# data[].attributes.headline
Nu är frågestunden slut. Susanne Kjällander, Linda Bjällerstedt och Sara Bergström svarade på frågor tkring webbinariet: Lek, lärande och digitala verktyg – små röster och stora frågor.

# data[].attributes.subject
Nu är frågestunden slut. Susanne Kjällander, Linda Bjällerstedt och Sara Bergström svarade på frågor tkring webbinariet: Lek, lärande och digitala verktyg – små röster och stora frågor.

# data[].attributes.body
Tack för alla frågor och alla svar av Susanne, Sara och Linda. Chatten kommer att ligga kvar här så du kan ta del av den i efterhand. Om du har en fråga du vill ställa skicka den till red@diu.se

# data[].attributes.body
Hur reagerar föräldrar på det ni gör i barngruppen?

# data[].attributes.body
Pedagogiskt: Vad är bäst att börja med när man ska introducera källkritik för de yngsta?

# data[].attributes.headline
Föräldrar... arbetar ni med föräldrarna också ? 

# data[].attributes.subject
Föräldrar... arbetar ni med föräldrarna också ? 

# data[].attributes.body
Källkritik och netikett är ju inte allas bästa gren, många vill ju också att förskolan ska vara fritt från digitala verktyg. Vad rekommenderar ni och hur samarbetar ni med föräldrar?

# data[].attributes.body
Vilken forskning finns det kring att jobba så här i förskolan? Något särskilt man bör tänka på?

# data[].attributes.headline
Förklara lite mer hur ni tänkte när ni började kalla er "nättroll"! Det gör mig nyfiken!

# data[].attributes.subject
Förklara lite mer hur ni tänkte när ni började kalla er "nättroll"! Det gör mig nyfiken!

# data[].attributes.headline
Ingen fråga, men ett tack! Tack för fantastiskt inspiration som jag i min tur försöker sprida vidare när jag träffar förskolepedagoger. Tumme upp!

# data[].attributes.subject
Ingen fråga, men ett tack! Tack för fantastiskt inspiration som jag i min tur försöker sprida vidare när jag träffar förskolepedagoger. Tumme upp!

# data[].attributes.headline
Är imponerad av ert genomtänkta arbete! 

# data[].attributes.subject
Är imponerad av ert genomtänkta arbete! 

# data[].attributes.body
Undrar om era kolleger på förskolan också arbetar tillsammans med barmen och med IPads? Och hur ser det ut på andra förskolor i kommunen?

# data[].attributes.headline
Hur byggs arbetet vidare till förskoleklass? Har ni något samarbete? Jag tänker att förskoleklassens pedagoger tar emot elever som redan jobbat en del med källkritik.

# data[].attributes.subject
Hur byggs arbetet vidare till förskoleklass? Har ni något samarbete? Jag tänker att förskoleklassens pedagoger tar emot elever som redan jobbat en del med källkritik.

# data[].attributes.headline
Har ni varumärkesskyddat Kjell Kritik med flera..? Gör det annars. Idén är lysande.

# data[].attributes.subject
Har ni varumärkesskyddat Kjell Kritik med flera..? Gör det annars. Idén är lysande.

# data[].attributes.headline
Till Susanne resp Sara/Linda: vad vill du främst lyfta fram av vinster med att använda digitala verktyg i förskola? Hur skiljer det sig från barns användning hemma?

# data[].attributes.subject
Till Susanne resp Sara/Linda: vad vill du främst lyfta fram av vinster med att använda digitala verktyg i förskola? Hur skiljer det sig från barns användning hemma?

# data[].attributes.body
Praktiskt: Hur hinner ni planera allt? Organisation?

# data[].attributes.headline
Före pandemin var det mycket tal om att begränsa skärmtid. Finns det behov av det? (Susanne och Sara/Linda)

# data[].attributes.subject
Före pandemin var det mycket tal om att begränsa skärmtid. Finns det behov av det? (Susanne och Sara/Linda)

# data[].attributes.body
Om man vill läsa vidare kring forskning om förskola och digitala verktyg? Tips på litteratur?

# data[].attributes.body
Hur fungerar det med barnen och de olika funktionerna för de olika "paddorna", tog det lång tid för barnen att lära sig? Och om de behöver använda mer än en "padda" för att lösa någonting, hur fungerar det?