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Menos tiempo en la calle y más tiempo en el colegio, porque los niños merecen más tiempo de estudio para escoger su futuro sin importar su condición social.

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Fue una de las medidas más importantes de los primeros gobiernos de la Concertación en materia educativa y planteaba entre sus objetivos mejorar la calidad de la enseñanza - aprendizaje a través de la ampliación de los horarios de clases y el mejoramiento de la infraestructura, entre otros puntos.
El año 1997 se dio inicio a la JEC, mediante la cual se amplió el horario de los estudiantes de este país.(MEN, 2011)

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Ciudadanos digitalmente alfabetizados en zonas rurales  y zonas urbanas

La implementación de la jornada única en Chile los estudiantes mejoraron su rendimiento académico en las áreas de matemáticas y lenguaje.

Se implementa la jornada única en Colombia en el año 2015, con 7 horas para preescolar, 8 horas básica primaria y 9 horas  básica secundaria y para Chile desde 1997 jornada escolar completa todos los niveles básica 7,5 horas y media 8,5 horas.

En Chile la Jornada Escolar Completa vino de la mano con un instrumento de medición: la prueba Simce que se aplica desde 1997 a estudiantes de 4° y 8° básico y de 2° medio.

Gracias a la implementación de la Jornada Única en Colombia se evidencian efectos positivos en las pruebas Saber en lenguaje 5º y matemáticas 9º, pero no   se encontraron efectos de mejora en lenguaje 3º.(MEN, 2013)

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Aguilera, O., Aguilera, M., Peña, E. (2011). Integración de la enseñanza de las TIC en la educación. Cuadernos de Educación y Desarrollo, Revista Emed.net, v. 3, n. 29, 2011, pp. 15. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/688/68822701014.pdf

Educación a debate. (Julio 2011). La escuela Jornada Ampliada. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=6lbKkZlTdcs

Gallar, Y., Rodríguez, I., Barrios, E. (2015). La mediación con las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación superior. Revista Didáctica y Educación. Vol. 6, Num.6, 2015, pp. 155-164. Recuperado de file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/Dialnet-LaMediacionConLasTICEnElProcesoDeEnsenanzaaprendiz-6678481.pdf

Martínez, 2014. [Archivo de video].  Recuperado de https://images.app.goo.gl/EYkhreqmLK2isvgVA

Ministerio de Educación Nacional. 2011. Competencias y estándares TIC para la profesión Docente. Bogotá D.C.  Recuperado de https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/2151/mono-964.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Ministerio de Educación Nacional. Competencias TIC para el desarrollo profesional Docente. 2013. Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías. Bogotá D.C. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (29 julio 2015). Colegio 10. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xnuELR5OMfY&list=RDCMUCwdbQiqF4uzBj8ihqWKmQAQ&index=1

Pérez, 2015. [Archivo de video].  Recuperado de https://images.app.goo.gl/HEYRXJfoB7yyrEnH8

Urna de Cristal. (2015).¿Cuáles son los pro y los contra de la jornada única escolar?. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/rt5mDdN5-Mk

Fuente: Martínez, 2014.

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Colombia

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¿Cuáles son los pro y los contra de la jornada única escolar?

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Esta es una estrategia de mejoramiento basada en la gestión del tiempo escolar que busca que los estudiantes permanezcan más tiempo en el establecimiento educativo. (MEN, 2011)

Fuente: Pérez, 2014.

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CHILE - COLOMBIA
Implementación de herramientas Tic e implementación de artefactos tecnológicos
* Docentes capacitados que fomenten el desarrollo de la sociedad
*Desarrollo profesional docente
* Mejorar en las pruebas internas e externas
* Mejorar la calidad educativa según las cinco dimensiones ( (Pedagógica, Técnica, de Gestión, Social, ética y legal, y de Responsabilidad y desarrollo profesional )
* Inversión publica para el diseño de nuevos colegios, mejoramiento de la  infraestructura y recursos educativos para los establecimientos.
* Reducir los factores de riesgo y vulnerabilidad a los que se exponen los estudiantes
* Modalidad almuerzo en el marco de la ejecución del PAE, Plan alimentación en la modalidad almuerzo
* Cobertura de matrícula instituciones educativas públicas
* Disminuye los embarazos en adolescentes
* Reestructuración del tiempo pedagógico.
* Mejoramiento de la infraestructura.
*Fortalecimiento del trabajo colaborativo.
*Fortalecer comunidades de aprendizaje.
*Mejorar la calidad y corregir las desigualdades existentes en materia educativa.
*Incorporación a la escuela de nuevos profesionales.
*Aumento de tiempo escolar.  (MEN, 2011)

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-La jornada única busca aumentar el tiempo de permanencia en las Instituciones Educativas para incrementar las horas de clases y fortalecer el trabajo pedagógico.

-La jornada única es una estrategia de gestión del tiempo escolar para profundizar en el desarrollo de las competencias básicas y ciudadanas de los estudiantes.

-La jornada única es una estrategia orientada al fortalecimiento en las áreas de matemáticas, lenguaje, naturales e inglés.

-Es una estrategia que debe incluir al 100% de los estudiantes de los grados en que se focalicen.

-Se puede focalizar en básica primaria o en básica secundaria o en la media o en algunas o todas las sedes de un E.E, el rector debe decidir, de acuerdo con los recursos que cuenta, su capacidad para implementar la estrategia.

-Es una política que busca la equidad y la protección social. (MEN, 2013)

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Rendición de Cuentas MEN 2016 - Jornada Única