Elle peut donc interroger sur : - le sujetQui a bu le dernier café ? Lequel arrivera en premier ?- l'attribut du sujetQui es-tu ? Quel est ton secret ?

L'interrogation totale et partielle - construction

En gros : On construit l'interrogation partielle avec un marqueur interrogatif.

- le C.O.D.Que fais-tu ? Qu'est-ce que tu as acheté ?- différents autres complémentsA qui profite le crime ? Combien t'a-t-elle coûté ? Pourquoi suis-je encore en retard ?

L'interrogation directe se termine toujours par un point d'interrogation tandis que l'interrogation indirecte s'imbrique le plus souvent comme une subordonnée complétive interrogative.C'est la différence entre : Le concierge lui demanda : " Eh ! Où allez-vous comme ça ? "etLe concierge lui demanda où il allait comme ça.Notez l'absence d'inversion sujet-verbe et de point d'interrogation dans le discours indirect.

L'interrogation directe et indirecte

En gros : Un point d'interrogation ? C'est direct.

Et ne vous trompez plus quand vous rédigez vos problématiques ! Les phrases du type : " Nous nous demanderons est-ce que l'auteur veut-il transformer la boue en or ? " sont à bannir sous peine de... sous peine de.

Les pronoms interrogatifs

Les adverbes interrogatifs

Dans le doute...

- qui- que- quoi- lequel

La nature des mots interrogatifs

- combien- comment- où- pourquoi- quand

... on dit " mot interrogatif "

La locution interrogative " est-ce que " avec ses diverse formes (qui est-ce qui, qui est-ce que, qu'est-ce qui, qu'est-ce que) est assez difficile à analyser puisque c'est une forme qui s'est figée. Attention donc à ne pas en tenir compte dans le décompte des propositions malgré la présence d'un verbe conjugué.

Cas particulier

Les groupes prépositionnels

Devant un pronom interrogatif, on peut retrouver :- de (qui)- par (quoi)- avec (lequel)- dans (quoi)...

Il existe plusieurs tournures interrogatives qui sont les marques d'une langue plus familière. " On va où ? "" Où c'est qu'on va ? "" C'est où qu'on va ? "" Où qu'on va ? "Attention, ces formes ne sont pas fautives ! Elles sont simplement des marqueurs d'une certaine oralité ou d'un certain registre de langue parfois très relâché. Certaines de ces formes ont même des fonctions de renforcement, comme le troisième exemple, où l'adverbe interrogatif où est entouré d'une structure interrogative c'est... que pour le mettre en évidence dans la phrase.

Quelques particularités...

On peut trouver des interrogations à mi-chemin entre les interrogations totales et partielles. On les nomme interrogations alternatives." Est-ce que tu prends du thé ou du café ? "Elle ressemble à une interrogation totale double : on ne peut pas répondre pas oui ou par non, mais l'on doit valider un des deux termes de l'alternative. Parfois, les interrogations peuvent avoir une valeur de demande ou d'ordre. Avec la question " Avez-vous l'heure ? ", on exprime clairement une requête et on attend une action de son interlocuteur. Elles peuvent aussi prendre une valeur déclarative. Dire " T'as vu l'heure qu'il est ? " à quelqu'un en retard vise à affirmer un fait et non pas à véritablement poser une question : c'est une question rhétorique.

Outre les phrases négatives et interrogatives, on dénombre plusieurs autres types de phrase, dont les principaux sont : La phrase exclamative, qui " exprime un sentiment plus ou moins vif du locuteur à l'égard du contenu de son énoncé [...] ". Elle se termine le plus souvent par un point d'exclamation.La phrase injonctive, qui est associée " à la gamme des actes directifs : le locuteur veut agir sur l'interlocuteur pour obtenir de lui un certain comportement [...]. Selon la situation, la phrase injonctive exprime diverses nuances : ordre strict, conseil, souhait, prière, demande polie,... [...]"

Les autres types de phrase

La phrase emphatique, qui cherche à mettre en avant, à souligner un élément de la phrase, soit par une accentuation particulière à l'oral (Maxime a cassé ma bicyclette. / Maxime a cassé ma bicyclette.), soit par une dislocation de la phrase (Ma bicyclette, Maxime l'a cassée), soit par l'extraction d'un terme de la phrase (C'est Maxime qui a cassé ma bicyclette.)D'autres types encore, comme la phrase impersonnelle (Il pleuvra demain.), la phrase non-verbale (Alors, bien ou bien ?), ou les phrases avec un présentatif (Voilà le clou du spectacle !).

Pour faire simple, une phrase complexe est une phrase qui contient plus d'un verbe conjugué. Attention, l'infinitif et le participe ne sont pas considérés comme des modes de conjugaison des verbes.Chaque unité de sens qui gravite autour d'un verbe conjugué est appelée proposition.Il y a quatre manières différentes de lier des propositions dans une phrase complexe.La juxtaposition, c'est-à-dire lier des propositions par une simple ponctuation, sans utiliser de mot spécifique.Je fais de la grammaire, je suis heureux.

La phrase complexe

La coordination, quand la " phrase complexe est formée d'une séquence de propositions juxtaposées dont la dernière au moins est reliée aux autres par un mot de liaison, qui peut être soit une conjonction de coordination, soit un adverbe conjonctif. "Je fais de la grammaire mais je suis heureux.Je fais de la grammaire pourtant je suis heureux.Les conjonctions de coordination sont mais, ou et, donc, or, ni, car (comme vous le saviez déjà), et les adverbes conjonctifs sont, entre autres, c'est pourquoi, en effet, ainsi, aussi, néanmoins, alors, pourtant...

L'insertion, quand la proposition est nettement détachée par des marques importantes, dans le discours ou dans la graphie.Je fais de la grammaire, dit-il, je suis heureux.Je fais de la grammaire (je suis heureux).Et la subordination, quand une des propositions, appelée principale, régit une ou plusieurs autres propositions dites subordonnées. La principale et la subordonnée sont le plus souvent reliées par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où...), une conjonction de subordination (si, que, quand, parce que, bien que...) ou des mots interrogatifs (où, quand, combien, pourquoi...).

La phrase complexe

J'aime la grammaire qui me rend heureux.J'aime la grammaire si bien que je suis heureux.Je ne sais pas pourquoi tu aimes tant la grammaire.

Attention ! Les subordonnées, notamment celles qui sont introduites par une conjonction, peuvent avoir une position différente dans la phrase, et ainsi faire apparaître un élément de ponctuation, la virgule. N'allez pas y voir une simple juxtaposition !J'aime la vie quand je fais de la grammaire.Quand je fais de la grammaire, j'aime la vie.

La subordination

Pronom relatif

qui, que, quoi, dont, où...lequel, lesquelles, auxquels,par lequel, avec lequel, sans lequel, pour lequel...

Conjonction de subordination

si, quand, que,avant que, après que, parce que, si bien que, pour que, plus... que,...

Terme interrogatif

si, où, quand, combien, pourquoi...

Subordonnée relative

Subordonnée conjonctive

Subordonnée interrogative

La subordination

Pronom relatif

qui, que, quoi, dont, où...lequel, lesquelles, auxquels,par lequel, avec lequel, sans lequel, pour lequel...

Subordonnée relative

Les relatives servent à préciser un mot, que l'on appelle l'antécédent.J'ai reçu une gifle que je n'avais pas méritée.Ici, que remplace (parce que c'est un pronom) l'antécédent (placé avant) gifle.Il occupe la fonction induite par la subordonnée. Je n'avais pas mérité quoi ? Que (qui remplace une gifle). Que est donc C.O.D. de la subordonnée.On notera que le participe passé méritée s'accorde en genre et en nombre avec l'antécédent du pronom relatif que parce qu'il occupe la fonction de C.O.D et qu'il est placé avant.

Terme interrogatif

si, où, quand, combien, pourquoi...

Subordonnée interrogative

La subordonnée interrogative est une question qui complète un verbe.Il se demande... ...qui est rentré.On vérifie... ...si tout est en ordre.Elle sait... ...comment amorcer l'analyse.

Conjonction de subordination

si, quand, que,avant que, après que, parce que, si bien que, pour que, plus... que,...

Subordonnée conjonctive

Complétive

Circonstancielle

Elle ne peut pas être supprimée. Elle est introduite par que seul.Il faut que tu te dépêches !

Elle peut être supprimée.Elle est introduite par des formes complexes avec que (avant que, parce que...), si, quand...Je dois me dépêcher avant qu'il ne soit trop tard !

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle (alias la PSCC)

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle (alias la PSCC)

Quelques remarques :

- On appelle locution conjonctive un groupe de mot qui fait office de conjonction, comme " parce que ", " même si ", " avant que "... (on parle d'ailleurs aussi de locution adverbiale et de locution prépositionnelle quand il est question d'averbes ou de prépositions). - La conjonction ou locution conjonctive qui introduit la subordonnée induit un mode verbal : par exemple, parce que + Indicatif, si + Indicatif, bien que + Subjonctif, après que + Indicatif, avant que + Subjonctif...- Même si elle peut être supprimée et déplacée, la PSCC ne l'est pas toujours si facilement. Dans la phrase : " Je lui ai dit de prendre autant de temps qu'il voulait. " il est difficile de déplacer ou de supprimer la subordonnée " autant... qu'il voulait " sans procéder à quelques légères modifications ou comme maître Yoda de parler.

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

La méthodologie

Les exemples

Les exercices

Là, tout n'est qu'ordre et beauté, luxe, calme et volupté.

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

La méthodologie

Pour chaque notion de grammaire interrogée, il faut organiser sa réponse selon l'ordre suivant :

notion grammaticale sur laquelle porte la question (N.G)description et construction du point grammatical / niveau de langue éventuel (D/C)propriété(s) de ce point / manipulation(s) éventuelle(s) (P/M)valeur (V)

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

La méthodologie

NG : la phrase complexe, la forme de la phrase, le type de phraseD/C : décrire les mots et les structures qui vont être analysés avec un vocabulaire précis. P/M : déplaçable, supprimable ; sur quoi porte l'élément de grammaire ; sa natureV : totale / partielle / exceptive ; information / déclaration / ordre ; de cause / de conséquence / de condition...

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle

La négation

L'interrogative

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Les exemples

Version agréable

Version boss de fin de jeu

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

Les exemples

" C'était l'anniversaire d'Antinoüs : l'enfant, s'il vivait, aurait aujourd'hui vingt ans. " (Mémoires d'Hadrien)Faites l'analyse syntaxique de cette phrase.

(NG) Dans cette phrase complexe, (D/C) la proposition subordonnée " s'il vivait " dépend de la principale " l'enfant [...] aurait aujourd'hui vingt ans. ". Elle est introduite par la conjonction de subordination " si ". (P/M) Cette subordonnée est supprimable et déplaçable car l'on peut dire : " l'enfant aurait aujourd'hui vingt ans. " ou " s'il vivait, l'enfant aurait aujourd'hui vingt ans. " Cette subordonnée est donc circonstancielle. (V) Par ailleurs, grâce à la conjonction " si ", elle a une valeur de condition.

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

Les exemples

" Tous les jours donc, je faisais les courses et les repas. Je n'achetais que des boîtes de conserve. " (Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran)Faites l'analyse de la négation dans cet extrait.

(NG) Dans la seconde phrase simple, (D/C) la négation est constituée du groupe " ne...que " formé par un adverbe et une conjonction en corrélation. La négation porte sur le groupe nominal qui suit la conjonction " que ", soit " des boîtes de conserve. " (P/M) En supprimant les formes négatives, la phrase donnerait : " J'achète seulement des boîtes de conserve. " On remarque bien que ce n'est pas une vraie négation car la forme affirmative a le même sens. (V) Par conséquent, cette négation a une valeur exceptive (ou restrictive).

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

Les exemples

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

" Tout l'océan du grand Neptune pourrait-il laver ce sang de main ? " (Macbeth)Faites l'analyse de l'interrogation dans cette phrase.

(NG) Dans cette phrase interrogative, (D/C) l'interrogation est formée grâce à l'inversion sujet-verbe " pourrait-il " et au point d'interrogation qui vient clore la phrase. On ne remarque aucun mot-interrogatif. (P/M) De ce fait, la réponse à cette question ne peut être que " oui " ou " non " et l'interrogation est donc totale. (V) La question posée attendant réellement une réponse et n'imposant aucune action, la valeur de cette interrogation est informative.

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle

La négation

L'interrogative

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

Les exercices

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

Les exercices

On n'est pas sérieux, quand on a dix-sept ans. Cahiers de DouaiPeut-être un Soir m'attendOù je boirai tranquilleEn quelque vieille VilleEt mourrai plus content :Puisque je suis patient ! [...] Comédie de la soifElle avait, il est vrai, des pantoufles en quittant la maison, mais elles ne lui avaient pas servi longtemps : c'étaient de grandes pantoufles que sa mère avait déjà usées, si grandes que la petite les perdit en se pressant de traverser la rue entre deux voitures. La Petite Fille aux allumettes

#1 -

#2 -

#3 -

Dans ces trois extraits, faites l'analyse des subordonnées conjonctives circonstancielles.

La négation

La question de grammaire à l'oral de l'EAF

Les exercices

" Personne n'a donc, concluent-ils, sur la terre un tel pouvoir. " Lettres persanes" Fischer est marié, mais on n'a trouvé aucune trace de l'épouse. Ni chez eux, ni à son travail. " MaléficesOr, si je prouve que l'homme semble n'être né que pour la rompre, ne prouverai-je pas qu'il mérite que la nature se repente de son ouvrage ? États et empires de la lune

#1 -

#2 -

#3 -

Dans ces trois extraits, faites l'analyse de la négation.

L'interrogative

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Les exercices

SUZANNE.- Monseigneur, que me voulez-vous ? Le Mariage de Figaro" [...] on ne saurait croire combien il en coûte à un mari pour mettre sa femme à la mode. " Lettres persanesARGAN.- Oui. Est-ce qu'il ne te l'a pas dit? ANGÉLIQUE.- Non vraiment. Qui vous l'a dit à vous? ARGAN.- Monsieur Purgon.Le Malade imaginaire

#1 -

#2 -

#3 -

Dans ces trois extraits, faites l'analyse de l'interrogation.

Nature et Fonction

Tous vos profs vous serinent avec elles depuis des années...

Vous avez toujours du mal à les distinguer...

Aujourd'hui, c'est l'heure des comptes.

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Nature et Fonction : amies pour la vie

" Et voici le numéro 6 qui vient de se faire dribbler ! Le gardien de but est désormais seul, il s'avance vers le ballon, mais il se fait dribbler à son tour : c'est le but assuré ! Mais attendez, regardez ! Voilà le numéro 6 qui sprinte vers la cage des buts ! Mais non, c'est impossible ! IL CONTRE LE TIR, THIERRY ! GRÂCE AU NUMÉRO 6, LE BALLON EST MAINTENANT DÉGAGÉ ! Quelle performance incroyable ! "

Ici, le numéro 6, qui est tout à fait identifiable à son maillot, à sa taille, à son nom, bref, à l'image qu'il renvoie, vient dans cet exemple d'occuper deux fonctions différentes sur le terrain de foot : celui de défenseur et celui de gardien de but.Eh bien pour les mots, c'est pareil.

La Nature grammaticale

Lorsque l'on ouvre un dictionnaire, la nature des mots est toujours donnée : elle fait partie de la carte d'identité des mots.Exemples tirés du Larousse : - allégresse, nom féminin : Joie vive qui se manifeste extérieurement.- exulter, verbe intransitif : Éprouver une joie débordante qui se manifeste sans retenue.- extatique, adjectif : Qui exprime l'extase ; profond, exalté.- délicieusement, adverbe : Avec délice.

Il existe neuf natures grammaticales de mot ; certaines sont variables, d'autres sont invariables.

déterminant, nom, adjectif, verbe, pronom,adverbe, préposition, conjonction, interjection

La Nature grammaticale

Néanmoins, certaines " succession de lettres " constituent différents mots.Par exemple, si vous prenez les lettres p-o-u-r, vous pouvez former deux mots bien différents, pour et pour, comme on peut le constater dans les phrases suivantes : Pour protéger les oiseaux, il faut diminuer le nombre de chats.Il faut peser le pour et le contre lorsque l'on adopte un chat.

Pour est une préposition, tandis que pour est un nom. Pourtant, les deux s'écrivent et se prononcent strictement de la même manière.

Conclusion : plusieurs successions de lettres identiques peuvent avoir des natures bien différentes (coucou, q-u-e ! ).

La Fonction grammaticale

La fonction indique le rôle que joue un mot dans une phrase. A chaque nature de mot correspond plusieurs fonctions possibles.

Un adjectif peut être apposé, épithète ou attribut ; un nom (ou groupe nominal) peut être sujet, complément d'objet direct, complément d'objet indirect, complément circonstanciel...On ne trouve pas les fonctions dans le dictionnaire parce qu'elles supposent un contexte.

Conclusion : à une même nature de mot, selon la phrase et le contexte, peuvent correspondre différentes fonctions.

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Grammaire - Programme de Première by Ghozlane Sahraoui on Genially

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La grammaire Ensemble, amusons-nous avec de la phrase inspiré par la GMF (la grammaire, pas la mutuelle, hein) LA PHRASE COMPLEXE Les types de phrase Les types de phrases complexes Les divers points à connaitre La subordination Autres types de phrases Phrase négative Phrase interrogative Nature / Fonction La question

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Les Contemplations by prof1lyceemonnet15 on Genially

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Les Contemplations by prof1lyceemonnet15 on Genially

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