# data[].attributes.body
聽完您的報告，覺得有點懂又不太懂。我事後努力去找相關的文章，希望以後有機會跟您多請教這方面的研究。謝謝。

# data[].attributes.body
你们俩是一起完整期末报告的，好特别。你们的简报也做得很漂亮，但文字有点太多了，可以再减少一点。可以补充你们个人的教学方式就太好了。

# data[].attributes.body
你的研究就如老师说的很新哦。对我来说，有点深。虽然不很理解你报告的内容，但是相信你的研究非常有意思。希望可以多听听你的分析和多跟你学习。

# data[].attributes.body
1.内容很清晰哦。才几天赶出来的ppt 的内容也太仔细了吧。可以多添加学生问卷，和找人帮忙审听哦。这样就会更完整一些。

# data[].attributes.body
你的报告语图分析的过程很仔细。透过你的报告，我更加的理解课本中自己舌位的结构图。语图的剪辑需要再调整一下，有些地方被切割了。

# data[].attributes.body
你的ppt 很清楚哦。语图也分析的非常仔细。通过你的报告，可以发现你是一个很细心的老师，会观察细节。在报告中，有些文献需要添加应用来源。很想看你的教学成果，应该会非常棒。

# data[].attributes.body
你的报告很仔细哦。从你的报告中我才知道口部操。但我很想问，口部操是什么？从你的报告中，因为你的学生有很明显的改变，就证明你的教学是用效果的。

# data[].attributes.body
Q1: 语料很丰富，从中也了解一些我不清楚的地方。
Q2:从你的研究中我清楚的了解学生怎么去看三声偏误现象的语图。
Q3;语图的剪辑可以再调整一下。

# data[].attributes.headline
聲調分析蠻清楚的～可以進一步研究針對韓國學生糾正發音教學～

# data[].attributes.subject
聲調分析蠻清楚的～可以進一步研究針對韓國學生糾正發音教學～

# data[].attributes.body
1..簡報很漂亮，不過簡報上的字可以精簡一點，比較容易看。
2.受母語影響的分析可以說明得清楚一點，比方說從您身為越南語母語者的角度來看，為什麼研究對象的聲調偏誤會讓您認為是受母語影響？

# data[].attributes.body
Q1：研究方式清晰步驟明確。
Q2：偏誤紀錄的圖表很快就過去，沒辦法仔細看清楚。
Q3：想進一步了解審聽人沈聽結果差異的原因。

# data[].attributes.body
Q1：越南聲調偏誤多為一四聲，可能是受到母語玄聲的影響。
Q2：PPT很清楚。
Q3：受到母語影響的部分或許可以加上語圖分析。

# data[].attributes.body
Q1：提及音長會影響四聲發音，和我的研究相似。
Q2：步驟描述仔細。
Q3：對老師提到的聲調和元音的關係也覺得很有意思。

# data[].attributes.body
1. 內容清晰，PPT非常漂亮而且一目了然。
2. 他對德語的分析方式，我可以借鑑用到台灣華語語音分析上

# data[].attributes.body
Q1：
簡報設計不錯

Q2：
要合作完成一個研究其實不容易，需要良好的溝通、工作分配等。

Q3：
投影片字數可以再簡潔一些

# data[].attributes.body
合作完成作業是我在萊頓大學每個學期必須做的，因為，可以培養合作研究的集體合作意識

# data[].attributes.body
Q1：
簡報的設計好看

Q2：
糾音的設計很不錯

Q3：
投影片的字數可能可以再減少一點

# data[].attributes.body
ppt清楚詳細。

語圖分析的部分可以再解釋詳細一點喔。

# data[].attributes.body
合作完成作業是我在萊頓大學每個學期必須做的，因為，可以培養合作研究的集體合作意識

# data[].attributes.body
研究結果詳細和很清楚，可以知道學生偏誤的原因。

教學策略和進行糾音的部分很好。

教學策略的調整很好，可以拿來應用教學，謝謝你們。

# data[].attributes.body
- PPT設計精美

- 研究內容非常詳盡

- 希望能多了解教學的方式、內容等

# data[].attributes.body
1.文獻探討非常扎實，我需要多學習。
2.研究架構十分清楚

# data[].attributes.body
ppt做得很整齊很豐富。

題目很有趣，台灣和大陸「了」的用法不一樣，這對外籍生常常混亂。

文獻回顧部分好詳細豐富，很厲害。

# data[].attributes.body
Q1：研究語氣與語法的關聯性覺得很有意思。
Q2：研究理論與方式很明確。
Q3：如果有語音的分析語圖應該會更清楚。

# data[].attributes.body
Q1：
學姐的研究主題非常有趣

Q2：
就算是母語者在焦點標記的發音上也沒辦法做到那麼標準，我需要好好反省

Q3：
有爭議的部分可能可以再說明清楚

# data[].attributes.body
- 報告清楚有趣

- 研究文獻、理論豐富，詞彙釋義清晰

-1.  台灣人的陳述句是否更近於：我有買車票？
2. 希望有機會能看到語音實驗驗證韻律表現及模式推論的結果

# data[].attributes.body
文獻探討清楚。

分析語圖也很清楚，讓我更了解怎麼看元音的語圖。

# data[].attributes.body
報告得簡單清楚，分析語圖的數據很詳細。

可惜時間不夠，想更了解在教學部分。

# data[].attributes.body
1.你的簡報做得很好，語圖修改、調值計算也講得很清楚，非常容易理解。
2.語言對比介紹清晰，不過輔音對比的表格可以稍微講一下漢、德兩者不同之處在哪，雖然你說了有相同和相異處，但很快就跳過去了，來不及看。
3.研究對象的語料可以播給大家聽，會更清楚學生是怎麼發音的。
整體來說，我很喜歡你的報告，清楚明白！

# data[].attributes.body
Q1：對照並說明形成審聽結果差異的原因。
Q2：語料比較多，使用EXCEL表格更清楚明瞭。
Q3：內容比較豐富，時間好像不太夠，比較可惜。

# data[].attributes.body
Q1：透過語圖以及舌為高低、前後等，對照出借音缺失的問題，很有意思。
Q2：語圖分析很清楚。
Q3：PPT的部分可以多一些表格對照，會更清楚。

# data[].attributes.body
ppt做得很整齊很用心，容易看懂，報告也很流利。

漢德語的對比解釋很好。

有解釋重要的詞語，像單韻母、復韻母、符號說明等。

數據分析豐富，總結清楚。

能解釋審聽人給不同的結果是什麼原因，這一點很棒。

# data[].attributes.body
- PPT及報告架構清晰，內容豐富

- 記錄標號和實驗分析非常詳細

-引用文獻的來源？

# data[].attributes.body
Q1：
簡報設計清楚明瞭，發音標準、口條流暢

Q2：
語料分析非常豐富，能在短時間內分析出來是我需要學習的地方

Q3：
韻母和元音的概念其實不相同

# data[].attributes.body
1).PPT文字與數字呈現都很清楚
2).聲調審聽分析很仔細，如果有音檔佐證母語負遷移更好
3).漢德送氣不送氣對比圖很清晰
謝謝

# data[].attributes.body
1. 研究背景講解很清楚
2. 細心感受學生的感受 這對教學很有幫助
3. 建議說明文獻探討時可以運用多點文字輔助
4. 建議呈現教學成果

# data[].attributes.body
添貴報告得很清楚，研究目的和文獻探討很豐富。

我喜歡前人文獻探討裡面的糾音法，可以參考和應用教學。

在口部操的部分想再知道一點你怎麼設計教學呢？

感謝你。

# data[].attributes.body
1).解釋舌位很清楚
2).引用前人研究佐證自己的論述
3).音檔聲音略略不夠清晰
謝謝

# data[].attributes.body
可以知道學生在詞語或句子裡的三聲偏誤狀況。在研究結果很清楚知道學生發三聲偏誤的現象。

希望多解釋第三聲的規則。

# data[].attributes.body
-研究有趣，語料豐富

-語圖分析過程及呈現方式很清楚

-對照組的語音採取同性與不同性別的對象是否會有不同的影響？

# data[].attributes.body
1.語圖很清楚
2.對照的母語者為什麼不選擇性別一樣的?
3.想知道實驗的語料怎麼選的？
4.對照的詞彙有一個不一樣，研究對象：6點，母語者：9點，為什麼？

# data[].attributes.body
Q1：
凱勻的報告架構完整，理論清晰

Q2：
語圖的處理很清楚

Q3：
不理解會什麼要用「一家」當作語音材料

# data[].attributes.body
1. PPT很清楚
2. 你注意到了學生的感受，我覺得很棒！她一定能感受到你的用心~
3. 說明文獻探討時，可以多做幾頁PPT，搭配文字說明會比較清楚。
4. 時間不夠時，我覺得可以直接呈現你的教學成果。

# data[].attributes.body
Q1:共振峰與舌位高低的關連表現清楚。
Q2:報告呈現清晰明瞭。
Q3:有關文獻的部分，似乎比較少。

# data[].attributes.body
Q1：語圖很清晰
Q2：偏誤現象的統計表很清楚，不過可以加上你前面所提供的例子，因為聽到最後會忘記是那些語料出現這些偏誤情況。
Q3：分析句子的語圖可以把整句放上，讓聽者知道你分析的詞彙其語境為何。

# data[].attributes.body
- PPT 好漂亮，清晰明瞭～

- 提到教學前後對比分析，因為時間關係沒聽到，好可惜，想了解更多。

- 糾音時如何確定照顧到學習者的情緒呢？

# data[].attributes.body
Q1：我覺得口部操是很有趣的方法，但如果能多加介紹什麼是口部操，會更清楚。
Q2：呈現教學前後的學習效果對比，能夠證明你的教學方法有效，我覺得很棒！
Q3：(1)說明表格時，可以用滑鼠或是用動畫加上一些箭頭等標示，聽者可以更快找到你講的部分在哪裡。
(2)除了研究對象和母語者語圖對比外，研究對象教學前後的語圖是否也能放在同一頁比較，可以更清楚看到前後差別。

# data[].attributes.body
Q1：
口條流暢、發音標準清晰，投影片的設計讓人看了很舒服

Q2：
在教學或糾音時要照顧到學習者的心理感受這一點我覺得確實很重要，老師要特別注意這一點。

Q3：
講解日本元音的特點時可以用例子講解，不然有點難理解

# data[].attributes.body
Q1. 語圖很清楚地呈現了，學習者操練前後的改變。

Q2. 語圖對照很清晰。

Q3. 好奇:口部操對於每一種輔音都有幫助嗎?還是有特定的音?

# data[].attributes.body
-研究語料相當豐富

-語料分佈多元， 感覺可以觀察出很多有趣的結果

-停頓或是緩慢述說的分析是否有一個分析的規範？

# data[].attributes.body
Q1：
書誠的發音材料設計很完善，可以全面地檢測受試者的聲調偏誤

Q2：
書誠的發音材料除了一般詞彙外，還納入了「請你」這些常用句式的用語來檢測受試者的聲調偏誤

Q3：
我認為可以設計一套可以改善韓籍學習者在發音偏誤上的教學

# data[].attributes.body
-  發音好好聽，語速適中～

- 很有趣，改善後就更加集中，對比母語者[zh] 強度明顯多且長

- 好奇：語音錯誤影響學生的閱讀及寫作能力的關聯度為何？

# data[].attributes.body
Q1：
透過「口部操」的方式來改善學習者發音偏誤的問題是一個非常不錯的想法。

Q2：
添貴的研究主題和我的一樣，都是研究印尼華語學習者的舌尖後發音偏誤。在研究當中，我只做了前測分析受試者的發音偏誤，卻沒有像添貴一樣繼續做後測瞭解教學方法是否有助於改善學習者的發音問題。

Q3：
我覺得應該搭配不同的元音進行測試，因為元音的發音也會影響學習者如何去發輔音。另外，應該向讀者解釋什麼是「口部操」，這樣比較容易跟著研究者的腳步理解全文。

# data[].attributes.headline
"請在標題內輸入自己的姓名"

# data[].attributes.subject
"請在標題內輸入自己的姓名"

# data[].attributes.body
在聆聽同學報告的同時，請思考（可以包括但不限於）：
Q1：哪些研究內容讓我留下深刻的印象？為什麼？
Q2：哪些地方值得我學習，我目前的研究有哪些部分能參考他的做法。
Q3：哪些地方我會有不同的意見/看法？如果是我，可能有哪些做法？

# data[].attributes.body
1..簡報很漂亮，不過簡報上的字可以精簡一點，比較容易看。
2.即時糾音的頻率和次數多嗎？好奇會不會有點打擊學生信心？
3.教學方式可以說明得更清楚。