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Creo que sin dudas, luego del curso adquirí nuevos conceptos.

Me permitió entender que el desafío está planteado….Es necesario reconocer que las trayectorias de los niños/as  son REALES y esto significa diferentes recorridos que transitan los sujetos que son singulares, en distintos tiempos, NO homogéneas sino más bien plurales.

Para nuestra labor docente  es importante delinear y construir otras formas de organización y trabajo pedagógico, sosteniendo la fuerte convicción que todos/as pueden estudiar y todos/as pueden aprender (FlaviaTerigi) y necesitan de trayectorias continuas y completas.

…intentando avanzar hacia escuelas más inclusivas y más democráticas.

En este contexto  concebir la educación como derecho no significa solamente “acceso y permanencia” de los alumnos/as, sino ofrecer una propuesta pedagógica rica en oportunidades y  que el  recorrido que transiten los alumnos/as sea REAL de calidad,  continuo y completo, respondiendo a  ¿qué tiene derecho de aprender el alumno/a?.

Me gustó mucho la actividad del cuadro en las últimas clases que contribuyó a reformular nuestro proyecto Institución de Articulación.

Como sugerencia: en algunos casos la propuesta bibliográfica NO fue un recurso para responder las consignas de trabajo.

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No solo atenerse a la provisión de recursos necesarios ..”sino que es esencial comprender la realidad de los alumnos”.. (Grimson, Fanfani, p: 172, 2014)

Calidad educativa  significa trabajar con la diversidad: No dar a todos lo mismo sino lo que cada uno necesita…

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Tal como menciona Flavia Terigi..

Transitamos un momento de “crítica a la escuela” y esto genera situación de tensión en el rol docente.

Creo necesario revisar “como damos respuesta efectiva a los derechos de los chicos”, como generamos el interés en los alumn@s, como contribuimos a la producción de saberes pedagógicos ..someternos a crítica

Enfrentamos a viejos y nuevos desafíos que interpelan “el trabajo docente”.

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Comparto lo expresado por Merieu Philippe: que la escuela debe ser transmisora de saberes emancipadores, es decir “saberes que permiten a la vez, inscribirse en una historia y proyectarse en un futuro”

Hoy.. “estamos frente a saberes que perdieron su sentido, su significación en la historia de los hombres y que el alumno no puede percibir en su capacidad emancipadora”

Es necesario que a través del trabajo docente …”los saberes escolares no sean solamente utilidades escolares sino herramientas de formación de los ciudadanos”. Sin dudas “el desafío mayor de una educación democrática es hacer que el pensamiento sea el eje” Foto: embarcamos para ver la Ballena franca Austral" Pto SAE

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Construir trayectorias continuas y completas

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Construir trayectorias continuas y completas

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Creo que el tema de la capacitación es el nuevo desafío de la labor docente en el actual marco de las nuevas políticas publicas.

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Soy Licenciada en Turismo y amante de los animales.

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Soy Licenciada en Turismo y amante de los animales.

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Les presento a Uma, mi compañera incondicional.

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Vivo en una hermosa ciudad, San Antonio Oeste. 

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Vivo en una hermosa ciudad, San Antonio Oeste. 

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Cuyo éjido municipal incluye Las Grutas y Pto. San Antonio Este.
http://www.sanantoniooeste.com/

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Junto con mis compañer@s ... Contamos con salas de 4 y 5 años.

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Trabajo en  Jardín de Infantes Nº 8       "Huellitas del Sur"

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Trabajo en  Jardín de Infantes Nº 8       "Huellitas del Sur"

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Fui maestra de sala y actualmente ocupo la Vicedirección.