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El aprendizaje consiste en apropiarse de nuevos conocimientos, para esto se ven involucradas las capacidades cognitivas, emocionales y afectivas.

El ser humano adquiere conocimientos en cada medio donde se desarrolla, donde habita en su comunidad, con su familia, en su centro educativo, y como individuo, en cada uno de estos contextos adquiere conocimientos diversos.

Dentro de estos contextos podemos hacer énfasis en el individual, pues en este es donde se encuentran diferentes aspectos tales como, la motivación, sus intereses, como asume lo que le ocurre, entre otras cosas que pueden ser de inspiración para adquirir nuevos conocimientos.

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Idea 1. la estructura de los contexto de aprendizaje, lo importante que es trabajar de las manos con esas áreas para tener mejor resultado en el desarrollo educativo de los alumnos.
Idea 2. el niño aprende interactuando con los demás.
Idea 3. El contexto individual que dice que esta referido al estudiante y las características de desarrollo que es lo cognitivo, afectivo, social, físico, la comunicación y lo lingüístico.

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Aprendimos a qué los estudiantes no aprenden de la misma manera. Pero si le afecta mucho los cambios provocados en su etapa escolar ya sea cambios de escuelas, de vivienda, de tiempo, familia desunida, amistades, incomprensión de los profesores, leyes y políticas.

Todas esas barreras provoca de que su desarrollo personal y escolta no tengan un buen desarrollo.
las barreras son ese tipo de contexto las cuales son:  ontosistema, microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema, cada uno de ellos con normas de conducta, reglas y leyes que determinan el desarrollo.

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El ser humano aprende en 4 diferentes contextos: sociocultural, familiar, escolar/de aula e individual y cada una de ellas influye de una forma u otra en el desarrollo de los conocimientos de esta.

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Grupo Azul

A prendimos la importancia que el aprendizaje que es un proceso complejo ,que se realiza en cada momento del día por esta razón el aprendizaje pasa la mayoría del tiempo totalmente desapercibido ,ya que las personas ,no las consideran aprendizajes

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Que aprendimos ?
Es que hay muchas cosas que influyen el aprendizaje de los alumnos y que debemos de conocer y tener mas empatia con los alumnos. Los diversos contextos dicen que el niño aprende y se desarrolla de una manera integral.

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Aprendimos de cada contexto lo siguiente:
- Sociocultural es donde el ser humano vive y se desenvuelve en su comunidades y los accesos que este tiene dentro de estas para su desarrollo.
- Familiar implica las funcionalidades en la educacion y la crianza y como estos se inculcan en cada nucleo familiar.
- El contexto escolar es en el cual los estudiantes entran en contracto con el aprendizaje académico a través de un maestro con una propuesta en donde el junto  con los demás niños de su edad adquirirán conocimientos necesarios para su desarrollo y bienestar ocupacional.
- El contexto individual abarca los factores que desarrollan el si mismo.
En conclusion el aprendizaje es un proceso que se da de forma integral en el cual intervienen varios factores para la contruccion del mismo.

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las barreras que impiden que el alumno no aprenda
Situaciones económicas
Entorno social no favorable
Falta de atención
Limitación de servicios básicos.
Falta de apoyo de los padres.

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Aprendí  que el ser humano adquiere conocimientos a través de sus capacidades, las cuales son varias.

El ser humano aprende conforme al medio donde se va desarrollando, en sus diferentes contextos, estos adquieren conocimientos a medida de sus necesidades.

Existen aspectos de su personalidad que ayudan a adquirir nuevos conocimientos de manera satisfactoria, como por ejemplo, sus intereses, la motivación, su capacidad de afrontamiento entre otras cosas.

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Las barreras para el aprendizaje, son eso factores del contexto o entorno que dificultan a limitan el acceso a la educación y aprendizaje.
esos entornos son variados, los cuales son parte de lo que afecta en el aprendizaje del estudiante.
se nombra de las siguientes maneras,  ontosistema, microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema, cada uno de ellos con normas de conducta, reglas y leyes que determinan el desarrollo.

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Existen diversas barreras que pueden interferir en el aprendizaje estudiantil,donde una de las principales influencia viene siendo el ámbito o entorno donde se desarrollen.
Bronfenbrenner propone diferentes niveles de entorno que intervienen en la vida de toda persona.
Estos son: ontosistema, microsistema, exosistema, macrosistema, cronosistema, globosistema.

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Como ya vimos el aprendizaje es un proceso integral, por tal razón se construye de varios contexto esto puede suponer diversas barreras debido a que si en alguno de los contexto llegara a haber alguna dificultad los demás y el aprendizaje pueden verse comprometidos.

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El contexto de aprendizaje hace referencia al entorno en el que se pueden adquirir diferentes conocimientos para aprender algo.

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El contexto de aprendizaje hace referencia al entorno en el que se pueden adquirir diferentes conocimientos para aprender algo.

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Grupo rosado
Cada quien aprende de forma diferente, dependiendo del ambiente donde este se desenvuelva.
El contexto sociocultural este es el entorno donde el/la estudiante se convive por así decirlo, la situación que vive ,sea económica,social y las limitaciones que tiene.
El contexto familiar es uno de los mas importantes ya que aquí se ve el tipo de crianza, es donde se deben poner límites y tener formas de corregir.
El contexto escolar y de aula en este ambiente el estudiante aprende a socializar con los demás y aprender los contenidos.
El contexto individual este está relacionado con el desarrollo personal del estudiante, la forma de aprender, como se relaciona afectivamente, socialmente y la forma de como comunicarse con los demás, aquí se hace una valoración de sí mismo.

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En este tema podemos ver la importancia de ver las personas como seres complejos y completos, un estudiante con alguna situación en cualquiera de los contextos no va a rendir de la misma forma que un estudiante sin situaciones.

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Cada estudiante se desarrolla en un contexto diferente, el cual puede ser generador de barreras a nivel educativo.

En la Teoría Ecológica de Sistemas de Brofenbrenner, este propone diferentes niveles de entornos, desde la persona misma, hasta los aspectos que suscitan a nivel mundial, los cuales pueden afectar al estudiante a nivel educativo. Estos niveles son:  ontosistema, microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema, cada uno de estos contiene normas de conducta, reglas y leyes que determinan el desarrollo del alumnado.

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Las barreras para el aprendizaje son multifactoriales y están presentes tanto a lo interno del centro educativo como en las estructuras externas que confluyen para el desarrollo de los sistemas educativos y de las personas. Para llevar a cabo el proceso de evaluación debemos de indagar en el entorno en el cual se está desarrollando ese alumno que tiene una necesidad educativa especifica, para así determinar la forma correcta de ayudarlo en su aprendizaje.

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Los estudiantes pueden verse afectados por el entorno donde habitan.

Según con la Teoría Ecológica de Sistemas de Brofenbrenner, los seres humanos son influidos en su desarrollo por la forma en que el entorno (próximo o lejano) les afecte. De tal manera que es necesario analizar la interacción de los estudiantes con el medio que habitan.

Brofenbrenner,  Los nombra: ontosistema, microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema, cada uno de ellos con normas de conducta, reglas y leyes que determinan el desarrollo.

El ontosistema: representa las variables personales (condiciones de salud, autoestima, relación de la propia persona consigo misma, etc.). Estas variables, al no ser atendidas oportunamente, pueden generar barreras en el aprendizaje.

El microsistema: representa el entorno cercano del individuo, donde este influye y es influido de forma directa. Se evidencian distintos escenarios que representan el microsistema, en los cuales pueden encontrarse diferentes barreras para el aprendizaje. Así tenemos: Microsistema familiar, Microsistema de amigos, microsistema escolar (aula).

Exosistema: está referido a situaciones donde el estudiante no tiene una intervención directa pero si les afecta en su proceso educativo un ejemplo padres trabajando y una familia muy extensa.

Microsistemas: es el entorno donde el estudiante se relaciona de forma directa los cuales son su familia amigos y la escuela la van educativa es violencia intrafamiliar acoso escolar ilimitado de curso.

El cronosistema: hace referencia al momento (tiempo) en la vida de la persona en la que van teniendo lugar sus acontecimientos vitales. Algunos ejemplos de estos son: un cambio de escuela por mudanza puede afectar a un adolescente en su motivación para el aprendizaje.

El globosistema: tiene que ver con los aspectos que se suscitan a nivel mundial. Por ejemplo, en esta sociedad de la información existe un amplio acceso a través de la tecnología al conocimiento científico, a los acontecimientos internacionales, etc.

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Lo que aprendimos, es que el entorno dónde el estudiante se desarrolla es vital para el aprendizaje. Por otra parte las variables de condiciones de salud, autoestima y la relación consigo mismo y con los demás, se convierten en barreras que también afectan de manera directa el aprendizaje.

Que no importa en el entorno que el estudiante se desenvuelva siempre habrá una situación en la que puede afectar a su aprendizaje de forma directa entonces hay que cuidar todos los sistemas en el que el estudiante se desenvuelve porque al final cualquiera de eso puede afectar.

Además, que para un buen apoyo psicopedagógico debemos tomar en cuentas esas barreras que afectan los estudiantes y también ayudar a prevenir las mismas.