# data[].attributes.attachment_caption
Привет! Меня зовут Владимир Быстров, и с 1 сентября 2020 года я являюсь учителем физики в МБОУ "СОШ с. Гусельниково" в рамках программы "Учитель для России.

# data[].attributes.headline
Со мной можно связат

# data[].attributes.body
Со мной можно связаться vbystrov@uchitel.ru либо по телефону +79521806475 (WattsApp либо Telegramm)

# data[].attributes.headline
Функциональная грамотность

# data[].attributes.subject
Функциональная грамотность

# data[].attributes.body
Начиная с 2021 учебного года я ввел в образовательный процесс новый предмет - функциональную грамотность. Почему я считаю, что данные навыки должны развиваться именно в рамках отдельного урока, вы можете узнать из моих материалов, подготовленных в рамках выступления на научно практической конференции учителей по ссылке
https://clck.ru/bctNr

# data[].attributes.headline
РЦ "Альтаир"

# data[].attributes.subject
РЦ "Альтаир"

# data[].attributes.body
В феврале этого года я посетил презентацию для учителей от регионального центра "Альтаир". Центр оказывает бесплатные услуги дополнительного образования для детей в области естественных наук. Был очень впечатлен оснащенностью лабораторий, обязательно в ближайшее время поедем туда с детьми, ожидайте отчета!
https://www.youtube.com/watch?v=mZdcaIRLVTo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Региональный центр "Альтаир"

# data[].attributes.attachment_link.title
Семинар для преподавателей «Практические работы в курсе физики»

# data[].attributes.body
Здесь вы можете ознакомиться по ссылкам с некоторой информацией обо мне.
https://uchitel.ru/community/teachers/vladimir-bystrov/
https://www.nsk.kp.ru/daily/217191/4298391/?utm_campaign=internal&utm_medium=main_region&utm_source=quote_preview&utm_term=2

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Фото: Денис ВИНОКУРОВ

В этом году Новосибирская область впервые участвует в программе "Учитель для России". Ее суть проста: работать в сельские школы отправляются не только профессиональные преподаватели, но и специалисты из сфер, далеких от педагогики. Все они проходят профпереподготовку и получают возможность на ближайшие два года примерить на себя роль сельского учителя. Финансирует программу в регионе группа "Сибантрацит": 14,7 миллиона рублей - в 2020 году, более 145 миллионов рублей - в течение пяти лет. Впервые основной объем финансирования программы в отдельном регионе взяла на себя частная компания. С 1 сентября 30 учителей приступили к работе в 10 школах Искитимского и Черепановского районов. Необычные истории сельских педагогов - в нашем материале.
Директор "Макдолнадса" стал педагогом
31-летний экономист из Новосибирска Владимир Быстров сегодня работает учителем физики и обществознания в единственной школе села Гусельниково Искитимского района. Еще чуть больше года назад он был директором ресторана "Макдоналдс", открывал заведения общепита по всей Сибири, занимался набором сотрудников и закупкой продуктов. Но душа требовала другого:

- Не секрет, что в ресторанах быстрого питания линейный персонал - студенты первого-второго курсов, по сути те же дети. Много времени приходилось уделять их обучению, развитию. Однако суровая экономическая машина требует максимальной эффективности человека без учета его индивидуальности. Чтобы с моего уровня пойти дальше, мне пришлось бы изменить себя, стать более бесчеловечным, что ли, и сделать следующий шаг вверх по карьерной лестнице либо сменить профессию.

Владимир понял, что готов не только поменять профессиональную сферу, но и сменить город-миллионник, в котором так успешно складывалась его карьера, на маленькое село:

- Одним из мотиваторов для меня было желание уехать из города: здесь мне стало душно, тесно, я хотел жить в сельской местности. Второе - я хотел преподавать в школе, но меня останавливала необходимость получения педагогического образования. 3,5 года "вышки" - чистой теории без особой практики - это очень сильно тормозило. Программа "Учитель для России" совместила две мои мотивации - я выхожу в школу практически сразу и переезжаю в село.

В Гусельниково Владимир приехал не один, а с подругой Екатериной, инженером-архитектором по образованию. Она устроилась в школу учителем ИЗО на общих основаниях, а позже попала с программу "Земский учитель". Сняли дом. Ни Екатерину, ни Владимира бытовые неудобства - необходимость носить воду, топить печь - не смущают, тем более что это решаемые проблемы, уверены молодые люди.

- Если оставаться жить в селе, то можно с комфортом устроиться - будет не хуже, чем в городе. Достаточно установить электрокотел, который будет нагревать воду и отапливать дом. Все расходы на коммунальные услуги сельскому учителю полностью компенсируются, - говорит Владимир.

Важнее другое - в селе Владимиру проще заниматься любимой астрономией. Он планирует договориться с администрацией школы и преподавать старшеклассникам астрономию в вечернее время, "чтобы дети могли физически наблюдать звезды".

Привыкать молодым людям пришлось и к публичности.

- Переезжая в село, нужно быть готовым, что здесь ты становишься чуть ли не медийной личностью - тебя все знают, с тобой все здороваются. Я еще приехать не успел, как полсела знало, что у них новый учитель физики, как меня зовут. Это накладывает свои обязательства, - уверен Владимир.

Маленький социум, где все знают друг друга и почти все в той или иной степени являются родственниками, влечет за собой и плюсы: у детей нет злости, между учениками нет травли.

- Совершенно нормальная ситуация: когда два третьеклассника что-то между собой не поделили, условный пятиклассник никогда пройдет мимо, - рассказывает Владимир. - Смотришь - подзатыльники каждому раздал, потом воротнички поправил, по головке погладил.
Инженер-технолог учит детей быть счастливыми
34-летний Алексей Малетин - инженер-технолог сварочного производства из Кемерова. Профессию он менял уже не раз: проработав год после университета на заводе, Алексей ушел в торговлю. Карьера складывалась более чем удачно: через несколько лет он возглавил крупную межрегиональную компанию по торговле автозапчастями. Но радости от работы не испытывал.

- В какой-то момент я понял, что весь смысл торговли - купить подешевле, а продать подороже. А результаты моих заслуг - то, что я делаю лучше других, или в два раза больше, или работаю в выходные - это всего лишь прибыль компании, деньги на счете, причем даже не мои. Я осознал, что это меня не устраивает. Стал думать, что же мне нравится. Оказалось, больше всего мне нравится обучать людей. Когда я вижу их результаты, искренне радуюсь. Поэтому работа с людьми в роли наставника стала приоритетом, - поделился Алексей Малетин.

Он выбрал для себя специализацию - учитель технологии. В этом году школа № 9 Искитима, где сегодня работает Алексей, вступила в эксперимент по устранению гендерных ограничений. Труду мальчики и девочки обучаются совместно: вместе готовят, вместе работают на токарных станках.

Основная задача школы - дать ребенку попробовать себя во многих сферах, чтобы найти свое и в дальнейшем заниматься любимым делом, научить самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, а главное - быть счастливым.

- Личность учителя оказывает влияние на понимание предмета учеником, на любовь к предмету. Я хочу быть по-настоящему интересным учителем, хочу показывать разнообразие выбора, хочу, чтобы мои уроки были увлекательными. Если по их окончании два-три человека скажут: "Вау, это было классно!" - это самое главное. На другом предмете другие два-три человека скажут: "Вау, это классно!" И так далее. К выпуску каждый из них будет понимать, что ему нравится, и будет заниматься именно этим. Наша задача - показать все многообразие выбора, - объясняет Алексей Малетин.

Право выбора учитель дает детям даже в рамках уроков труда. Путем голосования пятиклашки решают, какое блюдо будут готовить на занятиях. Недавно, например, класс готовил роллы:

- Представляете, весь класс захотел готовить роллы! А я и сам этого не умею. Пришлось гуглить, учиться правильно их готовить. Купил циновки для закручивания. И дети с таким удовольствием крутили роллы! Ученики говорят: "Это самый любимый наш предмет". Мне кажется, в том числе и потому, что они делают то, что им действительно интересно. И образовательный результат есть: дети познают основы кулинарии.
Хогвартс на берегу Обского моря
Виктория Силакова из Томска и Ульяна Гилева из Перми вместе снимают дом на берегу Обского моря в селе Сосновка Искитимского района и преподают в единственной школе. Девушки познакомились и подружились в рамках программы "Учитель для России".

Виктория - графический дизайнер, занималась аквагримом, принимала участие в детских праздниках, создавала иллюстрации для детского журнала. Но для профессиональной педагогики ей не хватало профильного образования.

- Идти в пед, получать второе высшее образование было не в моих интересах. Мне хотелось найти педагогический интенсив с практикой и поддержкой методистов и кураторов, - признается Виктория, сейчас она работает учителем ИЗО и педагогом-организатором.

Ульяна, историк по образованию (Пермский кампус Высшей школы экономики), преподает в начальных классах. Ученики буквально влюбились в новую учительницу. Даже после уроков они отказываются покидать школу - остаются, делают домашние, а затем и дополнительные задания, смотрят обучающие мультфильмы:

- Дети очень открытые и восприимчивые. Я сижу до четырех часов, и они со мной. Родители сначала волновались, а сейчас уже привыкли.

К слову, второклашек мы застали и вечером у дома учительниц - ученики Ульяны пришли проведать ее и принесли цветы.

Жизнь девушек после переезда в село изменилась: на всю Сосновку только два продуктовых магазина. Нет ни аптек, ни магазинов промтоваров. За всем этим нужно ехать в Искитим, Бердск или Новосибирск.

- Поначалу было сложно, особенно трудно пришлось с деревенской печью: топить помогала хозяйка - у нас огонь гас. А сейчас уже проще, научились. Но есть и свои плюсы - деревенское молоко, сметана, домашние яйца, - перечисляет Ульяна.

Виктории тяжелее всего оказалось расстаться со своим привычным окружением: любимый парикмахер, любимый магазин, любимое кафе.

- Я не думала, что я так глубоко во все это вросла, - улыбается Виктория Силакова.

Молодым учительницам рады не только ученики, но и коллеги-преподаватели.

- Нам очень повезло, что нас хорошо приняли в школе. Эта поддержка коллектива действительно помогает. Новые идеи принимаются на ура. Например, в День учителя сосновская школа превратится в школу чародейства и волшебства Хогвартс. И дети, и учителя будут в костюмах. Мы оформим школу, у нас будут необычные уроки, волшебные шляпы, квиддич. Я предложила эту идею, и меня поддержали, - радуется Виктория.

Ульяна, хобби которой - фольклор, мечтает организовать для детей традиционные Святки, провести ряжение, разучить с ними колядки, сделать кукольный вертеп. А Виктория - организовать в Сосновке фестиваль современной культуры. В сентябре она провела незабываемый урок - вывела детей в школьный двор на пленэр. Они изучали ботаническую иллюстрацию и должны были или нарисовать цветы, или придумать свой принт.

- Дети были в полном восторге. Они сказали, что до этого их никто ни разу не выводил, хотя, казалось бы, ничего сложного. Для детей это была такая смена парадигмы, - рассуждает Виктория. - Один класс прямо штормило от новых эмоций, они долго не могли успокоиться, потому что для них это был совершенно новый формат обучения.

У детей в селе достаточно однообразная жизнь, у них мало впечатлений. И учительницы мечтают сделать их жизнь интереснее, расширять их кругозор. Им хочется, чтобы маленькая сельская школа стала бы не только образовательным, но и культурным центром, чтобы максимально расширить границы знаний и восприятия жизни учеников.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Евгения МОРЕВА

# data[].attributes.attachment_link.title
Топ-менеджеры становятся сельскими учителями: четыре честные истории педагогов из глубинки

# data[].attributes.attachment_link.description
Фото: Денис ВИНОКУРОВ В этом году Новосибирская область впервые участвует в программе "Учитель для России". Ее суть проста: работать в сельские школы отправляются не только профессиональные преподаватели, но и специалисты из сфер, далеких от педагогики. Все они проходят профпереподготовку и получают возможность на ближайшие два года примерить на себя роль сельского учителя.

# data[].attributes.headline
С 2021 учебного года

# data[].attributes.body
С 2021 учебного года я также веду физику у 7-8 классов в Гимназии №1 р.п. Линево. Также с этого года в гимназии открылась Точка Роста по физике. С моими учениками 7-8 классов с использованием возможностей Точки Роста мы участвовали в муниципальном соревновании Турнира Юных Физиков.

# data[].attributes.headline
Фехтование - это мое

# data[].attributes.body
Фехтование - это мое хобби, моя страсть. Уехав в село из большого города, я не смогу "предать" свое хобби и организовал первый в Гусельниково и, наверное, единственный в Искитимском районе Клуб Фехтования для школьников.
https://www.youtube.com/watch?v=7tL1tQ-dD_A

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Медиа Холдинг ТВК

# data[].attributes.attachment_link.title
Фехтованию, физике, шахматам и робототехнике учит детей в с. Гусельниково «Учитель для России»

# data[].attributes.body
https://m.vn.ru/news-na-derevyannykh-mechakh-srazhayutsya-rytsari-v-selskoy-shkole-pod-novosibirskom/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Когда речь идет о поединках на шпагах, все вспоминают классическое фехтование, которое можно увидеть на Олимпиаде. Но сейчас активно развивается историческое фехтование - сражения на холодном оружии, имеющем аналоги в прошлом.

Клубы, занимающиеся именно таким боем, стали появляться в России в последние десятилетия. В Новосибирске их также немало. А совсем недавно они объединились в Федерацию исторического фехтования.

Учитель Гусельниковской школы Владимир Быстров - родом из Новосибирска. Он занимался историческим фехтованием еще будучи школьником, затем студентом. А сейчас, работая в обычной сельской школе, решил вспомнить о своем хобби и научить местных ребятишек основам фехтования.

По образованию Владимир Алексеевич экономист. Долгое время он работал на управляющих должностях в сфере общественного питания в Новосибирске, но однажды понял, что хочет заняться чем-то другим, например, педагогикой - была такая юношеская мечта. Тем более, что в его профессиональные обязанности уже входила работа по подбору и обучению персонала. Но одно дело учить взрослых, другое - детей. Останавливала необходимость получать педагогическое образование - а это не менее трех лет учебы.

Деревянные мечи больше всего подходят для новичков

Когда узнал о программе "Учитель для России", сразу понял - вот он, его шанс. Переподготовку проходил летом, а уже осенью вышел на работу в школу. Порадовало и то, что пришлось уехать из шумного и грязного мегаполиса.

- Программа предполагает, что работать "Учителя для России" будут в сельских школах, ведь именно там очень остро стоит проблема с кадрами, - рассказал Владимир Быстров VN.ru. - Так я и оказался в селе Гусельниково в качестве учителя физики.

Нехватка именно этих "предметников" привела к тому, что Владимира Алексеевича попросили поработать еще и в гимназии соседнего рабочего поселка Линево. Здесь молодой педагог не только стал преподавать физику, но и возглавил открывшуюся в гимназии "Точку роста". Совсем скоро сюда будут приезжать его ученики из Гусельниковской школы. А еще шахматный и фехтовальный клубы, робототехника.

- 18 часов преподавания в неделю - стандарт для учителя, - рассказывает Владимир Алексеевич. - У меня выходит 24 часа. Так что свободного времени не остается.

Историческое фехтование предполагает поединки на мечах, приближенных к какой-либо эпохе. У Владимира Быстрова есть такое личное оружие - шпага. Но для детей он на свои средства приобрел короткие деревянные мечи, они больше всего подходят для новичков: легкие и безопасные. А еще в распоряжении ребятишек есть настоящий средневековый лук, правда, после неудачной тренировки на нем порвалась тетива, но скоро привезут новую и "рыцари" из Гусельникова вновь будут учиться поражать мишени.

Начинаются занятия с обязательной разминки, ведь в фехтовании очень важна физическая подготовка, гибкость и ловкость. А еще - хорошая реакция, знание приемов нападения и обороны, дисциплина, свой рыцарский кодекс и знания истории.

- Я уже второй год занимаюсь в клубе, - рассказала семиклассница Юля Халуимова. - Это очень интересно, а кроме того дает возможность не только заниматься физической культурой, но и изучать через фехтование и правила боя целую историческую эпоху - средневековье.

- Когда сейчас смотришь исторические фильмы, - вторит ей ее подруга по клубу Аня Терентьева, - сразу обращаешь внимание на постановочные бои, на экипировку рыцарей, понимаешь, как всё это непросто.

Клуб находится сейчас в самом начале пути, к сожалению, бои ведутся только внутри, между самими воспитанниками Владимира Алексеевича. Для выхода на другой уровень и участия в крупных мероприятиях нет необходимой амуниции.

Как отметила директор школы Ирина Литвинова, руководство образовательного учреждения будет искать возможность помочь клубу, может быть через участие в грантовых конкурсах, или обращения к меценатам. Очень хотелось бы не просто сохранить фехтование в школе, но и привлечь к занятиям как можно больше ребятишек.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья кривякина

# data[].attributes.attachment_link.title
На деревянных мечах сражаются "рыцари" в сельской школе под Новосибирском

# data[].attributes.attachment_link.description
Когда речь идет о поединках на шпагах, все вспоминают классическое фехтование, которое можно увидеть на Олимпиаде. Но сейчас активно развивается историческое фехтование - сражения на холодном оружии, имеющем аналоги в прошлом. Клубы, занимающиеся именно таким боем, стали появляться в России в последние десятилетия. В Новосибирске их также немало.

# data[].attributes.headline
По этой ссылке вы мо

# data[].attributes.body
По этой ссылке вы можете ознакомиться с очень интересной книгой, связанной с заданиями по функциональной грамотности, данной книгой я пользуюсь при планировании уроков
https://clck.ru/bctYH

# data[].attributes.headline
По ссылке вы можете 

# data[].attributes.body
По ссылке вы можете посмотреть наш опыт, который мы готовили на ТЮЗ.
https://clck.ru/bctZX

# data[].attributes.attachment_link.title
Константа.mp4

# data[].attributes.body
https://clck.ru/bctaB
Планнер урока, написанный мною в рамках переподготовки во ВШЭ для он-лайн урока в ЗУМ

# data[].attributes.attachment_link.title
Планнер_"Лето Is"_Быстров В.

# data[].attributes.attachment_link.description
Планнер урока "Лето Is" Быстров В. Тема урока атмосферное давление Образовательный результат По результатам урока дети смогут на обывательском уровне, без использования специальной терминологии дать описание атмосферному давлению Учебные материалы презентация 1 опыт с детьми: тазик...

# data[].attributes.headline
Моя выпускная квалиф

# data[].attributes.body
Моя выпускная квалификационная работа при переподготовке во ВШЭ
https://clck.ru/bctb4

# data[].attributes.attachment_link.title
Быстров_Владимир_планнер

# data[].attributes.attachment_link.description
Планнер урока ФИО учителя Быстров Владимир Алексеевич Дата проведения урока III учебная четверть Название урока и класс Дисперсия света 9 класс Целеполагание Образовательные результаты Чему ученик научится на этом уроке? Ключевые смысловые единицы Какие ключевые мысли, понятия…

# data[].attributes.body
https://clck.ru/ZPsyp
Запись одного из моих уроков. В рамках двухлетней переподготовки мы каждый месяц записываем урок и обсуждаем его затем со специалистами. Крайне рекомендую такую практику, даже просто записать свой урок и затем его самому посмотреть уже дает огромное количество информации для саморазвития.