# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 7

# data[].attributes.attachment_link.title
Hello | Family Sing Along - Muffin Songs

# data[].attributes.body
pszczółka- bee (bi)
biedronka- ladybird (lejdiberd)
gąsienica- caterpillar (katerpilar)

# data[].attributes.body
Bee- Bella (Bella)
Ladybird- Lycy (Lusi)
Caterpillar- Colin (Kolin)

# data[].attributes.body
red- czerwony (red)
green- zielony (grin)
yellow- żółty (jeloł)

# data[].attributes.body
1. Where's the snail? - Gdzie jest ślimak? (łers de snejl)
2. Hello, hello! - Cześć! (heloł)
3. Where's the bee? (Łers de bi)- Gdzie jest pszczółka
4. Hello, hello!
5. Where's the ant? (Łers di ant)- Gdzie jest mrówka?
6. Hello, hello!
7. Where's the butterfly? (Łers de baterflaj)- Gdzie jest motylek?
8. Hello, hello!
9. Where's the caterpillar? (Łers de katerpilar)- Gdzie jest gąsienica?
10. Hello, hello!
11. Where's the ladybirs? (Łers de lejdiberd)- Gdzie jest biedronka?
12. Hello, hello!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 1

# data[].attributes.headline
Historyjka- Hide and seek (hajd end sik)- Chowanego

# data[].attributes.subject
Historyjka- Hide and seek (hajd end sik)- Chowanego

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 1

# data[].attributes.body
Do you know how to count? (Du ju noł hał tu kałnt) - Czy wiesz jak liczyć?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Counting 1-10 Song | Number Songs for Children | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
1. Stop (stop)- Stop!
2. Look left! (luk left) - Spójrz w lewo!
3. Look right! (luk rajt)- Spojrz w prawo!
4. Look left!
5. Walk! (łok)- Idź.

# data[].attributes.headline
Zasady przechodzenia przez jezdnię- nagranie.

# data[].attributes.subject
Zasady przechodzenia przez jezdnię- nagranie.

# data[].attributes.body
2/3 - dzieci kolorują bohaterów i światełka na takie same kolory na jakie kolorowali bohaterów.

3/3- dokończyć kolorować nutki

2/4 - wkleić bohaterów w listki

1,2/5 - pokolorwać

2/7- pokolować bohaterów tak jak wyglądają w historyjce obok oraz zrobić wypychankę z bohaterami i kamieniem (stone- stołn), kwiatem (flower- flałer), trawą (grass- gras)

3/8 - dorysować na drugim rysunku brakujących bohaterów

1/10- powklejać naklejki

1/11 - poprawić po kropeczkach oraz pokolorować

2/11- połączyć liczby z obrazkami, tak jak przechodzimy przez jezdnie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Praise Ye the Lord Hallelujah (NEW VERSION)

# data[].attributes.body
blue- niebieski (blu)
orange- pomarańczowy (orindż)
pink- różowy (pink)
purple- fioletowy (perpu)
white- biały (łajt)
black- czarny (blak)
brown- brązowy (brałn)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kids vocabulary - Color - color mixing - rainbow colors - English educational video

# data[].attributes.body
Połączyć zwierzątka z plamkami i pokolorować je według wzoru plamek.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 2

# data[].attributes.body
2/15
Połączyć bohaterów z ich ulubionymi kolorami - podpowiedź na rysunkach na stronie 14.

# data[].attributes.body
Pokolorować tęczę, tak jak na rysunku nr 4 ze strony 14.

# data[].attributes.body
Pokolorować cyfry według kropek.

# data[].attributes.body
Święty Mikołaj- Father Christma (fader krismes)
prezent- present (prezent)
gwiazdka- star (star)
dzwonki- bells (bels)
bałwanek - snowman (snołman)
pierniczek- gingerbread (dżindżerbred)
bombka- bauble (bobel)
choinka- Christmas tree (krismes tri)
renifer- reindeer (rejndie)

# data[].attributes.body
We wish you a Merry Christmas, we wish you a Merry Christmas, We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Good tidings we bring to you and your kin Good tidings for Christmas and a Happy New Year.

Życzymy ci wesołych świąt, życzymy ci wesołych świąt, życzymy ci wesołych świąt i Szczęśliwego Nowego Roku Dobre nowiny przynosimy dla ciebie i twojej rodziny Życzymy ci wesołych świąt i Szczęśliwego Nowego Roku

# data[].attributes.headline
Do obejrzenia i intuicyjnego zrozumienia: 

# data[].attributes.subject
Do obejrzenia i intuicyjnego zrozumienia: 

# data[].attributes.attachment_link.title
Santa’s Busy Day | Christmas Books | Read Along Story Book for Kids

# data[].attributes.body
Hallelujah- Aleluja
Praise we the Lord! (Prejs łi de Lord)- Chwalmy Pana Boga!

# data[].attributes.attachment_link.title
Sing Hosanna - Hallelu, Hallelu | Bible Songs for Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Colours for Kids | English For Children | Steve and Maggie

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Counting 1-10 Song | Number Songs for Children | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
body (bodi)- ciało
head (hed)- głowa
shoulders (szolders)- ramiona
knees (niz)- kolana
toes (tołs)- palce u stóp
eyes (ajs)- oczy
ears (irs) - uszy
nose (nołs)
mouth (małf)- usta

# data[].attributes.attachment_link.title
Head Shoulders Knees & Toes (Speeding Up) | Nursery Rhyme | Super Simple Songs

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 3

# data[].attributes.body
I wash my face (aj łosz maj fejs)- myję moją twarz
I wash my hands (aj łosz maj hends)- myję moje dłonie
I brush my teeth (aj brasz maj tif)- myję moje zęby

# data[].attributes.body
Look at my body! (luk et maj bodi) - Spójrz na moje ciało!  x2
Head, tummy, arms and legs! (hed, tami, arms end legs)- głowa, brzuch, ręce, nogi!  x2
I've got a big body! (Ajw got e big bodi) -Ja mam duże ciało.

# data[].attributes.body
-zapytać i i powiedzieć jak mam na imię
-wymienić bohaterów kursu wraz z ich imionami
-rozpoznać i nazwać kolory
-liczby od 1-10
- powiedzieć zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię
-wymienić i wskazać części ciała
-zaśpiewać piosenki
-powiedzieć wierszyki

# data[].attributes.attachment_link.title
Hello | Family Sing Along - Muffin Songs

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Rysunek z opisami - Przeciągnij i upuść pinezki na odpowiednie miejsce na rysunku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Colours for Kids | English For Children | Steve and Maggie

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. , , , , , , , , , .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Counting 1-10 Song | Number Songs for Children | The Singing Walrus

# data[].attributes.attachment_link.title
Head Shoulders Knees & Toes (Speeding Up) | Nursery Rhyme | Super Simple Songs

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść szpilki na odpowiednie miejsce na rysunku.. head, ears, eyes, nose, hair, mouth, arm, hand, finger, leg, foot, tummy.

# data[].attributes.body
ball (bol) - piłka
dall (dol)- lalka
car (kar)- samochód
teddy bear (tedi ber)- miś
train (trejn)- pociąg
board game (bord gejm)- gra planszowa
skipping rope (skiping rołp)- skakanka
robot (rołbot)- robot
scooter (skuter)- hulajnoga
blocks (bloks)- klocki

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 4

# data[].attributes.body
I've got a ball.  (Ajw got e bol) - Ja mam piłkę.
*Zamiast piłki możemy wstawić każdą inną zabawkę, lub jak w poprzednim unicie, część ciała.

# data[].attributes.body
2/29
-pokolorować zabawki
3/31
-narysować, pokolorować swoją ulubioną zabawkę
1/32
-pokolorować zabawki (bransoletkę na różowo i fioletowo, a klocki na czerwono i zielono)
2/32
-narysować brakującą zabawkę, czyli misia.

# data[].attributes.body
1/32

# data[].attributes.attachment_link.title
If You Love Me and You Know It | Valentine Songs for Kids | Valentine's Day Songs for Kids

# data[].attributes.body
cat (kat)- kot
dog (dog)- pies
mouse (małs)- mysz
rabbit (rabit)- królik
parrot (parot)- papuga
fish (fisz)- ryba

# data[].attributes.body
bee (bi)- pszczółka
caterpillar (katerpilar)- gąsienica
ladybird (lejdiberd)- biedronka

# data[].attributes.body
Wprowadzenie nazw zwierzątek na podstawie serii książek Usborne oraz pacynek:
zebra (zebre)- zebra
monkey (manki) - małpka
tiger (tajger)- tygrys
elephant (elefant)- słoń
lion (lajen)- lew
bear (be(r))- niedźwiedź
rabbit- królik (rabit)
pig- świnka (pig)
squirrel- wiewiórka (skłirel)
wolf- wilk (łulf)
hedgehog- jeż (hedżhog)

# data[].attributes.attachment_link.title
CBeebies: Preparing For St Patrick's Day - Let's Celebrate

# data[].attributes.attachment_link.title
Patrick's Day by Aneta Rzeszutko on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Patrick's Day ✌️ - Horizontal Post

# data[].attributes.body
Według folkloru spotkanie leprechauna jest wydarzeniem bardzo rzadkim, i jeśli już, to ma miejsce zwykle w okolicy elfich fortów, którymi zwykle są drumliny i starodawne fortyfikacje (takie jak szańce).

Leprechauny są samotnikami, mieszkającymi w odległych miejscach i zajmują się wyrobem butów. Nazwa leprechaun znaczy dosłownie „szewc”. Jego obecność zdradzają czasem rytmiczne uderzenia jego szewskiego młotka, jeżeli akurat pracuje.

Z wyglądu, leprechaun przypomina drobnego, włochatego, starego człowieczka, o pomarszczonej twarzy i wzroście przeważnie nieprzekraczającym trzech stóp (ok. 93 cm). Nosi kapelusz, skórzany fartuch roboczy, wełnianą kamizelkę, krótkie spodnie, długie pończochy i buty ze srebrnymi sprzączkami. Zawsze nosi brodę i zwykle pali fajkę. W opisach z czasów bardziej współczesnych naszym, leprechaun nosi szmaragdowozielony anglez, który jest nieodłącznym elementem jego bardzo kolorowego stroju – źródłem tego jest jednakże jego obraz na płatkach śniadaniowych Lucky Charms, a nie przekazy tradycyjne.

Ma zawsze przy sobie dwie sakiewki: jedna zawiera srebrną, a druga złotą monetę. Srebrna moneta służy Leprechaunowi do płacenia za wszelkie potrzebne mu dobra; dzięki swej magicznej mocy zawsze znika z kieszeni sprzedającego i powraca do pierwotnego właściciela. Złota moneta służy mu za łapówkę dla każdego, który go schwyta; po zmianie właściciela zamienia się błyskawicznie w popiół lub w suche liście.

Leprechauny znają miejsca, w których zakopane są skarby, jakimi często są gliniane naczynia wypełnione złotem. Jeżeli jeden z nich zostanie złapany to zdradzi to miejsce, ale kosztowności nie odda łatwo, skąd wzięło się powiedzenie, że skarb leprechauna leży „po drugiej stronie tęczy” (czyli jest nie do zdobycia).

Leprechauny są złośliwe z natury, a także kochają celtyckie sporty i muzykę. Uwielbiają płatać wymyślne i dobrze przemyślane figle, na co jest wiele przykładów w folklorze irlandzkim. Na przykład, pewnego razu rolnik złapał leprechauna i zmusił go do wydania miejsca ukrycia skarbu. Leprechaun powiedział mu, że skarb został zakopany pod jednym z rosnących na polu chwastów. Rolnik obwiązał ten chwast czerwoną chustą, wypuścił leprechauna i poszedł po łopatę. Gdy wrócił, wszystkie chwasty na tym polu były obwiązane identycznymi czerwonymi chustami. Mają też skłonność do alkoholu i podkradania ludziom różnych rzeczy.

Leprechauny są uważane za obrońców elfickiej społeczności, a szczególnie za rodzaj straży pałacu królowej elfów. Potrafią dla każdej skradzionej owcy lub kozy sporządzić uprząż i galopować nocą przez góry i doliny na jej grzbiecie.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Captain Jam & FunikiJam Kids Music Channel

# data[].attributes.attachment_link.title
SHAMROCK BEAT : Irish Dance for Kids by FunikiJam World Music

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 5

# data[].attributes.attachment_link.title
Zerówka - Bugs Team Starter -  Pets -  I've got a pet -  song

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 5

# data[].attributes.body
-I can run very fast.- Ja potrafię biegać bardzo szybko. (Aj ken ran weri fast)
-I can jump fast,- Ja potrafię skakać bardzo szybko. (dżamp)
- I can fly very fast.- Ja potrafię latać bardzo szybko. (flaj)
-I can swim very fast.- Ja potrafię pływać bardzo szybko. (słim)
1. I can run. - Ja potrafię biegać.
2. I can't fly.- Ja nie potrafię latać.
3. I can run but I can't fly.- Ja potrafię biegać ale ja nie potrafię latać.
but- ale (bat)
I can...- ja potrafię...
I can't...- ja nie potrafię

# data[].attributes.body
czytanie książeczek wielkanocnych po angielsku

# data[].attributes.body
Easter- Wielkanoc (ister)
Easter eggs- jajka wielkanocne (ister egs)
Easter bunny- zajączek
wielkanocny (ister bani)
Easter lamb- baranek wielkanocny (lamb)
basket- koszyczek (baskit)
flowers- kwiaty (flałers)
daffodils - żonkile (dafodils)
spring- wiosna (spring)

# data[].attributes.attachment_link.title
Masha and The Bear - How they met (Episode 1)

# data[].attributes.body
Masha- Masha (Masza)
Bear- Niedźwiedź (ber)
rabbit- królik (rabit)
squirrel- wiewiórka (skłirel)
pig- świnka (pig)
wolf- wilk (łulf)
hedgehog- jeż (hedżhog)
dog- pies (dog)
cat- kot (kat)

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal Czas Dzieci poleca ogromny wybór kolorowanek i malowanek dla wszystkich dzieci. Mamy tu kolorowanki sezonowe (święta, walentynki...) znajdziesz tu również postacie z Twoich ulubionych bajek. Drukuj i koloruj.

# data[].attributes.body
teacher- nauczyciel
doctor- lekarz
police officer- policjant
firefighter- strażak
cook- kucharz
singer- piosenkarz, piosenkarka

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Zerówka - Bugs Team Starter   Unit 6   I want to be an artist   Jobs   Vocabulary

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Stories (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 7

# data[].attributes.body
I like... - Ja lubię... (Aj lajk...)
I don't like...- Ja nie lubię... (Aj dont lajk...)
Do you like...? - Czy ty lubisz...?
-Yes, I do.
-No, I don't.

# data[].attributes.attachment_link.title
Who Took The Cookie? | Nursery Rhyme | Super Simple Songs

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs Team Starter – Magic Eyes (with dr Anna Parr-Modrzejewska) – Unit 8