# data[].attributes.headline
Perkenalkan diri anda dengan menyebutkan:

# data[].attributes.subject
Perkenalkan diri anda dengan menyebutkan:

# data[].attributes.body
1.Nama

2.Pelajaran yang paling anda kuasai

3. Pelajaran yang paling tidak dikuasai.
4.  Silahkan  merespon kegiatan perkenalan dengan menggunakan media yang ada di platform padlet ini: merekam suara/video atau menuliskannya. Selamat mengerjakan!

# data[].attributes.body
1. Tulislah  3 hal yang anda  dapatkan dari pelatihan ini
2. Tulislah 2 hal yang akan anda coba  lakukan ditempat anda  mengajar.
1. Tulislah 1 pertanyaan tentang topik ini

# data[].attributes.body
Saya Dikman Ardian
Pelajaran yang paling dikuasai Ekonomi
Pelajaran yang tidak dikuasai Science

# data[].attributes.body
1. Nama : Nur Lailatu Nikmah/Pasuruan
2. Pelajaran yang paling anda kuasai : Matematika, literasi, Islamic
3.  Pelajaran yang paling tidak dikuasai : English, art

# data[].attributes.body
1. Nugroho
2. Pel paling dikuasai adalah IPS dan Bahasa Indonesia
3. Pel yang kurang dikuasai Mathematika

# data[].attributes.body
Pelajaran yang paling saya sukai math
pelajaran yang tidak disukai seni

# data[].attributes.body
Pelajaran yang dikuasai Bahasa Inggris
Pelajaran yang kurang dikuasai Matematika

# data[].attributes.body
Ini gambar ikan.

# data[].attributes.body
1. Ikan bernafas dengan insang
2. Ikan mempunyai ekor sebagai alat geraknya juga
3. Ikan bisa bertahan hidup di air
4. Ikan mempunyai sisik untuk melindungi tubuhnya. Ikan pada gambar tersebut berwarna ungu dan kuning

# data[].attributes.body
Ada 5 warna

# data[].attributes.body
Ikan yang lucu dengan warna yang menarik lebih dari 1 warna ada warna ungu, kuning, pink.

Ikannya memiliki sisik yang berwarna ungu dan kuning

dari gambar saya belum bisa mendeteksi jenis ikannya bu, mungkin jenis ikan mas bu :)

# data[].attributes.body
warna ikannya sangat menarik, bervariasi

# data[].attributes.body
ikan unik yang memiliki sirip berwarna kuning dan kuning. memiliki dua sirip berwarna merah. ekornya berwarna merah juga. ikan ini terlihat dari satu sisi, sehingga terlihat hanya dengan satu mata.

# data[].attributes.body
Dalam gambar yang ditampilkan, saya melihat seekor ikan dengan mata yang besar dan dengan mulut yang tersenyum. Warna-warni sisiknya sangat beragam dan menyolok. Warna yang ada dalam ikan itu berwarna putih ungu kuning

# data[].attributes.body
Ikannya memiliki warna yg cerah dan menarik

# data[].attributes.body
1. 3 Hal yang saya dapatkan berkaitan dengan SOLO Taksonomi, strategi dalam mengembangkan keaktifan siswa menggunakan aplikasi-aplikasi yang disiapkan fasilitator, & sebagai guru harus dapat melihat kondisi kelas sehingga dapat mefasilitasi kemampuan dari siswa

2. 2 Hal yang akan saya coba : berkaitan dengan penggunaan SOLO taksonomi, dan melibatkan siswa dalam penilaian projek antar temannya

3. Apakah diijinkan bu kami memiliki materi yang ditayangkan oleh fasilitator ? Terima kasih

# data[].attributes.body
1.-Saya dapat mengerti mengenai kemampuan siswa yang berbeda
-Mengenal Solo Taxonomy
-Mempunyai wawasan baru cara evaluasi
2. Akan menerapkan metode dan cara evaluasi yang berjenjang agar seluruh kemampuan siswa dapat terakomodasi
1. Bagaimana penerapannya dalam mapel Bahasa Indonesia?

# data[].attributes.body
1. Yang didapat dari pelatihan ini: bentuk penilaian, gambaran rubrik, solo taxonomy
2. Yang akan dicoba: konsisten untuk memfasilitasi siswa dengan kemampuan yang berbeda, menchallenge siswa untuk bisa masuk ke extended abstact
3. Pertanyaan semua sudah saya sampaikan saat sesi dan terjawab. Terima kasih.

# data[].attributes.body
1. -Kriteria penilaian ternyata dpt kita susun bersama siswa terutama saya mengajar di smk
-sebelum mengerjakan suatu tugas, kriteria penilaian lebih baik d share terlebih daulu ke siswa
- siswa bisa tau kemampuannya termasuk ke kelompok kriteria penialaian yg mana
2. -saya akan merancang kriteria penilaian bersama siswa saya

# data[].attributes.body
1. mengetahui tentang solo taxonomy, mendapatkan pengetahuan penilaian melalui deskripsi, presentasi hasil project.
2. mengaplikasikan solo taxonomy dengan melibatkan siswa dan membuat kriteria lebih jelas sesuai jenjang
3. sudah terjawab.
terimakasih

# data[].attributes.body
1. Tiga hal yang saya dapatkan dari pelatihan ini :
a. Guru melibatkan siswa dalam segala aktivitas pembelajaran.
b. Penilaian yang tidak hanya melihat kemampuan/ kelebihan 1 siswa saja
c. Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menyampaikan ide-idenya sehingga kita mengetahui seberapa dalam pemahaman siswa.

2. Yang ingin saya terapkan di sekolah :
a. Melihat semua kelebihan siswa dan memberikan pelayanan pembelajaran sesuai yang mereka butuhkan.

3. Pertanyaan :
Bagaimana cara membuat siswa antusias dan enjoy dengan penilaian yang kita berikan?

# data[].attributes.body
Nama: Herawati
2.Pelajaran yang dikuasai : matematika
3. Pelajaran yang paling tidak dikuasai: PJOK

# data[].attributes.body
Pelajaran yang paling saya sukai : Kimia
Pelajaran yang tidak saya sukai : -

# data[].attributes.body
Nama : Pardi wantoro Marbun
mata pelajaran yang disukai PJOK

# data[].attributes.body
1. Nama saya Harlina
2. Pelajaran yang saya kuasai bahasa Inggris
3. Pelajaran yang tidak saya kuasai matematika

# data[].attributes.body
Nama : Ahmad Sifin
pelajaran yang aku suka : melukis
pelajaran yang ditakuti matematika

# data[].attributes.body
NAMA : PARIDI MARBUN
Pelajaran yang saya kuasai PJOK
pelajaran yang tidak dikuasai Matematika dan bahasa inggrish
saya mengajar di smp putri cahaya medan

# data[].attributes.body
1. Nama : Dewi
2. Pelajaran yang saya kuasai : bahasa Indonesia
3. Pelajaran yang tidak saya kuasai : Matematika

# data[].attributes.body
1. Nama saya Dwi Natalia yang biasa dipanggil Lia
2. Pelajaran yang paling saya kuasai yaitu Bahasa Indonesia
3. Pelajaran yang paling tidak saya kuasai yaitu SBdP

# data[].attributes.body
1. Nama saya : Eli Sela Hasudungan Pandiangan
2. Pelajaran yang paling saya kuasai : TIK (Komputer)
3. Pelajaran yang tidak dikuasai : Bahasa Inggris

# data[].attributes.body
Pelajaran yang paling dikuasai : PJOK
Pelajaran yang paling tidak diakuasai : Bahasa Inggris, Matematika

# data[].attributes.body
ikan, sisik warna warni

# data[].attributes.body
1. Nama : Vitalia
2. Pelajaran yang saya kuasai : bahasa Inggris
3. Pelajaran yang tidak saya kuasai : Matematika

# data[].attributes.body
Pelajaran yg tidak disukai Matematika

# data[].attributes.body
1. nama : eko raharjo 2. pelajaran yang paling saya kuasai bahasa mandarin 3. pelajaran yang paling tidak dikuasai bahasa Inggris

# data[].attributes.body
Saya melihat gambar ikan yang berwarna-warni.

# data[].attributes.body
ikan yang ramah murah senyum
sisik ikan kurang lebih berjumlah 25

# data[].attributes.body
Saya melihat gambar ikan yg indah

# data[].attributes.body
Saya melihat ikan berenang sambil tersenyum

# data[].attributes.body
Saya melihat gambar ikan yang sisiknya berwarna-warni, saya rasa ikan ini betina karena ekornya warna pink hehehe....

# data[].attributes.body
Ikan, hanya saja saya tidak tahu jenis ikan apa. hehehe

# data[].attributes.body
Ikan, hanya saja saya tidak tahu jenis ikan apa. Hehehe

# data[].attributes.body
Saya melihat ikan yang tubuhnya memiliki warna, akan tetap kepalanya tidak berwarna
Kemudian ikan itu memiliki mata yang besar sambil tersenyum

# data[].attributes.body
Ikan bersisik warna-warni sambil melirik sesuatu....mungkin ikan lain.

# data[].attributes.body
Saya melihat ikan yang dengan berwarna - warni dengan senyum manisnya

# data[].attributes.body
ikan dengan tubuh yang berwarna warni

# data[].attributes.body
Saya melihat ikannya memiliki warna yang indah..
Ikannya pasti sangat unik jika ada di dunia nyata.

# data[].attributes.body
Gambar ikan dengan kepala warna putih

# data[].attributes.body
Ikan dengan sisik yang berwarna warni

# data[].attributes.body
1. Nama saya wilhelmina solukh
2.Mata pelajaran yang saya sukai adalah Sosiologi,Biologi, bahasa indonesia dan bahasa inggris
3.Mata pelajaran yang kurang disukai adalah Matematika

# data[].attributes.body
1. 3 hal yang saya dapatkan Hal baru tentang Solo Taksonomi, Evaluasi dan Penilaian
2. 2 hal yang akan coba saya lakukan merancang aktivitas berdasarkan Solo Taksonomi dan menerapkan Penilaiannya.

# data[].attributes.body
1. Hal yang didapatkan dalam pelatihan ini :
- aplikasi yang digunakan untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran
-  Solo Taksomoni
- Membuat Rubrik penilaian dengan melibatkan siswa
2. Hal yang akan dicoba :
- Menggunakan Solo Taksonomi
3. Pertanyaan sudah terjawab
Terima kasih

# data[].attributes.body
2. Pelajaran yang saya sukai bahasa Indonesia dan IPa
3. Yang tidak saya sukai pelajaran yang berhubungan dengan hitungan.
4. Kegiatan ini sangat membantu saya memiliki referensi dalam memberikan penilaian di mata pelajaran yang saya ajarkan tentu sangat menarik karena melibatkan siswa di dalamnya terimakasih atas bantuannya.

# data[].attributes.body
Banyak ilmu dan pengalaman baru yang saya alami, dan saya akan mencoba untuk lebih baik di hari yang akan datang

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang saya dapat hari ini Taksonomi SOLO yang lebih simple dan praktis bagi saya untuk diingat dan diaplikasikan.
2. Hal yang akan saya coba terapkan adalah membuat rubrik sesuai taksonomi yang dipelajari hari ini.

Terima kasih bpk/ibu banyak untuk inspirasi hari ini. GBU

# data[].attributes.body
3 hal yg dapat saya dapat dari pelatihan ini :
1. Keterlibatan siswa dalam merancang penilaian
2. Pengetahuan ttg Taksonomi Solo
3. Format penilaian yg menyenangkan.

Hal yg akan saya coba adalah merancang penilaian yg sesuai dengan kebutuhan siswa  dan menerapkan jamboard dalam pembelajaran.

Terima kasih ilmunya.

# data[].attributes.body
1. - Contoh kegiatan belajar dalam setiap level solo taksonomi
- platform yang interaktif
-  variasi tes

2. - Proses penilaian bisa dilakukan secara langsung dengan menggunakan plaform padlet
- Variasi tes yang diberikan kepada siswa dengan memperhatikan level solo taksonomi

# data[].attributes.body
Pelajaran yang paling dikuasai
Prakarya
Pelajaran yang tidak dikuasai
Matematika

# data[].attributes.body
3 hal yang saya dapatkan dari kelas ini adalah bagaimana membuat kriteria penilaian terhadap siswa dengan menggunakan pertanyaan agar dijawab oleh para murid, melalui pertanyaan membuat kriteria penilaian sejauh mana siswa telah belajar dan memahami materi, perlu menggunakan gambar-gambar (alat bantu) agar siswa lebih mudah memahami pembelajaran. 2. 2 hal yang akan saya coba lakukan dalam pengajaran saya adalah menggunakan alat bantu seperti padle, dan mencoba setiap kelas pengajaran membuat suatu pertanyaan untuk mengukur pemahaman siswa. pertanyaan untuk ibu Erni Kusnawati dan ibu Harlina Basaria: bagaimana membuat siswa dalam sejangka waktu yang tidak bersemangat untuk mengisi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan

# data[].attributes.body
Membuat model pembelajaran yang sangat menarik sehingga menjadikan siswa sangat tertarik dan antusias.
trima kasih ilmunya hari ini

# data[].attributes.body
1. 3 Hal yang saya dapatkan :
- penggunaan aplikasi padlet dan jamboard dalam pembelajaran
- SOLO Taksonomi
-Membuat Kriteria Penilaian

2. 2 Hal yang akan dicoba :
-menggunakan aplikasi padlet dan jamboard dalam pembelajaran
- Menerapakan SOLO Taksonomi

3. Bagaimana cara membuat pembelajaran agar lebih menarik?

Terima kasih.

# data[].attributes.body
Belajar membuat Kutipan di MS word dan google docs

# data[].attributes.body
Trategi melibatkan siswa membuat kriteria penilaian

# data[].attributes.body
Gambar Ikan

# data[].attributes.body
Ikannya sedang senyum

# data[].attributes.body
Sisik ikannya warna-warni

# data[].attributes.body
Cara melibatkan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan padlet.
yang akan saya lakukan di sekolah saya adalah membuat respon pemebelajaran dengan menggunakan Padlet

# data[].attributes.body
1.3 hal yang saya dapatkan dari sesi ini :
a.melibatkan siswa dalam penilaian
b. Mengetahui tentang Solo Taksonomi
c.membuat format penilaian lebih menarik.

2.Mengaplikasikan Solo Taeksonomi dengan melibatkan siswa dan membuat kriteria penilaian dengan jelas

3.Bagaimana caranya membuat siswa supaya lebih aktif terlibat dalam tugas sekolah?

# data[].attributes.body
1. 3 hal yang saya dapatkan dari sesi ini :a.melibatkan siswa dalam penilaianb. Solo Taksonomic.membuat format penilaian lebih menarik.
2.Mengaplikasikan Solo Taeksonomi dengan melibatkan siswa dan membuat kriteria penilaian dengan jelas Mengaplikasikan Solo Taksonomi dengan melibatkan siswa dan membuat kriteria penilaian dengan jelas
3. Bagaimana cara kita agar siswa lebih aktif dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru?