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Die Erarbeitung der letzten Spalte soll die Auswertungsgespräche der Sicherungs- und Präsentationsphase strukturieren und den SuS in Verbindung mit dem Rest der Tabelle, der in den Vorwochen erarbeitet wurde, eine nachhaltige Ergebnissicherung in dieser Stunde und auch im Hinblick auf die gesamte Sequenz ermöglichen.

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Zugang zur Präsentation der Stunde über Nearpod

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Zugang zur Präsentation der Stunde über Nearpod

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https://share.nearpod.com/4NTeHmiL1jb

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Fortschritt oder Desillusionierung? -

eine produktionsorientierte Auseinandersetzung mit einer neuen Phase der Sprachursprungsphase (Evolingo) im Hinblick auf wesentliche Fortschritte gegenüber den Theorien des 18. und 19 Jahrhunderts

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Fortschritt oder Desillusionierung? - eine produktionsorientierte Auseinandersetzung mit einer neuen Phase der Sprachursprungsphase (Evolingo) im Hinblick auf wesentliche Fortschritte gegenüber den Theorien des 18. und 19 Jahrhunderts

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Nearpod ermöglicht eine Lehrkraft als Lernbegleiter, die die SuS dabei unterstützt, ihren Lernzuwachs auf Basis der unterschiedlichen Zugänge nachhaltig zu sichern.

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Nearpod ermöglicht eine Lehrkraft als Lernbegleiter, die die SuS dabei unterstützt, ihren Lernzuwachs auf Basis der unterschiedlichen Zugänge nachhaltig zu sichern.

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Neun Anzeichen eines zeitgemäßen Unterrichts

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Neun Anzeichen eines zeitgemäßen Unterrichts

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Gymnasium Korschenbroich (Hrsg.): Schulinternes Curriculum der Sekundarstufe II. Deutsch.

Medienkompetenzrahmen NRW (Hrsg.): Die Systematik, https://medienkompetenzrahmen.nrw/medienkompetenzrahmen-nrw, abgerufen am 29.09.2021.

Ingrid Kunze: Mit Sachtexten umgehen, in: Deutschunterricht 4/2007, S.4ff.

Klaus Wilhelm: Vom Tierlaut zum Menschenwort. In. Bild der Wissenschaft 5/2008.

Kreft, Jürgen: Grundprobleme der Literaturdidaktik. Heidelberg: Quelle & Meyer 1977.

Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Kernlehrplan für die Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen. Deutsch. Düsseldorf.

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https://voca.ro/1lfidihtVkw4

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Die SuS sitzen in der bekannten Anordnung. Während der Erarbeitungsphase dürfen sie sich für die Partnerarbeit nach Neigung zusammenfinden.

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ActiveBoards in jedem Klassenzimmer, alle SuS sind in der gezeigten Stunde mit einem iPad ausgestattet

Roter Faden: Bildung unter Bedingungen der Digitalität--> Medien als integraler Bestandteil des Unterrichts (interaktive Präsentation mit Nearpod)

MKR: unter anderem schwerpunktmäßig 3.1, 4.1,

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Diese Stunde liefert einige Ansatzpunkte, um Schule zukunftsfähig zu gestalten: Dies ist nicht nur aufgrund der flächendeckenden Mediennutzung, sondern durch die damit ermöglichten Anzeichen einer neuen Unterrichtskultur der Fall. So kann eine viel offenere Form der Fehlerkultur dadurch etabliert werden, dass alle Ergebnisse ersichtlich werden und Lernen zur gemeinsamen Verantwortung gemacht wird. Zudem wird durch die vielseitigen Zugänge, die Medien im Unterricht bieten, eine deutlich agilere Didaktik geschaffen, da den SuS ohne Weiteres unterschiedliche Zugänge geboten werden können, ohne, dass die Lehrkraft im Voraus genau antizipieren kann, was die SuS letztendlich schwerpunktmäßig nutzen. So kann das Erstellen digitaler Produkte (Sprachaufnahmen, Schaubilder etc.) einen ebenso hohen und möglicherweise noch tiefgehenderen Lernzuwachs (verschiedene Zugänge ermöglicht) bewirken, als alterprobte Vorgehensweisen.  Insgesamt trägt die durch Medien geschaffene Transparenz und Offenheit des Unterrichts zu einer offenen Feedbackkultur bei, die gemeinsames Lernen ermöglicht.

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Überlegungen zur Verbindung von Lehrplan und MKR

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Überlegungen zur Verbindung von Lehrplan und MKR

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KLP: Die SuS können verschiedene Präsentationstechniken in ihrer Funktionalität beurteilen und zielgerichtet anwenden (S. 32)
MKR: 4.1--> Medienproduktion und Präsentation

SuS entscheiden selbst, welche Art der Darstellung sie wählen. Welcher Zugang/Welche Perspektive (Rede? Interview? geschrieben? gesprochen?) ermöglicht ihnen am effektivsten, die neuen Erkenntnisse adressatengereicht und funktional darzustellen.

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Evolingo: Eine neue Phase der Sprachursprungsforschung: Sachanalyse

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Evolingo: Eine neue Phase der Sprachursprungsforschung: Sachanalyse

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Unterrichtsreihe: Spracherwerb - Ontongenese und Phylogenese 

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Unterrichtsreihe: Spracherwerb - Ontongenese und Phylogenese 

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Alle wichtigen Infos zur Unterrichtsreihe können hier nachgehört werden:
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