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El Derecho a la educación impone a los Estados obligaciones de distintos tipos:

• De respeto: Un Estado no puede impedir a ninguna persona disfrutar de su derecho a la educación. Eso ocurriría en el caso de que se cerrara una es- cuela por problemas edilicios o una universidad por cuestiones políticas, por poner dos ejemplos. Esto último fue muy común en América latina durante períodos de gobiernos dictatoriales, en los que se intervenían, se limitaba el ingreso o la permanencia o directamente se cerraban instituciones educativas.

• De protección: El derecho a la educación debe ser resguardado a través de medidas que eviten situaciones o permitan la acción de personas o grupos que puedan vulnerarlo. Las leyes que prohíben el trabajo infantil -es una de las causas que dificultan que niños, niñas y adolescentes acudan a la escuela- serían un ejemplo de medida que demuestra protección estatal de este derecho.

• De garantía: Son el conjunto de acciones positivas que deben realizar los Estados para permitir el desarrollo de un sistema educativo que incluya acodas y cada una de las personas, sin distinción de ningún cipo. Para ello, es indispensable asegurar la oferta de educación gratuita y de calidad que se extienda a lo largo y a lo ancho del territorio de cada país

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Este derecho es uno de los mas importantes y necesarios en este mundo, sin educacion, el tener una casa propia, un trabajo que te guste, o darte gustos, es casi imposible sin educacion, en algunos casos si se puede salir de ese problema pero la mayoria no puede.

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Derecho a la educacion

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Todas las personas poseen derecho a un nivel de vida adecuado y los Estados deben asegurar a cada persona y a su familia "la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios", y que "tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad".

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La calidad de vida

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Los derechos económicos, sociales y culturales se caracterizan, esencialmente, por ser programáticos, es decir que necesitan, en mayor medida, programas orientados a  hacer realidad, en forma progresiva, el más adecua- do acceso a ellos por parte de niñas, niños, mujeres y  hombres.

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Los derechos económicos, sociales y culturales procuran la satisfacción de las necesidades que posee toda persona por su condición de tal. Un trabajo digno, el cuidado de la salud, la seguridad social. una alimentación adecuada, el acceso al agua potable, una vivienda, educación que permita que nos desarrollemos como personas resultan indispensables para que cada mujer y cada hombre tengan una vida digna

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Y ahora, los Derechos Económicos, sociales y culturales:

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En algunos países se abusan de la detención preventiva

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Cuando se sospecha que una persona cometió un delito y se encuentran pruebas en el  marco de un proceso penal, los jueces pueden ordenar la prisión preventiva de la persona. Se hace para casos de cómplices o fugas

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Detencion preventiva

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Cualquier detención que no respete esos requisitos implica una violación a los derechos humanos.  Frente a una detención arbitraria, contamos con la garantía del hábeas corpus. recordemos que puede ser interpuesto por cualquier persona y ante cualquier autoridad judicial, funcionario o funcionaria, quien, de manera rápida, deberá verificar si la persona detenida se encuentra en poder del Estado y constatar, además, si corresponde que tal situación persista.

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• Que la persona haya realizado una conducta prohibida por una ley y que esa ley sea anterior al hecho.

• Que se utilicen procedimientos previstos por la ley.

• Que exista una orden judicial que mande la detención o bien que la persona esté cometiendo un delito de manera flagrante.

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Para que una detención sea válida, deben cumplirse ciertos requisitos:

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Hoy en día, legalmente todos somos libres sin importar de donde seamos, que color de piel tengamos, que atracción sexual tengamos o religión, pero hay una excepción, cuando se comete un delito, automáticamente se restringe la libertad a cualquier persona que lo haya echo.

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El derecho a la libertad:

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Para que se considere como tal, el crimen debe reunir ciertas condiciones:

• Debe ser perpetrado para destruir total o parcial- mente a un grupo como tal, a través de la matanza o la lesión grave a la integridad física o psicológica de sus integrantes.

• El grupo que pretende aniquilarse debe ser nacional, étnico o religioso. Para los genocidas, la sola pertenencia de una persona a una nacionalidad determinada, etnia o religión es motivo para su exterminio.

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El genocidio fue el primer crimen de lesa humanidad en ser contemplado en una convención internacional, sancionada el 9 de diciembre de 1948 por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

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Los crímenes de lesa humanidad son aquellos delitos muy graves que afectan a a gran parte de personas o grupos, si se comete unos de estos crímenes no pueden escapar a su juzgamiento y condena argumentando haber recibido órdenes de superiores. El genocidio, el apartheid, la desaparición forzada de personas y la tortura son algunos de los crímenes de lesa humanidad.

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Los crimenes de lesa humanidad:

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Con frecuencia, quienes alientan la aplicación preguntan: "¿Qué haría usted con una persona que ha cometido un delito aberrante contra alguien de su familia?" Es probable que nuestra reacción sea la búsqueda de la venganza personal. Sin embargo, cuando hablamos de pena de muerte, nos referimos a una conducta estatal, y el Estado debe guiar sus actos a partir de criterios racionales y no emocionales. De hecho, el Derecho penal fue creado para dejar de lado la aplicación de la “justicia por mano propia", el "ojo por ojo" basado en la venganza. En su lugar, debería regir el valor de la justicia democrática, propio de una sociedad capaz de mostrar mayor civilidad que las personas a quienes les aplica la ley penal.

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• Sólo para los delitos más graves y de ningún modo para delitos políticos;

• a mayores de dieciocho años de edad,

• a mujeres que no estén embarazadas

. El instrumento interamericano señala, incluso, tres restricciones adicionales:

• a personas mayores de setenta años;

• para castigar delitos no contemplados en el momento de la ratificación o adhesión al instrumento, y

• No se podrá instaurar la pena si nunca hubiera sido contemplada, ni reinstaurarla, si hubiera sido abolida.

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Para que la pena de muerte se realice se necesitan diferentes puntos que se deben cumplir y son estos:

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La pena de muerte

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Por otro, los movimientos por los derechos de las mujeres vienen bregando por una educación orientada a lograr una sexualidad responsable. De ese modo, se podrían prevenir embarazos no deseados, además de las enfermedades de transmisión sexual, como el sida. Por otro lado, estas organizaciones solicitan que se termine con la industria ilegal del aborto.

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Por un lado, las religiones judías y católica apostólica romana y otras organizaciones reafirman la penalización del aborto y sostienen que la prevención de los embarazos no deseados se logra a través de la restricción de las relaciones sexuales al ámbito del matrimonio y a la utilización de un método natural de anticoncepción.

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En este debate hay 2 ideas:

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Los científicos no tienen una idea clara de cuando comienza el nacimiento de una vida, por esta razon hay un debate sobre aceptar o rechazar la despenalizacion del aborto.

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Antes se le llamaba el derecho a la vida, hoy en dia se le llama derecho a la vida digna, que toda persona pueda vivir en una casa, con padres, ropa, comida, estudios y que se le adquieran todos los derechos que tiene cada persona.

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Que es el derecho a la vida?

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Derecho a la vida; a la integridad; a la libertad física, de pensamiento, de conciencia, de religión, de opinión y de expresión; a la igualdad; a la honra; a la privacidad; a la familia; a la justicia; a la seguridad; a la propiedad; a la nacionalidad y al nombre.

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Los derechos civiles son estos:

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y los derechos Económicos, sociales y culturales.

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Los derechos civiles y politicos.

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Los derechos humanos se dividen en 2 partes:

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Los Derechos Humanos son iguales en importancia y que cada uno de ellos resulta indispensable para disfrutar plenamente de una vida digna. Se encuentran íntimamente relacionados entre sí,de modo que si alguno no puede ser disfrutado, tampoco pueden serio adecuadamente los demás.