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Retroalimentación: Estimada Romina, muy buen trabajo, puedo apreciar de manera positiva lo realizado, tal como se muestra en los apartados de Contexto, Especificaciones de Apoyo, Vinculación con la comunidad, como también en las Conclusiones, pero es necesario e importante que vayas adquiriendo y usando lenguaje técnico profesional, el cual debes ir incorporando en tus escritos, haciendo referencia a las Barreras y/o Facilitadores que pueden identificarse en el Contexto Educativo Por otra parte, al analizar no debes olvidar incorporar referentes teóricos acordes a lo que enuncias.
Quedo atenta a dudas y/o consultas.
Ximena Tolosa G.

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INFORME INTEGRAL EVALUACIÓN MULTICOMPONENCIAL PED I LENGUAJE

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Se le sugiere que incorpore los niveles del lenguaje y los defina, para que logre relacionar las actividades para evaluar el lenguaje , con estos. Además complementar con preguntas de tipo metacognitivas y sugerencias en indicadores de evaluación. Las otras sugerencias se realizaron directamente a la colega.

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Su planificación de manera general responde a lo solicitado, pero a partir de lo trabajado ayer en clases, la invito a revisar su objetivo (Qué, Para Qué y Cómo), como también la redacción de la "Habilidad" a evaluar.
En los criterios de Evaluación, tal vez se puede precisar de mejor manera el cómo está recogiendo la información para identificar el nivel de desarrollo del lenguaje en su estudiante, siempre hay matices en las respuestas; por otra parte, no me queda claro cómo diferenciará el Nivel de Logro entre "M/L y P/L.
No me cabe duda que en la próxima planificación incorporará mejoras significativas.
Ximena Tolosa G.
Docente UST

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Preguntas para quien retroalimenta:

¿Qué aspectos reconoce como positivos del trabajo y cuáles requieren mejora? Ejemplifique o argumente si es que lo desea.

¿Cómo motivaría al estudiante en relación con el desempeño evidenciado?

Preguntas para estudiante que recibe retroalimentación:

¿Qué aspectos de la retroalimentación/es recibida/s son relevantes de considerar para ajustar el trabajo realizado y los futuros?
¿Cómo me siento frente a los comentarios de la retroalimentación recibida?

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actividad de vinculación con la comunidad

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Estimada, debe subir sus Fichas Reflexivas lo antes posible.

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Se sugiere modificar parte del desarrollo de una actividad, para focalizar y simplificar el trabajo del alumno, tomando en cuenta que aun esta en el inicio de la lectura y escritura. Además se le sugiere tipo de apoyo, como la lectura dirigida para potenciar lectura global de palabras y fortalecer los conceptos a través del contexto. Se le realizan otras sugerencias directamente a la colega.

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Estimada, puedo observar un buen análisis respecto al documento de Apoyo.
En lo referido a la pregunta, identifica muy bien los facilitadores, pero creo que es necesario identificar Barreras "posibles" de manejar para eliminar y/o disminuir, tanto en el acceso, como en el aprendizaje propiamente tal. La pobreza en sí, no es una barrera para acceder a la educación y menos para aprender, hoy en día los colegios cuentan con muchísimos recursos para dar respuesta incluso a necesidades básicas como alimentación, vestuario, transporte, etc., la invito a mirar, cambiando hacia el foco educativo, observar/analizar/reflexionar dentro del colegio (políticas y cultura educativa) y dentro de la sala (Prácticas pedagógicas).

Ximena Tolosa G.
Docente UST

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Preguntas para quien retroalimenta:

¿Qué aspectos reconoce como positivos del trabajo y cuáles requieren mejora? Ejemplifique o argumente si es que lo desea.
En la planificación se evidencia coherencia con los objetivos y estan delimitados los objetivos de evaluación,  estan claramente definidos los momentos de la clase y se abordan los niveles del lenguaje para el diagnóstico TEL. No obstante se puede establecer que aun requiere potenciar la claridad conceptual del área de la especialidad del Lenguaje.
¿Cómo motivaría al estudiante en relación con el desempeño evidenciado?
Demostrandole que existen solo detalles que debe incorporar al proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que es creativa, logra contextualizar los aprendizajes, fortalece habilidades del lenguaje y procesos cognitivos, entre otros.
Preguntas para estudiante que recibe retroalimentación:

¿Qué aspectos de la retroalimentación/es recibida/s son relevantes de considerar para ajustar el trabajo realizado y los futuros?
¿Cómo me siento frente a los comentarios de la retroalimentación recibida?

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ESTE INFORME NO ES EL SUYO...POR FAVOR SUBIR O ENVIAR HOY PARA REVISIÓN...

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