# data[].attributes.headline
أفكرُ في وجبتي الأخيرةِ، ماذا أكلتُ؟ أختارُ شيئينِ أكلتُهما، ذاكرًا مصدرَ كلٍّ منهما، وأخبرُ أحدَ زملائي.توضحُ السلسلةُ الغذائيةُ العلاقةَ الغذائيةَ بينَ الكائناتِ الحيةِ المختلفةِ في المجتمعِ الحيويِّ، واتجاهَ انتقالِ الطاقةِ بينَ مستوياتِها. أنظرُ إلى المثالِ أدناهُ الذي يوضحُ سلسلةً غذائيةً في البحرِ الأحمرِ.

# data[].attributes.subject
أفكرُ في وجبتي الأخيرةِ، ماذا أكلتُ؟ أختارُ شيئينِ أكلتُهما، ذاكرًا مصدرَ كلٍّ منهما، وأخبرُ أحدَ زملائي.توضحُ السلسلةُ الغذائيةُ العلاقةَ الغذائيةَ بينَ الكائناتِ الحيةِ المختلفةِ في المجتمعِ الحيويِّ، واتجاهَ انتقالِ الطاقةِ بينَ مستوياتِها. أنظرُ إلى المثالِ أدناهُ الذي يوضحُ سلسلةً غذائيةً في البحرِ الأحمرِ.

# data[].attributes.headline
أستمتعُ بوقتي معَ صد

# data[].attributes.body
أستمتعُ بوقتي معَ صديقي، إلا أنّني شعرْتُ بالعطشِ، وأريدُ أنْ أشربَ كأسيْنِ منَ الماءِ. أحملُ بيدي كأسيْنِ فارغتيْنِ منَ البلاستيكِ،
أفتحُ صنبورَ الماءِ برفقٍ وبطءٍ، وأضعُ إحدى الكأسيْنِ تحتَهُ مباشرةً، هلْ أستطيعُ تحريكَ الماءِ؛ لينزلَ في الكأسِ الأخرى منْ دونِ
أنْ أضعَهُ تحتَ الماءِ مباشرةً، مستفيدًا ممّا تعلمتُهُ في التجربةِ العمليّةِ، عندَما جذبْتُ الفلفلَ بالجسمِ البلاستيكيِّ المشحونِ؟ أوضِّحُ ذلكَ.

نصيحةٌ: أحرصُ على نزولِ الماءِ منَ الصنبورِ نزولً ضعيفًا أو بطيئًا، (كخيطٍ رفيعٍ جدًّا) وأجمعُهُ في وعاءٍ في أثناءِ التجربةِ.

أرسمُ مخططًا لتوضيحِ ما حدثَ

# data[].attributes.headline
الآنَ، بعدَ أنْ حصلتُ على المعلوماتِ اللازمةِ من الرسالةِ السابقةِ، سأوجّهُ فريقي إلى استبدالِ الكابلاتِ المناسبةِ بالكابلاتِ: ) A و B و C و .)Dينبغي لي معرفةُ طولِ كلٍّ منها.

# data[].attributes.subject
الآنَ، بعدَ أنْ حصلتُ على المعلوماتِ اللازمةِ من الرسالةِ السابقةِ، سأوجّهُ فريقي إلى استبدالِ الكابلاتِ المناسبةِ بالكابلاتِ: ) A و B و C و .)Dينبغي لي معرفةُ طولِ كلٍّ منها.

# data[].attributes.headline
 أجرى فريقُ بحثٍ دراسةً على منطقةٍ منَ البحرِ الأحمرِ سطحُها مربعُ الشكلِ، مساحتهُ 15 كيلومترًا مربعًا؛ لتحديدِ سماتِ بيئتهِ الرئيسةِوتوصّلَ فريقُ البحثِ إلى النتائجِ الآتيةِ:-                             -تبلغُ المساحةُ السطحيةُ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم 2.                            - يبلغُ طولُ ضلعِ المساحةِ السطحيةِ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم. - يبلغُ متوسطُ عمقِ المنطقةِ 490 م. - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ السطحيةِ خلالَ يومٍ صيفيٍّ 41.2 درجة سيلسيوس.                                    - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ العميقةِ خلالَ يومٍ شتويٍّ باردٍ - 2.7 درجة سلسيوس.                                      - يبلغُ عددُ أنواعِ السمكِ 321 نوعًا. - يقلُّ مستوى المياهِ في البحرِ الأحمرِ صيفًا بمقدارِ 0.5 متر عما هوَ عليهِ في الشتاءِ.                                               - يبلغُ مدى المدِّ والجزْرِ  6/10

# data[].attributes.subject
 أجرى فريقُ بحثٍ دراسةً على منطقةٍ منَ البحرِ الأحمرِ سطحُها مربعُ الشكلِ، مساحتهُ 15 كيلومترًا مربعًا؛ لتحديدِ سماتِ بيئتهِ الرئيسةِوتوصّلَ فريقُ البحثِ إلى النتائجِ الآتيةِ:-                             -تبلغُ المساحةُ السطحيةُ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم 2.                            - يبلغُ طولُ ضلعِ المساحةِ السطحيةِ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم. - يبلغُ متوسطُ عمقِ المنطقةِ 490 م. - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ السطحيةِ خلالَ يومٍ صيفيٍّ 41.2 درجة سيلسيوس.                                    - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ العميقةِ خلالَ يومٍ شتويٍّ باردٍ - 2.7 درجة سلسيوس.                                      - يبلغُ عددُ أنواعِ السمكِ 321 نوعًا. - يقلُّ مستوى المياهِ في البحرِ الأحمرِ صيفًا بمقدارِ 0.5 متر عما هوَ عليهِ في الشتاءِ.                                               - يبلغُ مدى المدِّ والجزْرِ  6/10

# data[].attributes.headline
أصمم مطوية مصورة عن 

# data[].attributes.body
أصمم مطوية مصورة عن  النظام البيئي حولي وأتحدث عنها أمام عائلتي أو زملائي بما لا يزيد عن دقيقتين

# data[].attributes.body
أساعدُ والدتي في المطبخِ على تحضيرِ وجبةٍ لحفلةٍ ستقامُ في وقتٍ لاحقٍ منَ اليومِ. فجأةً، تسقطُ الأواني التي تحتوي الفلفلَ والملحَ وتتناثرُ، فيختلطُ بعضُها ببعضٍ.
تحتاجُ الوجبةُ إلى الملحِ والفلفلِ، لكنْ، لديَّ كثيرٌ منَ الفلفلِ، يجبُ أنْ أتخلصَ منْ بعضِهِ.
هلْ سيساعدُني ما تعلمتُهُ في المدرسةِ عنِ الكهرباءِ الساكنةِ على تقليلِ كميةِ الفلفلِ المخلوطِ بالملحِ؟

# data[].attributes.headline
تشجعُني والدتي على الفوزِ في التحدي، حيثُ سأحصلُ على( 5) نقاطٍ لكلِّ محاولةٍ ناجحةٍ عندَ فصلِ الملحِ عنِ الفلفلِ، وسأخسرُ نقطتيْنِ مقابلَ كلِّ محاولةٍ غيرِ ناجحةٍ، عندَ انتهاءِ التحدي، كانتِ النتيجةُ على النحوِ الآتي: ربحتُ ( 10 ) محاولاتٍ، وخسرتُ ( 5) محاولاتٍ.

# data[].attributes.subject
تشجعُني والدتي على الفوزِ في التحدي، حيثُ سأحصلُ على( 5) نقاطٍ لكلِّ محاولةٍ ناجحةٍ عندَ فصلِ الملحِ عنِ الفلفلِ، وسأخسرُ نقطتيْنِ مقابلَ كلِّ محاولةٍ غيرِ ناجحةٍ، عندَ انتهاءِ التحدي، كانتِ النتيجةُ على النحوِ الآتي: ربحتُ ( 10 ) محاولاتٍ، وخسرتُ ( 5) محاولاتٍ.

# data[].attributes.body
ما العددُ الصحيحُ الذي يمثلُ النقاطَ التي ربحتُها؟

ما العددُ الصحيحُ الذي يمثلُ النقاطَ التي خسرتُها؟

أستعملُ جمْعَ الأعداِد الصحيحةِ؛ لإيجادِ النتيجةِ النهائيةِ للنقاطِ التي كسبتُها منْ محاولاتي جميعِها عندَ فصلِ الملحِ عنِ الفلفلِ، مُوضِّحًا كيفَ توصلتُ إلى الإجابةِ.

# data[].attributes.headline
تقسمُ العلومُ مباحثَ مختلفةً يدرسُها الطلبةُ بصورةٍ منفصلةٍ في الصفِّ التاسعِ.

# data[].attributes.subject
تقسمُ العلومُ مباحثَ مختلفةً يدرسُها الطلبةُ بصورةٍ منفصلةٍ في الصفِّ التاسعِ.

# data[].attributes.body
أفكرُ في موضوعاتِ العلومِ التي درستُها في الصفوفِ السابقةِ، وأكتبُ قائمةً في دفتري بموضوعاتِ العلومِ التي درستُها في المدرسةِ،
ثمَّ أحوِّطُ حولَ الموضوعاتِ المتعلقةِ بالعلومِ الحياتيةِ.

# data[].attributes.headline
لقدْ جمعَ فريقيَ الرّائعُ في أثناءِ الرحلةِ عيّناتٍ لأنواعٍ مختلفةٍ منَ الصّخورِ في رحلتِهمْ، وحدّدوا أعمارَها، ومنْ بينِها الصخورُ الآتيةُ:

# data[].attributes.subject
لقدْ جمعَ فريقيَ الرّائعُ في أثناءِ الرحلةِ عيّناتٍ لأنواعٍ مختلفةٍ منَ الصّخورِ في رحلتِهمْ، وحدّدوا أعمارَها، ومنْ بينِها الصخورُ الآتيةُ:

# data[].attributes.headline
قبل البدء بهذا ال

# data[].attributes.body
قبل البدء بهذا الجزء أطلب  المساعدة من أحد أفراد عائلتي  الكبار مشاركتي هذا النشاط خارج المنزل  . إذا كان ذلك غير متاح  ، يمكنني النظر إلى الخارج من داخل المنزل.

أتجول في نظامي البيئي لمدة خمس عشرة دقيقة. وأسجل عدد الأنواع لكل مجموعة عثرت عليها ، ثم اكتب الأعداد داخل كل نجمة

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع
رياضيات

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع
فيزياء

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع
فيزياء

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع(مادة الفيزياء)

# data[].attributes.headline
أستذكر ما تعلّمته عن الفرق بين مربعين في منصة درسك بمشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.subject
أستذكر ما تعلّمته عن الفرق بين مربعين في منصة درسك بمشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.headline
أرتبُ الحيواناتِ الآ

# data[].attributes.body
أرتبُ الحيواناتِ الآتيةَ بحسبِ ولادتِها، بحيث يُعطى الحيوانُ المولودُ أوّلً منْ بينِ هذهِ الحيواناتِ الرقمَ ) 1( ويُعطى آخِرُ حيوانٍ الرقمَ ) 5(،
وأكتبُ ذلكَ في الخانةِ المخصّصةِ أسفلَ كلِّ رسمةٍ:

# data[].attributes.headline
أصنفُ الكلماتِ الوار

# data[].attributes.body
أصنفُ الكلماتِ الواردةَ في الجدولِ التالي بحسبِ المجموعةِ التي تنتمي إليها (أجزاءُ الجسمِ، والحجمُ، واللونُ)، ثمَّ أرسمُ دائرةً حَوْلَ كلمةٍ واحدةٍ تصفُ الحيوانَ الذي يحملُ رقمَ سبعمئةٍ وثمانيةٍ وستينَ ألفًا وعشرينَ منْ كلِّ مجموعةٍ أدناهُ: