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La convivencia escolar está constituida por el conjunto de relaciones humanas que se establece entre todos los actores de una institución educativa (estudiantes, docentes, directores, padres, entre otros) con igualdad y respeto por los  derechos y diferencias.

Para conseguir una mejor convivencia hay que plantearse qué tipo de escuela queremos.

La mediación es fundamental como toda herramienta puede servir  en algunos contextos y en otros no, es válido para resolver conflictos de entre pares,  para mejorar las relaciones de convivencia entre sus miembros y establecer pautas y mecanismos para la resolución de conflictos de una manera positiva. Pero no para resolver situaciones donde se ven los derechos de los niños vulnerados.

En cuanto a los vínculos de convivencia cada comunidad educativa tiene dinámicas diferentes, queda claro q la experiencia, que ah mayor participación, mayor inclusión y mayor presencia adulta disminuyen los episodios de violencia en las escuelas.

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convivencia escolar: rol docente y A.E.C

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convivencia escolar: rol docente y A.E.C

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Los problemas de convivencia escolar acontecen en todos los niveles del ámbito educativo. Desde la docencia la mejor forma de trabajarlos y abordarlos es conocer las situaciones por la que están pasando los niños y el ámbito en el que se están desarrollando; la principal herramienta de trabajo es la mediación, el docente es el encargado de generar los espacios de escucha, fortalecer el vínculo entre ambos y entre pares establecer límites y sanciones es muy importante para no vulnerar los derechos del otro. La  Institución educativa tiene diferentes formas de afrontarlo a través de distintas dinámicas pero siempre buscando un punto en común para  la resolución del conflicto, los docentes con ayuda externa de profesionales se capacitan a través de asambleas, las mismas sirven para brindar las herramientas que el docente necesita, los acuerdos de convivencia cumplen un rol fundamental a la hora de resolver conflictos.

Yo personalmente creo que los acuerdos de convivencia son un elemento fundamental en la relación dentro del aula y la institución educativa para poder saber hasta dónde llegan los límites de cada uno

SACK STEFANIA

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Los problemas de convivencia generalmente existen en todos los grupos de la escuela,esta se trata de trabajar desde el dialogo,y desde la educación emocional.. La mediación es la herramienta principal para la resolución de ese problema,sentirse valorado, respetado, y participar de manera activa en la vida del centro y en la toma de decisiones dará lugar a la disminución de los conflictos.
Carla Centeno.

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Los problemas de convencía generalmente se trabajan desde el dialogo, acercamiento. Se trata de contener a través de la educación emocional, se trabaja mucho la valoración del otro, reconocer al otro como sujeto de derecho.

Desde el aula se trabaja generando espacios de escucha, trabajo con profesionales, generando espacios de inclusión de todas las personas que trabajan en la institución.

La escuela en democracia significa la construcción de ciudadanía, de alojar todas las voces, la diversidad de voces.

Rina Galván

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¿Cuál es la herramienta que utiliza el docente para resolver los problemas de convivencia?

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¿Cuál es la herramienta que utiliza el docente para resolver los problemas de convivencia?

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Generando espacios de trabajo con profesionales, generando espacios de inclusión de todas las personas que trabajan en esa institución y se trabaja sobre la mediación de cada uno  para que cada uno exprese lo que le está pasando y  lo que lo que tiene que pasar y lo que no puede pasar entre nosotros.

Utilizan la mediación escolar como herramienta principal para resolver conflictos donde el par es quién media entre sus compañeros para poder generar que la verdad es que cada uno tiene, puedan llegar a una resolución de las mismas de manera pacífica y encuentro entre ellos También se ha el método kiva qué es de Finlandia,es  un método  contra el acoso escolar o Bullying.
julieta

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ESCUELA DEMOCRÁTICA, CALIDAD EDUCATIVA Y LAS SANCIONES 

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ESCUELA DEMOCRÁTICA, CALIDAD EDUCATIVA Y LAS SANCIONES 

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La escuela democrática significa "la construcción de ciudadanía" es decir, tiene que transmitir lo común, que es lo que la sociedad hace pero hay que darle lugar a lo diferente.
Calidad educativa:  es darle lugar a los tiempos, al vinculo entre la autoridad, limites, sanciones y niños.
Las sanciones: son necesarias, construyen la responsabilidad, la asunción de la responsabilidad por parte de los chicos. La sociedad necesita las sanciones para que las nuevas generaciones aprendan que ante una transgresión hay una sanción.

Guiñazu Loreley

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La convivencia escolar está constituida por el conjunto de relaciones humanas que se establece entre todos los actores de una institución educativa (estudiantes, docentes, directores, padres, entre otros) con igualdad y respeto por los  derechos y diferencias.

Para conseguir una mejor convivencia hay que plantearse qué tipo de escuela queremos.

La mediación es fundamental como toda herramienta puede servir  en algunos contextos y en otros no, es válido para resolver conflictos de entre pares,  para mejorar las relaciones de convivencia entre sus miembros y establecer pautas y mecanismos para la resolución de conflictos de una manera positiva. Pero no para resolver situaciones donde se ven los derechos de los niños vulnerados.

En cuanto a los vínculos de convivencia cada comunidad educativa tiene dinámicas diferentes, queda claro q la experiencia, que ah mayor participación, mayor inclusión y mayor presencia adulta disminuyen los episodios de violencia en las escuelas.

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 Como construimos autoridad en la escuela. 

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 Como construimos autoridad en la escuela. 

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*Las normas tienen que consensuarse en todos los niveles educativos también con los padres.
*La autoridad que genera el docente en su vínculo con los alumnos, fundamentalmente para que esta construcción de autoridad artesanal y no deje al docente exhausto y que tenga que estar constantemente  reeditando la construcción de esa autoridad tiene que haber una autoridad institucional y que se genere el efecto institución sobre ese docente y para que se construya la autoridad institucional lo que tiene que haber ese acuerdo entre el mundo de los adultos, entonces cuando decimos que en las escuelas un chico entra hay normas, el chico y los padres tienen que conocerlas en el momento de inscripción.

Scarlet Pizarro

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Los niños y adolescentes pasan mucho tiempo dentro de las instituciones escolares, motivo por el cual las probabilidades del surgimiento de conflictos esta siempre latente. En este sentido, ¿Con qué  herramientas cuenta la escuela para intervenir, resolver y crear condiciones aptas para la convivencia escolar? 

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Los niños y adolescentes pasan mucho tiempo dentro de las instituciones escolares, motivo por el cual las probabilidades del surgimiento de conflictos esta siempre latente. En este sentido, ¿Con qué  herramientas cuenta la escuela para intervenir, resolver y crear condiciones aptas para la convivencia escolar? 

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Como primer medida, fundamental para prevenir los conflictos, la escuela propone la apertura del dialogo, donde todas las voces tengan su espacio de reflexión.
Mas tarde, cuando el conflicto ya esta instalado, la mediación forma parte de las estrategias para que el problema no llegue a mayores.
La importancia de la intervención del adulto desde la postura de autoridad abre el abanico para el tratamiento, y en los mejores de los casos, la resolución del conflicto.
Carla Basconsello

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Para lograrla, desde el aula, se trabaja generando espacios de escucha (con todas las personas que trabajan en la institución). También, se utilizan herramientas como: la mediación, el método "Kiva" (contra el acoso escolar), planes de convivencia, relación familia-escuela, realizar una asamblea como lugar para la participación. Además, se debe dejar de pensar a la convivencia desde el conflicto y comenzar a pensar ¿cómo es la escuela que queremos en la cual podamos convivir?. Y, un punto clave, es revisar constantemente el concepto de que la convivencia significa JUSTICIA.

Jessica Fermanelli

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Cuando hablamos de  Educación Democrática, la Escuela tiene que alojar todas las voces, la diversidad de voces, tiene que transmitir lo común que hace la sociedad, y a su vez darle lugar a las diferencias. Y la presencia adulta incluye, y esta inclusión pone limites que "NO" a algo y decirle que "SI" a un enorme universo de posibilidades.     

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Cuando hablamos de  Educación Democrática, la Escuela tiene que alojar todas las voces, la diversidad de voces, tiene que transmitir lo común que hace la sociedad, y a su vez darle lugar a las diferencias. Y la presencia adulta incluye, y esta inclusión pone limites que "NO" a algo y decirle que "SI" a un enorme universo de posibilidades.     

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A mayor presencia adulta, disminuyen los episodios de violencia en la escuela.
La autora expresa que: "a mayor inclusión, menor convivencia".
Además consideran, que los espacios de participación y dialogo como los centros de estudiantes, las asambleas y las mediaciones son necesarias que se construyan de forma permanente y no solamente de manera emergente. Cuando surge algún conflicto o una transgresión.

Maira Montes